夢的翅膀：校園合唱夢小品劇本潤色版本人物設(shè)定蘇曉雅：女，13歲，初中一年級學(xué)生，穿白色連衣裙，扎著高馬尾，天生熱愛唱歌，夢想是加入學(xué)校合唱團并登上市級舞臺，性格有些內(nèi)向但在唱歌時格外自信，遇到挫折容易自我懷疑林浩然：男，13歲，蘇曉雅的同班同學(xué)，穿藍色運動服，戴黑色邊框眼鏡，擅長鋼琴伴奏，性格開朗樂觀，是蘇曉雅的“夢想支持者”，總能在她失落時給予鼓勵陳老師：女，35歲，學(xué)校合唱團指導(dǎo)老師，穿淺紫色職業(yè)套裝，聲音溫柔，教學(xué)耐心，注重挖掘?qū)W生的音樂潛力，對每個追求夢想的孩子都格外關(guān)注趙樂樂：女，13歲，蘇曉雅的同班同學(xué)，穿粉色短袖配牛仔短裙，性格活潑外向，是班級里的“開心果”，雖然唱歌不算出色，但積極參與合唱排練，經(jīng)常帶動大家的情緒王媽媽：女，40歲，蘇曉雅的媽媽，穿米色風(fēng)衣，性格務(wù)實，起初擔(dān)心唱歌影響蘇曉雅的學(xué)習(xí)，反對她加入合唱團，后來看到女兒的堅持與熱愛，逐漸轉(zhuǎn)變態(tài)度場景設(shè)定學(xué)校音樂教室：靠墻放著一架黑色鋼琴，鋼琴旁有一個譜架，上面放著合唱樂譜，教室中間擺放著幾排椅子（排練時學(xué)生的座位），墻上貼著“校園合唱團排練區(qū)”的標(biāo)識，窗戶邊掛著彩色風(fēng)鈴，風(fēng)吹過時會發(fā)出清脆的聲音蘇曉雅家客廳：擺放著一張米色沙發(fā)、一個木質(zhì)茶幾，茶幾上放著蘇曉雅的音樂課本和練習(xí)冊，電視柜上擺著一個相框（蘇曉雅小時候唱歌的照片），陽臺處放著一個晾衣架，上面掛著幾件衣服學(xué)校大禮堂：舞臺上鋪著紅色地毯，舞臺背景墻上寫著“校園合唱選拔賽”，兩側(cè)擺放著音響設(shè)備，舞臺下是幾排觀眾席，第一排坐著評委（陳老師和另外兩位音樂老師），觀眾席上坐著部分學(xué)生和家長第一幕：音樂教室的“初露鋒芒”（燈光亮，場景為學(xué)校音樂教室，課間時分，林浩然坐在鋼琴前彈奏樂曲，蘇曉雅站在譜架旁，拿著樂譜輕聲跟唱，趙樂樂坐在椅子上，跟著節(jié)奏拍手）林浩然：（停下彈奏，轉(zhuǎn)過頭對蘇曉雅說）曉雅，你今天唱得比昨天更好了！這首《夢的翅膀》你已經(jīng)掌握得差不多了，下周的合唱團選拔賽，你肯定能通過！蘇曉雅：（有些不好意思地低下頭，手里攥著樂譜）真的嗎？我總覺得自己的高音還不夠穩(wěn)，剛才唱到“展開翅膀飛向遠方”那句時，聲音有點抖。趙樂樂：（從椅子上站起來，跑到蘇曉雅身邊）曉雅，你已經(jīng)唱得很好啦！我昨天在家跟著音樂學(xué)了半天，連調(diào)都找不準呢！你要是都通不過，那我們這些人就更沒希望了。蘇曉雅：（抬起頭，眼里帶著期待）我真的很想加入合唱團，陳老師說今年合唱團要參加市級比賽，要是能站上那個舞臺，我就算沒白努力。（陳老師拿著文件夾走進音樂教室，聽到三人的對話，笑著走過來）陳老師：（溫柔地說）曉雅，我剛才在門口聽到你唱歌了，進步很大，尤其是情感表達，比上次排練時更投入了。其實你的嗓音條件很好，只要再加強一下氣息練習(xí)，高音肯定能穩(wěn)住。蘇曉雅：（激動地看著陳老師）真的嗎？陳老師，您覺得我能通過選拔賽，加入合唱團嗎？陳老師：（點點頭）當(dāng)然能！不過選拔賽不僅要看唱歌實力，還要看團隊配合能力，下周排練時，你們?nèi)齻€可以一起練一首合唱曲目，浩然伴奏，你和樂樂合唱，這樣勝算更大。趙樂樂：（興奮地跳起來）好啊好?。∥以缇拖牒蜁匝乓黄鸷铣?！浩然，到時候你可得好好伴奏，別拖我們后腿哦！林浩然：（笑著說）放心吧，我這幾天會多練幾遍，保證不會出錯！曉雅，我們從明天開始，每天放學(xué)后都來這里排練，怎么樣？蘇曉雅：（用力點頭，眼里閃爍著光芒）好！謝謝你們，有你們幫我，我更有信心了！第二幕：家里的“夢想受阻”（燈光亮，場景為蘇曉雅家客廳，晚上，蘇曉雅坐在沙發(fā)上，拿著樂譜輕聲練習(xí)唱歌，王媽媽從陽臺走進來，看到女兒的樣子，皺起了眉頭）王媽媽：（走到蘇曉雅身邊，把茶幾上的練習(xí)冊推到她面前）曉雅，別唱歌了，趕緊把數(shù)學(xué)練習(xí)冊做完，明天還要交呢。你最近天天放學(xué)不回家，跑去學(xué)校排練，成績要是下降了怎么辦？蘇曉雅：（放下樂譜，小聲說）媽媽，我作業(yè)都寫完了，就是想再練會兒歌，下周學(xué)校有合唱團選拔賽，我想加入合唱團。王媽媽：（坐在沙發(fā)上，語氣嚴肅）加入合唱團有什么用？能當(dāng)飯吃嗎？你現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不是搞這些沒用的興趣愛好。我已經(jīng)跟你們班主任打聽了，這次期中考試很重要，關(guān)系到你能不能進實驗班，你可不能因為唱歌耽誤了學(xué)習(xí)。蘇曉雅：（眼里泛起淚光，聲音帶著委屈）唱歌不是沒用的興趣愛好，它是我的夢想！我真的很喜歡唱歌，陳老師說我有天賦，只要努力，說不定能參加市級比賽呢！王媽媽：（嘆了口氣）夢想能當(dāng)分數(shù)嗎？市級比賽又能怎么樣？就算拿了獎，對你的學(xué)習(xí)也沒幫助。聽媽媽的話，別去參加選拔賽了，把心思都放在學(xué)習(xí)上，以后你就知道媽媽是為你好了。蘇曉雅：（站起身，跑回自己的房間，用力關(guān)上門）我不！我就要參加選拔賽，我一定要實現(xiàn)我的夢想?。ㄍ鯆寢尶粗o閉的房門，無奈地搖了搖頭，拿起蘇曉雅放在茶幾上的樂譜，翻了幾頁，看到扉頁上蘇曉雅寫的“我的合唱夢”，眼神變得復(fù)雜起來）第三幕：音樂教室的“重拾信心”（燈光亮，場景為學(xué)校音樂教室，第二天放學(xué)后，林浩然和趙樂樂坐在椅子上，等著蘇曉雅來排練，看到蘇曉雅低著頭走進來，臉色不好，兩人趕緊站起來）林浩然：（關(guān)心地問）曉雅，你怎么了？是不是不舒服？今天怎么沒帶樂譜啊？蘇曉雅：（聲音低沉）我媽媽不讓我參加選拔賽了，她說唱歌會影響學(xué)習(xí)，還說我的夢想沒用……趙樂樂：（生氣地說）阿姨怎么能這么說呢！唱歌怎么會沒用呢？你那么喜歡唱歌，要是放棄了，多可惜?。×趾迫唬海ɡK曉雅的手，坐在椅子上）曉雅，你別灰心，阿姨可能只是擔(dān)心你的學(xué)習(xí)，只要你能證明唱歌不會影響學(xué)習(xí)，她肯定會支持你的。不如我們一起去找陳老師，讓陳老師跟阿姨談?wù)?，陳老師說話比我們有分量。蘇曉雅：（眼里帶著猶豫）可是……我媽媽脾氣很倔，就算陳老師去說，她也不一定會聽。（陳老師拿著樂譜走進音樂教室，聽到三人的對話，走到蘇曉雅身邊）陳老師：（輕輕拍了拍蘇曉雅的肩膀）曉雅，我都聽到了。其實每個家長都希望孩子能好好學(xué)習(xí)，但他們有時候也會忽略孩子的夢想。這樣吧，明天我去你家拜訪，跟你媽媽好好聊聊，讓她知道音樂不僅不會影響學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)你的專注力和創(chuàng)造力。蘇曉雅：（抬起頭，眼里帶著希望）真的嗎？陳老師，您愿意幫我跟媽媽談？陳老師：（笑著說）當(dāng)然愿意！我不能看著一個有音樂天賦的孩子，因為家長的反對而放棄夢想。而且你昨天跟我說，你期中考試的目標(biāo)是進入班級前十名，只要你能實現(xiàn)這個目標(biāo)，阿姨肯定會改變想法的。林浩然：（興奮地說）對呀曉雅！我們可以一起制定學(xué)習(xí)計劃，每天先把作業(yè)寫完，再抽一個小時排練，這樣既能保證學(xué)習(xí)，又能練習(xí)唱歌，一舉兩得！趙樂樂：（點點頭）我也可以幫你復(fù)習(xí)英語，我的英語成績還不錯，咱們?nèi)齻€一起努力，肯定能讓阿姨放心！蘇曉雅：（看著陳老師、林浩然和趙樂樂，眼里重新閃爍起光芒）謝謝你們！有你們支持我，我一定會努力，既不耽誤學(xué)習(xí)，也不放棄夢想！第四幕：大禮堂的“夢想綻放”（燈光亮，場景為學(xué)校大禮堂，校園合唱選拔賽正在進行，蘇曉雅、林浩然和趙樂樂站在舞臺上，林浩然坐在鋼琴前，蘇曉雅和趙樂樂拿著話筒，準備演唱《夢的翅膀》）主持人：（站在舞臺旁，拿著話筒）接下來登場的是初一（3）班的組合，蘇曉雅、林浩然和趙樂樂，他們帶來的曲目是《夢的翅膀》，掌聲歡迎?。ㄅ_下響起掌聲，王媽媽坐在觀眾席的角落里，眼神緊張地看著舞臺，陳老師坐在評委席上，微笑著點頭）（林浩然開始彈奏鋼琴，蘇曉雅和趙樂樂對視一眼，深吸一口氣，跟著旋律唱起歌來。蘇曉雅的聲音清澈動聽，趙樂樂的聲音活潑歡快，兩人配合默契，林浩然的鋼琴伴奏也十分流暢）（歌曲唱到高潮部分“展開夢的翅膀，飛向遠方，不管風(fēng)雨阻擋，勇敢去闖”時，蘇曉雅的高音穩(wěn)定而有力，臺下的掌聲越來越熱烈，王媽媽看著舞臺上發(fā)光的女兒，眼里泛起淚光）（歌曲結(jié)束，三人鞠躬致謝，臺下響起雷鳴般的掌聲）評委老師1：（拿起話筒）你們的演唱非常精彩，尤其是蘇曉雅同學(xué)，情感表達很到位，高音也很穩(wěn)，看得出來平時下了很多功夫。評委老師2：團隊配合也很好，鋼琴伴奏和人聲完美融合，是今天表現(xiàn)最出色的組合之一。陳老師：（笑著說）我宣布，蘇曉雅、林浩然、趙樂樂組合，順利通過選拔賽，正式加入學(xué)校合唱團?。ㄅ_下再次響起掌聲，蘇曉雅激動地抱住林浩然和趙樂樂，王媽媽快步走上舞臺，抱住女兒）王媽媽：（眼里含著淚，聲音哽咽）曉雅，你唱得真好！媽媽以前錯了，不該反對你唱歌，以后媽媽會支持你的夢想，你要好好努力，爭取在市級比賽中取得好成績！蘇曉雅：（抱著媽媽，開心地說）謝謝媽媽！我一定會努力的，不會讓您和陳老師、浩然、樂樂失望！（陳老師走到舞臺上，遞給蘇曉雅一件合唱團的隊服）陳老師：曉雅，這是合唱團的隊服，從今天起，