PAGEPAGE10《習(xí)作：國(guó)寶大熊貓》教案?教學(xué)目標(biāo)1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。2.能?chē)L試從幾個(gè)方面介紹大熊貓。3.能在自評(píng)和互評(píng)中，運(yùn)用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。?教學(xué)重難點(diǎn)1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。2.能在自評(píng)和互評(píng)中，運(yùn)用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。?教學(xué)策略1.資料收集要完成有關(guān)大熊貓的習(xí)作，學(xué)生要先收集相關(guān)信息?？梢酝ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、書(shū)籍等多種方式查找資料。提醒學(xué)生對(duì)于資料的收集，不要局限于書(shū)中所給的提示。寫(xiě)作前，通過(guò)開(kāi)展討論，幫助學(xué)生有針對(duì)性地收集資料。2.寫(xiě)作指導(dǎo)將收集好的信息適當(dāng)歸類(lèi)，并借助表格進(jìn)行選擇，留下適合寫(xiě)作的部分。引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，遷移運(yùn)用多種表達(dá)方法，試著從多個(gè)方面介紹大熊貓。初稿完成后，老師給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我修改與互相修改。?教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.根據(jù)自己的興趣收集信息。2.能結(jié)合自己的需要，借助表格，整合信息。3.能借鑒課文的表達(dá)方法，從不同方面介紹大熊貓。?教學(xué)過(guò)程板塊一謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課1.課件出示謎語(yǔ)，激發(fā)興趣。師：今天我們的習(xí)作要求是寫(xiě)一種可愛(ài)的動(dòng)物，這里有一則謎語(yǔ)，大家猜猜看。課件出示頂著黑眼圈，渾身胖嘟嘟，以前好吃肉，現(xiàn)在愛(ài)吃竹。2.教師板書(shū)題目：國(guó)寶大熊貓。學(xué)生齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】猜謎語(yǔ)是學(xué)生非常喜歡的課堂游戲，由謎語(yǔ)引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面談?wù)摯笮茇堊鲣亯|。板塊二談?wù)摻涣鳎崂硇畔?.觀察圖片，關(guān)注外形。師：借助圖片，你能說(shuō)說(shuō)大熊貓長(zhǎng)什么樣嗎？（課件出示大熊貓圖片）2.圍繞主題，自由談?wù)?。?）師：對(duì)于大熊貓，你們還想知道些什么？（學(xué)生舉手回答）（2）話題預(yù)設(shè)：①大熊貓是貓嗎？②大熊貓吃什么？③大熊貓生活在什么地方？④大熊貓哪些地方是白的？哪些地方是黑的？⑤大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？3.交流信息，提取信息。師：昨天讓大家回去收集有關(guān)大熊貓的資料，請(qǐng)你們拿出來(lái)仔細(xì)回顧一下，看看能不能解答同學(xué)的問(wèn)題，同學(xué)收集的資料又是否解答了你的疑問(wèn)？4.爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹大熊貓。師：誰(shuí)來(lái)做導(dǎo)游，根據(jù)自己知道的信息，從外貌、生活習(xí)性、分布等方面為大家介紹一下大熊貓？5.學(xué)生自由展示。6.組織學(xué)生互評(píng)。（提示：評(píng)價(jià)別人時(shí)多找對(duì)方亮點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)；以角色扮演的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)的興趣；評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的信心。板塊三整理信息，自主寫(xiě)作1.何為“好導(dǎo)游”？好導(dǎo)游的解說(shuō)都有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）從不同方面介紹事物。（2）避免重復(fù)，不對(duì)同一方面介紹多次。2.重點(diǎn)指導(dǎo)，剔除重復(fù)無(wú)效內(nèi)容。（課件出示例子）課件出示大熊貓是中國(guó)獨(dú)有的動(dòng)物，在世界其他任何地方都沒(méi)有。大熊貓屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。（1）讀句子，辨析兩句表達(dá)的意思的相同點(diǎn)。（2）教師總結(jié)：這兩句都是介紹大熊貓?jiān)谥袊?guó)的地位，前一句程度更高，所以介紹時(shí)剔除第二句。3.仿照課文，列出提綱。師：大家借用思維導(dǎo)圖，將自己準(zhǔn)備在作文中用到的大熊貓信息分類(lèi)列出。（課件出示提綱）課件出示4.查看信息，小組互評(píng)。互相查看信息是否準(zhǔn)確，有無(wú)重復(fù)。5.明確寫(xiě)作要求，自主寫(xiě)作。（1）結(jié)合思維導(dǎo)圖，從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。（2）信息準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，內(nèi)容清楚，結(jié)構(gòu)完整。（3）能恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法。具體如下：①素材選擇：涉及大熊貓所屬的門(mén)類(lèi)、愛(ài)吃的食物、外貌特征及其分布地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。②結(jié)構(gòu)安排：寫(xiě)作時(shí)按照一定順序介紹大熊貓?？梢韵冉榻B大熊貓的相關(guān)知識(shí)；然后介紹大熊貓的外貌特征，可以先局部再整體，也可以先整體再局部；接著介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動(dòng)作等；最后總結(jié)表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。③寫(xiě)作手法：通過(guò)列數(shù)字來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍?。贿\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)大熊貓外形、動(dòng)作的可愛(ài)；運(yùn)用排比、比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法增添文采?！驹O(shè)計(jì)意圖】逐步指導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)到寫(xiě)。理順?biāo)悸?，借助思維導(dǎo)圖列出提綱，降低習(xí)作難度，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。2.能接受他人提出的建議，有修改作文的耐心。?教學(xué)過(guò)程板塊一展示作品，講解點(diǎn)評(píng)1.學(xué)生完成未完成的作文，教師巡視指導(dǎo)。2.作品展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（1）課件出示需修改的范文示例。教師點(diǎn)評(píng)：這篇作文能從大熊貓的樣子、所屬門(mén)類(lèi)、被稱(chēng)為國(guó)寶的原因等不同方面進(jìn)行介紹，信息準(zhǔn)確，算是一篇合格的作文。但是介紹順序略顯凌亂，讀起來(lái)沒(méi)有條理。另外，對(duì)于大熊貓的可愛(ài)之處，只提到了外貌上的可愛(ài)，略顯單薄，不足以撐起全文。（2）課件出示修改后的范文。（3）課件出示優(yōu)秀范文示例。教師點(diǎn)評(píng)：這篇作文通過(guò)對(duì)大熊貓的樣子、習(xí)性、名字的由來(lái)表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出；靈活運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等表現(xiàn)手法；語(yǔ)言生動(dòng)有趣。特別是對(duì)大熊貓走路的動(dòng)作、吃竹子的動(dòng)作以及在地上打滾的動(dòng)作的描寫(xiě)，細(xì)致入微、活靈活現(xiàn)，讓讀者也忍俊不禁，由衷地喜歡可愛(ài)的國(guó)寶——大熊貓。3.總結(jié)修改關(guān)注點(diǎn)：能否整合信息；能否從幾個(gè)不同的方面介紹大熊貓；對(duì)大熊貓的介紹是否正確?！驹O(shè)計(jì)意圖】作品的展示，讓學(xué)生有種成就感，進(jìn)一步提升他們寫(xiě)作的興趣和寫(xiě)好的自信。先提出評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提升鑒賞水平。板塊二組內(nèi)互評(píng)，提出建議1.回顧修改符號(hào)。課件出示學(xué)過(guò)的修改、批注的常用符號(hào)。課件出示2.細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，自行修改。（1）具體指導(dǎo)，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。①素材選擇多樣化，能從兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同方面介紹大熊貓。可以涉及大熊貓所屬的門(mén)類(lèi)、愛(ài)吃的食物、外貌特征及其分布地區(qū)等。②結(jié)構(gòu)安排清晰合理，能按照一定順序介紹大熊貓。介紹大熊貓的外貌特征，可以先局部再整體，也可以先整體再局部。結(jié)束部分有總結(jié)，表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。③寫(xiě)作手法豐富，能借助比喻、擬人、排比等修辭手法，將大熊貓介紹得生動(dòng)有趣；可以通過(guò)列數(shù)字來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍?。贿\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)大熊貓外形、動(dòng)作的可愛(ài)等。（2）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自主修改。3.仿照示例，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，組內(nèi)互評(píng)，合理提出修改意見(jiàn)。4.教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖】給出細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系學(xué)過(guò)的修改符號(hào)知識(shí)，學(xué)以致用；學(xué)生掌握評(píng)價(jià)習(xí)作的方法，相互評(píng)價(jià)，共同提升；也鍛煉學(xué)生自我評(píng)價(jià)和修改。評(píng)價(jià)測(cè)試一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“?”。(4分)投擲(zhìzì) 貢獻(xiàn)(gònggōng) 平凡(fánwán) 收稅(shuìsuì)智慧(zhízhì) 斑點(diǎn)(wénbān) 腹部(fùfú) 島嶼(yǔyù)二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)三、給下列多音字組詞。(4分)累lěi()l漲z?àng()z?四、比一比,再組詞。(5分)阻()組()歷()厲()頸()勁()五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后按要求分類(lèi)。(10分)邯鄲()()()()迷人()()密布傾盆()()刻()求()助人()()()()六色勤奮()()畫(huà)()添()()()致志()()繽紛萬(wàn)里()()1.描寫(xiě)花的:

2.出自寓言故事的:

3.描寫(xiě)天氣的:

4.描寫(xiě)人物品質(zhì)的:

六、寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(3分)1.那些不舒服的方帽子,慢慢地成為古董。()2.陶罐還是那樣光潔,樸素,美觀。()()七、按要求寫(xiě)句子。(3分)1.牽牛花開(kāi)出了紫色的小花。(改寫(xiě)成擬人句)

2.造紙術(shù)促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展。(改寫(xiě)成反問(wèn)句)

3.荷葉圓圓的。(改寫(xiě)成比喻句)

八、把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。(8分)1.絕句遲日江山麗,。

,沙暖睡鴛鴦。2.清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛,。

?牧童遙指杏花村。

九、按要求填空。(6分)1.本冊(cè)書(shū)中你最喜歡的一篇課文是《》,因?yàn)椤?/p>

2.本冊(cè)書(shū)中你最喜歡的人物是,因?yàn)椤?/p>

十、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)①聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。②一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開(kāi)紙袋,在它們身上做了白色記號(hào),然后放了出來(lái)。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?③在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén),小女兒就沖過(guò)來(lái),臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。”1.選文出自課文《》,作者是國(guó)的,這篇課文節(jié)選自他寫(xiě)的《》。(4分)

2.從第①段中的“聽(tīng)說(shuō)”一詞,你體會(huì)到了什么?(2分)

3.從女兒的話語(yǔ)中,你知道了什么?(3分)

十一、課外閱讀我能行。(12分)老鼠買(mǎi)魚(yú)①一天,老鼠傾巢出動(dòng),竄上大街,要把所有的魚(yú)都買(mǎi)下來(lái)。②魚(yú)行老板問(wèn):“你們不愁吃喝,買(mǎi)那么多魚(yú)干啥?”“雖不愁吃喝,可要平安無(wú)事,總得破費(fèi)些錢(qián)財(cái)呀!”老鼠頭領(lǐng)狡黠地笑了笑。③魚(yú)行老板聽(tīng)不明白,卻狠狠地敲起竹杠來(lái)。一下子,魚(yú)價(jià)高了幾倍。④買(mǎi)完魚(yú)后,小老鼠們有的把魚(yú)扛在身上,有的舉在頭上,有的抱在手上。這時(shí),一只小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō):“頭兒,咱們買(mǎi)這么多魚(yú)干啥呀?”⑤老鼠頭領(lǐng)說(shuō):“笨蛋!咱們()不愁吃,()有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子。貓愛(ài)吃魚(yú),咱們送些魚(yú),不就和貓化敵為友了嗎?哈哈……”說(shuō)著,露出得意的笑容。⑥小老鼠聽(tīng)不明白,但也不想去問(wèn)了,心想:頭兒讓我干啥,我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。⑦()老鼠把魚(yú)買(mǎi)完了,()街上沒(méi)有魚(yú)賣(mài)。貓只好自認(rèn)運(yùn)氣不好。不過(guò),從此每天都有老鼠給貓送魚(yú),貓非常高興,果真與老鼠“化敵為友”了。⑧不久,該市鼠患成災(zāi),魚(yú)行老板這才猛然醒悟,嘆息道:“我()賺了錢(qián),()上了老鼠的當(dāng)?！?.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(3分)A.花費(fèi),消耗得多B.費(fèi)用(1)破費(fèi)()(2)免費(fèi)()(3)費(fèi)油()2.根據(jù)文章內(nèi)容,選擇合適的關(guān)聯(lián)詞(填序號(hào))。(3分)A.只要……就…… B.雖然……但是……C.因?yàn)椤浴?D.只有……才……(1)咱們()不愁吃,()有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子。()(2)()老鼠把魚(yú)買(mǎi)完了,()街上沒(méi)有魚(yú)賣(mài)。()(3)我()賺了錢(qián),()上了老鼠的當(dāng)。()3.該市老鼠成災(zāi)的原因是什么?()(3分)A.貓和鼠“化敵為友”后,就不逮老鼠了。B.老鼠聰明,不怕貓。C.貓懶惰。4.這則故事告訴我們()(3分)A.老鼠成災(zāi),給社會(huì)造成危害。B.老鼠給貓送魚(yú),達(dá)到“化敵為友”的目的,諷刺社會(huì)上敵我不分的現(xiàn)象。C.魚(yú)行老板開(kāi)始不明白,后來(lái)猛然醒悟。十二、習(xí)作天地。(30分)題目:這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣要求:把實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象、結(jié)論寫(xiě)清楚,注意把有趣的部分重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái);語(yǔ)句通順,書(shū)寫(xiě)工整。不少于300字。