4/5試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題04綜合性學習核心·必練題型：主題型綜合性學習進階·提升題型：主題型綜合性學習培優(yōu)·沖刺題型：主題型綜合性學習一、主題型綜合性學習1．（24-25·八上·吉林四平鐵東區(qū)·期末）文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因與血脈，保護文化遺產(chǎn)是每一個華夏兒女的責任和使命。學校組織開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的學習活動，請你積極參與。(1)請你為本次主題活動擬寫一則宣傳語。(2)在活動中，大家搜集到了許多參考材料，請你從中找出屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類的選項（多選）（

）A．少林功夫 B．敦煌莫高窟 C．白蛇傳傳說 D．皮影戲 E．蘇州古典園林(3)2016年11月30日，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教育、科學及文化組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。下列詩句中與小寒節(jié)氣有關(guān)的一項是（

）A．四時天氣促相催，一夜薰風帶暑來。 B．云天收夏色，木葉動秋聲。C．莫怪嚴凝切，春冬正月交。 D．日月陽陰兩均天，玄鳥不辭桃花寒。(4)下面是學生會寫給來我校進行主題講座專家的一封感謝信，其中存在表達不當之處，請你幫忙修改。感謝信尊敬的王教授：您好！謝謝您昨天來我校做關(guān)于保護文化遺產(chǎn)的講座。通過您的講解，我們感受到了文化遺產(chǎn)所蘊含的生命力和創(chuàng)造力，使我們對文化遺產(chǎn)的人文價值和歷史價值有了更深刻的認識。在此我們向您表示熱烈祝賀！并期待您有機會再來我校做講座。此致敬禮！××中學學生會×年×月×日應(yīng)該把“”修改為“”。【答案】(1)示例：保護文化遺產(chǎn)，弘揚中華文化。(2)ACD(3)C(4)熱烈祝賀“衷心感謝”或“誠摯的感謝”【解析】（1）本題考查擬寫宣傳語。圍繞著“身邊的文化遺產(chǎn)”的主題，語言簡潔，言之成理即可。答案不唯一。示例：傳承文化遺產(chǎn)，凝聚民族血脈；傳承祖國文化遺產(chǎn)，保護中華精神家園。（2）本題考查文化常識。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)通常指的是各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，如表演藝術(shù)、社會實踐、儀式和節(jié)慶活動、有關(guān)自然界和宇宙的知識和實踐、傳統(tǒng)手工藝等。A.少林功夫：少林功夫作為中國傳統(tǒng)武術(shù)的重要流派，具有深厚的歷史文化底蘊和獨特的表演藝術(shù)形式。它不僅僅是一種身體鍛煉方式，還承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神，因此屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；B.敦煌莫高窟：敦煌莫高窟是一系列佛教藝術(shù)石窟，以其精美的壁畫和雕塑聞名于世。它屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因為這些石窟和藝術(shù)品是具體的、有形的物質(zhì)存在，與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“非物質(zhì)”形態(tài)不符；C.白蛇傳傳說：白蛇傳是中國傳統(tǒng)的民間傳說之一，講述了白蛇精與許仙的愛情故事。這種口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因為它以非物質(zhì)的形態(tài)（即口頭傳說和故事）存在；D.皮影戲：皮影戲是一種古老的中國傳統(tǒng)戲劇形式，通過操縱皮影在幕布后表演故事。它融合了表演藝術(shù)、手工藝和口頭傳統(tǒng)，因此也屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；E.蘇州古典園林：蘇州古典園林是中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)的杰出代表，以其精巧的布局、優(yōu)美的景觀和深厚的文化底蘊而著稱。然而，與敦煌莫高窟類似，這些園林是具體的、有形的物質(zhì)存在，因此不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；綜上所述，屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類的選項是少林功夫、白蛇傳傳說和皮影戲。故選ACD。（3）本題考查文化常識。這個問題要求我們識別出與“小寒”節(jié)氣相關(guān)的詩句。首先，我們需要了解“二十四節(jié)氣”中的小寒，它標志著冬季的正式開始，天氣逐漸進入一年中最寒冷的時期。A.“四時天氣促相催，一夜薰風帶暑來”。這句詩中的“薰風帶暑”明顯指向的是夏天的熱風帶來暑氣，與小寒的寒冷氣候不符；B.“云天收夏色，木葉動秋聲”。這句詩中的“收夏色”和“動秋聲”顯然是在描述秋天的景象，與冬季的小寒無關(guān)；C.“莫怪嚴凝切，春冬正月交”。這句詩中的“嚴凝切”描述了嚴寒的天氣，“春冬正月交”則指的是冬季與春季交替的時節(jié)，考慮到小寒位于農(nóng)歷年末，正是冬季最冷的時候，且接近春冬之交，這句詩與小寒的氣候特點相吻合；D.“日月陽陰兩均天，玄鳥不辭桃花寒”。這句詩描述的是春分時節(jié)陰陽平衡、晝夜相等的自然現(xiàn)象，以及燕子不畏春寒、忙于筑巢的景象，與小寒無關(guān)；故選C。（4）本題考查語言表達能力。文中“在此我們向您表示熱烈祝賀！”表達不當，“熱烈祝賀”是用于慶祝某人或某團體取得成就、勝利或完成某項重要任務(wù)時的祝福語。而在這里，學生會是感謝王教授來校進行講座，并非慶祝其取得什么成就。可以將“在此我們向您表示熱烈祝賀！”修改為“在此我們向您表達衷心的感謝！”或者“在此我們向您致以誠摯的感謝！”。這樣的表達更符合感謝信的語境，能夠準確傳達出學生會對王教授的感謝之情。2．（24-25·八上·吉林永吉縣·期末）語文課學習了《夢回繁華》一課，同學們認識到文化遺產(chǎn)彰顯著獨特的人文價值，凝聚了民族的共同記憶，是寶貴的財富。為此班級準備下周三第八節(jié)課在本班教室，組織以“探尋文化遺產(chǎn)，傳承文化薪火”為主題的綜合性學習活動。請你積極參與，完成任務(wù)?！救蝿?wù)一】主題活動我宣傳(1)請你為本次活動寫一則宣傳語?！救蝿?wù)二】遺產(chǎn)資料我搜集(2)請你寫出身邊的兩項文化遺產(chǎn)（物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)均可）?！救蝿?wù)三】文化遺產(chǎn)我傳承(3)文化遺產(chǎn)作為不可再生的寶貴資源，在經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強以及現(xiàn)代化進程日益加快的背景下，其自身及所處的生存環(huán)境正遭受著極為嚴峻的威脅。鑒于此，切實提高人們對于文化遺產(chǎn)保護的認知水平，并迅速強化文化遺產(chǎn)保護工作已到了刻不容緩的緊要關(guān)頭。請你為本次綜合性學習設(shè)計三個活動?！救蝿?wù)三】文化專家我來請(4)班委會根據(jù)本次活動，擬寫了發(fā)給校長的邀請函，請你找出邀請函中不規(guī)范的地方并給出修改建議。邀請函您好！我班將于下周三第八節(jié)課在本班教室開展“探尋文化遺產(chǎn)，傳承文化薪火”主題綜合性學習活動。此次活動旨在讓同學們深入了解文化遺產(chǎn)的深刻內(nèi)涵與獨特價值，增強大家對文化遺產(chǎn)的保護意識與傳承責任感。特誠摯地邀請您撥冗參加本次活動。您的到來，必將為活動增添光輝，給予同學們極大的鼓舞與啟發(fā)。期待您蒞臨指導！2024年12月9日八年一班班委會【答案】(1)示例：探文化遺產(chǎn)瑰寶，燃傳承千年薪火，共筑民族精神家園。文化遺產(chǎn)，歲月遺珠；探尋守護，薪火相傳。文化遺產(chǎn)韻無窮，探尋其蹤意萬重；傳承薪火心相近，民族之魂耀星空。(2)示例：文廟

楊靖宇密營(3)示例：講文化遺產(chǎn)故事

保護文化遺產(chǎn)主題演講

開展文化遺產(chǎn)調(diào)查(4)①缺少稱呼：尊敬的校長

②第二段開頭空兩格。

③署名和日期調(diào)換位置?！窘馕觥浚?）本題考查宣傳標語。首先，要緊扣“探尋文化遺產(chǎn)，傳承文化薪火”這一主題，將文化遺產(chǎn)的重要性、探尋的意義以及傳承的必要性融入其中。比如突出文化遺產(chǎn)承載的歷史記憶、民族精神，強調(diào)我們當下對它們的探尋行動是連接過去與未來的紐帶。其次，語言上盡量簡潔明了、朗朗上口，便于同學們快速理解記憶，同時要有一定的感染力與號召力，能激發(fā)同學們參與活動的熱情?？梢赃\用對偶、押韻等修辭手法來增強表達效果，使宣傳語像一句響亮的口號，深入人心。最后，要貼合活動場景，面向班級同學，營造出濃厚的文化氛圍，讓大家感受到參與此次活動既能增長知識見識，又能為文化傳承貢獻力量，有一種使命感與自豪感。示例：走進文化遺產(chǎn)，點亮傳承薪火；齊聚周三課堂，共探華夏瑰寶。（2）本題考查文化常識。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻性或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)則是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所，包括傳統(tǒng)口頭文學以及作為其載體的語言；傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；傳統(tǒng)體育和游藝等。示例：北京的故宮，圓明園，京劇，剪紙，刺繡。（3）本題考查活動設(shè)計?；顒幽康氖乔袑嵦岣呷藗儗τ谖幕z產(chǎn)保護的認知水平，并迅速強化文化遺產(chǎn)保護工作。形式上要適合學生，便于在學生中間開展。知識普及類活動：考慮到同學們對文化遺產(chǎn)的了解程度參差不齊，設(shè)計此類活動旨在讓大家系統(tǒng)地學習文化遺產(chǎn)相關(guān)知識，包括其定義、分類、本地及國內(nèi)外著名文化遺產(chǎn)案例等，為后續(xù)深入探究奠定基礎(chǔ)。通過講座、資料分享等形式，以通俗易懂且全面的內(nèi)容填補知識空白，激發(fā)同學們進一步探索的興趣。實地探尋類活動：紙上得來終覺淺，讓同學們親身走進身邊的文化遺產(chǎn)地，近距離觀察、感受物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實體風貌，或是參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承場景，如觀摩傳統(tǒng)技藝制作過程。這種直觀體驗?zāi)芗由钏麄儗ξ幕z產(chǎn)魅力與價值的理解，將抽象知識具象化，增強保護意識。創(chuàng)意展示類活動：鼓勵同學們發(fā)揮創(chuàng)造力，將所學的文化遺產(chǎn)知識與個人才藝相結(jié)合，以創(chuàng)新的方式展示文化遺產(chǎn)。這既檢驗了他們對知識的掌握程度，又能通過新穎形式吸引更多人關(guān)注文化遺產(chǎn)，起到宣傳推廣作用，同時在創(chuàng)作過程中深化自身的保護責任感。示例：“文化遺產(chǎn)大講堂”知識講座，“探尋身邊的寶藏”實地考察，“古韻今風，創(chuàng)意傳承”文化遺產(chǎn)展示會。（4）本題考查邀請函。邀請函一般包含以下幾個關(guān)鍵部分：一、標題。通常直接寫“邀請函”或“請柬”，居中位于頁面上方。二、稱謂。頂格寫上受邀人的稱呼，如“尊敬的[具體稱呼，如某專家姓名/某老師/某同學等]”，稱呼要恰當、禮貌，體現(xiàn)對受邀者的尊重。三、正文。另起一行空兩格開始書寫，簡潔明了地說明邀請目的、活動內(nèi)容、時間、地點等關(guān)鍵信息。四、結(jié)尾。一般用固定用語，如“敬請光臨”“期待您的到來”等，表達期待之意，然后另起一行空兩格寫。五、署名和日期。在結(jié)尾語下方右側(cè)，寫明邀請單位或個人的名稱；再下一行寫上年月日，標注發(fā)出邀請的時間，以便受邀者確認信息時效性。題干邀請函沒有稱呼語，應(yīng)該在“您好！”上一行頂格添加“尊敬的校長”；題干的邀請函正文“我班將于下周三第八節(jié)課在本班教室開展”是頂格寫的，應(yīng)該空兩格寫；題干的日期和署名位置錯誤，署名在上，日期在下。3．（24-25·八上·吉林四平鐵東區(qū)·期末）完成下面小題(1)活動一：網(wǎng)絡(luò)空間作為家庭、學校、社會等現(xiàn)實世界的延展，如今已是未成年人成長過程中繞不開的新環(huán)境。從網(wǎng)絡(luò)游戲到短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播，多元的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，為網(wǎng)民打開通往興趣和知識的大門，同時也讓防網(wǎng)絡(luò)沉迷、引導青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)，成為無法回避的時代課題。你認為網(wǎng)絡(luò)對中小學生有哪些危害？(2)活動二：使用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。但也會有很多人沉溺消遣娛樂不能自拔。根據(jù)下圖分析從小學到中學，同學們上網(wǎng)內(nèi)容上有什么變化？這一變化說明了什么問題？(3)活動三：討論網(wǎng)絡(luò)去留

近日澳大利亞通過立法禁止16歲以下未成年人使用社交媒體，對此，中國的家長關(guān)于杜絕未成年人使用網(wǎng)絡(luò)的呼聲也越來越高。作為一名初中生，請結(jié)合你自身使用網(wǎng)絡(luò)的情況談?wù)勀愕目捶?。【答案?1)①影響身體健康，如視力下降、久坐不動導致身體發(fā)育不良等；②分散學習注意力，降低學習效率；③容易接觸不良信息，影響價值觀形成；④沉迷網(wǎng)絡(luò)社交，導致現(xiàn)實社交能力下降。（答出三點即可）(2)變化：小學生上網(wǎng)主要用于瀏覽信息，初中生上網(wǎng)用于游戲聊天的比例大幅增加，輔助學習的比例下降。說明：隨著年齡增長，同學們自制能力變差，更容易受到網(wǎng)絡(luò)娛樂的誘惑，忽視學習。(3)示例：我認為不應(yīng)該杜絕未成年人使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，雖然有沉迷娛樂等問題，但也給我們帶來了豐富的知識和便捷的交流方式。對于未成年人來說，關(guān)鍵在于正確引導和合理使用。家長和學?？梢怨餐O(jiān)管，設(shè)定上網(wǎng)時間，篩選有益內(nèi)容，培養(yǎng)未成年人自律意識，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學習和成長的助力，而不是阻礙?！窘馕觥浚?）本題考查網(wǎng)絡(luò)對中小學生的危害。開放性試題，結(jié)合生活實際分析網(wǎng)絡(luò)對中小學生的危害，條例清晰，表達流暢即可。示例：沉迷網(wǎng)絡(luò)造成時間浪費，影響學習和休息；接觸不良信息，對心理健康和道德觀念造成負面影響；網(wǎng)絡(luò)上的言語攻擊、誹謗或惡意中傷等網(wǎng)絡(luò)欺凌，可能會造成心理創(chuàng)傷；個人隱私泄露，給生活帶來安全威脅。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答圖表類試題，主要看圖表的標題和數(shù)據(jù)，將標題內(nèi)容和數(shù)據(jù)對比綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”的方式進行概括，并分析數(shù)據(jù)反映的問題即可。根據(jù)圖表信息可知，內(nèi)環(huán)小學生上網(wǎng)瀏游戲聊天占比47%，輔助學習占比38%，瀏覽信息占比6%。這說明小學生上網(wǎng)游戲聊天的占比略高于輔助學習。外環(huán)中學生上網(wǎng)瀏游戲聊天占比64%，輔助學習占比21%。這說明中學生上網(wǎng)進行游戲聊天的比例比小學時大幅增加，進行輔助學習的占比則相應(yīng)下降。由此可以得出結(jié)論：隨著學生年齡的增長，使用網(wǎng)絡(luò)進行輔助學習的占比下降，進行游戲聊天的占比上升。這說明了學生的自制力隨著年齡的增長而變差，越來越受到網(wǎng)絡(luò)娛樂的影響，而忽視了學習。據(jù)此總結(jié)作答即可。（3）本題考查談看法、認識。開放性試題，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)使用的利弊，聯(lián)系個人生活實際從善用網(wǎng)絡(luò)的角度分析未成年人合理使用網(wǎng)絡(luò)的做法，觀點明確，言之有理即可。示例：我認為網(wǎng)絡(luò)對未成年人有積極影響，如信息獲取、社交溝通、娛樂放松，但也存在沉迷、信息誤導和隱私安全等風險。因此，不能一概而論地禁止未成年人使用網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)通過增強自律、家長監(jiān)管、提升信息素養(yǎng)和保護隱私安全等措施，引導我們健康上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，關(guān)鍵在于如何合理使用，讓它成為我們成長道路上的助力而非阻力。4．（24-25·八上·吉林延邊朝鮮自治州·期末）2024年6月13日是我國第19個“文化和自然遺產(chǎn)日”，為迎接“文化和自然遺產(chǎn)日”的到來，學校組織開展評選優(yōu)秀文化遺產(chǎn)項目活動，以下是八年（5）班籌備開展的活動，請你參與。(1)【任務(wù)一

擬標語】請為班級此次開展的綜合性活動設(shè)計一條主題標語。(2)【任務(wù)二

創(chuàng)活動】請結(jié)合吉林省的文化遺產(chǎn)，設(shè)計兩項與此相關(guān)的活動?；顒右唬夯顒佣?3)【任務(wù)三

邀嘉賓】班級于6月11日召開籌備會，班主任委托你去邀請青年剪紙藝術(shù)家張老師，于明天下午在班級教大家剪紙，見到張老師，你會怎么說？(4)【任務(wù)四

做采訪】2024年7月27日，在印度新德里召開的聯(lián)合國教科文組織第46屆世界遺產(chǎn)大會通過決議，將“北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此，中國世界遺產(chǎn)總數(shù)達到59項。北京中軸線全長7.8公里，由15處遺產(chǎn)構(gòu)成要素組成。中軸線北端為鐘鼓樓，向南經(jīng)萬寧橋、景山，過故宮、端門、天安門、外金水橋、天安門廣場及建筑群、正陽門、中軸線南段道路遺存，至南端永定門，太廟和社稷壇、天壇和先農(nóng)壇分列中軸線東西兩側(cè)。活動一：用一句話概括材料中新聞報道的核心事件。（25字以內(nèi)）活動二：請你根據(jù)上述材料設(shè)計兩個問題，對負責此項目的清華大學國家遺產(chǎn)中心主任呂舟進行采訪?！敬鸢浮?1)示例一：感受文化色彩，領(lǐng)悟遺產(chǎn)真諦示例二：保護文化遺產(chǎn)，傳承華夏精神(2)活動一：探秘長春世界雕塑公園（探秘六鼎山清祖祠文化）活動二：感受東北二人轉(zhuǎn)文化(3)張老師您好，我是八年（5）班的同學，我們班級將于明天下午開展“文化和自然遺產(chǎn)日”主題活動，想邀請您來班級教我們剪紙，您是否方便？(4)活動一：“北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作”申遺成功活動二示例：示例一：問題一：您認為北京中軸線在申遺過程獲得了什么？問題二：您認為，如何讓更多人領(lǐng)略北京中軸線之美？示例二：問題一：在聯(lián)合國教科文組織第46屆世界遺產(chǎn)大會上，評審是一個怎樣的過程？問題二：您回來后感覺北京中軸線申遺成功，大家反響如何？示例三：問題一：在世界遺產(chǎn)大會召開之前，你們對北京中軸線能夠申遺成功有多大信心？問題二：在正式準備申遺之前，外國專家眼里的北京中軸線是怎樣的？【解析】（1）本題考查擬寫標語。主題標語需要圍繞“文化和自然遺產(chǎn)”展開，既要突出文化遺產(chǎn)的價值、意義，又要能激發(fā)同學們參與評選活動的熱情，語言要簡潔明了、富有感染力，可以從傳承、保護、弘揚等角度構(gòu)思。示例：守護文化遺產(chǎn)，點亮民族未來；評選非遺瑰寶，傳承華夏文明；探尋遺產(chǎn)魅力，共筑文化家園。（2）本題考查設(shè)計活動。吉林省擁有豐富多樣的文化遺產(chǎn)，包括朝鮮族農(nóng)樂舞等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以及高句麗王城、王陵及貴族墓葬等物質(zhì)文化遺產(chǎn)。設(shè)計活動時，可以從知識普及、實地體驗、技藝傳承等方面考慮，讓同學們能近距離感受、了解吉林文化遺產(chǎn)的魅力，增強保護意識。示例：活動一：舉辦“吉林文化遺產(chǎn)知多少”知識競賽。提前收集吉林省各類文化遺產(chǎn)的資料，整理成題庫，讓同學們分組競賽，通過必答、搶答等環(huán)節(jié)，加深對本省文化遺產(chǎn)的了解?；顒佣洪_展“走進朝鮮族農(nóng)樂舞”體驗活動。邀請朝鮮族農(nóng)樂舞的傳承人走進校園，現(xiàn)場表演、講解農(nóng)樂舞的特色與技巧，之后讓同學們分組學習簡單的舞蹈動作，親身感受非遺的魅力。（3）本題考查語言表達。去邀請張老師時，得注重禮貌，開頭要用恰當?shù)姆Q呼，接著把學?；顒颖尘啊嗉壔顒幽康摹⒀垙埨蠋焷碜鍪裁?、具體時間和地點這些關(guān)鍵信息，條理清晰且誠懇地傳達給對方，讓張老師能迅速知曉詳情并感受到誠意，以提高接受邀請的可能性。示例：張老師，您好！我是八年（5）班的[你的名字]。您在剪紙藝術(shù)領(lǐng)域的卓越成就大家都有目共睹，我們特別欽佩。這不，學校正在緊鑼密鼓地籌備迎接“文化和自然遺產(chǎn)日”的系列活動，我們班也積極響應(yīng)，策劃了評選優(yōu)秀文化遺產(chǎn)項目的活動。為了讓同學們能親身領(lǐng)略剪紙這一非遺技藝的獨特魅力，班主任特意委托我，真誠地邀請您明天（6月12日）下午移步到我們班級，給大家現(xiàn)場傳授剪紙技藝。您要是能來，肯定會讓同學們收獲滿滿，不知您明天時間是否方便呢？（4）活動一：本題考查概括新聞。材料開篇點明時間“2024年7月27日”，地點是“印度新德里”，主體為“聯(lián)合國教科文組織第46屆世界遺產(chǎn)大會”，關(guān)鍵行為是“將‘北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作’列入《世界遺產(chǎn)名錄》”，后半部分詳細介紹北京中軸線的構(gòu)成要素屬于補充信息，概括核心事件時重點突出主體、主要動作和關(guān)鍵成果即可，要遵循25字以內(nèi)的要求精準提煉。示例：北京中軸線被列入《世界遺產(chǎn)名錄》?；顒佣罕绢}考查設(shè)計采訪問題。從材料可知，涉及北京中軸線列入世界遺產(chǎn)名錄的時間、地點、構(gòu)成要素等信息。設(shè)計采訪問題時，可以圍繞中軸線申遺成功的意義、背后的努力、未來保護規(guī)劃，以及它與其他世界遺產(chǎn)對比的獨特之處等方面展開，問題要有針對性、深度，便于受訪者深入闡述相關(guān)話題。示例：問題1：呂舟主任，您認為北京中軸線申遺成功最重要的意義是什么？問題2：北京中軸線構(gòu)成要素復雜，在申遺過程中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么，又是如何克服的？5．（23-24·八上·吉林長春經(jīng)開區(qū)·期末）《論語》中說“人無信不立”，學校以此為主題進行綜合學習活動。請你根據(jù)提示，完成下面任務(wù)。(1)【引經(jīng)據(jù)典】下面是同學們搜集到的名言，其中關(guān)于“誠信”的一組是（

）a.輕諾必寡信。b.志不強者，智不達。言不信者，行不果。c.己所不欲，勿施于人。d.三杯吐然諾，五岳倒為輕。e.桃李不言，下自成蹊。A．a(chǎn)bc B．bed C．a(chǎn)bd D．cde(2)【活動策劃】為了開展“傳揚誠信”活動，請你仿照“活動一”另外設(shè)計兩個活動?；顒右唬赫\信名言大家背活動二：活動三：(3)【精彩表達】如果你被推選為發(fā)言人，請將下面以“誠信”為話題的一組排比句補充完整，作為結(jié)束語。，誠信是事業(yè)成功的階梯，誠信是社會和諧的根本。誠信猶如財富的種子，只要你誠心種下，就能結(jié)出代表財富的累累碩果。同學們，讓我們播下誠信的種子，讓誠信之花絢麗綻放吧！(4)【提出倡議】為切實提高同學們的誠信意識，引導學子們樹立正確的誠信觀，校學生會向全校發(fā)起了“校園誠信”的倡議，并擬定了如下倡議書，但是倡議書中有三處問題，請你找出來并改正。校園誠信倡議書敬愛的同學們：為切實提高同學們的誠信意識，在校園內(nèi)養(yǎng)成“不可失信，誠信光榮”的良好氛圍，在此，向全校同學發(fā)出如下倡議：一、從身邊事做起，爭做誠信中學生。講究誠信并非空話，它需要我們切實地從身邊小事做起。二、待人接物講誠信。待人真誠，在人際交往中抱心誠意善的動機和態(tài)度，相互理解、接納和信任?！瑢W們，讓我們珍愛自己的誠信，做一個誠實的人。讓我們行動起來吧！2023年11月15日學校學生會①“倡議書”中用語不得體的一處是“”，應(yīng)改為“”。②畫線的句子有語病，請你修改：。③倡議書的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸！敬鸢浮?1)C(2)誠信故事我來講誠信人物圖片展/誠信主題演講賽(3)誠信是珍貴無比的寶石誠信是心靈溝通的橋梁誠信是開拓進取的道路(4)“敬愛的同學們”改為“親愛的同學們”“養(yǎng)成”“形成”（在校園內(nèi)形成“誠信光榮，失信可恥”的良好氛圍落款處的署名和日期調(diào)換位置（“2023年11月15日”與“學校學生會”換位置）【解析】（1）本題考查名句積累。a.輕諾必寡信，這句話的意思是：輕易許下的諾言必然缺乏信用。教育我們不要輕易許諾，只要許了諾就要認真踐行，不要失去了信義。與誠信有關(guān)；b.志不強者，智不達。言不信者，行不果。這句話的意思是：那些意志不堅定的人不能充分發(fā)揮他們的智慧，守信用的人不會大膽行動。說話不誠信，做事就不會有好結(jié)果。與誠信有關(guān)；c.己所不欲，勿施于人。這句話的意思：自己不愿意的，不要強加給別人。講的是處理人際關(guān)系的重要原則，要能尊重別人的選擇；d.三杯吐然諾，五岳倒為輕。這句話的意思是：三杯熱酒下肚，便慷慨許諾，愿為知己兩助擂刀，一諾重于泰山。與誠信有關(guān)；e.桃李不言，下自成蹊。這句話的意思是：桃李等樹，不會說話，但是到桃李樹下來的人卻經(jīng)常不斷，樹下的野地也會自然地踏出一條路來。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人。abd都與”誠信”有關(guān)，故選C。（2）本題考查活動設(shè)計?；顒訃@“誠信”展開，句式可為“誠信……大家……”。示例：誠信典故大家講、誠信宣傳大家說等。（3）本題考查句子仿寫。作答時注意畫線句子的結(jié)構(gòu)及使用到的修辭手法，參考例句仿寫，使之構(gòu)成排比句即可。示例：誠信是領(lǐng)你通向成功的橋梁。（4）本題考查倡議書。①“敬愛”，尊崇敬重的意思，一般用于晚輩對長輩或下級對上級，不適用于“同學們”，應(yīng)將“敬愛的同學們”改為“親愛的同學們”。②畫線句中“養(yǎng)成”與“氛圍”搭配不當，應(yīng)將“養(yǎng)成”改為“形成”。③按照倡議書的規(guī)范格式，落款分兩行寫在正文右下方，署名在上，日期在下。在本則倡議書中，落款和日期位置顛倒。6．（24-25·八上·吉林松原前郭縣·期末）我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，都彰顯獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動，請你積極參加并完成下列任務(wù)。(1)請你為本次活動，擬寫一條宣傳標語。（不超過20字）(2)為增加對身邊文化遺產(chǎn)的了解，我們可以采取什么方式搜集資料？請你予以補充。①閱讀有關(guān)文化遺產(chǎn)的專業(yè)書籍②③(3)班級準備召開一個“保護和傳承文化遺產(chǎn)”的主題班會，如果你是主持人請你為本次班會寫一段開場白。（不少于60字）【答案】(1)示例：繼承文化遺產(chǎn)，彰顯人文價值。(2)采訪文化部門負責人以問卷調(diào)查的方式了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)(3)示例：敬愛的老師、親愛的同學們：悠久的歷史和燦爛的古代文明為我們中華民族留下了極其豐富的文化遺產(chǎn)?？梢哉f，保護和傳承文化遺產(chǎn)就是在滋養(yǎng)我們的靈魂，就是在守護我們生生不息的精神家園。保護文化遺產(chǎn)人人有責，讓我們多學習、多了解，以實際行動保護文化遺產(chǎn)。下面，我宣布“保護和傳承文化遺產(chǎn)”主題班會現(xiàn)在開始?！窘馕觥浚?）本題考查宣傳標語。圍繞主題“身邊的文化遺產(chǎn)”，用簡潔的語言寫出宣傳標語，注意不超過20字。示例：保護文化遺產(chǎn)，傳承歷史記憶。（2）本題考查內(nèi)容補寫。搜集文化遺產(chǎn)資料可以通過多種途徑進行，可以通過書籍閱讀，還可以通過實地訪問和對話獲取第一手資料。這些方式有助于加深對文化遺產(chǎn)的理解和認知。示例：訪問當?shù)夭┪镳^或歷史遺址；采訪相關(guān)民間藝人或?qū)＜?。?）本題考查開場白。開場白需要引導與會者進入主題，強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性，并引發(fā)大家的參與和思考?？梢越榻B了文化遺產(chǎn)的意義，展示保護和傳承的重要性，激發(fā)了集體責任意識和行動愿望。示例：敬愛的老師、親愛的同學們：

今天，我們齊聚一堂，共同探討一個意義深遠的話題——保護和傳承文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)是一個民族、一個國家的精神瑰寶，它們承載著歷史的記憶，彰顯著文化的魅力。希望通過今天的班會，我們能更加深刻地認識到保護和傳承文化遺產(chǎn)的重要性，攜手努力，讓這些寶貴的財富煥發(fā)新的生機與活力?，F(xiàn)在，讓我們正式開啟這次意義非凡的旅程吧！7．（23-24·八上·吉林遼源遼東縣·期末）某中學準備舉辦“閱讀經(jīng)典?浸潤心靈”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)下面是一位同學閱讀《昆蟲記》后列出的讀后感綱要。請你仿照示例，選擇你學過的一篇課文或讀過的一部名著，試寫一段讀后感綱要。（80字左右）“感”點“感”點來源或“感”點分析《昆蟲記》中《螳螂捕蟬》一章，法布爾用形象生動的語言，把螳螂捕蟬的過程寫得活靈活現(xiàn)，使人有身臨其境之感。這得益于作者對科學的熱愛、認真與執(zhí)著，以及對生命的尊重。他堅強的意志及超人的觀察力也令人嘆服。①②(2)下圖是“初中生閱讀困難的原因”調(diào)查問卷的結(jié)論。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，針對下圖中標示的原因提出兩條合理的建議?！敬鸢浮?1)《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身患重病，依然堅持參與國家鐵路經(jīng)濟建設(shè)，他那堅強不屈的意志和堅定的信念，展現(xiàn)了生命的頑強不屈。這得益于保爾在受到病痛折磨時，始終抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)做點兒事情的信念。示例二：①閱讀《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，以及天真、幼稚、歡樂的心理。②這得益于小主人公心底的那份熱愛自然、向往自由的童趣，那份天真爛漫從字里行間透露了出來。(2)建議：①每天合理安排閱讀時間，堅持閱讀；②積極參加各種讀書活動，激發(fā)自己的讀書熱情；③提高自制力，抵制游戲的誘惑；④由老師和家長推薦適合閱讀的篇目?！窘馕觥浚?）本題考查名著的讀后感。由題所示，要先談讀名著的哪一章節(jié)或故事情節(jié)的閱讀感受，即“感點”，可以從文章的語言、主旨、寫作手法、情感等角度談感受；再談有此感受的緣由，即“感”點來源或“感”點分析，可以從作者的性格或文章主旨分析。示例如下：①閱讀《朝花夕拾》中《從百草園到三味書偓》，我真切感受到小主人公對對大自然的熱愛，以及天真、幼稚、歡樂的心理；②這得益于魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣。所以，字里行間中透露出來的那份天真爛漫。（2）本題考查提建議。仔細觀察圖片可知，初中生閱讀困難原因為：沒有時間、沒有興趣、沉迷游戲、不會選擇。提建議時，要有針對性。針對沒有時間，建議是：每天合理安排學習和休息的時間，堅持固定時間進行閱讀；針對沒有興趣，建議是：學校開展多種讀書活動；學生積極參與學校或班級的閱讀興趣小組；針對沉迷游戲，建議是：提高自制力，抵制游戲誘惑，多到書店、圖書館去；針對不會選擇，建議是：老師和家長向?qū)W生推薦適合閱讀的篇目。8．（23-24·八上·吉林白城鎮(zhèn)賚縣·期末）漢字是中華五千年文明與歷史的重要載體，了解漢字的來歷、構(gòu)成，正確使用漢字，進一步了解我們的漢字。(1)請你根據(jù)下面介紹的幾種漢字的構(gòu)成方法，判斷這幾個字的構(gòu)字原理。月酒故兇A象形字用描繪物體的外貌特征來表示意思，如“日”即繪太陽之形。B指事字用象征的符號或在象形字上加上符號來表示某字的意思，如人在其上寫作“上”，人在其下寫作“下”。C形聲字由表示意義的形旁和表示讀音的聲旁兩部分組成，如“鳴”左形右聲。D會意字是由兩個或幾個字組合成一個新字，如“日”和“月”組起來，就是日光加月光變成“明”。(2)漢字有個有趣的現(xiàn)象，就是諧音。《紅樓夢》中也有許多諧音的使用，或表示人物的命運，如元春、迎春、探春、惜春四姐妹的諧音即是“原應(yīng)嘆息”，嘆息他們短暫的青春年華及可嘆的人生。下面請你根據(jù)這部小說的男主人公“賈寶玉”的身世命運說說他名字的含義。(3)漢字是世界上最古老的文字之一，是“形音義”的結(jié)合體，所以漢字也具有承載文化的功能。漢字里的故事豐富多彩，在屋子里珍藏著珠玉寶器，因此有珍視之意。請試著從字形的角度用一句話或一段文字來解釋“眾”字的意思?！敬鸢浮?1)ADCB(2)寶玉前世是女媧補天的一塊頑石，因此被叫作“假寶玉”。(3)會意字。“眾”從三人。“眾”表示眾人站立?！窘馕觥浚?）本題考查造字法。月。根據(jù)“象形字用描繪物體的外貌特征來表示意思”，可知“月”是描繪月亮的形狀，是象形字。故選A。酒。由“水”和“酉”兩個字組合成一個新字，為會意字，故選D。故。是左形右聲的形志字，故選C。兇。由小篆字形的“凵”和“乂”組成。其中，“凵”象征地面上的一個深坑，而“乂”表示這個地方可能會使人陷落。因此，“兇”的本義是指地上有陷阱，人們走路時不慎踏空而掉入坑中。這個字后來發(fā)展成了指事字，表示不吉利或兇惡的意思。故選B。（2）本題考查名著人物名字含義?！百Z寶玉”諧音“假寶寶”，是因為他出生時口中含了一塊寶寶，其實他是女媧補天剩下的一塊頑石轉(zhuǎn)世，并非真正的寶玉，因此叫“賈寶玉”。（3）本題考查字義?！氨姟笔怯扇齻€人組成，“三人為眾”，意謂數(shù)目達到三人已不算少數(shù)，即可稱為眾人了。三個人站立在一起，表示眾人集合在一起。9．（23-24·八上·吉林四平公主嶺市·期末）誠信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。學校將開展“誠信做人”的主題活動，請你完成以下任務(wù)?！咎健罢\信”之義】(1)“信”為會意字，從“人”從“言”，與人開口說話有關(guān)。為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集中國古代關(guān)于誠信的一條名言、一個故事，填在下表相應(yīng)的空白處。名言輕諾必寡信。①故事曾子烹彘②【訪“誠信”之人】(2)為了弘揚當代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個采訪問題，完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪主題：挖掘當代誠信的內(nèi)涵采訪對象：陳淑梅、李其云夫婦（重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民）。2013年兒子因故去世，留下了67萬元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評為“第六屆全國道德模范謂實守信模范”，受到習近平總書記的接見。采訪問題：①②③受到習近平總書記的接見，你們對“誠信”有了哪些新的認識？【用“誠信”之道】(3)小燕的同桌華華打算在考試中作弊，請你根據(jù)對“信”的理解對他進行勸說?！敬鸢浮?1)示例：言不信者，行不果。人無信不立。/人倍信則名不達。/三杯吐然諾，五岳倒為輕。/君子一言，駟馬難追。商鞅立木/尾生抱柱/季布一諾（或：一諾千金）/晉文公不貪伐原之利（或：退避三舍）/齊桓公不背曹沫之盟/魏文侯不棄虞人之期(2)示例：中國的傳統(tǒng)是父債子還，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢？在還債的過程中都經(jīng)歷了哪些艱難？對于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的？(3)華華，作弊是不對的！“人無信不立”，講誠信一直以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，考試作弊是違反考場紀律、缺乏誠信的表現(xiàn)。當今社會，失信者寸步難行，我們不能丟失誠信?。☉B(tài)度誠懇，意思合題意即可）【解析】（1）本題考查學生對中國古代名言警句、名人故事的積累。與“誠信”有關(guān)古代名言有很多，如出自《資治通鑒》中的“丈夫一言許人，千金不易”，孔子的名言“人無信不立”，出自《周易》中的“之所助者，信也”；與“誠信”有關(guān)的古人故事也有很多，如“曾子殺豬”“商鞅立木為信”“魏文侯講誠信”等故事。根據(jù)自己的積累，選擇一句名言、一個故事填空作答即可。商鞅立木：商鞅為了推行新法，在城南立了一根木頭，承諾誰能將其搬到城北就賞十金，無人相信。后來賞金增加到五十金，終于有人嘗試并成功，商鞅立即兌現(xiàn)了承諾。這個故事是誠信的典范，體現(xiàn)了言出必行的精神。

曾子烹彘：曾子為了不失信于兒子，即使妻子只是哄騙孩子，他也真的殺了豬來兌現(xiàn)承諾。這個故事也是誠信的很好體現(xiàn)。（2）本題考查學生設(shè)計問題的能力。首先要明確采訪的主題“挖掘當代誠信的內(nèi)涵”，采訪的對象“陳淑梅、李其云夫婦”。了解陳淑梅、李其云夫婦的故事可知，兒子生前欠下67萬元的巨額債務(wù)，中國的古代傳統(tǒng)是“父債子償”，但按照現(xiàn)代法律來講，不需要“子債父還”，夫婦二人的做法就有些難以理解了，可以就此設(shè)計問題：兒子已經(jīng)去世，債務(wù)已經(jīng)沒有償還的意義了，你們?yōu)槭裁匆池撊绱司揞~的債務(wù)呢？67萬元的債務(wù)，對于普通的家庭是一個天文數(shù)字，償還的過程中夫婦二人肯定經(jīng)歷了數(shù)不清的艱難，可以就此設(shè)計問題：在償還債務(wù)的過程中，你們遇到了哪些艱難的事情？夫婦二人的做法引起了不小的社會轟動，可以就此設(shè)計問題：周圍的人們怎樣看待你們的做法？據(jù)此分析，結(jié)合二人的做法設(shè)計問題，問題的設(shè)計要有意義。（3）本題考查語言表達。針對華華打算在考試中作弊根據(jù)對“信”的理解對他進行勸說。示例：華華，我們考試時不能作弊。考試作弊違反考場紀律，是缺乏誠信的表現(xiàn)，弄虛作假無法為以后的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)，最終受害的還是自己。從最近的翟天臨學術(shù)不端事件我們知道，無論是做人還是做學問，都要講究誠信。誠實守信是每個人都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范。10．（23-24·八上·吉林白城洮北區(qū)·期末）閱讀下面有關(guān)某縣土地沙化狀況的統(tǒng)計資料，回答后面的問題。某縣土地沙化面積變化表時間1949年1979年1988年1991年1998年2010年面積50畝100畝140畝210畝300畝380畝(1)我的發(fā)現(xiàn)：(2)我據(jù)此向土地主管部門提出合理化建議：(3)班里開展“愛我家鄉(xiāng)，護我土地”活動，需要擬寫一條文學性宣傳標語（至少用一種修辭方法），我擬寫的是：【答案】(1)示例一：該縣土地沙化面積不斷擴大。示例二：該縣土地沙化面積不斷增加。（意對即可）(2)示例：通過植樹造林種草涵養(yǎng)水源（或：減少放牧保護土壤表層不被破壞等）（意思對即可）(3)示例一：植樹造林，大自然給你我美麗的家園。示例二：樹木是土地最美的衣裳，讓你我伸出雙手裝扮大地?！窘馕觥浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。分析題干信息“某縣土地沙化面積變化表”，結(jié)合表格中橫向的數(shù)字變化，可以發(fā)現(xiàn)，從1949年2010年年份的變化，土地50畝380畝的土地沙化，分析可知：從1949年到2010年，某縣土地沙化面積呈現(xiàn)出持續(xù)增長的趨勢，且增長幅度在后期有加快的態(tài)勢，這表明該縣土地沙化問題日益嚴重，急需采取有效的治理措施來遏制這一惡化情況。（2）本題考查提建議。針對表格中出現(xiàn)的土地沙化的問題，向土地主管部門提出的合理化建議，要有利于解決這一問題。示例1：加強對土地沙化狀況的監(jiān)測，建立定期的土地沙化監(jiān)測體系，及時掌握土地沙化的動態(tài)變化，以便精準施策。示例2：控制過度開墾和放牧等破壞土地植被的行為，通過制定相關(guān)政策法規(guī)，明確土地使用的規(guī)范和限制，對違規(guī)行為進行嚴厲處罰，引導農(nóng)民和牧民合理利用土地資源，采用可持續(xù)的生產(chǎn)方式，如輪牧、休耕等，保護土地的自然生產(chǎn)力。（3）本題考查宣傳標語。宣傳標語的擬定，要緊密結(jié)合題干的關(guān)鍵“土地沙化”，宣傳語要簡潔明了，富有號召力，同時緊扣“至少用一種修辭方法”這一要求。示例一：土地是家鄉(xiāng)的根，讓我們像愛護眼睛一樣守護它，莫讓沙化侵蝕這方沃土，還家鄉(xiāng)一片蔥郁！示例二：家鄉(xiāng)的土地，如母親的懷抱，溫暖而堅實，護我土地，拒沙化于千里之外，讓愛鄉(xiāng)之情在綠野中綿延！11．（23-24·八上·吉林舒蘭市·期末）閱讀材料，回答問題。材料一：隨著手機、平板電腦的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度很快。類似“腦殘”這樣不雅的詞語，隨著互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲入民眾的日常生活里。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日報》）材料二：作家池莉在接受采訪時曾表示：“當一個耄耋老人、一個公務(wù)員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰。”（摘自《文匯報》）材料三：2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀念日旨在促進語言和文化的多樣性。在各種新興表達令人眼花繚亂，各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個人表達的當下，聯(lián)合國教科文組織于1999年設(shè)立的這個節(jié)日，顯得具有前瞻性而又意義非凡。（摘自《文匯報》）(1)請根據(jù)上面材料說說傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。(2)“點贊”一詞現(xiàn)在使用頻率極高。根據(jù)以上材料，說說這種表達的缺陷。(3)在個人言論都有機會發(fā)表的今天，請你就如何維護漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議?！敬鸢浮?1)傳統(tǒng)媒體對新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過程。(2)“點贊”一詞專橫地橫掃一切個人表達，破壞了漢語的多樣性。(3)示例：社會：①有關(guān)部門要加強對網(wǎng)絡(luò)用語的監(jiān)管；②新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；③學校要倡導閱讀經(jīng)典作品。個人：①加強母語學習、提高自身文化修養(yǎng)；②交流時慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語；③網(wǎng)絡(luò)語言要傳播正能量?！窘馕觥浚?）本題考查材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料一“隨著互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲入民眾的日常生活里。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體顯得原始而粗放得多”可知，新媒體對新詞缺乏篩選和冷卻的過程，比較原始和粗放，而傳統(tǒng)媒體對新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過程，所以傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞。（2）本題考查材料內(nèi)容理解和概括。根據(jù)材料二“當一個耄耋老人、一個公務(wù)員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰”結(jié)合材料三“這個國際性紀念日旨在促進語言和文化的多樣性。在各種新興表達令人眼花繚亂，各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個人表達的當下，聯(lián)合國教科文組織于1999年設(shè)立的這個節(jié)日，顯得具有前瞻性而又意義非凡”可知，“點贊”一詞專橫地橫掃一切個人表達，破壞了漢語的多樣性。（3）本題考查提出建議和探究能力。根據(jù)“如何維護漢語的純潔性”“對社會和個人各提一條建議”可知，要從社會和個人角度，提出建議，幫助維護“漢語純潔性”。所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。社會的角度，如加強監(jiān)管力度，加強宣傳和倡導經(jīng)典文學作品等。個人角度，如加強個人學習，提高自身修養(yǎng)，不濫用網(wǎng)絡(luò)新詞，傳播正能量等。示例：社會：媒體可以多做一些閱讀經(jīng)典的電視節(jié)目；個人：平時多誦讀經(jīng)典名著作品，提升自身的文化素養(yǎng)。12．（23-24·八上·吉林白山江源區(qū)·期末）閱讀材料，回答問題。材料一：近日，網(wǎng)絡(luò)上有一首流傳甚廣的《低頭族之歌》：“你沉默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用你那囧圓的眼神，低頭族那形形色色的傷痕……緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風景……”“世界上最遙遠的距離是我在你身邊，你卻在玩手機！”這句話似乎提醒著我們手機已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活，我們已經(jīng)進入沉默的“屏奴”時代。材料二：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件應(yīng)運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件。據(jù)一位初二學生小華說，班級大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。(1)請你根據(jù)材料一的內(nèi)容，幫助同學們分析“屏奴”的意思。(2)請你用簡潔的語言概括材料二所表達的主要內(nèi)容。(3)針對眾多學生使用作業(yè)軟件的情況，班級準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你任選一個角度陳述觀點并說明理由?！敬鸢浮?1)指那些因長時間使用智能手機和電腦等電子設(shè)備，從而過度依賴電子屏幕的人（或者指被電子屏幕控制的人）。(2)作業(yè)軟件種類過多，操作方便，所以它備受學生青睞（或者作業(yè)軟件已經(jīng)成為眾多學生使用的快捷學習方式）。(3)利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充，可以呈現(xiàn)一題多解的方案。弊：學生一遇到問題就使用作業(yè)軟件，久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性，對于自覺性差的學生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學生的學習和成長?！窘馕觥浚?）本題考查篩選信息。根據(jù)材料一的內(nèi)容可知，“屏奴”指的是某一類特殊的人群。根據(jù)材料中的“緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風景”“手機已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活”可知，這一類人的特征是長時間使用智能手機和電腦等電子設(shè)備，從而過度依賴電子屏幕，或是被電子屏幕控制，難以擺脫，不與他人交流的人?？蓴M寫為：指那些因長時間使用智能手機和電腦等電子設(shè)備，從而過度依賴電子屏幕（或被電子屏幕控制）的人。意近即可。（2）本題考查材料探究。材料二介紹的內(nèi)容是作業(yè)軟件異軍突起，因強大的解題功能受到學生追捧。作業(yè)軟件種類繁多。大多數(shù)同學都在使用。這種作業(yè)軟件操作簡單快捷，只需拍照上傳，幾分鐘就可以出來答案。可綜合表述為：作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它倍受學生青睞。意近即可。（3）本題考查自由表達觀點，開放類試題，言之成理即可?？烧J為作業(yè)軟件是有利的?？蓢@著“作業(yè)軟件借助網(wǎng)絡(luò)上的豐富的資源，功能強大；方便快捷；同一道題解法多樣，開拓學生的視野”等來表述理由。也可以認為作業(yè)軟件是有弊端的?？蓢@著“容易形成依賴心理，造成學生不會獨立思考問題；搜作業(yè)可能會變成抄答案，不利學生學習和成長”來表述理由。示例：利：作業(yè)軟件以其便捷性、高效性，為我們帶來了諸多便利。一方面，作業(yè)軟件可以快速檢索和整理知識，大大提高了我們的學習效率。比如，在復習數(shù)學公式或歷史事件時，我們可以利用軟件迅速找到所需信息，省去了翻閱大量書籍的麻煩。另一方面，作業(yè)軟件還可以提供豐富的習題資源，幫助我們鞏固和拓展知識。這些軟件通常包含大量的練習題和模擬試卷，可以讓我們隨時隨地進行練習，提升學習效果。弊：作業(yè)軟件的使用存在一些弊端。首先，過度依賴作業(yè)軟件可能導致我們失去獨立思考的能力。有些同學在使用軟件時，習慣于直接復制粘貼答案，而不是自己思考問題、解決問題。長此以往，我們的思維能力可能會逐漸退化。其次，作業(yè)軟件中的信息可能存在不準確或誤導性的情況。有些軟件為了追求點擊率和下載量，會發(fā)布一些不實信息或夸大其詞的廣告，這對我們的學習可能產(chǎn)生負面影響。13．（23-24·八上·吉林長春農(nóng)安縣·期末）現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一項重要內(nèi)容，尤其是特殊時期的“網(wǎng)課”，完成下面的活動。(1)如果語文老師在班級群里留言，希望學生對所上的網(wǎng)課提出改進意見，請你從音像效果、學習活動、教學語言、教師形象等方面。(2)你認為網(wǎng)課學習能不能代替現(xiàn)場課堂教學，為什么？(3)有同學在“網(wǎng)課”期間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導致神情恍惚，經(jīng)常不用心聽課，請你寫一段話對其進行勸誡。(4)為自己起一個勵志的網(wǎng)名，說說含義。網(wǎng)名：含義：【答案】(1)示例：①保持畫面的清晰穩(wěn)定；②合理安排學習活動的時間。(2)示例：不能。網(wǎng)課學習互動性差，老師看不到學生的學習狀態(tài)，學生容易受外在因素的干擾。(3)示例：××，沉迷于網(wǎng)絡(luò)會給我們的身心帶來嚴重的危害：每天長時間上網(wǎng)；不良的網(wǎng)絡(luò)信息會毒害我們的心靈……我們應(yīng)該好好學習，而不是被它控制？(4)網(wǎng)名：攀登者含義：頑強拼搏，勇于攀登學習的高峰。【解析】（1）本題考查提建議。解答時，在“網(wǎng)課”學習和教學中，要圍繞音像效果、學習活動、教學語言、教師形象等方面提建議，要考慮建議的可行性。示例：建議老師設(shè)計適合在線上開展的學習活動；建議老師在線上教學時適當使用比較詼諧有趣的語言，吸引學生興趣。（2）本題考查觀點的表達。解答此題，首先要表明自己的觀點，很顯然，觀點應(yīng)為“網(wǎng)課學習不能代替現(xiàn)場課堂教學”；然后言簡意賅地闡述理由。要言之成理。示例：網(wǎng)課不能代替現(xiàn)場課堂教學，網(wǎng)課教學在師生溝通交流方面效果不如現(xiàn)場課堂教學，網(wǎng)課時師生對于所教、所學知識的講解效果、學習效果沒有清晰了解。（3）本題考查語言表達。解答時，開頭應(yīng)有稱呼，然后結(jié)合沉迷網(wǎng)絡(luò)的壞處進行勸說，要注意語句連貫，語言得體。示例：同學，學習是我們當前生活中最重要的責任之一，而沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲會分散學習注意力，并且每天沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對我們的身體有著非常嚴重的損害，我們要從網(wǎng)絡(luò)游戲中掙脫出來，重新走入學習的道路中，加油，我相信你可以。（4）本題考查語言表達。解答時，所起網(wǎng)名要積極健康，體現(xiàn)出勵志。示例：揚帆。含義：揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。主題型綜合性學習14．（24-25·八上·吉林遼源·期末）寒潮來襲，購買一件舒適、保暖的羽絨服成為當下的熱門議題。為了挑選心儀的羽絨服，子宸同學輸入相關(guān)詞條打算搜集一些資料，其中有三則材料引起了他的關(guān)注，于是摘錄在記事本上并批注了問題。請你閱讀這三則材料，完成子宸同學批注的問題?！静牧弦弧竣?1月24日晚，南通市、區(qū)市場監(jiān)管部門聯(lián)合屬地公安部門連夜對“南通市有關(guān)羽絨被經(jīng)營主體網(wǎng)銷產(chǎn)品存在以‘絲’代‘絨’”等情況，進行立案調(diào)查。②據(jù)《央視財經(jīng)》報道，部分直播間里的羽絨被在主播的宣傳中不僅物美價廉、保暖效果出類拔萃，各種檢測報告也是齊全的。事實上，直播間里展示講解的樣品和發(fā)到消費者家中的羽絨被壓根不是同一種產(chǎn)品。直播博主透露，他們采用“絲”來填充到被子里替代“絨”，如此一來，成品從外觀上幾乎難以辨別差異，手感也極為相近，這是他們控制成本的核心手段。③市場監(jiān)管局將持續(xù)對全市家紡經(jīng)營主體進行排查，依法嚴厲打擊摻雜摻假、以假充真、以次充好等生產(chǎn)經(jīng)營違法行為，堅決維護消費者合法權(quán)益和公平競爭市場秩序?！静牧隙竣俦娝苤?，羽絨服通常是三層的，最外面一層叫“面料”，貼身那一層叫“里料”，中間一層是“填充物”?！疤畛湮铩背Ｒ姷挠轩Z絨和鴨絨。如果主體部分填充物只有聚酯纖維，那其實是棉服而不是羽絨服。羽絨服保暖程度往往由填充物的三個因素決定：絨子含量、充絨量和蓬松度。很多人認為鵝絨的保暖性能優(yōu)于鴨絨，這個說法太過絕對了。二者的保暖性取決于鵝鴨的生長周期、羽絨成熟度等條件，不能一概而論。②2022年4月1日，我國正式實施了GB/T14272﹣2021《羽絨服裝》標準（以下簡稱為“新國標”），新、舊版國標對比見表1。舊國標含絨量絨子+絨絲廢料50%即為合格新國標絨子含量純絨子50%即為合格（表1）③絨子是朵絨、未成熟絨、類似絨和損傷絨的總稱，呈蒲公英小傘狀，比較蓬松，是一朵羽絨中最優(yōu)質(zhì)的部分。而絨絲是指從朵絨上掉下來的單絲，呈一根一根的絲狀，沒有蓬松感。從“含絨量”到“絨子含量”的改變，無疑對填充羽絨的品質(zhì)要求更嚴格，也將羽絨服的標準提高了?！静牧先空憬愃?0歲“誠信奶奶”陳金英曾是一位成功的女企業(yè)家，退休后辦廠創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)中老年羽絨服，一度生意火爆。2011年，公司遇到資金困難，背上了巨額債務(wù)。為了還債，她賣房、賣廠、擺攤賣羽絨服。有人勸她申請破產(chǎn)規(guī)避債務(wù)，但老人家堅持賣貨還債。2021年2月5日，已經(jīng)90歲的陳金英還清了最后一筆欠款，共還款2077萬元。(1)請概括材料一新聞的主要內(nèi)容：（30字以內(nèi)）。(2)春節(jié)將至，你陪長輩逛商場購買羽絨服，下表三張標簽分別來自店長推薦的三款羽絨服，請根據(jù)材料二內(nèi)容幫長輩挑選一件保暖性最強的，并說明理由。合格證款號：XXXX品名：羽絨服裝執(zhí)行標準：GB/T14272﹣2011安全類別：GB18401﹣2010C類號型：160/84A色號：BLACK等級：合格品面料：100%聚酯纖維里料：100%聚酯纖維含絨量：90%鵝絨充絨量：130g維護方法：制造商名稱：XXXX地址：XXXX合格證款號：XXXX品名：羽絨服裝執(zhí)行標準：GB/T14272﹣2021安全類別：GB18401﹣2010C類號型：160/84A色號：BLACK等級：合格品面料：100%聚酯纖維里料：100%聚酯纖維含絨量：鴨絨（絨子含量90%）充絨量：130g維護方法：制造商名稱：XXXX地址：XXXX合格證款號：XXXX品名：羽絨服裝執(zhí)行標準：GB/T14272﹣2021安全類別：GB18401﹣2010C類號型：160/84A色號：BLACK等級：合格品面料：100%聚酯纖維里料：100%聚酯纖維含絨量：100%聚酯纖維維護方法：制造商名稱：XXXX地址：XXXX①②③答：選擇第款；理由：。(3)材料一和材料三從正反兩方面引發(fā)著我們對“誠信”的思考，如果你有機會采訪陳金英奶奶，你會向她提出怎樣的兩個問題呢？問題一：①問題二：②【答案】(1)示例：南通市監(jiān)部門嚴查網(wǎng)銷羽絨被以“絲”代“絨”，保護消費者權(quán)益(2)示例：②根據(jù)材料二內(nèi)容，新國標GB/T14272﹣2021要求使用“絨子含量”而非舊國標的“含絨量”，且純絨子含量越高，保暖性越強。標簽②顯示執(zhí)行標準為GB/T14272﹣2021，絨子含量為90%鴨絨，充絨量為130g，符合新國標要求，因此這款羽絨服的保暖性最強。(3)在面對巨額債務(wù)時，您是如何堅持下來并最終還清所有欠款的？您認為誠信在商業(yè)活動中扮演著怎樣的角色，對于年輕一代的企業(yè)家有什么建議？【解析】（1）本題考查對新聞主要內(nèi)容的概括能力。根據(jù)新聞的導語“11月24日晚，南通市、區(qū)市場監(jiān)管部門聯(lián)合屬地公安部門連夜對“南通市有關(guān)羽絨被經(jīng)營主體網(wǎng)銷產(chǎn)品存在以‘絲’代‘絨’”等情況，進行立案調(diào)查”可知，新聞報道中的主體對象是“南通市場監(jiān)管部門”，事件是“對網(wǎng)銷羽絨被以‘絲’代‘絨’的問題進行立案調(diào)查”，目的是“維護消費者合法權(quán)益”。據(jù)此可擬標題為：南通市監(jiān)部門嚴查網(wǎng)銷羽絨被以“絲”代“絨”，保護消費者權(quán)益。注意字不數(shù)超過30字的要求。（2）本題考查對羽絨服保暖性能的理解及選擇合適產(chǎn)品的判斷能力。標簽①：執(zhí)行標準：GB/T14272﹣2011（舊國標），含絨量90%鵝絨，充絨量130g。根據(jù)材料二中的表一，可知根據(jù)舊國標“含絨量”包括絨子和絨絲。根據(jù)材料二第③“絨子是朵絨、未成熟絨、類似絨和損傷絨的總稱，呈蒲公英小傘狀，比較蓬松，是一朵羽絨中最優(yōu)質(zhì)的部分。而絨絲是指從朵絨上掉下來的單絲，呈一根一根的絲狀，沒有蓬松感”可知，絨絲不如絨子蓬松，因此其保暖性可能不如新國標要求的產(chǎn)品。標簽②：執(zhí)行標準：GB/T14272﹣2021（新國標），含絨量為鴨絨（絨子含量90%），充絨量130g。根據(jù)材料二中的表一，可知這件衣服是按新國標標準來執(zhí)行的，填充物為90%（絨子含量）的鴨絨子（純絨子），充絨量與標簽①相同，但要比標簽①按舊國標標準“90%（含絨量）鵝絨（絨子+絨絲廢料）”的衣服更保暖，因此，這款羽絨服的保暖性最強。標簽③：其含絨量為：100%聚酯纖維。根據(jù)材料二第①段“‘填充物’常見的有鵝絨和鴨絨。如果主體部分填充物只有聚酯纖維，那其實是棉服而不是羽絨服”可知，聚酯纖維并不是羽絨，所以這款實際上是一款棉服，而不是羽絨服，棉服保暖性遠低于前兩款羽絨服。根據(jù)以上分析，可知有標簽②的衣服保暖性是最強的。作答時結(jié)合以上分析說明理由即可。（3）本題考查采訪問題的擬寫。材料一的事例是反面的，揭露了部分網(wǎng)絡(luò)電商直播間售賣的羽絨服摻雜摻假、以假充真、以次充好等生產(chǎn)經(jīng)營違法行為；材料三是正面的，是浙江麗水“誠信奶奶”陳金英堅持還債的故事。采訪陳金英奶奶，要圍繞“誠信經(jīng)營”這一問題，結(jié)合陳奶奶的親身經(jīng)歷，如還債中遇到的困難，有人勸她規(guī)避債務(wù)等來設(shè)計問題，注意兩個問題角度不重復，合乎情理即可。示例一：陳奶奶，您當初有沒有想過要放棄的時候，是什么讓您堅持下來了呢？示例二：陳奶奶，您的家人對于您的做法，有沒有不支持的？如果有，您是怎么說服他們的呢？15．（24-25·八上·吉林長春寬城區(qū)·期末）學校將舉辦“文化遺產(chǎn)我守護”主題綜合性學習活動，請你完成下面的任務(wù)。(1)為本次活動擬寫宣傳標語，要求語言簡潔，表意鮮明，至少運用一種修辭手法。(2)為拉近同學們與古老文物之間的距離，學生會決定用文物表情包作為宣傳海報。請你確定活動海報選圖，并配上生動的文字，做成活潑可愛的表情包。我選：《》配字：(3)圍繞“認識身邊的文化遺產(chǎn)”這一主題，再設(shè)計兩項相關(guān)的活動。活動一：①活動二：舉辦一期“非遺傳承”的專家講座活動三：②(4)隨著吉林文旅的發(fā)展，“延吉公主”成為了網(wǎng)絡(luò)大火詞條。吸引大家紛紛體驗的朝鮮族傳統(tǒng)服飾是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。原本以象征純潔、善良、高尚、神圣的白色為主，呈現(xiàn)出素凈淡雅的風格，后隨著時代的發(fā)展，顏色、面料變得多樣起來。寒假將至，請你寫一段宣傳文字，邀請全國各地的小伙伴來吉林“打卡”?！敬鸢浮?1)示例，守護文化遺產(chǎn)，傳承華夏雄風(2)示例：《擊鼓說唱俑》嗨起來；或《彩繪陶縮脖俑》

委屈巴巴(3)示例，舉辦一次“非遺傳承”的演講比賽；進行一次“非遺傳承”的校園采訪(4)表達清晰流暢，符合邀請的口吻即可。【解析】（1）本題考查宣傳標語。宣傳標語的特點：語言簡潔、句式整齊、修辭鮮明、表情達意準確。圍繞主題“文化遺產(chǎn)我守護”，突出要保護文化遺產(chǎn)及其意義。示例：保護文化遺產(chǎn)，傳承千年傳統(tǒng)。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖片東漢《擊鼓說唱俑》，可知，圖片中說唱藝人，左手抱著一面鼓，右手拿著鼓棒，邊擊鼓，邊說唱，手舞足蹈，臉上神氣十足，充滿干勁。根據(jù)圖片唐《彩繪陶縮脖俑》，可知，陶俑縮著脖子，一臉委屈或生氣的神情。示例1：我選《擊鼓說唱俑》。配文：今天也是充滿干勁的一天！示例2：我選《彩繪陶縮脖俑》。配文：都怪你，人家生氣了?。?）本題考查設(shè)計活動。開放類試題，中學生的活動設(shè)計一般有：征文比賽，演講活動，實踐活動等，緊扣活動“認識身邊的文化遺產(chǎn)”主題，適合學生開展，言之成理即可。示例：舉辦以“認識身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的話劇節(jié)；舉辦以“認識身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的攝影展。（4）本題考查擬寫宣傳稿。這段宣傳文字首先點明寒假和吉林的背景，接著通過描述“延吉公主”的歷史厚重性及朝鮮族傳統(tǒng)服飾“素凈淡雅”的特點，傳達文化遺產(chǎn)的美感和價值，鼓勵人們來體驗。語言熱情洋溢，能激發(fā)讀者的興趣和好奇心。示例：寒假來臨，邀您一起走進吉林，體驗朝鮮族傳統(tǒng)服飾的魅力！這里的“延吉公主”風靡網(wǎng)絡(luò)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代色彩交織的服裝，詮釋著我們的文化和歷史。穿上這素凈雅致的衣裳，化身高貴的“延吉公主”，在雪域的白色世界里，享受一次浪漫而神圣的文化旅程。快來吉林“打卡”，與我們一起守護與傳承這份獨特的美麗！16．（24-25·八上·吉林四平梨樹縣·期末）【實踐園地】我們身邊有許多充滿生活氣息的語言現(xiàn)象，如歇后語、諧音、避諱等。下面讓我們一起走近這些語言現(xiàn)象。（1）歇后語解讀：請從以下三個歇后語中任選一個，按照示例進行解讀。①竹籃打水——一場空

②泥菩薩過河——自身難保

③啞巴吃黃連——有苦說不出示例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心解讀：比喻那些假裝好意，卻暗藏壞心的人。（2）諧音辨析：下列句子中沒有諧音現(xiàn)象的一項是（

）A．小玲在門上倒貼“?！弊?，媽媽高興地說：“福到啦！”B．除夕夜，爺爺看到飯桌上的必備菜——魚，捋捋胡子笑著說：“年年有余??！”C．中秋佳節(jié)，桂花飄香，圓月當空，妹妹吃著月餅說：“真是花好月圓??！”D．婚床上擺上棗子、花生、桂圓、瓜子，寓意著“早生貴子”的美好祝福。（3）避諱探討：古代有許多避諱的語言現(xiàn)象，如稱“老人去世”為“老了”或“升仙了”；稱“上廁所”為“解手”。唐代為避諱唐太宗李世民的“民”字，將“民”字改稱“人”，我們應(yīng)該怎樣看待這些避諱現(xiàn)象？【答案】（1）竹籃打水——一場空（比喻白費力氣，沒有效果，勞而無功。）泥菩薩過河——自身難保（比喻連自己也保不住，怎么顧得上別人。）

啞巴吃黃連——有苦說不出（比喻心里有苦楚，但是無法向他人訴說。）（2）C（3）避諱是中國古代社會特有的一種習俗，也是一種特有的文化現(xiàn)象，我國封建時代，為了維護統(tǒng)治秩序和森嚴的封建等級制度，人們對皇帝、長官、圣賢以及尊親長輩等的名字不直接說出來，而用別的字或別的方式（如：空字或缺筆）表達。語言方面的禁忌主要是避諱不吉利的字眼，例如：死、病等。古代的禁忌涉及各個方面，其核心是抑制不詳，本是人之常情，但古往今來許多禁忌都帶有濃厚的迷信成分，給古代社會生活帶來極大不便，也給今人研究中國古代歷史造成一定的難度。不過，由于避諱具有很強的時限性，也為后人對文物的鑒定提供了可靠的依據(jù)。【解析】（1）這道題考查解讀歇后語的能力。主要解讀歇后語的比喻義。竹籃打水——一場空：從字面上看，花費了力氣，用竹籃去打水，結(jié)果水從竹籃的縫隙全部流走了。因此，比喻白費力氣，沒有效果，勞而無功。泥菩薩過河——自身難保：從字面上看，因為是用泥土做的菩薩，一旦遇水，泥菩薩就會逐漸融化掉。因此，比喻連自己也保不住，怎么顧得上別人。啞巴吃黃連——有苦說不出：從字面上看，黃連本身比較苦，而啞巴又不能說話，啞巴一旦吃了黃連，就只有自己清楚。因此，比喻心里有苦楚，但是無法向他人訴說。（2）這道題考查對諧音現(xiàn)象的理解。A．倒貼“?！弊?，諧音“福到”；B．除夕夜的必備菜——魚，諧音“年年有余”；D．棗子、花生、桂圓、瓜子，諧音“早生貴子”；故選C。（3）這道題考查理解認識能力。根據(jù)古代有許多避諱的語言現(xiàn)象，如稱“老人去世”為“老了”或“升仙了”；稱“上廁所”為“解手”可知，避諱是中國古代社會特有的一種習俗，也是一種特有的文化現(xiàn)象。主要是避諱不吉利的字眼，例如：死、病等。這種避諱帶有濃厚的迷信成分。另外，根據(jù)唐代為避諱唐太宗李世民的“民”字，將“民”字改稱“人”可知，我國封建時代，為了維護統(tǒng)治秩序和森嚴的封建等級制度，人們對皇帝、長官、圣賢以及尊親長輩等的名字不直接說出來，而用避諱表達。這種避諱給古代社會生活帶來極大不便。根據(jù)以上兩個方面分析即可。17．（24-25·八上·吉林四平鐵西區(qū)·期末）“網(wǎng)絡(luò)”已經(jīng)成為了當今時代的標簽，對于很多人來說“無網(wǎng)不歡”已不為過。但是“網(wǎng)絡(luò)”利弊一直是人們爭論不休的話題，作為出生在網(wǎng)絡(luò)時代的你們，更會覺得網(wǎng)絡(luò)就是生活、成長的一部分，但是你們真正認識網(wǎng)絡(luò)了么？你們會合理利用網(wǎng)絡(luò)嗎？為此班級要開展“我與網(wǎng)絡(luò)”的主題活動。(1)活動一：打開網(wǎng)絡(luò)之窗

很多人用網(wǎng)絡(luò)不是為了消遣娛樂，而是為了學習新知識、新技能、新本領(lǐng)。這次“我與網(wǎng)絡(luò)”主題活動想征集同學們科學、合理利用網(wǎng)絡(luò)學習的故事，請你寫出你的網(wǎng)絡(luò)學習故事。(2)活動二：使用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。但也會有很多人沉溺消遣娛樂不能自拔。根據(jù)下圖分析從小學到中學，同學們上網(wǎng)內(nèi)容上有什么變化？這一變化說明了什么問題？(3)活動三：討論網(wǎng)絡(luò)去留

近日澳大利亞通過立法禁止16歲以下未成年人使用社交媒體，對此，中國的家長關(guān)于杜絕未成年人使用網(wǎng)絡(luò)的呼聲也越來越高。作為一名初中生，請結(jié)合你自身使用網(wǎng)絡(luò)的情況談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?1)通過網(wǎng)絡(luò)學習，我開闊了視野，提高了學習效率。我常利用網(wǎng)絡(luò)平臺觀看名師講解數(shù)學視頻，這些視頻幫助我更好理解課堂上沒掌握的問題。此外，我還使用在線詞典查閱英語單詞，提升了詞匯量。網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，為我的學習提供了極大的便利。(2)變化情況圍繞“利用網(wǎng)絡(luò)輔助學習的時間變短了，而上網(wǎng)玩游戲和聊天的時間變長了”回答即可；說明圍繞“隨著年級的升高，越來越多的中學生上網(wǎng)玩游戲消遣的問題嚴重（網(wǎng)絡(luò)對初中生的負面影響變大了）應(yīng)該引起注意（重視）”回答即可。(3)明確贊同活不贊同，理由合理充分。示例：我不贊同。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的學習資源，方便我們獲取知識，拓寬視野。例如我通過網(wǎng)絡(luò)學習到了很多課堂之外的知識，如歷史文化、科學技術(shù)等。同時，網(wǎng)絡(luò)也為我們提供了便捷的交流平臺，方便與同學、老師和家人溝通。但我們也要正確使用網(wǎng)絡(luò)，合理安排上網(wǎng)時間，避免沉迷于娛樂內(nèi)容。家長和學校可以加強監(jiān)管和引導幫助未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)。【解析】（1）本題考查語言表達。本題需要學生敘述自己通過網(wǎng)絡(luò)進行學習的具體經(jīng)歷，突出網(wǎng)絡(luò)對學習的幫助。答案通過例舉實際學習過程中的實例（如通過網(wǎng)絡(luò)視頻解決物理難題、通過應(yīng)用程序練習英語口語、學習編程和攝影），強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)在學習中的重要性，并且呼吁同學們合理利用網(wǎng)絡(luò)，開拓自己的知識面和技能。示例：當我接觸網(wǎng)絡(luò)后，發(fā)覺其巨大的學習資源可以幫助我提升自己，比如我上網(wǎng)搜索各種學習視頻、自學英語口語、練習編程，還會參加各種在線課程。某次數(shù)學競賽，我通過網(wǎng)絡(luò)找到了許多有用的題解和學習資料，最終取得了不錯的成績。網(wǎng)絡(luò)使我的學習變得更加高效和多樣化。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。小學生上網(wǎng)輔助學習比例為38%，初中生上網(wǎng)輔助學習比例為21%，從小學到中學，利用網(wǎng)絡(luò)輔助學習的時間變短了；小學生上網(wǎng)游戲聊天的比例為47%，初中生上網(wǎng)游戲聊天的比例為64%，從小學到中學，利用網(wǎng)絡(luò)游戲聊天的時間變長了。說明的問題：隨著年齡增長，部分初中生自制能力較差，更容易受到網(wǎng)絡(luò)娛樂內(nèi)容的吸引，而忽視了學習，需要加強引導和管理。（3）本題考查談?wù)J識看法。禁止未成年人使用網(wǎng)絡(luò)存在一定的利弊。網(wǎng)絡(luò)對于我們獲取信息和學習有很大的幫助，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)學習新知識和技能；但另一方面，過度使用網(wǎng)絡(luò)確實會影響學習和生活。因此，明確贊同活不贊同，理由合理充分即可。示例一：我贊同。作為一名初中生，我認為未成年人心智尚未成熟，容易受到網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和誘惑的影響，這對他們的學習和心理健康都有負面影響。此外，過度使用網(wǎng)絡(luò)也會分散注意力，影響學業(yè)成績和正常的社交活動。因此，限制未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用可以有效保護他們的發(fā)展與成長。合理引導和監(jiān)督未成年人使用網(wǎng)絡(luò)，才能使其發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。示例二：不贊同。因為網(wǎng)絡(luò)既有娛樂功能，又具備許多學習資源。作為初中生，我通過網(wǎng)絡(luò)查找學習資料、與同學討論問題，提升了學習效率。同時，也讓我能更好地與同學、朋友保持聯(lián)系，擴展視野。然而，我們需要合理控制上網(wǎng)時間，避免沉迷，并在家長和老師的指導下正確使用網(wǎng)絡(luò)。完全禁止不但剝奪了我們獲取信息和交流的權(quán)利，還可能導致我們對互聯(lián)網(wǎng)的認知落后于時代。18．（24-25·八上·吉林長春朝陽區(qū)·期末）按要求完成任務(wù)。央廣臺《大美中國·冬天系列》走進吉林，學校組織同學們開展推介家鄉(xiāng)的宣傳活動，請你完成下列任務(wù)。(1)【任務(wù)一：制作短片】為配合吉林文旅做視頻宣傳，請從以下兩幅字中選擇一幅做片頭，并結(jié)合字體說明理由。我選，

理由：(2)【任務(wù)二：精選字幕】下面這段話，是網(wǎng)絡(luò)宣傳中的文字腳本，請你找出其中一組對聯(lián)擬作為本省廣告宣傳的條幅字幕。遠赴長白驚鴻宴，一睹瑤池盛世顏。這次讓我們一起走進大美吉林——這里是960萬平方公里的點睛之筆，這里是東北大地上的至高點。古老的長白，是《山海經(jīng)》里的不咸山，群峰環(huán)抱，山湖相攜，成為滋養(yǎng)東北大地的三江之源。白山傲日，猶如雄雞昂首；天池映月，宛若神龍凝目。波瀾壯闊的鴨綠江畔，蕩氣回腸；煙波浩渺的凈月潭邊，月影潺潺。東北虎咆哮著吉林人的豪邁，開江魚雀躍出吉林人的性情。這里孕育著共和國的希望，堅定著新時代的信仰，用無數(shù)個第一打造著中國制造的名片。(3)【任務(wù)三：宣傳冰雪】冰雪活動是吉林旅游的主打項目，冬捕、滑雪、霧凇、冰燈、雪雕、粉雪、藍冰、雪橇……這些富有地域特色的景致，你喜歡哪個？請向欄目組做以簡單介紹，并為之寫一句宣傳語。示例：吉林粉雪，是家鄉(xiāng)一張?zhí)赜械拿?，這種雪呈粉末狀態(tài)，松軟干燥，密柔蓬松，富有彈性，是滑雪愛好者眼中的臻品。大雪將至，歡迎各地友人，冬季到吉林來玩雪。(4)【任務(wù)四：推介吉林】現(xiàn)有南方的小伙伴想到吉林省來游玩，請為他做份簡要的攻略，可以從自然資源、人文景觀、歷史文化、名勝古跡、風土人情、傳統(tǒng)民俗、旅游觀光、特色美食等方面加以介紹，字數(shù)不少于100字。【答案】(1)示例：選甲甲圖的字體是隸書，莊重大氣，字形端正，能夠很好地體現(xiàn)出吉林省的雄偉自然景觀和深厚的文化底蘊，適合用于正式的宣傳片頭。(2)示例：遠赴長白驚鴻宴，一睹瑤池盛世顏(3)示例：喜歡的冰雪活動：霧凇。我選擇向欄目組介紹霧凇。吉林霧凇是一種天然美景，晶瑩剔透的冰花掛在枝頭，宛如仙境，是冬季獨特的視覺享受。

宣傳語：壯美霧凇，飄然仙境，邀您共賞冰雪奇觀！(4)示例：吉林省有豐富的自然資源，長白山是東北地區(qū)的最高峰，其間天池美景是必看之地。冬季的霧凇島是賞霧凇的好去處。人文景觀中，吉林市的松花湖景色宜人，適合游船觀