師說知識點歸納

姓名：__________考號：__________一、單選題(共10題)1.《師說》中，韓愈認為教育的作用是什么？()A.培養(yǎng)人才，維護社會穩(wěn)定B.提高道德修養(yǎng)，傳承文化C.增加知識，提高技能D.培養(yǎng)領袖，領導社會2.《師說》中，韓愈對教師的要求是什么？()A.有學問，有道德B.有學問，有能力C.有道德，有能力D.有學問，有地位3.《師說》中，韓愈提出‘古之學者必有師’的觀點，這里的‘師’指的是什么？()A.指古代的學者B.指古代的教師C.指傳授知識的人D.指有學問的人4.《師說》中，韓愈認為‘師者，所以傳道受業(yè)解惑也’的含義是什么？()A.教師是傳授知識的人B.教師是解答疑惑的人C.教師是傳授道德和教授學業(yè)的人D.教師是引導學生的人5.《師說》中，韓愈對‘道’的理解是什么？()A.指自然規(guī)律B.指社會道德規(guī)范C.指學術知識D.指個人修養(yǎng)6.《師說》中，韓愈認為教師應該具備哪些品質？()A.有德、有才、有識B.有德、有才、有學C.有德、有才、有位D.有德、有才、有財7.《師說》中，韓愈認為‘弟子不必不如師’的含義是什么？()A.弟子不必比師傅差B.弟子不必完全依賴師傅C.弟子不必學習師傅的知識D.弟子不必尊重師傅8.《師說》中，韓愈對‘師’的重視體現(xiàn)在哪些方面？()A.強調教師的社會地位B.強調教師的教育作用C.強調教師的道德品質D.以上都是9.《師說》中，韓愈提出‘師道尊嚴’的觀點，這里的‘尊嚴’指的是什么？()A.社會地位B.道德品質C.個人能力D.以上都是10.《師說》的作者是誰？()A.孔子B.孟子C.韓愈D.王陽明二、多選題(共5題)11.在《師說》中，韓愈提出教師應具備哪些品質？()A.有德B.有才C.有學D.有位E.有財12.以下哪些內容是《師說》中所強調的教育觀念？()A.教育是維護社會穩(wěn)定的重要手段B.教師的作用是傳授道德和學業(yè)C.教育應該培養(yǎng)具有獨立思考能力的學生D.學生應該無條件服從教師E.教育應該以培養(yǎng)學生的個人修養(yǎng)為主13.以下哪些是《師說》中韓愈對師生關系的看法？()A.師生之間應該互相尊重B.學生的地位高于教師C.教師應該對學生嚴格要求和耐心指導D.學生應該完全服從教師的指導E.教師應該以學生的興趣為導向14.以下哪些是《師說》中韓愈對教師角色的定位？()A.教師是知識的傳授者B.教師是道德的示范者C.教師是學生的管理者D.教師是學生的朋友E.教師是學生的父母15.以下哪些是《師說》中韓愈對教育目的的闡述？()A.教育應該培養(yǎng)具有道德的人才B.教育應該培養(yǎng)具有知識的人才C.教育應該培養(yǎng)具有技能的人才D.教育應該培養(yǎng)具有政治才能的人才E.教育應該培養(yǎng)具有經(jīng)濟才能的人才三、填空題(共5題)16.《師說》一文中，韓愈認為‘師者，所以……也’中的‘所以’一詞表達的是教師的作用。17.在《師說》中，韓愈提到‘古之學者必有師’，這里的‘師’指的是……。18.《師說》中，韓愈強調‘道之所存，師之所存也’，這里的‘道’指的是……。19.韓愈在《師說》中提到‘弟子不必不如師’，這句話表明……。20.《師說》中，韓愈認為教師的地位應該是……。四、判斷題(共5題)21.《師說》中，韓愈認為教育的目的是為了維護社會穩(wěn)定。()A.正確B.錯誤22.韓愈在《師說》中提出，教師是學生的管理者。()A.正確B.錯誤23.《師說》中，韓愈認為‘師道尊嚴’是指教師的社會地位應該受到尊重。()A.正確B.錯誤24.在《師說》中，韓愈認為學生應該無條件服從教師。()A.正確B.錯誤25.《師說》中，韓愈認為教育應該完全以學生的興趣為導向。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.請簡述《師說》中韓愈對教師角色的定位。27.《師說》中，韓愈提出‘道之所存，師之所存也’，這句話表達了怎樣的教育理念？28.韓愈在《師說》中提到‘弟子不必不如師’，這句話對現(xiàn)代教育有何啟示？29.《師說》中，韓愈如何論述教師與學生之間的關系？30.在《師說》中，韓愈對教育的作用有何看法？

師說知識點歸納一、單選題(共10題)1.【答案】B【解析】韓愈在《師說》中強調教育的重要性，認為教育的作用在于提高道德修養(yǎng)，傳承文化。2.【答案】A【解析】韓愈在《師說》中提出，教師應該有學問和道德，這是對教師的基本要求。3.【答案】C【解析】‘古之學者必有師’中的‘師’指的是傳授知識的人，即教師。4.【答案】C【解析】‘師者，所以傳道受業(yè)解惑也’表明教師的作用是傳授道德、教授學業(yè)和解答學生的疑惑。5.【答案】B【解析】在《師說》中，韓愈認為‘道’指的是社會道德規(guī)范，強調教育應注重道德的培養(yǎng)。6.【答案】B【解析】韓愈認為教師應具備有德、有才、有學的品質，強調教師的道德、才能和學識。7.【答案】B【解析】‘弟子不必不如師’意味著弟子不必完全依賴師傅，鼓勵弟子獨立思考，勇于創(chuàng)新。8.【答案】D【解析】韓愈在《師說》中對‘師’的重視體現(xiàn)在強調教師的社會地位、教育作用和道德品質等方面。9.【答案】A【解析】‘師道尊嚴’中的‘尊嚴’指的是教師的社會地位，強調教師在社會中的尊貴地位。10.【答案】C【解析】《師說》的作者是韓愈，他是唐代著名的文學家、思想家。二、多選題(共5題)11.【答案】ABC【解析】韓愈在《師說》中強調教師應具備德、才、學三方面的品質，而位和財并不是教師品質的核心要求。12.【答案】ABCE【解析】《師說》中強調教育的作用不僅是傳授知識，還包括道德的培養(yǎng)和社會穩(wěn)定，同時也提倡培養(yǎng)學生的獨立思考能力。學生應該服從教師，但并非無條件，而教育應注重個人修養(yǎng)也是其核心理念之一。13.【答案】ACE【解析】韓愈在《師說》中強調師生之間應該互相尊重，教師應該對學生嚴格要求和耐心指導，同時教師也應以學生的興趣為導向，但并不主張學生完全服從教師的指導，也不認為學生的地位高于教師。14.【答案】ABD【解析】韓愈在《師說》中認為教師首先是知識的傳授者和道德的示范者，同時教師也是學生的朋友，但并不將教師定位為學生的管理者或父母。15.【答案】AB【解析】韓愈在《師說》中闡述的教育目的是培養(yǎng)具有道德和知識的人才，雖然他提到了教育對政治和經(jīng)濟的作用，但更強調的是道德和知識的培養(yǎng)。三、填空題(共5題)16.【答案】傳道受業(yè)解惑【解析】這句話的意思是教師的作用在于傳授知識、教授學業(yè)、解答疑惑，突出了教師的教育職責。17.【答案】傳道授業(yè)解惑之人【解析】‘師’在這里指的是那些能夠傳授知識、教授學業(yè)、解答疑惑的人，即教師。18.【答案】道德規(guī)范和學術知識【解析】‘道’在這里指的是社會道德規(guī)范和學術知識，意味著教師不僅要傳授知識，還要教授道德。19.【答案】弟子不必完全依賴教師，應獨立思考，勇于創(chuàng)新【解析】這句話強調了學生不應完全依賴教師，應培養(yǎng)獨立思考的能力，勇于創(chuàng)新，體現(xiàn)了韓愈的教育理念。20.【答案】尊師重道【解析】韓愈提倡尊師重道，認為教師在社會中應受到尊重，這是對教師地位的一種肯定。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯誤【解析】韓愈在《師說》中強調教育的目的是培養(yǎng)人才，傳承文化，而非僅僅為了維護社會穩(wěn)定。22.【答案】錯誤【解析】韓愈認為教師的主要職責是傳授知識、教授學業(yè)和解答疑惑，并沒有將教師定位為學生的管理者。23.【答案】正確【解析】‘師道尊嚴’是韓愈在《師說》中提出的重要觀點，強調教師在社會中的尊貴地位應該受到尊重。24.【答案】錯誤【解析】韓愈雖然重視教師的權威，但也提倡師生之間的相互尊重，學生不應無條件服從教師。25.【答案】錯誤【解析】韓愈強調教育應注重道德和知識的培養(yǎng)，雖然他也重視學生的興趣，但并非完全以學生的興趣為導向。五、簡答題(共5題)26.【答案】韓愈在《師說》中認為教師是傳授知識、教授學業(yè)、解答疑惑的人，是道德的示范者，是學生的引導者和朋友。教師不僅要具備豐富的知識，還要有高尚的道德品質，能夠引導學生走向正確的道路?！窘馕觥窟@一觀點強調了教師在教育過程中的多重角色和責任，對后世的教育理念產生了深遠的影響。27.【答案】這句話表達了教育的本質在于道德和知識的傳承，教師作為傳授者，是道德和知識的代表和傳承者?！窘馕觥窟@一理念強調了教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是道德的傳承，教師在這一過程中扮演著至關重要的角色。28.【答案】這句話啟示我們，教育應該鼓勵學生獨立思考，勇于創(chuàng)新，不應過分強調對教師的盲從，而是要培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力?！窘馕觥窟@一觀點鼓勵學生發(fā)展自己的獨立見解，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判性思維具有重要的指導意義。29.【答案】韓愈認