第第頁云南省昆明市石林縣路美邑中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末模擬測試試卷一、積累與運(yùn)用（共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成各題。①山谷披翠，綠波層層，白云舒卷。站在云南省普洱市的茶園里，除了心曠神飴，還多了幾分懷古幽思：這里曾是清代普洱府所在地，茶馬古道____，茶葉或“茶馬互市”流轉(zhuǎn)各地，或順流而下到達(dá)南洋。形如圓月味最釅（yàn），竹箬包裹的一筒“七子餅茶”里，既有千年歷史煙云，又有深厚文化底蘊(yùn)（yùn），到如今____，新韻跌出。這一片神奇的葉子，惠澤民生。②這是一杯古茶。陸羽說，茶者，南方之嘉木也。唐代樊（fán）綽《蠻書》言，茶出銀生城界諸山。③普洱茶蒸壓后，造型有餅茶有團(tuán)茶，還保留著宋朝制茶“龍團(tuán)鳳餅”的習(xí)俗。④云南的莽莽群山里，仍有許多百年以上古茶樹。云南現(xiàn)有古茶樹約5400萬株左右，是全世界古茶園保存面積最大，古茶樹和野生茶樹群落保存數(shù)量最多的地方。古茶樹都是喬木，以播種茶籽的有性____方式生長，置身于與森林混生、融為一體的古茶園，體驗(yàn)古法農(nóng)業(yè)智慧，耳畔（bàn）____的茶歌在山林蕩漾回響。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．釅（yàn） B．蘊(yùn)（yùn） C．樊（fán） D．畔（bàn）2．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．心曠神飴 B．新韻跌出 C．惠澤 D．蕩漾3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．四面通達(dá)綿延不絕繁衍清澈B．通達(dá)八方綿延不絕繁殖清亮C．四面通達(dá)蜿蜒不絕繁殖清澈D．通達(dá)八方蜿蜒不絕繁衍清亮4．對文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．云南現(xiàn)有古茶樹約5400萬株，是全世界古茶園保存面積最大、古茶樹和野生茶樹群落保存數(shù)量最多。B．云南現(xiàn)有古茶樹約5400萬株左右，是全世界古茶園保存面積最大、古茶樹和野生茶樹群落保存數(shù)量最多的地方之一。C．云南現(xiàn)有古茶樹約5400萬株，全世界古茶園面積最大、古茶樹和野生茶樹群落數(shù)量最多的地方。D．云南現(xiàn)有古茶樹約5400萬株，是全世界古茶園保存面積最大、古茶樹和野生茶樹群落保存數(shù)量最多的地方。5．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①用事實(shí)作論據(jù)時(shí)，對所運(yùn)用的事實(shí)必須調(diào)查核實(shí)，每個(gè)情節(jié)、每個(gè)數(shù)字都不允許浮夸不實(shí)。②所以，還要充分考慮事實(shí)的代表性，對眾多的事實(shí)進(jìn)行精心選擇。③用事實(shí)作論據(jù)，事實(shí)必須確鑿，有代表性。④有些事實(shí)雖然屬實(shí)，但只是個(gè)別現(xiàn)象，不能反映事物的本質(zhì)，引用這樣的事實(shí)作論據(jù)，會得出錯(cuò)誤的結(jié)論。⑤事實(shí)不確鑿，論點(diǎn)就站不住腳；事實(shí)沒有代表性，論點(diǎn)就缺乏說服力。A．⑤①③④② B．③⑤①④② C．③①④⑤② D．①②④⑤③6．名篇名句默寫。（1）烈士暮年，?！洱旊m壽》（2），江入大荒流?！抖汕G門送別》（3）我報(bào)路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）（4），出則無敵國外患者。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（5）《野望》中運(yùn)用對偶手法描寫傍晚時(shí)分，遙望山野，滿目濃濃秋意的對偶句（寫景句）：，。（6）《錢塘湖春行》中抒寫詩人游興未盡，對西湖美景戀戀不舍之情的詩句是：，。二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）7．學(xué)習(xí)與探究“人無信不立”，為弘揚(yáng)“誠實(shí)守信”這一傳統(tǒng)美德，學(xué)校決定開展“誠信做人”為主題的語文實(shí)踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）你所在的小組開展了以下活動，請你參照活動一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動。活動一：誠信人物圖片展活動二：活動三：（2）閱讀下面三則材料，概括你的探究所得?！静牧弦弧俊袄细蓩尅碧杖A碧關(guān)注食品安全，一年四季都在打假，凡是帶‘干’字的辣椒醬都要打假。陶華碧說：“她最擔(dān)心的就是產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)，毀了‘老干媽’的名聲，更傷了老百姓的身體?！币砸粋€(gè)農(nóng)民的樸實(shí)本質(zhì)死守誠信做大了生意，塑造好了形象，小小一瓶老干媽，紅遍祖國大江南北，紅到海外遍及全球。陶華碧被授予“優(yōu)秀中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者”稱號?！静牧隙?021年6月14日是全國第14個(gè)信用記錄關(guān)愛日，貴州省發(fā)展改革委召開2021年社會信用體系建設(shè)工作會議，會上公布了“2021年度誠信人物”并頒發(fā)證書?！静牧先?020年7月15日，國家藥品監(jiān)督管理局通過官方網(wǎng)站發(fā)布通告稱，長春長生生物科技有限責(zé)任公司凍千人用狂犬病疫苗生產(chǎn)存在記錄造假等嚴(yán)重違反《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》行為。吉林省食藥監(jiān)局已收回長春長生《藥品GMP證書》，同時(shí)已按要求停止狂犬疫苗的生產(chǎn)。長春長生正對有效期內(nèi)所有批次的凍千人用狂犬病疫苗全部實(shí)施召回，在調(diào)查清楚事實(shí)后，最終處罰款共計(jì)91億元；此外，對涉案的高俊芳等十四名直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員作出依法不得從事藥品生產(chǎn)經(jīng)營活動的行政處罰。涉嫌犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。我的探究結(jié)果：8．根據(jù)閱讀的名著，完成題目。（1）《紅星照耀中國》第一次向全世界真實(shí)報(bào)道了蘇區(qū)和中國工農(nóng)紅軍的真相。作者斯諾曾這樣高度評價(jià)紅軍：“我所見到的，我所聽到的，都在告訴我，這是一支中國歷史上從未出現(xiàn)過的隊(duì)伍。他們的存在，是世界的一個(gè)奇跡；他們的精神，是世界文明的一份財(cái)富。”請結(jié)合書中的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓@一評價(jià)的理解。（2）讀完《紅星照耀中國》后，幾位同學(xué)各寫了一句薦讀語，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．全書采用第一手資料進(jìn)行報(bào)道，完美呈現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍的真實(shí)面貌，堪稱紀(jì)實(shí)作品之典范。B．全書講述長征故事，傳播長征精神，對長征壯舉進(jìn)行全方位記錄，讀完全書等于重走長征路！C．本書毋庸置疑是在宣告：紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界！D．本書影響力巨大，很多熱血青年都曾受到書中人物的精神感召與激勵，從而走上革命道路。9．臨寫與鑒賞。（1）酒中還有書法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會，乘酒興作《蘭亭集序》，筆法道勁穩(wěn)健，被稱為“天下第一行書”；唐代張旭豪飲之后，揮毫落紙，字如龍蛇飛走，人稱“草圣”。根據(jù)此內(nèi)容，下面書法作品中屬王羲之行書的是，屬張旭草書的是。ABCD（2）請仔細(xì)觀察12小題中的第三幅字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。三、閱讀（共32分）閱讀下面這首詩歌，完成各題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10．這首詩是杜甫詩作中的名作，寫于作者困居長安期間，試分析這首詩表達(dá)的思想感情。11．試分析頷聯(lián)中“感”和“恨”的表達(dá)效果。閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇咳梢鷼q①，余游天臺石梁……梁長二丈，寬三尺許，若鰲脊跨山腰，其下嵌空。水來自華頂②，平疊四層，至此會合，如萬馬結(jié)隊(duì)，穿梁狂奔。凡水被石撓必怒，怒必叫號，以崩落千尺之勢，為群磥砢③所擋?④，自然拗怒⑤郁勃，聲雷震，人相對不聞言語。余坐石梁，恍若身騎瀑布上。走山腳仰觀，則飛沫濺頂，目光炫亂，坐立俱不能牢，疑此身將與水俱去矣。瀑上寺曰上方廣，下寺曰下方廣。以愛瀑故，遂兩宿焉。(節(jié)選自袁枚《浙西三瀑布記》)【注釋】①壬寅歲：即乾隆四十七年，公元1782年。②華頂：天臺山峰名。③磥砢：石眾多而亂。④擋秘：阻擋撞擊。⑤拗怒：抑制憤怒。12．解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。略無闕處闕：屬引凄異屬：為群磥砢所擋?為：遂兩宿焉遂：13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①清榮峻茂，良多趣味。②)余坐石梁，恍若身騎瀑布上。14．【甲】文中，運(yùn)用對比的修辭手法表現(xiàn)夏天水流湍急的句子是：；【乙】文中，運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)水勢浩大的句子是：。15．【甲】【乙】兩文作者所表達(dá)的思想感情有什么相同之處？閱讀下面的文章，完成各題。呦呦之蒿，中國神藥①"呦呦鹿鳴，食野之蒿"，這是《詩經(jīng)》中的句子。在2015年10月5日之前，有誰能想到，這句詩竟能和諾貝爾獎聯(lián)系起來——名字來自《詩經(jīng)》的中國藥物學(xué)家屠呦呦，因首次提取出治療瘧疾的“神藥”青蒿素，而被國際學(xué)術(shù)界公認(rèn)為"青蒿素之母"，也因此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。②青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、死亡人數(shù)極高的疾病之一，是一種極為可怕的瘟疫。幾千年來，人們深受其害卻不知如何防治。自1878年發(fā)現(xiàn)其“真兇”——瘧原蟲開始，全世界的科學(xué)家就發(fā)起了尋找抗瘧藥的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。屠呦呦帶領(lǐng)她的中草藥抗瘧研究小組，從古代醫(yī)術(shù)《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的方法：”青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！贬t(yī)術(shù)中所說的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，經(jīng)過190次的反復(fù)試驗(yàn)，終于在第191次提取出青蒿中的有效抗瘧成分——青蒿素。③青蒿素是一種味苦的無色針狀晶體。進(jìn)入人體后，它首先作用于瘧原蟲的細(xì)胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、并對核內(nèi)染色質(zhì)產(chǎn)生一定影響，讓瘧原蟲的細(xì)胞內(nèi)迅速形成自噬泡，并將細(xì)胞液不斷排出蟲體外，是瘧原蟲損失大量細(xì)胞液而死亡。正是這一治瘧原理，是青蒿素當(dāng)之無愧地成為瘧疾的“天然克星”。④青蒿素治療瘧疾效果顯著，是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物。中國發(fā)現(xiàn)青蒿素時(shí)，美國也研制出一種抗瘧新藥——化學(xué)合成的甲氟喹，但瘧原蟲很快就適應(yīng)了它，產(chǎn)生耐藥性，臨床使用后患者還出現(xiàn)了明顯的不良反應(yīng)。而對于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物，瘧原蟲對它完全沒有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時(shí)難以控制。中國醫(yī)療隊(duì)攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命。⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料貴且稀缺，近十幾年來，科學(xué)家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。國內(nèi)外許多著名化學(xué)公司也進(jìn)行了長達(dá)30多年的化學(xué)合成研究，但回報(bào)率過低，目前難以形成產(chǎn)業(yè)化。⑥中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥是一個(gè)偉大的寶庫。青蒿素正是從這一寶庫中發(fā)掘出來的“神藥是我國傳統(tǒng)中醫(yī)藥先給世界的禮物。未來，通過不斷地深入研究，傳統(tǒng)中醫(yī)藥一定會有更廣闊的發(fā)展前景，更好地為人類造福。（作者：楊先碧文章有刪改）16．閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫“中國神藥”青蒿素的。17．結(jié)合文章內(nèi)容，說說第①段有什么作用。18．第④段劃線句用了什么說明方法？有什么表達(dá)作用？1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時(shí)難以控制。中國醫(yī)療隊(duì)攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命。19．閱讀第⑤段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。國內(nèi)外許多著名化學(xué)公司也進(jìn)行了長達(dá)30多年的化學(xué)合成研究，但回報(bào)率過低，目前難以形成產(chǎn)業(yè)化。閱讀下面的文章，完成各題。父愛陷阱鄭成南那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親。但是，一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他擔(dān)心，他的努力僅僅是白費(fèi)力氣，因?yàn)椋赣H根本聽不到?？墒?，他突然失蹤，引起了父親的注意，父親一路尋到陷阱旁。父親把頭探進(jìn)陷阱看了看。他喜出望外，揮動雙手，他大聲喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒過去，他期待著父親能早點(diǎn)找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。井下昏暗潮濕，他能感受到坐在地上的褲子潮濕了。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，。即使父親能最快速度地趕回來，也需要兩天時(shí)問，那么，他能堅(jiān)持兩天時(shí)問嗎？而他唯一能做的，只有耐心地等待。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣塞塞宰宰的聲音，是井邊的草叢?？赡苁俏ｋU(xiǎn)動物向井邊靠攏了，他無法想象，即使一只常見的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)狹窄的陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況，在森林里，危險(xiǎn)的動物不計(jì)其數(shù)。他再次提起警覺，掏出那把獵刀，做好了隨時(shí)跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是，聲音只響了一會兒，又消失了，動物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，消沉使他沮喪，困意向他襲來。忽然，那聲音再次響起，他立刻提高警惕。他意識到，在井內(nèi)，比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了。只有聽到井口的聲音，他才不至于放棄。他甚至不再期待著父親能來救援他，如果，父親不來，或遲來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對他來說，等待或許才是最危險(xiǎn)的。他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出身上的獵刀，在井壁上挖出階梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久，就可以爬出陷阱。他終于成功了，A當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過來，森林內(nèi)透下斑斑銀光。他幾乎耗盡所有力氣，一屁股坐在草地上。B他環(huán)視一眼，便立刻一躍而起，好比踩上毒蛇了。他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了，父親竟然一直守在井口，看著他在井內(nèi)垂死掙扎。他沒想過父親竟然如此絕情冷漠。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開了，他說，我沒有你這個(gè)見死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得愧疚。說，對不起。他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我，而你，竟然一直就守在井口而見我痛苦。父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)?，井壁的泥質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時(shí)會有動物靠近陷阱?？墒?，幸運(yùn)的是，昨晚上一直沒出現(xiàn)任何動物。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音……我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多情況下，你等不到援助，你必須學(xué)會自救！這便是我當(dāng)初挖這口陷阱的初衷。他的雙眼潤濕了，他理解了父親的苦心，撲進(jìn)父親懷里，他說，爹，對不起！父親擁抱著他，卻開心地笑了。那年，盡管他才十三歲，卻勇敢得像個(gè)老獵人。20．本文塑造了一個(gè)“父親”的形象。請結(jié)合文本，說說文中的“父親”具有怎樣的性格特點(diǎn)。21．本文中的“他”在“掉入陷阱——逃出陷阱”的過程，對父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？請聯(lián)系文章內(nèi)容具體談?wù)劇?2．評點(diǎn)式閱讀是一種個(gè)性化鑒賞性的閱讀方式。請從A、B兩處劃線句子中任選一句進(jìn)行品析。（角度自選，或從修辭效果，或從詞語運(yùn)用，或從描寫手法，……）23．你覺得“父親”的做法好嗎？請聯(lián)系文章內(nèi)容和你的生活感悟，具體談?wù)勀愕目捶?。四、作文?0分）24．請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：《我心目中美好的▲》題目二：拍照，可以使時(shí)光變慢，凝固美好的瞬間；拍照，可以融入內(nèi)心感動，觸摸世界的溫度。也許多年以后，我還會記得給你拍的照片，那段屬于我們的時(shí)光。請以“我想給你拍張照”為題，寫一篇作文。要求：①若選題目一，請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．D2．A3．B4．D5．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生字音拼讀的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

（2）本題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

（3）本題考查學(xué)生正確使用成語（詞語）的能力。判斷成語（詞語）的使用是否正確，先要理解成語（詞語）含義，然后結(jié)合語境考慮成語（詞語）的感情色彩、語體色彩、適用對象等。

（4）本題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

（5）本題考查句子的排序。這類題型，我們可采用這些方法來答題：①排除法，就是先選擇自己最熟悉的內(nèi)容；②對應(yīng)法，看看語段的上句與下句或上半句與下半句之間是否有對應(yīng)關(guān)系；③方位法，抓住語段寫作的方位順序；④語感法，憑自己的語感，根據(jù)上下句的內(nèi)容來判斷選擇與之搭配的句子；⑤邏輯順序法，就是按上下文的邏輯順序來排列語句的順序。1．本題考查字音。

ABC.正確；

D.有誤，“畔”應(yīng)讀pàn。

故答案為：D。2．本題考查字形。

A.有誤，“心曠神飴”的“飴”應(yīng)改為“怡”（心境開闊，精神愉快）。

BCD.正確。

故答案為：A。3．本題考查詞語的運(yùn)用（或同義詞辨析）。

四面通達(dá)：形容交通便利，也比喻事理融會貫通。

通達(dá)八方：通到各個(gè)地方。

空一，根據(jù)“茶馬古道______”語境，此處是茶馬古道能通到個(gè)個(gè)地方，應(yīng)使用“通達(dá)八方”。

綿延不絕：延續(xù)不斷的樣子。

蜿蜒不絕：（山脈、河流、道路等）彎曲不斷的樣子。

空二，根據(jù)“竹箬包裹的一筒……到如今______，新韻跌出”語境，此處是“七子餅茶”蘊(yùn)含的文化延續(xù)不斷，應(yīng)使用“綿延不絕”。

繁衍：逐漸增多或擴(kuò)大。

繁殖：生物產(chǎn)生新的一代個(gè)體。

空三，根據(jù)“古茶樹都是喬木，以播種茶籽的有性______方式生長”語境，此處是古茶樹以播種茶籽的方式產(chǎn)生新的一代，應(yīng)使用“繁殖”。

清澈：（水）清凈而透明。

清亮：①清晰響亮。②清澈。

空四，根據(jù)“耳畔（bàn）______的茶歌在山林蕩漾回響”語境，此處是茶歌清晰響亮，應(yīng)使用“清亮”；

故答案為：B。4．本題考查語病辨識與修改。

畫線句“云南現(xiàn)有古茶樹約5400萬株左右，是全世界古茶園保存面積最大，古茶樹和野生茶樹群落保存數(shù)量最多的地方”語病是重復(fù)贅余，刪掉“約”或“左右”。

故答案為：D。5．此題考查學(xué)生排列句序的能力。

借助排除法輕易解答此題。③為中心話題，引出事實(shí)論據(jù)，必然放在首位；排除A和D；②為結(jié)論，放在末尾。中間⑤緊扣③句，反面講述“事實(shí)不確鑿”的情況。所以排除C項(xiàng)。

故答案為：B。6．【答案】（1）壯心不已（2）山隨平野盡（3）學(xué)詩謾有驚人句（4）入則無法家拂士（5）樹樹皆秋色；山山唯落暉（6）最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。

注意易錯(cuò)字詞“已”“謾”“拂”“暉”“堤”的書寫。

故答案為：（1）壯心不已（2）山隨平野盡（3）學(xué)詩謾有驚人句（4）入則無法家拂士（5）樹樹皆秋色山山唯落暉（6）最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。7．【答案】（1）誠信故事我來講；誠信名言大家背（2）國家對于誠實(shí)守信的個(gè)人將會給予表彰，號召全社會大力弘揚(yáng)誠信的傳統(tǒng)美德；對于不講誠信，不守信用，造假售假的個(gè)人、企業(yè)，將嚴(yán)厲懲罰?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查活動設(shè)計(jì)。

常見語文活動有演講、征文、講座、競賽、故事會、手抄報(bào)、看影視等。本題所給示例，前面是主題詞“誠信"，后邊是活動形式。示例：誠信影片我來看，誠信演講我來比。

故答案為：誠信故事我來；誠信名言大家背

（2）本題考查材料內(nèi)容概括。

根據(jù)【材料一】“以一個(gè)農(nóng)民的樸實(shí)本質(zhì)死守誠信做大了生意，塑造好了形象，小小一瓶老干媽，紅遍祖國大江南北，紅到海外遍及全球。陶華碧被授予優(yōu)秀中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者稱號”，根據(jù)【材料二】“2021年6月14日是全國第14個(gè)信用記錄關(guān)愛日，貴州省發(fā)展改革委召開2021年社會信用體系建設(shè)工作會議，會上公布了2021年度誠信人物并頒發(fā)證書""可概括為：國家對于誠實(shí)守信的個(gè)人將會給予表彰，其意義是號召全社會大力弘揚(yáng)誠信的傳統(tǒng)美德；根據(jù)【材料三】“20年7月15日，國家藥品監(jiān)督管理局通過官方網(wǎng)站發(fā)布通告稱，長春長生生物科技有限責(zé)任公司凍千人用狂犬病疫苗生產(chǎn)存在記錄造假等嚴(yán)重違反《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》行為""對涉案的高俊芳等十四名直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員作出依法不得從事藥品生產(chǎn)經(jīng)營活動的行政處罰"可概括為：對于不講誠信，不守信用，造假售假的個(gè)人、企業(yè)，將嚴(yán)厲懲罰。據(jù)此綜合表述即可。

故答案為：國家對于誠實(shí)守信的個(gè)人將會給予表彰，號召全社會大力弘揚(yáng)誠信的傳統(tǒng)美德；對于不講誠信，不守信用，造假售假的個(gè)人、企業(yè)，將嚴(yán)厲懲罰。

【點(diǎn)評】（1）本題考查活動設(shè)計(jì)的能力。解答此類題，一是注意活動的主題，二是力求簡潔，主題鮮明，三是內(nèi)容不能重復(fù)。

（2）本題考查學(xué)生概括內(nèi)容的能力。做本題的答題步驟為：認(rèn)真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括；根據(jù)題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。8．【答案】（1）這支軍官的平均年齡才24歲的隊(duì)伍，在物質(zhì)極其匱乏的情況下，英勇無畏地突破層層封鎖和圍剿，創(chuàng)下長征壯舉，這本身就是舉世無雙的奇跡。紅軍將士來自不同的社會階層，每個(gè)人個(gè)性鮮明，但集合在一起就是一支信仰堅(jiān)定、敢于犧牲的人民軍隊(duì)，他們的精神是世界文明的財(cái)富，應(yīng)永載史冊。（2）B【解析】【分析】（1）明確思路：結(jié)合具體的名著內(nèi)容，談自己對這一評價(jià)的肯定和贊同。示范：這支軍隊(duì)有著超強(qiáng)的信念和意志，為了民族的利益心甘情愿的舍棄自己，在過雪山、草地的過程中有那么多舍己為人的故事，這些都是奇跡。同時(shí)他們在物資極其匱乏的情況下，在敵人的圍追堵截下，完成了兩萬五千里的跨越，這是人類歷史上的奇跡，他們值得被銘記，值得被贊嘆。

（2）“對長征壯舉進(jìn)行全方位記錄，讀完全書等于重走長征路！”這句話表述并不對，這本書雖然第一次向世界介紹了長征，但是并不是全方位的記錄，也不可能有全方位的記錄，各種條件都不允許，長征從1934年10月至1936年10月，而本書是作者于1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，所以不會是全方位的記錄。同時(shí)讀完這本書可以了解長征，但是絕不會是重走了長征路，因?yàn)榫耖喿x和身體感知絕不相同，故B錯(cuò)誤，選B。故答案為：⑴這支軍官的平均年齡才24歲的隊(duì)伍，在物質(zhì)極其匱乏的情況下，英勇無畏地突破層層封鎖和圍剿，創(chuàng)下長征壯舉，這本身就是舉世無雙的奇跡。紅軍將士來自不同的社會階層，每個(gè)人個(gè)性鮮明，但集合在一起就是一支信仰堅(jiān)定、敢于犧牲的人民軍隊(duì)，他們的精神是世界文明的財(cái)富，應(yīng)永載史冊。

⑵B【點(diǎn)評】（1）本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要有自己獨(dú)到的見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。

（2）此題考查對文學(xué)名著的閱讀與積累能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。9．【答案】（1）D；B（2）略【解析】【分析】（1）本題考查漢字臨寫。臨帖盡量與原帖接近，將繁體字寫成相應(yīng)的簡化字亦可，要求書寫端正規(guī)范。

（2）此題考查學(xué)生對于中國書法的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。

書法的字體大體分為篆書、隸書、草書、行書、楷書五種。其各自的特點(diǎn)為：@篆書∶筆法瘦勁挺拔，直線較多。字體寬扁，左右舒展，平衡對稱，整齊均勻。②隸書：其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是字形扁方左右分展、起筆蠶頭收筆燕尾、化圓為方化孤為直、變畫為點(diǎn)變連為斷、強(qiáng)化提按粗細(xì)變化。③草書∶特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。④行書：行書是介于楷書、草書之間的一種字體，特點(diǎn)是既工整清晰，又飛灑活潑。⑤楷書：楷書也叫正楷、真書、正書。字體方正，規(guī)矩嚴(yán)整。根據(jù)這寫特點(diǎn)和對作品的分析，王羲之行書的是D，屬張旭草書的是B。

故答案為：D；B

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫的能力。要求用正楷字正確、工整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；最后還要考慮標(biāo)點(diǎn)符號，該占幾格就占幾格。

（2）本題考查學(xué)生對于中國書法的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。書法是指語言符號的書法，是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品書法也是中國的一大特色。不同字體在其演變過程中形成了自成一體的風(fēng)格和特色。如隸書工整端莊、古樸厚重，行書舒展靈動，楷書筆畫清晰，方正工整，讓人一目了然，便于認(rèn)讀，篆書疏密均勻，美觀勻稱，帶給人一種“瓷器”般圓潤光滑的感覺。行書字體大小相兼，收放結(jié)合，疏密得體，濃淡相融?！敬鸢浮?0．表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。11．花無情而有淚，鳥無恨而驚心，運(yùn)用擬人的修辭手法，花鳥是因人而具有了怨恨之情?！案小薄昂蕖倍紳饩壑鸥σ驎r(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌情感的體驗(yàn)?zāi)芰Αｓw驗(yàn)詩歌的情感可以從如下幾方面著手分析：（1）抓住詩題。古詩的詩題常常是詩眼或中心事件。許多古詩的詩題本身就透露出了此詩的感情基調(diào)。（2）抓住關(guān)鍵詞。有些古詩，詩人在詩中會用一兩個(gè)詞語來點(diǎn)明詩的感情，抓住了關(guān)鍵詞，也就能夠快速地把握詩歌的感情基調(diào)。（3）抓住題材類型。人們常常把古典詩歌按題材分成若干類，若能判定一首詩（詞）所屬的類型，就可快速把握該詩（詞）的感情基調(diào)。（4）抓住景物形象的特點(diǎn)。景物形象可分為樂景和哀景兩類，分別表現(xiàn)“樂情”和“哀情”。（5）抓住典型意象。意象是融入了詩人的主觀情感的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情感，所以可以注意分析詩中的意象來揣摩詩人的情感。

（2）本題考查學(xué)生煉字的能力。解答此類題，要遵循以下答題步驟：解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)出表現(xiàn)手法）。10．本題考查詩歌主題。

《春望》是一首五言律詩，作于唐肅宗至德二年。當(dāng)時(shí)長安被安史叛軍焚掠一空，滿目凄涼。杜甫眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂傷和感慨。詩人在這首詩中表現(xiàn)了愛國和思鄉(xiāng)之情。

故答案為：表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。11．本題考查詩歌煉字。

解答此題需先理解詩句的意思，再結(jié)合主題分析。"感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心"，花無情而有淚，鳥無恨而驚心，運(yùn)用擬人的修辭方法，花鳥是因人而具有了怨恨之情。“感時(shí)""恨別"都濃聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這兩句的含義可以這樣理解：“我"感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而淚落潸然；“我"內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。人內(nèi)心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā)更多的痛苦，杜甫繼承了這種以樂景表現(xiàn)哀情的藝術(shù)手法，并賦予更深厚的情感，獲得更為濃郁的藝術(shù)效果。詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。

故答案為：花無情而有淚，鳥無恨而驚心，運(yùn)用擬人的修辭手法，花鳥是因人而具有了怨恨之情?！案小薄昂蕖倍紳饩壑鸥σ驎r(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁?！敬鸢浮?2．同“缺”，空隙、缺口；連續(xù)；被；于是、就13．①水清、樹茂、山高、草盛，實(shí)在是趣味無窮②我坐在石梁上，就像騎在瀑布上14．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。；如萬馬結(jié)隊(duì)，穿梁狂奔。15．都表達(dá)了作者對壯麗自然風(fēng)光的熱愛和贊美之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生理解文言文中重點(diǎn)詞語意義的能力。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

（2）本題考查學(xué)生翻譯文言文中重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的?？碱}。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。

（3）本題考查學(xué)生理解文中重點(diǎn)句子的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合主題和寫作背景等去理解重點(diǎn)句子。

（4）本題考查學(xué)生理解作者情感的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，再從文章的寫作背景、作者所處的時(shí)代和關(guān)鍵的字詞等方面來理解即可。

【附參考譯文】壬寅年，我游天臺石梁瀑布，四面高聳的山峰巍然挺拔，大塊沉重的山崖沉穩(wěn)地豎立著，都圍繞著石梁遮攔圍合。石梁長兩丈，寬三尺左右，好像一只巨大的龜背橫跨在山腰上。石梁的下面被(水)掏空。水來自華頂峰，直落平流折疊四層，到石梁會合，如同萬馬結(jié)集成隊(duì)，穿過石梁而狂奔。凡是被巖石阻擋的水必定憤怒，憤怒了必然號叫。憑借從千尺之高一躍而下之勢，被眾多的亂石所阻擋推擊，自然怒勢難抑，響聲震天，人相對著說話而聽不見聲音。我坐在石梁上，恍恍怫怫好像騎在瀑布上。走在山腳下抬頭仰望，就感覺到飛沫濺濕頭頂，目光被飛沫晃得眼花繚亂，坐和站都不能穩(wěn)，仿佛自己的身體都要被水一起沖走。瀑布上面的寺廟叫上方廣，下面的寺廟叫下方廣。因?yàn)橄矏燮俨嫉木壒剩驮谀抢镒×藘蓚€(gè)晚上。12．本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。

解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，缺口，空隙。

②句意：聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異。屬：連續(xù)。

③句意：被眾多的亂石所阻擋推擊。為：被。

④句意：就在那里住了兩個(gè)晚上。遂：于是、就。

故答案為：同“缺”，空隙、缺口；連續(xù)；被；于是、就13．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。

翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：榮，茂盛。峻，山高。良，甚，很。句意：水清、樹茂、山高、草盛，實(shí)在是趣味無窮。

②重點(diǎn)詞：余，我?；腥?，好像。句意：我坐在石梁上，恍恍惚惚就像騎在瀑布上。

故答案為：①水清、樹茂、山高、草盛，實(shí)在是趣味無窮

②我坐在石梁上，就像騎在瀑布上14．本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。

解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也"”的意思是"即使騎上飛奔的快馬，也不如船快”，寫出了水流的湍急；“如萬馬結(jié)隊(duì)，穿梁狂奔的意思是如同萬馬結(jié)集成隊(duì)，穿過石梁而狂奔，寫出了水勢的浩大。

故答案為：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也；如萬馬結(jié)隊(duì)，穿梁狂奔15．本題考查作者情感的理解能力。

【甲】文記述了長江三峽的雄偉險(xiǎn)峻，描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出了長江萬里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫?！疽摇课纳c(diǎn)描寫天臺石梁瀑布，表現(xiàn)其水勢的兇險(xiǎn)，對瀑布的喜愛，由此可以看出，兩文都以表達(dá)對祖國山川的熱愛與贊美為中心。

故答案為：都表達(dá)了作者對壯麗自然風(fēng)光的熱愛和贊美之情。【答案】16．文章主要從青蒿素的提取之困難、形態(tài)和治瘧原理、治瘧效果顯著和局限不足等方面來描寫的。17．點(diǎn)題，與題目呼應(yīng)，或引出說明對象及內(nèi)容；為下文做鋪墊，統(tǒng)領(lǐng)全文，引起下文；激發(fā)讀者的閱讀興趣。18．用舉例子的方法，表現(xiàn)了青蒿素治瘧的效果顯著，使文章表達(dá)的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。19．“目前”起限制作用，人工合成青蒿素的研究回報(bào)率極低，雖然國內(nèi)很多化學(xué)公司進(jìn)行了長達(dá)30多年的合成研究，但仍無過多進(jìn)展，“目前”表現(xiàn)了人工合成青蒿素的工作任重而道遠(yuǎn)。運(yùn)用這一詞語體現(xiàn)了說明文語音的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章，再找出關(guān)鍵的語段，結(jié)合題目要求答題即可。

（2）本題考查學(xué)生分析開頭段落作用的能力。開頭段落的作用有：總起全文，引出下文（為下文作鋪墊）；開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目（照應(yīng)下文）；開門見山，點(diǎn)出文章的主題；渲染氣氛；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。

（3）本題考查學(xué)生分析舉例子這一說明方法的作用的能力。舉例子是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法。好處：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。

（4）本題考查說明文語言的特點(diǎn)。說明文語言以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確為根本要求，準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。語言的準(zhǔn)確性，最本質(zhì)的要求是符合客觀事實(shí)。16．?本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解及信息篩選能力。

解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，抓住段落的中心句、關(guān)鍵句，篩選提取出符合題意的信息，稍加整理即可。由2-5段首句可知，文章主要從青蒿素的提取之困難、形態(tài)和治瘧原理、治瘧效果顯著和局限不足等方面來描寫“中國神藥”青蒿素的。

故答案為：文章主要從青蒿素的提取之困難、形態(tài)和治瘧原理、治瘧效果顯著和局限不足等方面來描寫的。17．本題考查說明文首段的作用。

需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行作答。從內(nèi)容上看，文中“中國藥物學(xué)家屠呦呦，因首次提取出治療瘧疾的‘神藥’青蒿素，而被國際學(xué)術(shù)界公認(rèn)為‘青蒿素之母’，也因此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”一句，點(diǎn)出了本文的說明對象——青蒿素；從結(jié)構(gòu)上看，“呦呦鹿鳴，食野之蒿”一句與文章標(biāo)題相照應(yīng)，同時(shí)為下文對青蒿素進(jìn)行全方位地說明做鋪墊。引用《詩經(jīng)》中的句子，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

故答案為：點(diǎn)題，與題目呼應(yīng)，或引出說明對象及內(nèi)容；為下文做鋪墊，統(tǒng)領(lǐng)全文，引起下文；激發(fā)讀者的閱讀興趣。18．本題考查說明方法及其作用。

劃線句子列舉了中國醫(yī)療隊(duì)攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命的例子，是舉例子的說明方法，來具體準(zhǔn)確地說明了青蒿素治瘧的效果，說明了本段的中心句“青蒿素治療瘧疾效果顯著，是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物”。

故答案為：用舉例子的方法，表現(xiàn)了青蒿素治瘧的效果顯著，使文章表達(dá)的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。19．?本題考查對說明文語言的品析能力。

所給加點(diǎn)（或劃線）的詞語大多都是副詞，一般都表示“范圍、程度、時(shí)間、頻率、數(shù)量”等，所以答這類題，首先要從副詞本身的作用方面來考慮，然后再結(jié)合語境分析，最后還要強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞語體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的作用。閱讀文本可知：“目前”表現(xiàn)了人工合成青蒿素的工作任重而道遠(yuǎn)?！澳壳啊币辉~從時(shí)間上加以限制，說明人工合成青蒿素的研究回報(bào)率極低，暫時(shí)難以形成產(chǎn)業(yè)化，但并不代表未來還是這樣。表現(xiàn)了人工合成青蒿素的工作任重而道遠(yuǎn)。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

故答案為：“目前”起限制作用，人工合成青蒿素的研究回報(bào)率極低，雖然國內(nèi)很多化學(xué)公司進(jìn)行了長達(dá)30多年的合成研究，但仍無過多進(jìn)展，“目前”表現(xiàn)了人工合成青蒿素的工作任重而道遠(yuǎn)。運(yùn)用這一詞語體現(xiàn)了說明文語音的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性?！敬鸢浮?0．教子有方，望子成龍。如：故意挖陷阱訓(xùn)練兒子的自救能力。剛毅、堅(jiān)強(qiáng)。如：能忍受愛子在陷阱中的痛苦折磨。21．先是對父親充滿著期待。父親在他的心中是生的希望。然后對父親的救援消沉、沮喪甚至失望。再是對父親的誤解、憤怒。最后理解、諒解了父親。22．示例：A.這句話采用了景物描寫的方法，“黎明的霞光”“斑斑銀光”，多么美麗的景色，襯托出“他”出陷阱時(shí)的高興心情。B.動作描寫，加上修辭的運(yùn)用。形象生動地刻畫了“他”誤解父親“見死不救”時(shí)的激動心情。能自選角度，言之成理即可。23．開放型題目，讓學(xué)生談看法?？少澇?，可反對，要言之成理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。

（2）此題考查對小說中人物的心理活動的理解能力。做題要注意從以下方面進(jìn)行分析：①結(jié)合人物活動的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會人物內(nèi)心變化。

（3）本題考查學(xué)生賞析文章重點(diǎn)句子的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。

（4）本題考查對文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實(shí)際生活，談自己的看法。20．此題考查學(xué)生分析人物形象的能力。

解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住描寫人物的方法（肖像、行動、語言、心理、神態(tài)等），分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。仔細(xì)閱讀文章，抓住父親的言行分析，從故意挖陷阱訓(xùn)練兒子的自救能力，可看出父親教子有方，望子成龍。從能忍受愛子在陷阱中的痛苦折磨，可看出父親剛毅、堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：教子有方，望子成龍。如：故意挖陷阱訓(xùn)練兒子的自救能力。剛毅、堅(jiān)強(qiáng)。如：能忍受愛子在陷阱中的痛苦折磨。21．此題考查學(xué)生對人物感情的理解和概括能力。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的句子或段落去概括。仔細(xì)閱讀文章，抓住“他拼命掙扎，拼命呼喊父親”“沒多久，消沉使他沮喪，困意向他襲來”“他一把將父親推開了，他說，我沒有你這個(gè)見死不救的父親”“他的雙眼潤濕了，他理解了父親的苦心，撲進(jìn)父親懷里，他說，爹，對不起”概括。

故答案為：先是對父親充滿著期待。父親在他的心中是生的希望。然后對父親的救援消沉、沮喪甚至失望。再是對父親的誤解、憤怒。最后理解、諒解了父親。22．此題考查學(xué)生賞析句子的能力。

A.賞析句子可以從修辭、重點(diǎn)詞語、描寫方法、包含的哲理等方面入手。該句可從環(huán)境描寫的角度分析，環(huán)境描寫的作用一般是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物心情；烘托人物形象；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展等。這句話采用了景物描寫的方法，“黎明的霞光”“斑斑銀光”，多么美麗的景色，襯托出“他”出陷阱時(shí)的高興心情。B.此題可從描寫方法的角度來分析，具體來說主要有：肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫等。答題思路是：該句運(yùn)用了什么描寫，怎么樣地寫出了人物的什么特點(diǎn)。該句運(yùn)用了動作描寫，加上修辭的運(yùn)用。形象生動地刻畫了“他”誤解父親“見死不救”時(shí)的激動心情。故答案為：示例：A.這句話采用了景物描寫的方法，“黎明的霞光”“斑斑銀光”，多么美麗的景色，襯托出“他”出陷阱時(shí)的高興心情。B.動作描寫，加上修辭的運(yùn)用。形象生動地刻畫了“他”誤解父親“見死不救”時(shí)的激動心情。能自選角度，言之成理即可。23．此題考查學(xué)生對文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。

這是一道開放性試題，先要表明觀點(diǎn)，再陳述理由。同意不同意均可，只要理由充分，語句通順即可。此題可贊成，可反對，要言之成理。如：父親采用的是情境教育（或：苦難教育、挫折教育）的方式。使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強(qiáng)孩子的自救能力。

故答案為：開放型題目，讓學(xué)生談看法?？少澇桑煞磳?，要言之成理。24．【答案】題目一：我心目中美好的初中生活微風(fēng)中飄散的香氣，順著記憶的方向蔓延，那曾經(jīng)開滿白色小花的校園，在陽光斑駁的影子里，漸行漸遠(yuǎn)，是時(shí)間的腳步，驚起那一地的落花。風(fēng)中炫舞的花瓣，凝成我對初中生活的向往。我心目中的初中生活，不再是學(xué)習(xí)的“集中營”，而是學(xué)生快樂張揚(yáng)青春的天堂。我們陽光，我們自信，健康樂觀是構(gòu)成我們蘋果般笑容的腮紅，活潑朝氣是我們眼中閃爍的“小星星”。不受學(xué)習(xí)的束縛，自由自在地像小鳥一樣灑落一地的笑聲；像空中的小麻雀一般無憂無慮，我們愿做快樂的白云，盡情徜徉在知識的海洋。我心目中的初中生活，不是奮筆疾書的。戰(zhàn)場，而是友愛的樂園。我們不要競爭，只要團(tuán)結(jié)；不要明爭暗斗，只要互愛互助。我們不是“敵人”，為何有那一次次面紅耳赤的暗中較量。我們厭倦考試，渴望那些有趣的學(xué)習(xí)方式。友情第一，比賽第二，我們彼此手挽手，走過我們燦爛的青春。我心目中的初中生活，老師不再是威武的“如來佛”，學(xué)生也不是調(diào)皮的“孫悟空”。誰說老師是“機(jī)器人”？誰說老師不會笑？看，我們在對著一道道難題一起摩拳擦掌，我們在為勝利共同擊掌，我們在為煩惱笑著釋然。陶醉在老師愛的目光中，我們就像夏日微風(fēng)中嫩綠的樹葉，接受著愛的雨露的澆灌……夢里，經(jīng)常會看見這豐富多彩的初中生活，就像一只只欲振翅飛起的蝴蝶，不小心地沖進(jìn)我對初中生活的夢想。我心目中的初中生活，不要求太多，不幻想它像童話般美妙，我只要一個(gè)輕松，自然，充滿了美好回憶，充滿了花香，充滿了激情飛揚(yáng)的青春的歷程。題目二：我想給你拍張照片落日的余暉里，村莊上空余煙裊裊，隨風(fēng)飄蕩。爺爺哼著小曲，扛著鋤頭從田間歸來。奶奶坐在門前的板凳上繡著鞋墊等待我和姐姐放學(xué)歸來。我和姐姐擁著風(fēng)，手拉著手向那道最熟悉的炊煙跑去。記憶里最美的畫面莫過于此，我愿將此永遠(yuǎn)留存在記憶的相冊中。清晨，當(dāng)奶奶指揮著鍋碗瓢盆唱起歌時(shí)，當(dāng)蔥油的看味漸漸鉆進(jìn)我和姐姐的鼻子時(shí)，當(dāng)炊煙剛剛從煙囪里鉆出半個(gè)身子時(shí)，我和姐姐便不約而同地起床約會新的一天。奶奶的那句“多穿點(diǎn)兒，外面冷”還沒來得及傳到我們耳朵里，我和姐姐就已經(jīng)跑到院子里的空地上踢毽子、跳皮筋。玩累了，我們就回家吃早飯，在奶奶模板化的嘮叨聲中，我和姐姐兩碗米粥下肚后便匆匆背上書包上學(xué)去。中午放學(xué)時(shí)，奶奶的午飯還沒有準(zhǔn)備好，我和姐姐便想著法子打發(fā)這段午飯前的空閑時(shí)間。春天采野花，夏天摘桑葚，秋天撿樹葉，冬天堆雪人?？吹郊依锏哪堑来稛熼_始落幕了，我們便急急忙忙地往家趕。趕到家時(shí)，奶奶已經(jīng)把熱騰騰的飯菜收拾上桌。爺爺偶爾會喝點(diǎn)小酒，咿咿呀呀地唱幾首小曲。我和姐姐覺得滑稽，也在旁邊跟著唱。好脾氣的奶奶也不怪我們吵鬧，依舊和顏悅色地幫我們盛飯夾菜。晚飯時(shí)，爺爺?shù)脑捪蛔颖阕詣哟蜷_了。爺爺會給我們講他年輕時(shí)候的事情。爺爺小時(shí)候家里有四個(gè)兄弟，而爺爺?shù)哪赣H又因病早逝，日子有多苦可想而知，但是爺爺哪怕是只言片語間透露出的都是他的樂觀與堅(jiān)韌。有時(shí)爺爺也會講他和奶奶的相遇相識，奶奶會在旁邊靜靜地聽著，偶爾也補(bǔ)充或糾正幾句。回想一下，那時(shí)的晚餐多美好??！我們沒有人手一部的手機(jī)，有的是一家人相聚時(shí)濃濃的溫馨與幸福。童年已漸行漸遠(yuǎn)。如今我和姐姐都在外地上學(xué)，與爺爺奶奶相聚的機(jī)會少之又少。只有在節(jié)假日時(shí)，我和姐姐才能又聚到爺爺奶奶家。我們兩個(gè)也不再是只會在桌子旁等著吃飯的小孩子了，我們會幫奶奶準(zhǔn)備飯菜，會給爺爺講我們在外地上學(xué)時(shí)的所見所聞，昔日的和睦與溫馨只增不減。溫馨甜蜜的歲月，我想給你拍張照片?！窘馕觥俊痉治觥款}目一：此題考查學(xué)生半命題作文的寫作能力。

第一，審題立意。我心目中美好的，半命題作文注意先補(bǔ)題，可以填英雄、偶像、陽光等詞。這些詞強(qiáng)調(diào)給你留下了深刻印象，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充的內(nèi)容對你人生的積極意義和引導(dǎo)作用。寫作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，選材。寫記敘文。我們可以寫自己進(jìn)入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，幾度以為自己不適合學(xué)習(xí)，但是好友卻不這么認(rèn)為，她一直鼓勵我，帶著我梳理考卷上的知識點(diǎn)，規(guī)劃練習(xí)題讓我鞏固，我因此提高了成績。好友對我的幫助就像是一股春風(fēng)，溫暖了我的心。這就是我心目中美好的初中生活?？傊?，選擇符合題意的素材，抒寫“我心目中美好的”的故事，表達(dá)積極健康的思想。要有描寫，開頭結(jié)尾簡潔明了，字?jǐn)?shù)在600~650之間。

題目二：此題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。

第一，審題立意。我想給你拍張照，因?yàn)樽约菏盏搅藙e人的幫助、關(guān)愛或支持等，想把這個(gè)美好的畫面永存。

第二，選材結(jié)構(gòu)。我們可以寫生活中讓自己感到溫暖的事情。如自己進(jìn)入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，無計(jì)可施時(shí)同桌卻突然過來指導(dǎo)你規(guī)劃思路，在他的幫助下你理清了頭緒，也逐步提高了成績。同桌幫助自己的那段時(shí)光永存在心頭。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等