化學教師工作總結14篇

化學教師工作總結篇1

光陰似箭，日月如梭，轉眼間到了初三的尾聲了，自己的化

學教學生涯有遞進了半年，在這半年的教學中，在與孩子們的交

流與碰撞中，自己也獲得了很多很多，同時也對教材的處理，教

材的運用，有了點滴的體會。

一、化學教學，必須與生活題材相結合，創(chuàng)設學習情境

一名化學教師一定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗，在生活中去

尋找化學，在生活中去品味化學，學會走過有機與無機世界，從

身邊入手，品味化學無窮的魅力，特別這幾年，生物藥的發(fā)展，

新型材料的開發(fā)運用，新型合金的運用，使他們改變我們的生

活，創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕，

作為新一代的學生，教師要引導他們學習化學的熱情。使其懂得

化學的力量，教材是死的，但世界是變化著的，物質是運動的。

每一天里都會有新的物質誕生，也會有新的物質產生?？傊?，物

質守恒的，當你你把學生引導到物質的世界里去，我想我的化學

教學會有無窮的樂趣，自然而然，我們的教學效果會更好。

二、抓好常規(guī)重視培優(yōu)補差工作，做到堂堂清

任何教學工作都不可離開抓好常規(guī)工作，在備課中，我在理

解教材的基礎上，還要掌握學生的學習情況；每次我認真閱讀理

解和處理教案，作到二次備課認真消化，并結合學生情況作好補

充，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課

上，每位學生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。本學

期，我的上次備案被校推到區(qū)去參評，同時，也榮獲了校優(yōu)質課

比賽二等獎。每次月考，我的教學都取得很好的成績，在教學

中，我總能精心的準備，不敢馬虎每節(jié)課，經(jīng)常是到別班去聽

課，然后結合自己的理解，再到課堂去落實，盡量做到每個知識

點都能讓學生理解和掌握。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)

展，讓我的化學課飽滿激昂，先想上好課還不行，及時反饋與反

思更為重要。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日

清，周周清。讓學生得到及時反饋，讓學生得到信息，做好陪補

工作，所以，常規(guī)工作非常重要，是教學之本。

三、重視學生情感的碰撞，激發(fā)學生學習熱情

教師都有一種體會，教師如果不善于與學生在情感的碰撞，

那就開不出芬香的花朵來，只有學生做到喜歡你，敬重你，我想

你的教學不會差到哪里去。所以，我非常熱愛我的學生，我總是

隨著他們的波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。

每一節(jié)，每一點，都會流露出真情，教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn)，要

有敏銳的洞察力，去適應學生和改變自己，同時也要善于調整自

己運用幽默的語言，去捕捉每一個點，每個情境，讓其能碰撞出

火花來，當教師不能以味企業(yè)迎合學生，而放棄批評與教育，沒

有批評的教育，肯定是不健康的教育，最后都會出現(xiàn)問題，所

以，每次在教學時，會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候，

不管怎樣，只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事。

總之，教學與學生相輔相存，初任化學教學教師的我，也會

存在著許多的問題。我會不斷去學習，豐富自己的知識內涵，去

捕寫化學教學的美好畫卷c化學教師工作總結篇2

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求

自己，積極向老教師請教，合本校的實際條件和學生的實際情

況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，

總檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到”

有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于

吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總，寫好教學

后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強教學技能。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意

賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生

交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學

得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動

手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及

時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題作出分類總，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進

教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們

心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興

趣c要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到

學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，

就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習

成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的

方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進

生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳

石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他

們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要

停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力合起來，在知識

層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新

能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、取得了一定的成績。

但存在的不足是，學生的知識構還不是很完整，學生的知識

系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進?；瘜W教

師工作總結篇3

本學年我擔任高二（9、10、_）三個班的化學課（下學期

教10、—班），同時承擔了高二備課組組長。在領導的指導、同

事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務，并帶領高二化學

組全體老師在會考中取得了良好的成績?，F(xiàn)總結如下：

一、備課組取得的成績

1、高二化學備課組是團結奮進的集體，在20_年春季會考

中，我?；瘜W科不及格的學生為23人，及格率96。17%,僅比

二中低0。3%,遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備

課，努力改革課堂教學模式，今后一定能夠超過二中。

2、我精心指導高二化學組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學

競賽，把參賽當成全組的事情，教學設計上勇于創(chuàng)新，反復聽課

并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡整合”教學實錄比賽中，

我組的成員積極參加，并取得了較好的成績。在順義區(qū)基本功筆

試中，全組成績合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓，為

參加市級比賽做準備。

二、個人取得的教學成績

1、在20_年春季會考中，我所教的三個班（1個實驗班，2

個平行班），取得了會考及格率100%的好成績，得到了領導和老

師們的好評。

2、20_年4月，在北京市化學會組織的高二化學競賽中，

我所教的學生張迪獲市級一等獎，張立文、焦陽獲市級二等獎，

張楠、胡胡子健獲市級三等獎。

3、一年來，我努力探索課堂教學的新模式，不斷向名師、

同事學習。在20—年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校

示范課”，教學設計、教學方法和教學效果等都得到了領導、老

師的贊賞。

三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎

1、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的

帶領下，工作室的.工作緊張、有序地進行著。這一年，我完成

了高三二輪、沖刺題目的編寫工作；完成了選修四第四章的教學

設計任務。在名師的帶動下，我學習了很多理論知識，進行了實

踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設計和實踐，雖然緊張忙

碌，但是也非常充實，我的教學能力得到了大幅度提高。

2、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

20—年—月，我被選拔參加了首都師范大學與順義區(qū)聯(lián)合舉

辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓。在眾多

專家和優(yōu)秀班主任的引領下，我的教育觀、學生觀與時俱進，理

念引導了方法，做學生思想工作時效果更好。

3、論文獲獎：

20—年4月，我撰寫的教學設計《“鹽類水解”的教學設

計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎。

20_年1月，我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國

“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。

20_年六月，我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進培

訓教師”。

這一年的工作快樂而又充實，點滴成績的取得都離不開領導

的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力，為順義

九中的教育事業(yè)做更大的貢獻。

一轉眼，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的語文教學工

作實踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴

的經(jīng)驗和財富，尤其是每當我面對我的學生們那純真的笑臉的時

候，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進，因為他們就是

未來，就是希望！

反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結如下：

1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，

深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究

教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起

以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探

索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教

學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方

法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學習

法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，

收到了較好的教學效果。

2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，

激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終

極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心

理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵

探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終

采用整體一一感知一一合作探究一一反思質疑一一拓展延伸的教

學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣

氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，

學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到

充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或

挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限

的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。

師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動

中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培

養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出

它應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這

個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文

課堂的學習。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子

們在認真地朗讀自己喜歡的書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩

子們的瑯瑯讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了

適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表

演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風

箏》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真

正地投入到了課文的角色中。

3、注重平時的積累與寫作

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”，主要還是做到形式

多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣有了明顯的提

升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多

樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學

生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言?/p>

學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，在

課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表

現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與

平時的積累有著緊密的關系。

在寫作上，我經(jīng)常抓住契機讓學生進行即興寫作，比如：在

學完“坐井觀天”后，我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記；

學完“假如”后，讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神

筆會畫些什么。

4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家?；?/p>

根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表

現(xiàn)，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教

學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成

自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷

嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理

念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的

教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

本學期，我擔任高二C236,C243,C251三個班化學教學工

作，現(xiàn)就一學期來的.主要工作做以下總：

1、課前準備：備好課。

把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相

合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合；使化

學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力

的志向相合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀

念的徹底變革。

2、認真鉆研教材。

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，

了解教材的構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知

道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量。

他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪

些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生，包

括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)

客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才

是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學

習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特

別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思

維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主

要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證

高質量完成，還合知識系統(tǒng)的具體情況，適當增加部分演示實

驗，保證學生實驗的做出率100%,對于某些用品，發(fā)動學生自

己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微

型實驗，實驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。既

學習了知識，又增長了才干Q鼓勵學生“收集不同種類的材料，

并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、

判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養(yǎng)學

習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構

成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提

出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使

他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)

學生學習化學的興趣，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成

作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想

教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對

學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生

努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫

助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和

尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采

眾長，提高教學水平。

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，積極參加

學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節(jié)，參

加教研活動11次，充分利用學校各

種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資

源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我

覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統(tǒng)知識

水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老

師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

在高二化學的教學中，取得了較好的成績，但對少數(shù)學生的

學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直

是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐C

化學教師工作總結篇4

在剛剛結束的一年高考中，我校取得了非常好的成績，理綜

考得不錯，我們—屆高三化學組老師為此做出了自己的貢獻。在

此感謝各級領導對我們的大力支持;感謝我們化學組所有成員的

團結協(xié)作；感謝—屆高三學子的辛勤努力?，F(xiàn)將我們一屆高三化

學組的一些做法向大家匯報，希望起到拋磚引玉的作用，不妥之

處敬請領導和各位同行批評指正。這一年來我們的做法具體如

下：

1、認真貫徹年級組制定的備考方案

我們年級組計劃—年—月一_年一月上旬完成一輪復習，但

由于“禁補令”讓我們失去了寒假補課的良機，復習時間的縮水

讓我們倍感壓力，我們在年級部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長期規(guī)

劃，合理安排寒假作業(yè)，布置學生自己在家復習有機化學基礎，

同時滾動復習前面的知識，并配置了一定的訓練。有效利用了寒

假時間，所以我們于—月—號結束了第一輪復習，在一輪復習中

我們立足夯實基礎，避免偏、難、怪題，以低、中檔題為主。—

年一月進行二輪復習，二輪復習重點是進行查漏補缺及專題復

習，是對以前知識的提高和升華。我們果斷將有機化學專題放在

最前面，使得一、二輪復習有效結合，既可以將有化學一次性復

習透徹，又可以節(jié)約復習時間C—月進入沖刺訓練，主要是各地

的月考題、模擬題，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的

比較準，正適合這時的需要?！碌字攸c引導學生回歸教材，梳

理常見知識點，—月適應高考，按高考時間做一些簡單題目，調

整學生生物鐘、調試良好應試心理。

2、合理利用理綜訓練

去年由于數(shù)學、物理進度吃緊，所以理綜訓練起步相對往屆

稍晚了點，但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起，每周

日下午進行理綜考試，我們的目的是讓學生早接觸、早適應理綜

考試。在理綜考試中我們提出兩個基礎目標：（1）在規(guī)定時間內

完成全部試題，（2）理綜分數(shù)爭取達到200分以上。為保證基礎

目標的實現(xiàn)同時提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左

右，二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達成提出的

兩個基礎目標，但通過多次的磨煉增長了學生理綜考試的技巧：

做到統(tǒng)攬全局，合理安排答題時間。

3、認真鉆研考綱，集體備課，發(fā)揮集體的力量

化學組是一個團結協(xié)作的團隊，高三化學備課組共同研討每

部分高考考點，從備課資料準備、課堂訓練到能力提高、錯題再

做等教學環(huán)節(jié)都有周密布置，都是我們全體高三備課組的集體成

果，既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師經(jīng)常深入我

們高三課堂指導，給我們提出了許多有關復習的合理化建議，在

兩次高三教學調研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導，使

得我們的復習方向一直沒有偏離正常軌道，高效、按時完成復習

任務。

4、研究學生，在三類學生中抓增長

要想高考取得豐收，必需樹立為學生服務的思想，在學習上

耐心給學生解決問題，在生活上關心學生，解決他們的后顧之

憂，從而實現(xiàn)對老師的教學信其道、樂其學。另外我們必須營造

良好的學習氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生''“后進生”三類學

生的增長點。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題，鼓勵他們自己補

充課外練習，充分挖掘他們的潛力；對邊緣生個別關注，加強交

流與溝通，指導他們的學習方法與應試技巧，激勵他們的斗志，

多對他們的作業(yè)的進行面批面改，激發(fā)他們學習的積極性，培養(yǎng)

他們學習的毅力；對后進生注重在生活上、精神上關心他們，善

于抓住他們學習中的任何閃光點，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質，促

使他們即使成不了應試之才，但可以成人。

5、指導學生規(guī)范答題

學生解題不規(guī)范是老師長期議論的一個話題。這種失分不是

“不會做”，而是“做不好”。具體表現(xiàn)為：文字表達不嚴謹，

專業(yè)術語不規(guī)范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果

不準確，書寫太潦草，涂抹太多，卷面太臟等「高考閱卷老師不

會有耐心，也沒有足夠的時間去慢慢推敲那些拖沓繁雜，不規(guī)范

的答案，極有可能直接判它是錯答。所以，答案要求用比較規(guī)范

的科學術語（關鍵詞）進行描述，最后形成的答案要盡量簡潔明

To因此我們在備考過程中，狠抓學生的答題規(guī)范，規(guī)范化學用

語，規(guī)范答題，規(guī)范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低

限度。

總結起來我們這一年高考復習的工作應該說是較成功的，復

習的方向是正確的，學生的成績是令人滿意的。高考后看，仍有

些不足，如學困生成績較差人數(shù)較多，雖然也作了不少的輔導，

但是提高他們的成績仍然缺少辦法。另外高分層仍然嫌少，高分

人數(shù)應該再多些，工作還可以更細致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差

也是待解決的問題?，F(xiàn)在看對于普通班第一遍復習時試題難度還

可以再降低些，這樣會更好。化學教師工作總結篇5

本學期我擔任高二1、2兩個班級的化學教學工作，主要的

教學任務就是完成10月份的學考，讓學考的學生拿到滿意的等

級。11月份開始擔任化學走班（1）的教學工作，主要完成“化學

反應原理”的教學任務，這個選修模塊在選考中是作為主觀題出

現(xiàn)的。在學考中涉及的分值都是10分，這個模塊是從課程《化

學1》、《化學2》延伸出來的，對于這個模塊的教學，必須建立

在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的，這一個學期

高二的教學中，必須從學生的實際出發(fā)，結合我們學校學生的實

際來開展教學，在教學中必須深入淺出的開展，結合考綱的要求

適當調整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做

以下幾點的總結：

一、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考

考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內容，在

高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和

考試大綱，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原

有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

二、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組

的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上

好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄

弱，而物質結構與性質又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自

己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。

本學期在學校公開周的教學活動中能開好“配合物是如何形成

的”公開課的教學內容。

三、作為化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備

課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能

力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進

行專題的考試，及時檢杳自己在教學中的不足，及時改進C

四、本學期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了

比較好的效果。

五、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到

了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個

老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充

電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們

的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對

我的提高。

六、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面

批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下

了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩

選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的

教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起

“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，

在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識

解決某些實際問題。

下學期努力方向：

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在

各方面有更大進步。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力

學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

3、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的

信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)

展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作

為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，

及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問

題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我

們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。化學教師

工作總結篇6

本年度本人在學校擔任中層領導和教研組長，任教高三三個

班化學教學，在學校領導的關心和年紀老師們配合下，取得了較大

成績，為了使新一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結

如下：

一、政治思想方面：

擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛

教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家

的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才，能夠模

范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，

認真學習《中小學教師職業(yè)道德C》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學

校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想

政治覺悟，尊重領導，服從分配團結同志，嚴于律已，寬以待

人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心

學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，

不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。

二、業(yè)務能力方面：

1、本期我認真學習教育教學業(yè)務理論，不斷豐富自己專業(yè)

知識，提高自己的業(yè)務素質。進一步深入學習，與時俱進，開拓

創(chuàng)新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《高中化學課程

標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，

并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的

教學理念的要求。

2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學方法。課程在學校

教育中處于核心地位，教育的目標、價值全要通過課程來體現(xiàn)和

實施Q因此，課程改革是教育改革的核心內容，是全面推進素質

教育的關鍵環(huán)節(jié)。

3、帶頭深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學

方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我大力提

倡啟發(fā)式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知

識傳授的過程轉變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教

學的重點放到培養(yǎng)學生學習化學的好奇心、求知欲、探索精神方

向來。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習

能力放在課堂教學的首要位置。

4、強化教學教研活動，圓滿完成各種教科研任務。積極主

持和參加聽評課活動、論文評比活動等活動。

三、履行職責方面：

1、在教學中應教會學生認知，注重學法指導，這也是素質

教育的根本要求，不但要教知識，而且應教會學生如何學習。

2、在教學中注重教學常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質

量、要效益。為此應在課堂研究教趕考網(wǎng)綱，分析教材和學生的

基礎上寫出優(yōu)質教案，并能在教案中突出教法和學法指導，講課

時能根據(jù)學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而

是為教學而寫教案。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，

還應結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現(xiàn)差生，做好差

生的轉化工作。作業(yè)及時批改，每次批改有分數(shù)和日期，鼓勵學

生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學段結束及時進行考評工作，利于

學生不斷地在接受新知識的同時復習舊知識。

3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔上級教研室

和學校分配的教科研任務，主動幫助年輕教師，使我校化學成績

有全面的提高C

4、指導好學生課外活動，組織本組老師加強業(yè)務學習。我

們組全體化學教師能團結協(xié)作，指導好學生課外活動，本組面貌

煥然一新?；瘜W教師工作總結篇7

學期我任教高二三個班的化學，兼任化學教研組長和高二一

班主任工作。在工作中，我認真努力、扎實肯干，各方面都取得

了較好的成績。

一、主持課題研究工作，成效顯著

本學期我擔任化學教研組.長工作，按學校的要求，以課題研

究為核心，我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作，取

得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫了一篇高質量的論

文《化學實驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課

件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質課并獲得區(qū)優(yōu)質課輔導

獎。

二、課堂教育教學質量顯著提高

本學期以活化、優(yōu)化、個性化為導向，我認真鉆研教材教

法，聯(lián)系學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質量有明顯提

高。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績人平分都超過了

市統(tǒng)考平均分。

三、培優(yōu)轉差工作成效顯著

針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又

很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當

一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間

進行個別輔導，也取得了較好的效果。

四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科

研水平

本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓

活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學能力和教科

研能力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實

的基礎。

總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了

一定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加

嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績！化

學教師工作總結篇8

我始終無比看重和珍惜我的化學教學。它成了自己的一種生

活的方式，而不僅僅是單純的教學。因為我深知，職業(yè)生命的幸

福指數(shù)往往奠定了我們人生的幸福程度。在教學上，我執(zhí)著，勤

懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不敢稍有懈怠。我刻苦鉆研課本，大

量閱讀教學參考讀物和與課本知識有關的資料，并認真學習有關

的理論文章，提升自己的教學水平與能力。單薄的教科書，居然

被我看出了難以想象和表達的厚度°到面對學生時我又盡可能的

進行濃縮與提煉，把它清晰、準確，充滿科學實證精神和邏輯力

量地傳遞給學生。我知道只有深入教材，才能熟悉教材和實現(xiàn)最

終超越教材。我根據(jù)學生的學習的基礎與現(xiàn)實，精心設計課堂教

學，每一個環(huán)節(jié)都細細斟酌和推敲，每一個細節(jié)都深思熟慮，反

復提煉，對自己的要求甚至于完美與苛刻。而且，我更看重學生

在學習過程中所體現(xiàn)出來的細節(jié)，并用它們來促進自己教學的調

整，來關注學生在學習過程中的狀態(tài)。注重課堂設計，又不拘泥

于課堂設計，我看重的常態(tài)的課堂下師生的知識的生成。充分發(fā)

揮學生學習知識的積極性與主動性，燃燒起學生化學知識的學習

的激情與活力。

我著力于知識與生活的聯(lián)系與結合?；瘜W是一門實踐性很強

的學科，如果僅限于對書本知識的理解與把握是遠遠不夠的，化

學要強調和培養(yǎng)的是學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的

是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精

神和思想。每一個知識點，我都想法設法找到它在生活中的意義

和價值。為了深入淺出，形象生動地描述化學知識，我總是花大

力氣在生活當中去尋找化學的影子。盡可能的將現(xiàn)實生活的化學

元素帶入課堂之中，加強與現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學生產生對化學知識

的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高。所以

我在化學教學中，首先是認真地搞好實驗操作c學校可以搞的演

示實驗和學生實驗，我都一個不落地進行，并且是創(chuàng)造性進行。

我還專門給學生講實驗的重要性，大力提高學生的實驗的興趣和

能力。

我注重對學生的輔導。學生在化學學習中，往往因為在初中

的時間只有一年，而化學又要求有自己的思維與學習方式。同

時，學生又是非常的性格、習慣與學習的萬式和基礎等又是千差

萬別，絕非整齊劃一的，所以個別輔導是非常重要的不可忽略的

環(huán)節(jié)。有的學生不能適應化學的學習，我總是非常耐心非常熱忱

地幫助與關心他們。注意他們在課堂上的表現(xiàn)，注意他們的作業(yè)

的完成情況。很多學生多年以后都對我充滿了感激和信任，特別

能體會我當初的細心和深意。

在教學中，我注重對化學知識進行歸納與總結。把復雜的問

題和知識簡單化，條理化，生活化。比如為了學生便于理解和記

憶，我把化學的很多知識點編成順口溜，幽默風趣，又形象生

動，學生學習的興趣更加濃厚，學習的難度降低。把厚書變薄，

把知識變得立體、豐富和多樣。為此，我花費了自己不少的精力

和時間，博覽群書，去搜集有關的材料，有時又冥思苦想，反復

的總結與提煉。甚至有時會為了一個字思考、揣摩好半天，而后

被成功與喜悅的穿透力擊碎心中的那份苦澀與彷徨。

在教學中，我堅持教學的三維目標，不僅注重知識與技能的

培養(yǎng)和提高，也注重過程與方法，強調學生積極主動地進行化學

學習，更強調態(tài)度、情感和價值觀的教育和形成?；瘜W知識的科

學性非常強，可是任何一門學科都不僅僅是科學，都不是單一

的，要把它融入生活，要讓它為人類服務，不是被動地被科學所

左右，那么，態(tài)度情感與價值觀的形成就是非常重要的。這也是

我們最容易忽視的一點，覺得似乎化學教學只要是知識與技能的

形成，可是一個真正喜歡科學，要正確的對待和使用科學的人，

無一不是具有人文素養(yǎng)的人。古今中外，概莫能外。

我注重教學過程中學生的合作探討。我教學的時候，總是會

有意尢意的給學生留下一些知識上的疑問和值得探討的問題。我

覺得，學生通過自己的探討與研究而發(fā)現(xiàn)的知識，才真正是學生

自己的知識，沒有探索知識的過程，沒有掌握學習知識的方法，

那成績與分數(shù)都是暫時的，是孤立的。我強調學生在學習的過程

中進行合作，互相幫助，培養(yǎng)他們科學研究的精神，也取得很好

的效果，現(xiàn)在我的好些學生在參加工作之后，在讀研究生和博士

生的時候，都并我的教學方法給予了很高的評價，我感到非常的

欣慰?；瘜W教師工作總結篇9

一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實踐條件

和學生的實踐狀況，腳踏實地，腳踏實地，使教育作業(yè)有方案，

有組織，有步驟地展開°為使往后的作業(yè)獲得更大的前進，現(xiàn)對

本學年作業(yè)作出總結，希望能發(fā)揚長處，戰(zhàn)勝缺乏，總結查驗經(jīng)

驗。

一、師德體現(xiàn)方面：

酷愛并忠實于公民的教育作業(yè)，教育情緒仔細，教風厚實，

仔細學習新的教育理論，及時更新教育理念。活躍參加校本訓

練，并做了很多的政治筆記與理論筆記。

二、教育教育方面：

仔細寫好教育方案，提早備好課，寫好教案，備課時仔細研

究教材，學習好《課程輔導大綱》，虛心向老教師學習、討教。

力求吃透教材，找準要點、難點。把握常識的邏輯，考慮教法，

處理怎么把已把握的教材傳授給學生。留意信息反饋，激起學生

的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明杰出的講堂氣氛，講堂言

語簡潔明了，講堂發(fā)問面向全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛

好，講堂上講練結合，活躍參與聽課、評課，虛心向同行學習教

育方法，博采眾長，進步教育水平。自己還在教育之余，活躍討

論教育省級論文2篇，本年度所帶的高二（5）班、高二（4）班

化學單科成果排年級一二，下半年所帶高三（5）班化學成果居

年級第二，錄取人數(shù)中化學全過等級，為班終究高考成果做出應

有的奉獻。本年度上市級公開課兩節(jié)，得到同行的共同好評。

三、作業(yè)考勤方面：

我酷愛自己的作業(yè)，從不由于個人的私事耽擱作業(yè)的時刻。

并活躍運用有用的作業(yè)時刻做好自己份內的作業(yè)。

以上是我一年來的作業(yè)總結，缺乏之處清各位領導及教師糾

正。我必定再接再厲，努力作業(yè)。

20_年最新中學化學教師的工作總結5

昨天的匯報課，來了很多新老師，有初中的也有小學的，還

有主任也來了聽課。剛剛開始的時候還真害怕會非常緊張，因為

第一次那么多人來聽我上課，但是當走上講臺的時候，心情也還

是比較平靜了。當講下去的時候，有學生們積極配合，氣氛那么

活躍，我自己也越來越放松，順利地結束了這一節(jié)課。課程結束

后，老師們紛紛給我提出了很有幫助的建議。課后老師還收上了

練習冊，為了在學生的練習上得到更好地反饋，我批改了兩個班

的練習，從學生的練習里面，真的能看出自己上課有什么問題存

在。

雖然這節(jié)課的課堂氣氛非常好，每個學生都非常積極地舉

手，答對率也還是比較高的，但是從練習方面的反饋卻不盡人

意。有些非常簡單的題學生們都答錯了，是不是如春梅老師所

說，當學生舉完手，答完問題的時候，他們的興奮點還沒有過

去，而我卻繼續(xù)往下講，那樣子影響了學生的接受能力？還是學

生過于心急進行比賽，從而在聽講的時候不如平常認真？

這個問題還真的要在以后去探討一下。而一些學生把最基本

的東西都答錯了，這是否本身存在問題，因為長期處于一種成績

低下的狀態(tài)使他們已經(jīng)完全失去了學習的興趣，如果是這樣的

話，我們老師如何能夠幫助學生走出心理牢籠。我想必須要獨自

跟他們談一次話，讓他們能夠重拾信心，在教學過程中能夠多多

關注這些學生，能夠適當?shù)毓膭钸@些學生，有時候老師對學生的

鼓勵對學生而言是非常重要的，他們得到認可才會慢慢地從失敗

的困境走出了，一點點培養(yǎng)自己的信心，有信心才能相信自己能

夠做好一件事情。

在學生的練習中也讓我自己明白我自己在上課的時候對一些

知識點的強調，并沒有做到很好。有很多學生并沒有把握好我所

講的一個酸堿度，還有一些學生把“二氧化硫”導致“酸雨”和

“二氧化碳”導致“溫室效應”給混淆了。一節(jié)課的時間是比較

有限的，如果在這節(jié)課里面知識點沒有多重復幾次，或者是著重

強調一下，很多學生都會忘記。所以在往后的教學里面，我必須

盡可能地多強調知識點，而且要引導學生多讀一下這個知識點，

相信會更到更好地效果?；瘜W教師工作總結篇10

本學期，我擔任高二C236,C243,C251三個班化學教學工

作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結：

1、課前準備：備好課C

把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結

合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使

化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努

力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教

學觀念的徹底變革。

2、認真鉆研教材。

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，

了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，

知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防

措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生，包

括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)

客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才

是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學

習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特

別是高中教學，這種問題更加明顯°如何建立形象思維與抽象思

維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我

主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保

證高質量完成，還結合知識系統(tǒng)的具體情況，適當增加部分演示

實驗，保證學生實驗的做出率100%,對于某些用品，發(fā)動學生

自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用

微型實驗，實驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。

既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生收集不同種類的材

料，并制成材料實物標本，使他們通過自己的感受、動手、對

比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培

養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料

的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分

析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使

他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)

學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，右置好家庭作業(yè)，作業(yè)

少而精，減輕學生的負擔。

最新高二年級化學教師工作總結3

化學是一門以實驗為基礎的自然科學。因此，實驗是教學中

一項重要環(huán)節(jié)，教師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完

成質量與化學實驗員的工作密切相關。而新課程背景下的高中化

學教材不論是演示實驗還是學生分組實驗都有較大幅度增加，實

驗形式也由驗證式向探究式轉化。隨著新課程的逐步實施，學生

走進實驗室自己選題、自己設計實驗過程，并動手作已勢在必

行。這就為高中化學實驗員的工作提出了更高的要求。如何能接

收挑戰(zhàn)，從容不迫地完成輔助化學教學的任務，是新課程帶給我

們的又一課題。作為一名高中化學教師，在這一過程中我通過實

踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從巳個方面來

闡述我對一學期實驗工作的思考與總結：

觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養(yǎng)學生多

種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生

學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務教育的教學大綱

和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而

且試驗的內容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作

簡便，適合于廣大學生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探

究性實驗，要求學生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗

發(fā)展新知。這樣，觀察和試驗為學生提供了生動具體的感性材

料，是形成化學概念的重要環(huán)節(jié)C

了解實驗教學在初中化學教學中的重要地位，是加強實驗教

學的前提，但要具體落實課標，還必須了解教材所涉及的實驗的

特點和要求。

在實驗內容上的特點是：

①充分考慮了學生的可接受性；

②增強了實驗的趣味性；

③特別注重所選擇的實驗技能，對學生今后在生活和生產的

實際應用價值。同時強調這三方面的效果，都應注重學生理解和

掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。

在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的

要求。初中化學實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗、小實

驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只

要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導學生了解為什

么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學生邊觀察邊思

考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關的規(guī)律。而對探究實驗來說，

要求每個學生必須在了解試驗的目的及其有關原理的基礎上，會

熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和

記錄試驗結果，得出結論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實

驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外

活動的內容C

在化學實驗教學過程中，在培養(yǎng)學生觀察能力、實驗操作能

力和養(yǎng)成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效。

1、觀察能力培養(yǎng)：

觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方

法。通過觀察可以使學生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象

原始“信息”，為學生理解化學知識提供了事實根據(jù)，這就需要

教師及時地誘導學生思考現(xiàn)象的本質屬性或現(xiàn)象之間的因果關

系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質，歸納總結出一些規(guī)律性的結

論。

2、實驗能力的培養(yǎng)

實驗能力士只要了解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄

必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結論，會寫出簡單的實驗報告

等一系列的能力。為了培養(yǎng)學生的良好試驗素質、掌握實驗操做

技能。

3、養(yǎng)成良好的實驗習慣

培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，主要是指通過實驗室學生逐步地

形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論來源于實踐又指導實

踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的

優(yōu)良品質，養(yǎng)成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗

操作的習慣；養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實

驗邊觀察邊思考的良好習慣。

總之，上一學期的實驗教學工作都達到預期的計劃，但也存

在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進?；瘜W

教師工作總結篇11

轉眼間，短暫的一學期時光即將過去。回首這一學期的工

作，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批

改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，如期完成了教學任務。

期末復習工作也有條不紊的進行，做到了有組織、有計劃、有步

驟地引導學生進行復習，并積極做好查漏補缺工作，對學困生也

能進行分層教學，個別指導。一個學期來，我在教學方面嚴格要

求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生都有所得，不斷提

高。自己也在教學中不斷提高教學水平和思想覺悟，確保順利地

完成教育教學任務。

本學期我擔任初三（1）、（2）班兩個班的化學教學，兼初三年

的化學備課組長。通過一學期的認真努力、扎實苦干，各方面取

得較好成績。

一、課堂教育教學質量顯著提高

本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情

況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取

知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓

好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學

習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價

值。

二、教學研究工作成績顯著

本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領全組教

師認真開展集體備課、教學研究。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共

同討論教學方法，采用先進的教學手段，按學校要求完成了一系

列教研工作，成績顯著。

三、教學中的學科滲透

根據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和

辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的

措施和方法。

四、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體

學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，

加強學習方法的指導。對原有知識基礎較好的、學習能力較強的

學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一

般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并

充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習

信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果C

總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思

經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教

學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好

每一名學生，讓每一名學生都進步是我們的責任，是一件良心

活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學習和

做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，

我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能

夠自由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向！

化學教師工作總結篇12

本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體

學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質

量，取得更好的教學效果，總結了幾條經(jīng)驗：

1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技

能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然

是首要的。

抓基礎知識，就是要把化學課本知識，教學中力求每章過

關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不一樣，學生對化學

的知識掌握本事不一樣，教師應針對學生實際情景因材施教盡量

降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕

進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分

學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。

平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應

原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗

經(jīng)過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗本

事。

2、重視獲取知識的過程和科學探究本事的培養(yǎng)。

要提高學生的本事，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不

能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答

思路分析。而應當重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的

“基本學科思維方法”。我們應當準確把握課程改革方向，以課

本知識為基本探究資料，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)

歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步構成科學探究本事。

3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練

耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多

地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致

用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，我們學

校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但教師們都已開始研究新課

程的特點，所以，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初

三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討，聽完課后能與上課教

師及時進行交流，提出不足之處，以求到達要好的課堂效果。

6、加強實驗教學，中考試題中，實驗探究題所占的比例越

來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學及復習中加強這部

分的力度。

7、抓好學有余力，有特長的學生，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)

展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才

打下良好基礎。

8、從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，收取教訓。

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的提高

與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢

業(yè)合格率，最終取得高的升學率?；瘜W教師工作總結篇13

面對自—年以來高考化學試題難度逐至提高的現(xiàn)實，結合所

帶班級學生的實際