關(guān)于心理咨詢工作計劃模板（34篇）

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇1

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，

導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學(xué)生的素

質(zhì)成長。為了提高我校學(xué)生的心理健康水平，保證學(xué)生能夠及時

解決面臨的問題，我校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境。以

下是具體的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意

見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅持育人為

本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教

育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心

全面和諧發(fā)展。

二、目標(biāo)

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素

質(zhì)，最終目標(biāo)是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際，確立

我校的具體工作目標(biāo)如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，

導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學(xué)生的素

質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接

納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、

社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認

識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛、自強、自

立，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增

多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)

致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成

獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁鷲的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持

濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達到促進其有效學(xué)習(xí)的目的。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，

人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其

在社會中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)

慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生

掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社

會，做到這一點，是尤為重要的事情。

4、促進人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力

因素的養(yǎng)成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學(xué)

生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促

進學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識、情意和行為

三方面達到一個有機的整體。使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，

日后成為：具備一定的知識技能；具有很強的社會適應(yīng)能力，對

社會能作出積極貢獻的人C

三、工作安排

領(lǐng)導(dǎo)小組：武連平

組長：霍星

成員：各年級班主任

實施方案

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生

有針對性地實施教育；

整理該文章.??

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生左心理

健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生

的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水

平;

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極

性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；

5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；

8、助人與自助相結(jié)合；

9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴

守秘密，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

四、實現(xiàn)途徑

根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：

（一）心理健康教育

這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教

學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的

教育，這是心理健康教育的主要途徑。

1、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具

體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指

導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

2、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。

（二）心理咨詢

心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進行的心理咨詢、

心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。主要方式：

1、個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯治

和心理治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別咨詢的程序包括

學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面

談、電話、通信等途徑進行。在我校要成立心理咨詢室、開通心

理、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。

2、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指

導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)

心世界，尋求解決實際問題的答案。

3、書信咨詢。其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過

信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W(xué)生

常常選擇這種形式。

五、評價效果

初步設(shè)想我校的心理健康教育評價工作通過建立學(xué)生自我評

價體系、學(xué)校評價體系、社會家長評價體系來進行。力爭把心理

教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個重要方面來抓，成為我校教育

工作的一個特色、一個亮點，為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇2

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，以中小學(xué)教育的特

點和中小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)，以我校關(guān)于生命教育新提

出的理念“樂活”為工作指導(dǎo)，以服務(wù)師生為宗旨，立足實際，

加強對學(xué)生心理進行有計劃、有針對性的咨詢教育，及時指導(dǎo)活

動，拓展教育途徑，開闊教育學(xué)生的領(lǐng)域，以幫助學(xué)生獲取心理

健康的知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，努力構(gòu)建一個和諧融洽

的校園。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：面向全體學(xué)生開展預(yù)防性

和發(fā)展性的心理健康教育；面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)

生，開展補救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)。故此本心理咨詢室

將繼續(xù)以幫助學(xué)生盡快擺脫各種發(fā)展中的困惑與迷茫，使學(xué)生不

斷提高自我認識，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)壞境的能力，

促進學(xué)生健全的人格和良好的個性品質(zhì)的發(fā)展為工作目標(biāo)。

三、具體措施和實施

1、積極有效地開展個別心理咨詢工作

考慮到學(xué)生作息時間與正常上班時間的沖突，本學(xué)期，心理

咨詢室仍將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排來調(diào)整咨詢接待時間，以學(xué)

生的學(xué)習(xí)時間安排來調(diào)整咨詢街道時間，以學(xué)生的需要為出發(fā)

點。其次，注重一線教師的身心狀態(tài)，關(guān)注他們的心理健康，盡

可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑記憶熱情的幫助

和解答，為他們出謀劃策，傾聽他們的聲音，將心理健康這一觀

念融入每一位教師的心中。

2、繼續(xù)開展宣傳教育工作，普及心理衛(wèi)生知識

做好常規(guī)心理咨詢宣傳工作，發(fā)揮網(wǎng)站快捷、方便的宣傳優(yōu)

勢，同時爭取做好其他有利的宣傳方式，如宣傳欄、廣播站等。

其次，考慮到某些問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避

免單純個別咨詢的重復(fù)低效率，本學(xué)期，本心理咨詢室仍將繼續(xù)

爭取與計生中心、校醫(yī)室的協(xié)助，根據(jù)實際情況針對特定年級開

展相應(yīng)主題的心理講座。

3、注重初一新生的心理健康工作

做好新生的心理健康調(diào)查工作，了解新生的心身變化，及時

為新生排解升學(xué)的困惑，以更好的適應(yīng)初中的生活。

4、加強科研活動，注重自身能力提升

咨詢員要積極參加各級各類心理健康培訓(xùn)工作，平時加強理

論知識學(xué)習(xí)，注重和同行的溝通和交流，不斷提升自身的能力。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇3

目前，有心理問題的學(xué)生頻率增多，在學(xué)校大多數(shù)是因為學(xué)

習(xí)成績的偏低因而在老師和同學(xué)們心目中的重視程度降低。再者

也有來自家庭的原因等，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的自信心不足，

嚴重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。為了提高我校學(xué)生的心理健康水

平，保證學(xué)生能夠及時解決面臨的問題，我校特開展心理咨詢以

幫助大家走出困境。以下是具體的心理咨詢工作計劃。

一、年度學(xué)校工作計劃中指導(dǎo)思想：

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意

見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅持育人為

本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教

育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心

全面和諧發(fā)展。

二、年度學(xué)校工作計劃目標(biāo)

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素

質(zhì)，最終目標(biāo)是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際，確立

我校的具體工作目標(biāo)如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，

導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學(xué)生的素

質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接

納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、

社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認

識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛、自強、自

立，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增

多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)

致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成

獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁鷲的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持

濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達到促進其有效學(xué)習(xí)的目的。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，

人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其

在社會中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)

慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生

掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社

會，做到這一點，是尤為重要的事情。

4、促進人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力

因素的養(yǎng)成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學(xué)

生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促

進學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識、情意和行為

三方面達到一個有機的整體。使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，

日后成為：具備一定的.知識技能；具有很強的社會適應(yīng)能力，

對社會能作出積極貢獻的人。

三、年度學(xué)校工作計劃工作安排

領(lǐng)導(dǎo)小組：武連平

組長：霍星

成員：各年級班主任

實施方案

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生

有針對性地實施教育；

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生發(fā)心理

健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生

的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水

平；

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極

性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；

5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；

8、助人與自助相結(jié)合；

9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴

守秘密，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

四、年度學(xué)校工作計劃實現(xiàn)途徑

根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：

（一）心理健康教育

這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教

學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的

教育，這是心理健康教育的主要途徑。

1、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具

體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指

導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

2、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。

（二）心理咨詢

心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進行的心理咨詢、

心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。主要方式：

1、個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯治

和心理治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別咨詢的程序包括

學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面

談、電話、通信等途徑進行。在我校要成立心理咨詢室、開通心

理、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。

2、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指

導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)

心世界，尋求解決實際問題的答案。

3、書信咨詢。其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過

信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W(xué)生

常常選擇這種形式。

五、年度學(xué)校工作計劃評價效果

初步設(shè)想我校的心理健康教育評價工作通過建立學(xué)生自我評

價體系、學(xué)校評價體系、社會家長評價體系來進行。力爭把心理

教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個重要方面來抓，成為我校教育

工作的一個特色、一個亮點，為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇4

1、完善心理咨詢門診的各項工作制度并裝訂上墻。

2、通過門診大廳的板報、櫥窗等進行心理健康知識宣傳，

普及心理健康知識。

3、完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更

具規(guī)范性、科學(xué)性。

4、完善心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整

理工作和個案跟蹤研究工作。

5、開設(shè)心理急救熱線，利用網(wǎng)絡(luò)電話資源優(yōu)勢，及時引導(dǎo)

解決應(yīng)急事件的發(fā)生。

6、積極發(fā)揮居委會主渠道作用，每月為市醫(yī)院管轄的社區(qū)

進行心理輔導(dǎo)知識講座。把心理健康教育和實際生活結(jié)合起來，

以心理游戲的形式，在喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理

健康知識宣教。

7、營造適合居民身心健康發(fā)展的社區(qū)、結(jié)合家庭，在假期

有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座，并對家

庭教育加強指導(dǎo)。

為了營造全民健康的和諧氛圍，讓心理健康教育走進千家萬

戶，使心理健康教育與身體健康形成一體，進一步提高居美的整

體素質(zhì)。懇請院領(lǐng)導(dǎo)對此報告批評指導(dǎo)。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇5

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一

步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中

小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以面向全體老師和學(xué)生，

改善教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展，提高學(xué)生的

心理素質(zhì)為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理

健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、現(xiàn)狀分析

根據(jù)上學(xué)期所做的心理健康問卷調(diào)查結(jié)果，我校一半以上的

學(xué)生都有不同程度的心理問題，從上學(xué)期學(xué)生咨詢的情況來看，

我校學(xué)生的心理問題主要在早戀、網(wǎng)絡(luò)依賴、人際關(guān)系障礙、學(xué)

業(yè)壓力、不良情緒（焦慮、抑郁）和親子溝通障礙等方面。

三、工作目標(biāo)

在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期心理咨詢室的工作重點為：

1、繼續(xù)加大心理咨詢室和心理健康知識的宣傳工作，通過

多渠道增加師生的心理保健知識，提高師生的心理健康意識，并

使其掌握更多的心理自助方法和技巧。

2、針對不同年級學(xué)生的心理特點，面向全體師生和家長，

有針對性地開展心理健康講座和團體輔導(dǎo)活動，提高全體學(xué)生的

心理素質(zhì)，提高全體教師心理健康水平，提高全體家長與學(xué)生的

溝通技巧和教育水平。

3、加強與團委、學(xué)生會已經(jīng)各年級組、班主任的聯(lián)系，使

學(xué)生的心理健康教育工作滲透到學(xué)校的德育工作和班級日常管理

工作中。

4、加強個體咨詢工作，對那些有心理困擾或心理障礙的學(xué)

生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，

提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5、重點做好高三學(xué)生備考中的壓力緩解工作和高考前的情

緒疏導(dǎo)工作。

四、工作思路

1、根據(jù)新形勢下，學(xué)生身心發(fā)展特點，樹立大心理教育

觀，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理

念，堅持愛的教育，面向?qū)W生、面向教師、面向家長，扎實、有

效地開展豐富多彩的心理健康教育講座和團體輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)學(xué)

生的積極心理品質(zhì)，讓學(xué)生健康、快樂、成功地學(xué)習(xí)生活。

2、密切與團委和學(xué)生會的聯(lián)系，將心理健康教育工作很好

地與學(xué)校的德育工作有機結(jié)合。

3、密切與班主任的聯(lián)系，使班團會成為學(xué)生心理健康教育

工作的陣地，同時也使心理健康教育與班級的日常管理工作有機

結(jié)合。

4、在每個班級中選拔一名心理委員，并發(fā)揮班級心理委員

的作用，對他們進行培訓(xùn)，依次形成學(xué)校心理健康教育的一大特

色。

5、面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，

做好學(xué)生的個別心理咨詢工作，力求在個案上有所突破。

6、繼續(xù)發(fā)揮校園網(wǎng)站、校園廣播和校園展板、飛揚的青春

等陣地宣傳心理咨詢室和心理健康知識，提高全體師生的心理健

康保健意識，增加師生的心理健康知識。

7、播放心理影片，使學(xué)生在娛樂中提高心理素質(zhì)。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇6

1、抓好講座、心理健康班會講座在學(xué)校心理健康教育中是

較為可行的，其一次可以面對眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中

有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室，

根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點，結(jié)合班級的實際情況，制定相應(yīng)

的心理健康班會課，配合班主任做好學(xué)生工作。針對師生，開展

以關(guān)愛、自立自強為主題的心理健康教育。

2、個體咨詢本學(xué)期將開設(shè)并采取多種方式來滿足學(xué)生的要

求。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上QQ咨詢、E-mail咨詢、“悄悄話”

信箱咨詢。不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，竭誠為每個

來訪者服務(wù)。根據(jù)學(xué)生越來越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學(xué)生提供

網(wǎng)上QQ及E-mail咨詢。

3、團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點，

在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們將組織相當(dāng)?shù)?/p>

團體，針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強學(xué)生的心理

素質(zhì)。

4、問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀

況、對學(xué)生心理狀況作出客觀地評價，我們將在院領(lǐng)導(dǎo)的‘配合

下對學(xué)生進行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計、建

檔。以上是本學(xué)期心理咨詢部制定的本學(xué)期開展心理健康狀況教

育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況不斷完

善，使計劃得到有效的落實。相信通過不懈努力，學(xué)校心理健康

教育活動會愈辦愈好。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇7

隨著社會經(jīng)濟飛速的發(fā)展，不少的中學(xué)生因為這樣那樣的原

因，產(chǎn)生了不少心理問題，十分不利于青少年的成長。為了促使

學(xué)生健康成長，我校建立了心理咨詢室，舉辦心理健康教育講

座，為我校廣大師生開展心理咨詢服務(wù)。為此制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

心理咨詢室根據(jù)科室自身的特點和工作性質(zhì)，堅持“以人為

本，健康第一”的工作理念，本著服務(wù)學(xué)生健康、促進學(xué)生心理

發(fā)育的服務(wù)思想，認真做好個體心理咨詢和心理健康教育，為促

進和諧校園、和諧班級、和諧團隊建設(shè)，為創(chuàng)兩型學(xué)校做出自己

的貢獻。

二、工作思路

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生

有針對性地實施教育；

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生去心理

健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生

的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水

平；

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極

性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；

5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；

8、助人與自助相結(jié)合；

9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴

守秘密，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

三、主要工作方向

1、加強心理咨詢室軟硬件建設(shè)

我校心理咨詢室的建設(shè)還在初級階段，軟硬件建設(shè)還不是十

分到位，各項規(guī)章制度有待于完善，硬件上需要添置一些必須的

物品以利于心理教育和心理咨詢工作的開展。根據(jù)工作需要逐步

完善各項制度，比如咨詢室的管理制度等等。完善心理測量軟

件，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開展

心理測量工作。硬件上根據(jù)學(xué)校計劃和工作安排，逐步申請購置

咨詢室的用品，比如飲水機、電腦等等。

2、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對

學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。幫助教師和學(xué)生

梳理心理問題，釋放個人情緒，促進教師和學(xué)生心理健康水平的

提高，提高工作效率和學(xué)習(xí)效率，為和諧校園建設(shè)做出積極貢

獻。

心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進行的心理咨詢、

心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立兄于矯治。主要方式：

（1）個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯

治和心理治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別咨詢的程序包

括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有

面談、電話、通信等途徑進行。在我校成立了心理咨詢室、開通

心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。

（2）電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和

指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的

內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的答案。

（3）書信咨詢。其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通

過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W(xué)

生常常選擇這種形式。面對學(xué)生進行心理健康教育是工作重點。

本學(xué)期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：

3、抓好講座、心理健康班會

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到

積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的

優(yōu)勢.講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的，其一可以面對

眾多學(xué)生，在中、小學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理

咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的

特點，結(jié)合班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課，配合

班主任做好學(xué)生工作°針對留守兒童，開展以關(guān)愛、自立自強為

主題的心理健康教育。

四、心理咨詢工作要求

（一）心理咨詢室的常規(guī)工作

1、認真上好每一堂心理課，使學(xué)生對心理健康有一個正確

的認識，充分挖掘?qū)W生的主觀能動性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的

需要；

2、每天定時、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作；

3、做好入學(xué)新生心理測試；繼續(xù)建立和完善學(xué)生心理檔

案；

4、對于年級中反映的心理狀況異常的學(xué)生給予重點關(guān)注；

5、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生；

6、及時為“尖子生”提供有效支持；

7、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容；

8、主動作好與家長的溝通互動；

9、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作，開設(shè)講座；

10、根據(jù)心理咨詢情況，及時與老師、家長取得聯(lián)系，共同

引導(dǎo)學(xué)生。

（二）心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，除了做好常

規(guī)工作外，在思想、組織、宣傳、硬件等方面進一步做到規(guī)范。

1、作為心理輔導(dǎo)老師首先在思想上要以學(xué)生發(fā)展為本，要

充分

認識到學(xué)生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關(guān)，都是

自己份內(nèi)的事，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2、要大力宣傳心理健康的重要性，建立宣傳工作的四個體

系：

面向全體教師、面向全體學(xué)生、面向家長、面向心理偏差學(xué)

生設(shè)立一個心理健康宣傳周，利用廣播、黑板報、知識競賽等，

推動全校師生共同關(guān)心心理健康問題。

3、在組織上要給予落實，擬建立學(xué)校心理宣傳、保健兩條

三級網(wǎng)絡(luò)。

建立學(xué)校心理宣傳三級網(wǎng)絡(luò)：

班主任一一全校教職工（一言一行都跟學(xué)生的心理活動有

關(guān)）

學(xué)生社團一一學(xué)生自主活動（心里輔導(dǎo)的目的就是助人自

助）

心理咨詢室一一“悄悄話”信箱

建立學(xué)校心理保健三級網(wǎng)絡(luò)：心理信息員一一班主任一一心

理輔導(dǎo)室

（1）每班設(shè)有心理信息員，在班級中關(guān)心同學(xué)、團結(jié)同

學(xué)，在各方面起表率作用；但要注意俁密性，有情況及時反映。

（2）班主任充當(dāng)學(xué)生的心理健康保健醫(yī)生，及時反映情

況。

（3）面向全校學(xué)生，每天中午、放學(xué)后向?qū)W生提供心理輔

導(dǎo)的時間。

4、在硬件上要進一步落實：信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢

室等。

5、嘗試社會化。學(xué)校、家庭、社會都是環(huán)境，對學(xué)生心理

健康很重要，讓學(xué)生了解社會，才會確定自己的人格。在條件成

熟的情況下，組織學(xué)生開展走進社會等活動。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇8

一、目標(biāo)

小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，

最終目標(biāo)是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際，確立我校

的具體工作目標(biāo)如下：了解自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)

成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進人格的

健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個自信，自立，自強的合格的小

學(xué)生。并對孩子的學(xué)習(xí)有個好的支持作用。

二、實施方案

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生

有針對性地實施教育。

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生去心理

健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。

3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生

的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水

平。

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極

性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合。

5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合。

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合。

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合。

8、助人與自助相結(jié)合。

9、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。

三、具體工作內(nèi)容安排

周一至周五：

中午12：50——13：50o

下午16：10——17：10o

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇9

計劃、調(diào)度、統(tǒng)計工作是設(shè)計咨詢企業(yè)生產(chǎn)管理的核心環(huán)

節(jié)。設(shè)計咨詢企業(yè)往往涉及幾十個專業(yè)，如何通過計劃、調(diào)度管

理，使不同專業(yè)、不同生產(chǎn)單位之間協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一步調(diào)，共同

為完成一項設(shè)計咨詢?nèi)蝿?wù)服務(wù)，同時俁證設(shè)計產(chǎn)品滿足顧客要求

起著重要作用。統(tǒng)計工作及時為計劃、調(diào)度管理提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，

對設(shè)計咨詢項目進行動態(tài)管理，調(diào)整中間過程及環(huán)節(jié)，為最終實

現(xiàn)合同目標(biāo)創(chuàng)造條件。

一、工程咨詢企業(yè)計劃、調(diào)度、統(tǒng)計工作的特點

工程咨詢企業(yè)計劃、調(diào)度、統(tǒng)計工作作為企業(yè)生產(chǎn)管理的核

心環(huán)節(jié)，有其自身的特點：

（一）計劃工期明確性、強制性

作為服務(wù)類咨詢企業(yè)生產(chǎn)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，計劃工期是非常

明確，計劃下達節(jié)點具有較強的可操作性。工程咨詢企業(yè)提供的

是輔助決策、過程管理服務(wù)，其將與項目業(yè)主或建設(shè)單位簽訂的

合同作為計劃執(zhí)行的最終依據(jù)。簽訂的咨詢合同一般將項目的計

劃工期作為合同約束的重要內(nèi)容。對一個項目的計劃管理工期是

以合同確定的工期為最終計劃完成工期

（二）生產(chǎn)調(diào)度工作時效性、動杰性

設(shè)計咨詢企業(yè)是知識密集型企業(yè)，設(shè)計咨詢企業(yè)以智力服務(wù)

于社會，其所提供的服務(wù)是以知識為基礎(chǔ)的。設(shè)計咨詢企業(yè)的性

質(zhì)決定了生產(chǎn)調(diào)度的必要性。由于設(shè)計咨詢企業(yè)涉及的專業(yè)多，

通常有幾十個專業(yè)，生產(chǎn)環(huán)節(jié)多，協(xié)作關(guān)系復(fù)雜，生產(chǎn)連續(xù)性

強、情況變化快，一個專業(yè)設(shè)計滯后將會影響整個設(shè)計咨詢進程

和設(shè)計產(chǎn)品按期完成。因此，調(diào)度工作具有較強時效性、動態(tài)

性。

（三）統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實性、及時性

設(shè)計咨詢企業(yè)統(tǒng)計管理是企業(yè)管理重要的組成部分，為企業(yè)

的生產(chǎn)計劃、調(diào)度管理提供可靠依據(jù)。統(tǒng)計工作是設(shè)計咨詢企業(yè)

重要的管理內(nèi)容。對項目咨詢過程中產(chǎn)品不同時段完成的工作量

進行統(tǒng)計，通過對完成數(shù)據(jù)的分析，采取增加設(shè)備、人員及技術(shù)

手段的投入等措施，確保計劃工期按期完成。

二、工程咨詢企業(yè)計劃、調(diào)度、統(tǒng)計工作的內(nèi)在需求

工程咨詢企業(yè)工程咨詢企業(yè)是知識密集型企業(yè)。目前我國大

多數(shù)企業(yè)是從原來的各部委脫離出來的。經(jīng)過近十年的發(fā)展，工

程咨詢企業(yè)已成長為市場活動的主體。隨著國內(nèi)外復(fù)雜嚴唆形勢

的現(xiàn)實不斷變化，如何加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，實現(xiàn)“做強做優(yōu)、世

界一流”目標(biāo)，這就需要設(shè)計咨詢企業(yè)必須拿出更加過硬的產(chǎn)

品。而作為產(chǎn)品生產(chǎn)的核心環(huán)節(jié)，計劃、生產(chǎn)調(diào)度、統(tǒng)計三個核

心環(huán)節(jié)是工程咨詢企業(yè)最需要加強的方面，首先要在滿足合同工

期的前提下制定合理的計劃工期。其次是加強生產(chǎn)過程控制，即

生產(chǎn)調(diào)度管理。第三是及時統(tǒng)計完成數(shù)據(jù)，為更好地組織調(diào)整生

產(chǎn)節(jié)奏提供數(shù)據(jù)支撐。

三、設(shè)計咨詢企業(yè)計劃、調(diào)度、統(tǒng)計工作提升模式的建立途

徑

（一）以業(yè)主為中心，是計劃管理立足的基石

對于工程咨詢企業(yè)，一切生產(chǎn)經(jīng)營活動都要以業(yè)主的需求為

出發(fā)點，只有提供的咨詢服務(wù)滿足業(yè)主的要求，才能在市場中占

有一席之地。同時，在當(dāng)前設(shè)計咨詢市場中業(yè)主的多元化、個性

化需求正在成為發(fā)展趨勢，計劃管理要求我們把用戶需求作為企

業(yè)的最高指導(dǎo)意見，在管理中全面了解業(yè)主的需求，并將有關(guān)的

內(nèi)容反饋到設(shè)計過程中，通過完善的售后服務(wù)力求業(yè)主滿意，形

成業(yè)主信賴的企業(yè)形象。將項目業(yè)主的要求及合同約束作為計劃

管理的最終控制目標(biāo)。

（二）制定合理的工作計劃是實現(xiàn)最終計劃實現(xiàn)的基礎(chǔ)

在確定了項目業(yè)主或合同總計劃工期后，必須制定工作計

劃，此計劃可以使得咨詢工作有序進行，各項工作及時得到安

排，避免因計劃不周造成項目各項工序之間的相互牽制，出現(xiàn)窩

工現(xiàn)象。計劃分為年度計劃、季度計劃、月度計劃。年度計劃、

年度調(diào)整計劃一般是根據(jù)合同工期及項目業(yè)主的要求，對項目進

行的整體計劃安排。

（三）生產(chǎn)調(diào)度有效組織、指揮、監(jiān)督和控制，確保設(shè)計進

度和設(shè)計質(zhì)量滿足項目業(yè)主的要求

生產(chǎn)調(diào)度是對計劃工作的組織落實。生產(chǎn)調(diào)度工作以生產(chǎn)計

劃為依據(jù)，在生產(chǎn)計劃的基礎(chǔ)上排定項目綜合進度表。綜合進度

表實際是節(jié)點計劃的進一步細化的過程，表中明確了各專業(yè)完成

的階段性工作時間、專業(yè)之間互提資料時間，復(fù)核、審核、內(nèi)部

審查的完成時間等。綜合進度表一般以生產(chǎn)調(diào)度單或調(diào)度命令的

形式下發(fā)，一旦下發(fā)，原則上不進行調(diào)整，以確保其嚴肅性。

（四）利用信息化管理水平，提高計劃、調(diào)度、統(tǒng)計工作管

理水平

近年來，工程咨詢企業(yè)努力推動勘察設(shè)計手段智能化，實現(xiàn)

勘察設(shè)計計算機一體化，特別是設(shè)計過程網(wǎng)絡(luò)化、智能化，管理

信息自動化基本實現(xiàn)。計劃、調(diào)度、統(tǒng)計工作要適應(yīng)目前的,形

勢，加強相關(guān)管理軟件的開發(fā)。計劃管理要以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺，

及時進行上報、下達。生產(chǎn)調(diào)度要制定適應(yīng)咨詢模式的項目進度

控制平臺，專業(yè)人員依據(jù)項目生產(chǎn)計劃在完成工作后通過程序予

以確認，以確保項目的生產(chǎn)進度處于可控范圍內(nèi)。統(tǒng)計工作采用

網(wǎng)上直報業(yè)務(wù)，加快完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計進度，保證信息的實用性和

實效性，避免造成人力的浪費或經(jīng)濟上的損失。通過信息系統(tǒng)的

分散收集，分散處理，公共享用的內(nèi)部信息管理機制，從整體上

提高企業(yè)的信息共享能力和利用效率，以及對市場的敏捷反應(yīng)能

力和生產(chǎn)應(yīng)變能力，保證了設(shè)計任務(wù)的高質(zhì)、快速地完成。

（五）提高計劃、調(diào)度、統(tǒng)計人員素質(zhì)，確保計劃執(zhí)行、過

程可控、統(tǒng)計數(shù)據(jù)準(zhǔn)確

工程咨詢企業(yè)對計劃、調(diào)度、統(tǒng)計人員素質(zhì)要求比較高，在

實際工作中，要確保計劃、調(diào)度、統(tǒng)計人員必須具備全面的專業(yè)

技術(shù)知識。計劃人員要對項目的規(guī)模、工作量、工作節(jié)點、工作

難點有充分的掌握，只有達到這個要求，才能根據(jù)不同項目的具

體情況，制定出切實可行的計劃安排。生產(chǎn)調(diào)度人員要對咨詢項

目的各專業(yè)設(shè)計工作內(nèi)容有一定的了解，要熟悉專業(yè)的接口控

制，人員要從承擔(dān)過一定項目的總工程師中選拔。統(tǒng)計人員必須

具備統(tǒng)計專業(yè)知識，統(tǒng)計工作是確保實施計劃的前提，只有正確

的統(tǒng)計數(shù)據(jù)才可以反映出計劃實施的合理性，這樣對統(tǒng)計人員的

素質(zhì)提出了更高的要求。

（六）加快計劃、調(diào)度、統(tǒng)計工作流程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

工程咨詢工作是一個智力勞動，標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)能夠有效避免

“經(jīng)驗”代替“流程”的現(xiàn)象。在計劃、調(diào)度、統(tǒng)計管理中，要

根據(jù)咨詢項目的不同，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化版本。計劃管理的標(biāo)準(zhǔn)

化包括勘察隊伍標(biāo)準(zhǔn)配置、計劃工期橫道圖、計劃作業(yè)流程表；

調(diào)度管理標(biāo)準(zhǔn)包括綜合進度標(biāo)準(zhǔn)表、專業(yè)接口工期標(biāo)準(zhǔn)表等；統(tǒng)

計標(biāo)準(zhǔn)管理包括統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)臺賬表、勘測進度標(biāo)準(zhǔn)表、勘探進度標(biāo)

準(zhǔn)等。通過加快計劃、調(diào)度、統(tǒng)計工作流程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，可以

極大提高咨詢企業(yè)生產(chǎn)管理水平C

四、結(jié)論

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇10

目前，有心理問題的學(xué)生頻率增多，在學(xué)校大多數(shù)是因為學(xué)

習(xí)成績的偏低因而在老師和同學(xué)們心目中的重視程度降低。再者

也有來自家庭的原因等，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的自信心不足，

嚴重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。為了提高我校學(xué)生的心理健康水

平，保證學(xué)生能夠及時解決面臨的問題，我校特開展心理咨詢以

幫助大家走出困境。以下是具體的20_年心理咨詢工作計劃。

一、年度學(xué)校工作計劃中指導(dǎo)思想

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意

見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅持育人為

本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教

育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心

全面和諧發(fā)展。

二、年度學(xué)校工作計劃目標(biāo)

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素

質(zhì)，最終目標(biāo)是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際，確立

我校的具體工作目標(biāo)如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，

導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學(xué)生的素

質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接

納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、

社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認

識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛、自強、自

立，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增

多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)

致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成

獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁鷲的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持

濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達到促進其有效學(xué)習(xí)的目的。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，

人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其

在社會中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)

慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生

掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社

會，做到這一點，是尤為重要的事情。

4、促進人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力

因素的養(yǎng)成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學(xué)

生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促

進學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識、情意和行為

三方面達到一個有機的整體。使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，

日后成為：具備一定的知識技能；具有很強的社會適應(yīng)能力，對

社會能作出積極貢獻的人。

三、年度學(xué)校工作計劃工作安排

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

成員：

實施方案

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生

有針對性地實施教育；

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生去心理

健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生

的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水

平；

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極

性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；

5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；

8、助人與自助相結(jié)合；

9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴

守秘密，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件；

四、年度學(xué)校工作計劃實現(xiàn)途徑

根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：

（一）心理健康教育工作計劃

這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教

學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的

教育，這是心理健康教育的主要途徑。

1、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具

體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指

導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

2、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。

（二）心理咨詢工作計劃

心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進行的心理咨詢、

心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立兄于矯治。主要方式：

1、個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯治

和心理治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別咨詢的程序包括

學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面

談、電話、通信等途徑進行。在我校要成立心理咨詢室、開通心

理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。

2、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指

導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)

心世界，尋求解決實際問題的答案。

3、書信咨詢。其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過

信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W(xué)生

常常選擇這種形式。

五、年度學(xué)校工作計劃評價效果

初步設(shè)想我校的心理健康教育評價工作通過建立學(xué)生自我評

價體系、學(xué)校評價體系、社會家長評價體系來進行。力爭把心理

教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個重要方面來抓，成為我校教育

工作的一個特色、一個亮點，為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇11

本學(xué)期我接到校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教

育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃

為指導(dǎo)，認真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的

若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康

教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重

要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康

教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)

生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人

格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、具體目標(biāo)

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案

輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作

用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長的心理健康知識講座。

6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最

少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、內(nèi)容要求

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)°

(1)幫助學(xué)生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信

心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、

自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前

夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認識自己與他人

的情緒。

⑵掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法。

3、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確

認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教育的途徑

(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班會課

根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室。逐步開放心靈家園，接受以學(xué)生個體或小

組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責(zé)，固定的

開放時間，固定的場所。

(3)辦好心靈信箱，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信

的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心

理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。

(4)以點帶面，利用學(xué)校宣傳陣地。

各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)

期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒

體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進

行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時俁持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要

的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭

才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因

此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用

家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長

開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

1.學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可

以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱

歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

2.與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？?/p>

以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心；在

社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何

時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。

3.學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心

靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教

師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)

生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對

人與對己。

本著成長比成績重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w教

育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資

源開展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子

的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇12

在上級教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展

學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)

校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他

（她）的學(xué)生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢Σ粩嗵岣呓處熥陨硇睦?/p>

健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進全體學(xué)生心理健

康發(fā)展。

一、主要工作和措施

（一）、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。

繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢

室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的'學(xué)

生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。

（二）、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年，邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座；準(zhǔn)備

開六年級學(xué)生心理教育會議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)

習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。

（三）、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但發(fā)咨詢

案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來更多的

心理壓力。

（四）心理輔導(dǎo)員要認真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，在

缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識，

為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。同時，爭取本年度利

用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識，爭取讓每一

位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。

（五）加強同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從

他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗，為搞好心理健康教育服務(wù)。

二、值班要求：

1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。

（中午時間：12：30—14：00；下午時間：16：50—17：

30）

2、心理咨詢員輪流交替值班。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇13

本校為了貫徹教育部下發(fā)的及和—市創(chuàng)建全國文明城市通知

精神，促進學(xué)生身心健康成長，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人

為本”的和諧校園。以堅持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)

展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生

良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。再結(jié)合本校的實

際情況特指定以下的工作計劃：

一、目標(biāo)

小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，

最終目標(biāo)是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際，確立我校

的具體工作目標(biāo)如下：了解自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)

成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進人格的

健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個自信，自立，自強的合格的小

學(xué)生。并對孩子的學(xué)習(xí)有個好的支持作用。

二、實施方案

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生

有針對性地實施教育；

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生去心理

健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生

的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水

平；

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極

性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；

5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；

8、助人與自助相結(jié)合

9、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合

三、具體工作內(nèi)容安排

四、具體時間安排

周一至周五：中午12：50——13：50

下午16：10——17：10

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇14

為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于開展黨的群眾路線教育實

踐活動精神以及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》

與《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》

精神，促進和加強學(xué)生心理健康教育工作，提高心理健康教育的

科學(xué)性和實效性，結(jié)合我校實際，制定本學(xué)期學(xué)校心理健康教育

計劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中學(xué)生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律，通過多種途徑認

真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認識心理

健康的重要性，獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀、

世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，促進學(xué)生

青春期人格的健全發(fā)展，使學(xué)生能健康快樂地學(xué)習(xí)和生活，為今

后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、工作思路

1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康

教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2、認真開展宣傳，不斷普及心理健康知識，營造積極、健

康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

3、尋找解決問題學(xué)生問題的途徑和方法。掌握學(xué)生心理，

捕捉學(xué)生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有

利于提高學(xué)生的原認知，達到問題行為的改變，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為

規(guī)范的培養(yǎng)。

4、密切與政教處、教導(dǎo)處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健

康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機結(jié)合。

5、認真細致地做好個別咨詢與輔導(dǎo)工作，力求在個案上有

突破。

6、不斷強化咨詢室建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。

三、主要工作

1、認真開展宣傳教育，不斷普及心理健康知識

本學(xué)期，首要的工作任務(wù)是通過校園廣播、板報、宣傳欄等

多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學(xué)校開設(shè)心

理輔導(dǎo)中心并開展心理健康教育的重要性，不斷擴大心理健康教

育工作的影響，吸引更多學(xué)生走進心理健康教育輔導(dǎo)中心，及時

與輔導(dǎo)老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康

水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營造積極、健康、

向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

2、加強心理學(xué)教師隊伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)

積極倡導(dǎo)心理輔導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和報刊等渠道，不斷

學(xué)習(xí)，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、

方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知

識及教育方法，豐富教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

3、重視咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮“助人自助”的職

能。

(1)積極有效地開展個別心理咨詢與輔導(dǎo)工作。心理咨詢

是心理咨詢室的主要工作之一，我們充分利用課外活動時間，積

極開展做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)

生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，充分發(fā)

揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解

除心理障礙。

咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流

等。

咨詢時間：每周星期一至五下午4：30—5：30集中度學(xué)生

開放。

咨詢地點：學(xué)校少年宮一樓“心靈驛站”

(2)做好心理健康測評和普查工作。對五六年級、初一至

初三學(xué)生進行一次全面的心理健康測評和普查工作，建立心理檔

案，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查。通過建立學(xué)生心理檔案，有

利于教師或班主任迅速找出一些學(xué)習(xí)生活適應(yīng)困難和成長中存在

嚴重困惑的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔

導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的'心理疾

病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，而且可以形

成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特

點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

（3）設(shè)立“悄悄話”信箱（QQ、電話），對個別學(xué)生的困惑

進行解答和個體輔導(dǎo)。

4、開設(shè)心理健康課和團體輔導(dǎo)課，充分發(fā)揮課堂主渠道作

用、心理健康課是針對全體學(xué)生進行的心理健康教育活動，是培

養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地°因此，

要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點每月每班

最少開展一主題性的心理健康教育課及團體輔導(dǎo)活動，讓心理健

康教育走進課堂，形成教育合力。

5、開展心理健康講座，針對性地進行心理疏導(dǎo)和團體輔導(dǎo)

心理講座是有效的心理教育途徑，特殃的空間和環(huán)境能起到積極

的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)

勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單

純個別咨詢的重復(fù)低效率，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學(xué)

期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學(xué)生特點出發(fā)，有步驟、有計劃

地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問

題。主要針對以下幾個方面開展工作:

（1）青春期的心理健康教育；

（2）人際關(guān)系障礙的心理健康教育；

（3）學(xué)習(xí)困難及厭學(xué)的心理教育；

（4）網(wǎng)絡(luò)成癮等問題的心理健康教育。

6、關(guān)注教師心理健康，不斷解決師源性問題

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近

年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心

理知識，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識。

四、具體安排

三月份：

1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。

2、好心理健康輔導(dǎo)中心啟動前的宣傳和建設(shè)工作。

3、精心籌備心理健康輔導(dǎo)中心的啟動運行工作

四月份：

1、心理咨詢室開始開放（每周一至周五下午4：30——5：

30）o

2、心理咨詢室的再建設(shè)和再完善工作。

五月份：

1、初三年級叁辦“釋放壓力，科學(xué)備考”考前減壓及團體

心理輔導(dǎo)。

六月份:

1、根據(jù)測評普查結(jié)果，針對性的進行一次個別心理輔導(dǎo)。

2、“如何調(diào)控不良情緒”心理健康教育講座

七月份：

1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析

2、做好心理檔案整理工作。

以上是我校心理健康教育工作的初步計劃，由于我校心理健

康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)

具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷補充、完善，使計劃得到有

效的落實。相信乘著“黨的群眾路線”的強勁東風(fēng)，通過我們的

不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇15

認真貫徹1+1行動的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)

生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮1+1的優(yōu)勢，通過各種途徑繼續(xù)認真開

展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康

的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、

教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和

實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的.心理氣氛。

一、具體目標(biāo)

lo注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。利用好沙

盤游戲，做好學(xué)生的個體和團體輔導(dǎo)

2O重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作

用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3o不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

4O認真開展各班心理健康教育的課程活動。

5o做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。

6O充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。

7.爭取獲得綿竹市心理健康教育示范學(xué)校稱號0

二、心理健康教育具體工作計劃

（-）心理健康教育具體途徑：

1、學(xué)生板塊

（1）課程設(shè)置：班級心理健康活動課（每周一次），參考課

題

一年級：1、我是小學(xué)生一一學(xué)生角色意識培養(yǎng)

2、集體生活真快樂一一學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應(yīng)

二年級：1、目己的事情自己做一一自立意識培養(yǎng)

2、興趣是最好的老師一一學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

三年級：1、與好習(xí)慣交朋友一一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

2、定好學(xué)習(xí)時間表

四年級：1、人際交往中的第一印象一一交往禮儀技巧

2、學(xué)會合作

3、學(xué)會感恩

4、讓自己更快樂一一，情緒調(diào)節(jié)

五年級：1、我的注意我做主一一注意力培養(yǎng)

2、我是最棒的一一自信心培養(yǎng)

3、認識自己的優(yōu)缺點

4、親吻考試焦慮一一考試技巧培養(yǎng)

六年級：

1、我也曾失敗過一一應(yīng)對挫折能力培養(yǎng)

2、什么是競爭

3、如何與他人溝通

4、爸爸媽媽和我

（2）心理講座

a、打開心靈的快樂頻道

b、對六年級學(xué)生開展青春期心理健康教育講座

2、教師板塊

（1）開展心理健康教育座談會

（2）對教師進行情緒與壓力團體培訓(xùn)，遵循教師自愿報名

參加原則，情緒團體培訓(xùn)每周一次，持續(xù)五周；壓力團體培訓(xùn)每

周一次，持續(xù)六周，在學(xué)校團體輔導(dǎo)室進行。

（3）開展心理健康教育示范課活動，教師互相觀摩學(xué)習(xí)。

（3）咨詢室面向教師開放，讓每位教師在其中得到身心放

松。

3、家長板塊

通過家長學(xué)校和家長會的形式，向家長傳授心理健康知識和

親子教育方法

（二）心理咨詢室工作計劃

1、進一步將咨詢室設(shè)計得更加科學(xué)合理，如室內(nèi)布置，心

理咨詢室各項規(guī)章制度的制定等等。

2、心理咨詢室開放時間：周一到周五中午12：30——1：

20,下午16：30——17：30。心理咨詢室面向全校師生開放。

（三）建立并整理好學(xué)生心理檔案，完善學(xué)生心理檔案制度

1、建立心理檔案制度，擬訂心理檔案守則和借閱規(guī)定。配

合心靈守望計劃，做好學(xué)生的心理測試。

2、收集個案記載和分析。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇16

當(dāng)今中小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，中小學(xué)

生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期

如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫

助，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為

了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育

服務(wù)，特制訂如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同

年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和

激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育

效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、通過多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認識和對待心理輔

導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3、認真細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有

所突破。

4、采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三、輔導(dǎo)宗旨

留下你的煩惱，帶走我的微笑。

四、輔導(dǎo)形式

個別輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)。

五、輔導(dǎo)計劃

（一）常規(guī)工作：

1、綜合運用多種輔導(dǎo)形式，以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)為主,

以點帶面。

2、利用各種宣傳手段，普及心理保健常識?？赏ㄟ^板報、

廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強心理

健康意識。

3、建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，

并做好保密與保管工作。

4、學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必

要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成

效。

（二）開放時間：

每周一至周五上午10：30-12：00及周二下午17：30-

18：30（其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇17

新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展。帶著虔誠，熱情和夢想，力求把

理論與實踐結(jié)合起來，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。

一、開展宣傳教育，普及心理健康知識。

本學(xué)期，心理咨詢室將通過宣傳欄、“丁老師信箱”、“愛

心信箱”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，繼

續(xù)擴大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進心理咨詢室，及時與

輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開展個別心理咨詢工作。

本學(xué)期，心理咨詢室將繼續(xù)設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡?、“愛心?/p>

箱”，加強管理，落實來信回復(fù)制度。每周一上午開一次“愛心

信箱”，做到來信及時回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別

存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認真、耐心、科學(xué)

的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。充分發(fā)揮廣播室“心靈之

聲”欄目的作用，對學(xué)生存在的共性和個性的心理問題進行解

答，保證及時有效地為學(xué)生提供心理援助。

本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理咨詢室將積極

動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會

系統(tǒng)，熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，

并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些

不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟

發(fā)學(xué)生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自

立，健康快樂的成長。

三、開設(shè)心理講座，加強對師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期，心理咨詢室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā)，每學(xué)期

舉辦二至三次心理健康教育講座，有步驟、有計劃地開展一系列

有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是

健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)

適”輔導(dǎo)和“中學(xué)生消費心理輔導(dǎo)”……等進行心理疏導(dǎo)。

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近

年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心

理知識，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識，因此，本學(xué)期，心理咨詢

室在加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師這個群體，適

當(dāng)安排心理教師針對熱點的心理現(xiàn)象、心理問題開展講座。幫助

教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀

態(tài)，以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達到良性循

環(huán)。

以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的，本學(xué)期開展心理健康教育

工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)

導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩

子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈

好，更上一臺階。

關(guān)于心理咨詢工作計劃模板篇18

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹濰坊市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小

學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真

開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健

康的