《豐富詞語積累》積累詞語的5種方法1．集合法。就是把含有相同特點(diǎn)(包含共同的語素)的詞語集合在一起進(jìn)行積累掌握的方法。如包含“天”字的詞語：天長地久、天翻地覆、天高地厚、天花亂墜、天南地北、天昏地暗、天涯海角等；再如包含“平”字的詞語：平心靜氣、平易近人、平分秋色、平鋪直敘、平步青云等。2．發(fā)散法。以基準(zhǔn)詞為中心，向四周擴(kuò)散，由點(diǎn)及面。漢語詞匯中大量同義詞和反義詞的存在不僅給我們準(zhǔn)確地反映客觀事物、細(xì)致地表達(dá)思想感情提供了有利的條件，也給詞語積累帶來了契機(jī)。有時同一事物、同一現(xiàn)象，可以用幾個、十幾個甚至幾十個同義詞來表示，反義詞同樣也很豐富。這樣，通過同義和反義的方式以一帶二、帶三，甚至更多，由點(diǎn)擴(kuò)大到面，積累量將會劇增。比如，“鍥而不舍”，比喻有恒心、有毅力，它的同義詞有“持之以恒”“堅持不懈”“堅持不渝”“始終不渝”等；它的反義詞有“半途而廢”“虎頭蛇尾”“有頭無尾”“淺嘗輒止”等。以基準(zhǔn)詞為中心，向四周擴(kuò)散，形成了它的同義詞圈和反義詞圈，積累量就擴(kuò)大了。3．隨文積累法。學(xué)習(xí)課文時，邊閱讀邊思考哪些詞語是值得我們認(rèn)真積累掌握的。記得閱讀時拿著筆，邊讀邊把運(yùn)用恰當(dāng)、描寫精彩而又準(zhǔn)確的詞語圈畫下來，最好養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣。課堂聽講來不及記錄時，下課后，把筆記本打開，將它們記錄下來。另外，不管是在課堂上學(xué)習(xí)的課文，還是老師講解的試卷，只要有文本內(nèi)容，且能夠?qū)ふ业矫涝~佳句的，就收藏下來，并在以后的寫作中不斷地有意識地使用所積累的詞語。比如，積累了描寫瀑布的詞語“一瀉千里”，可以再思考一下，除了瀑布，還有什么可以用“一瀉千里”形容呢？4．串聯(lián)法。以一個詞語為基準(zhǔn)，橫向擴(kuò)散，聯(lián)成一串。最典型的就是詞語接龍，詞與詞之間首尾相接，如“光明正大—大同小異—異曲同工—工工整整—整裝待發(fā)—發(fā)號施令—令行禁止”，這種方法在課堂上一般不被采用，在游戲競賽中用得較多。5．講故事法。即用講述故事的方法來積累詞語。有些詞語本身就來自故事，或是一則寓言的概括，或是一則典故的濃縮。能講述故事，與故事有關(guān)的詞語就記牢了。如：亡羊補(bǔ)牢、買櫝還珠、指桑罵槐、毛遂自薦、風(fēng)聲鶴唳等。(二)豐富熟語積累，讓語言多姿多彩無論說話還是作文，我們經(jīng)常會用到熟語。熟語主要包括成語、慣用語和歇后語。可以嘗試按照這幾個類別，分類搜集、整理一些熟語。每類中各選五個例子，理解它們的含義，并分別說一兩句話。還可以找出意思相近的成語、慣用語和歇后語，做做互換練習(xí)。1．成語的來源(1)來源于歷史故事。如“指鹿為馬”就是秦朝的故事。當(dāng)時掌權(quán)的奸臣趙高圖謀造反，但又不知群臣能否服從，于是設(shè)法試探。他把一只鹿獻(xiàn)給秦王二世，說是馬，看有誰附和，有誰反對，然后懲罰說真話的人。后用“指鹿為馬”比喻故意顛倒是非。(2)來源于神話寓言。如“精衛(wèi)填?！背鲎浴渡胶＝?jīng)》。炎帝的女兒在東海里淹死了，化成精衛(wèi)鳥，把西山的木石銜來填進(jìn)東海。這一神話被概括為“精衛(wèi)填?！边@個成語，用來指有深仇大恨，立志必報；也比喻不畏艱難，努力奮斗。(3)來源于口頭俗語。如“七上八下”“五花八門”“人山人?！钡瘸烧Z，就是來自大眾流傳的口頭語。(4)來源于古書成句。如李白的《長干行》：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜?！焙髞砭陀谩扒嗝分耨R”形容男女小時候天真無邪，在一起玩?！，F(xiàn)多指夫妻倆或戀人從小就相識。(5)來源于外來文化。如“火中取栗”就出自法國寓言詩人拉·封丹的寓言《猴子與貓》：“猴子騙貓取火中栗子，栗子讓猴子吃了，貓腳上的毛卻被燒掉了?！北扔髅拔ｋU給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無所得。也指冒險行事，使自己蒙受損失。2．成語、歇后語、慣用語的特點(diǎn)和區(qū)別(1)從結(jié)構(gòu)上看。成語多數(shù)以四字格為主來表達(dá)一個復(fù)雜的意思，歇后語是通過喻體和釋義兩部分來說明復(fù)雜的意思，慣用語常以三字格為主來說明意思。成語的定型性很強(qiáng)，它的結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)成分不能輕易變動，歇后語也同樣，前后兩部分是定型的，喻體和釋義是相關(guān)的，而慣用語的結(jié)構(gòu)比較松散，中間往往可以插入其他成分，定型性不很強(qiáng)，如“碰釘子”可以說“碰了一個釘子”，“鉆空子”可以說成“鉆了我們的空子”等。(2)從風(fēng)格色彩上看。成語主要是以書面語的形式存在，絕大多數(shù)都是從古代繼承下來的，典故性強(qiáng)。如“刻舟求劍”“塞翁失馬”“夜郎自大”等，而歇后語、慣用語主要是以口語形式存在的。成語的感情色彩很明顯，有褒義的、貶義的和中性的，如“孜孜不倦”，褒義的；“一丘之貉”，貶義的；“龐然大物”，中性的。歇后語是一種“俏皮話”，風(fēng)格幽默，是以“俏皮”為基調(diào)的。慣用語大多數(shù)是貶義的，如“擺架子”“撈稻草”“開后門”“拆爛污”等；褒義的較少，如“開門紅”“露頭角”等；中性的也只是極少數(shù)，如“開夜車”“開綠燈”等。(3)從表達(dá)作用上看。成語往往是通過古代的寓言故事、歷史事件或歷史故事講道理，有哲理性；歇后語主要是為了把話講得形象風(fēng)趣；而慣用語多是精練性的，如用來表示“拖延或浪費(fèi)時間”就用“磨洋工”，使語言有形象生動之感。(三)關(guān)注新詞語，讓語言鮮活生動1．新詞語的定義新詞語新創(chuàng)造的詞語新事物如“共享單車”“高鐵”新現(xiàn)象新概念舊詞賦新義如“八卦”“粉絲”外來、方言詞如“可口可樂”“忽悠”衍生、縮略語如“微電影”“高大上”2．新詞語“家族”(1)新造詞語①結(jié)合法。按照一定的關(guān)系排列詞匯材料而形成新詞語，大多是運(yùn)用句法組合方式合成的，其中偏正關(guān)系的組合方式能產(chǎn)性最強(qiáng)。具體如偏正式：病退、代溝、國腳、空姐、手機(jī)、水吧。動賓式：下崗、節(jié)能、打假、扶貧、導(dǎo)播、美體。并列式：影視、運(yùn)作、評估、展銷、拆遷、整改。主謂式：明星效應(yīng)、黃牌警告、南北對話、證券交易。②附加法。這一類新詞語由主要和附加兩部分組成，也就是由詞根和詞綴組成。如“族”類：追星族、上班族、單身族、打工族、的士族、美食族?！肮こ獭鳖悾合Ｍこ獭⒉嘶@子工程、211工程、豆腐渣工程。(2)縮略法構(gòu)成新詞隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的明顯加快，人們使用它們時感到不便，于是無意間或有意地把短語或詞中的某些詞、語素、音節(jié)或音位減去，剩下的部分組成新詞語。如，隨著住房制度改革的深入，人們把“住房制度改革”縮略為“房改”，把買房子“首期支付”的購房款稱為“首付”。(3)來自“舊”詞語“舊”詞語創(chuàng)造出新詞又可以分為兩種情況。一種是一些詞語過去曾經(jīng)用過，因為社會歷史原因，后來被淘汰了，現(xiàn)在隨著人們觀念的更新和事物的重現(xiàn)，又重新進(jìn)入交際領(lǐng)域。最典型的例子是老板、賞光、分紅等等。第二種是某個詞語在漢語中原來就有，也有固定的意義，但是隨著新事物、新概念的出現(xiàn)，借用舊詞演變發(fā)展出新的義項。如“人氣”一詞漢語中原來就有，指的是人的意氣、氣質(zhì)、感情，人體的氣味或人的氣息以及人的心氣、情緒?，F(xiàn)在人們常說的“人氣”有了新的意義和用法。例如：人氣指數(shù)急劇上升的濮存昕。這里的“人氣”指的是人受歡迎的程度，意思接近于“人緣、聲望”。

(4)外來詞構(gòu)成新詞語①音譯外來詞。完全按照與外語的讀音相似的漢字來記錄，并不取漢字的意義。如克隆(clone)，托福(TOEFL)，麥當(dāng)勞(McDonald)。②意譯外來詞。按照外語的意義將其翻譯成漢語。如代溝(generationgap)，電腦(computer)，情人節(jié)(Valentine'sDay)，黑客(hacker)，超市(supermarket)。③半音譯半意譯外來詞。構(gòu)成新詞語的外來詞中，有一部分是一半是對外語讀音的記錄，另一半進(jìn)行意譯，一部分是在原詞聲音記錄的基礎(chǔ)上額外補(bǔ)加的漢語意思。例如：霓虹燈(neon)，吉普車(jeep)，踢踏舞(Tittup)。④字母加漢字的外來詞。