2026年人教部編版語文五年級下冊教學(xué)計(jì)劃（2026年3月）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的語文教學(xué)，將緊扣部編版教材“人文主題和語文要素”雙線并行的編排邏輯，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》“培養(yǎng)核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，立足五年級學(xué)生“從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡”的認(rèn)知特點(diǎn)，既抓“語言基礎(chǔ)”(字詞、句子、篇章)，也重“精神成長”(情感體會、文化認(rèn)同、思維提升)--讓語文不僅是“工具”，更是連接學(xué)生與生活、與經(jīng)典、與自我的“橋梁”。堅(jiān)持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開展好以名篇閱讀為主體的讀書計(jì)劃,加強(qiáng)閱讀積累,狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析五年級一班共有39名同學(xué)，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)，但是其中有7個(gè)學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有兩個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢，有三、四個(gè)孩子讀書較困難，這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時(shí)候夸夸其談，寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累，感到?jīng)]東西可寫，寫作的時(shí)候感覺無從下手，或者內(nèi)容空洞、語言貧乏，不會表達(dá)自己的真情實(shí)感，或者只會簡單的敘述事情的經(jīng)過，因此教會“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在期初，著重培養(yǎng)學(xué)生語文課堂上的行為習(xí)慣，有部分學(xué)生在課堂上的小動(dòng)作直接影響到他不會去傾聽別人的發(fā)言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提高表達(dá)能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。三、教材分析部編版五年級下冊教材共8個(gè)單元，延續(xù)了“主題聚合、要素遞進(jìn)”的特點(diǎn)，每單元都有明確的人文指向與能力目標(biāo)，需結(jié)合選文特點(diǎn)精準(zhǔn)把握。1.單元主題與語文要素的呼應(yīng)。第一單元·童年往事:以“童年”為人文線索，選入《古詩三首》(《四時(shí)田園雜興》《稚子弄冰》《村晚》)、《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》《梅花魂》，語文要素是“體會課文表達(dá)的思想感情”--引導(dǎo)學(xué)生從“具體場景”(比如祖父的園子、故鄉(xiāng)的小月亮)中，讀懂藏在文字里的“童趣”與“鄉(xiāng)愁”。第二單元·民間故事:聚焦“民間文化”，選入《牛郎織女(一)(二)》《孟姜女哭長城》《獵人海力布》，語文要素是“了解課文的敘述順序，把握主要內(nèi)容”--通過奇幻的民間故事，讓學(xué)生感受“口耳相傳”的敘事智慧，學(xué)會梳理情節(jié)邏輯。第三單元·愛國情懷:以“家國情懷”為核心，選入《圓明園的毀滅》《狼牙山五壯士》《難忘的一課》，語文要素是“學(xué)習(xí)描述人物的方法”--從“毀滅的園林”“犧牲的戰(zhàn)士”中，體會“細(xì)節(jié)里的愛國”(比如狼牙山五壯士“把槍砸碎”的動(dòng)作)。第四單元·名著之旅:對接“整本書閱讀”，選入《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》，語文要素是“感受古典名著的語言特點(diǎn)”--引導(dǎo)學(xué)生從“半文半白”的文字中，讀出名著的“韻味”(比如《猴王出世》里““石猴喜不自勝”的活潑)。2.教材的“隱形價(jià)值”。除了“雙線”，教材還藏著“立德樹人”的細(xì)節(jié):比如民間故事單元融入“誠信”(海力布)“善良”(牛郎)的品質(zhì);愛國單元用“毀滅與抗?fàn)帯睂Ρ?，激發(fā)“振興中華”的責(zé)任感;名著單元?jiǎng)t是“經(jīng)典啟蒙”，為整本書閱讀(如《西游記》《三國演義》)鋪路。四、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字1.認(rèn)字200個(gè)，會寫180個(gè)，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（二）閱讀與鑒賞1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。3.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。4.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。5.學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（三）表達(dá)與交流1.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。2.能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。3.學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。4.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。（四）梳理與探究1.分類整理學(xué)過的字詞，發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、義和書寫的特點(diǎn)，發(fā)展獨(dú)立識字能力和寫字能力。2.感受不同媒介的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用，初步運(yùn)用多種方法整理和呈現(xiàn)信息。3.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取資料，解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題。嘗試寫簡單的研究報(bào)告。4.策劃簡單的校園活動(dòng)和社會活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或影視作品中的故事和形象，通過調(diào)查訪問、討論演講等方式，開展專題探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。五、教學(xué)措施1.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。鉆研教材，精心備課、上課，認(rèn)真、及時(shí)批改，勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等。2.實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，如“日記”、“筆記”、閱讀，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如識字，聽寫，做習(xí)題，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)，如日記，閱讀。3.以“雙主題閱讀”為重點(diǎn)，繼續(xù)開展自主閱讀（本學(xué)期主題仍是“國際大獎(jiǎng)小說”，再增加圖書館里新訂閱的人手一冊的圖書）與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固《成語接龍》《古詩70＋90》《論語》以及歇后語。并增加在書本上方下方抄背名言的習(xí)慣，每日一句。4.以“學(xué)生博客日志”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。5.讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實(shí)的，認(rèn)真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書，批改練字，檢查家庭作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生等。6.加強(qiáng)對后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作。主要是利用在校的空閑時(shí)間，對黃蘇淇、劉啟靜與金日成三位同學(xué)狠補(bǔ)功課，此招在上兩個(gè)學(xué)期中取得良好效果。這學(xué)期要再接再厲！六、教學(xué)進(jìn)度2025-2026學(xué)年度第二學(xué)期五年級語文教學(xué)進(jìn)度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注13.04--3.081.古詩三首；2.祖父的園子23.09—3.153.月是故鄉(xiāng)明；4.梅花魂；口語交際；習(xí)作一；33.16—3.22語文園地一；第一單元測試；5.草船借箭；43.23—3.296.景陽岡；7.猴王出世；8.紅樓春趣；53.30—4.05口語交際與習(xí)作二；語文園地二；第二單元測試清明節(jié)64.06—4.12綜合性學(xué)習(xí)；遨游漢字王國；9.古詩三首；10.青山處處埋忠骨74.13—4.1911.軍神；12.清貧；習(xí)作；語文園地四；第四單元測試；84.20—4.2613.人物描寫一組；14.刷子李；習(xí)作例話；習(xí)作94.27—5.03第五單元測試；15.自相矛盾；16.田忌賽馬勞動(dòng)節(jié)105.04—5.10期中復(fù)習(xí)；17.跳水；習(xí)作；語文園地；第六單元測試115.11—5.1718.威尼斯的小艇；19.牧場之國；20.金字塔125.18—5.24口語