2025年山東省初中學業(yè)水平考試語文試卷（考試時間：120分鐘滿分：120分）注意事項答卷前，考生務必將姓名、準考證號填寫在答題卡指定位置，并用2B鉛筆填涂準考證號對應信息點?；卮疬x擇題時，選出答案后用2B鉛筆把答題卡對應題目標號涂黑；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡上，寫在試卷上無效?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（26分）任務一：“銘記歷史?奮進當下”主題活動籌備依次為文段括號處選擇詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）抗戰(zhàn)時期，中華兒女以（）的意志抗擊侵略者，用熱血（）民族脊梁，將英雄事跡（）在歷史豐碑上，他們的精神氣魄（），永遠激勵后人。A.不卑不亢鑄就雕琢余音繞梁B.不屈不撓鑄造鐫刻余音繞梁C.不卑不亢鑄造雕琢氣吞山河D.不屈不撓鑄就鐫刻氣吞山河請將下列語句用正楷工整書寫在田字格內（2分）銘記歷史面向未來下列句子有語病，請修改后寫在橫線上（2分）我們圍繞“抗戰(zhàn)勝利80周年”舉行了隆重的紀念活動的開展。修改：___________________________下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①每一顆螺栓、每一個鉚釘?shù)谋澈螅谴髮懙闹袊鴦趧诱撷谒麄冊谔镩g地頭、工廠車間、科研院所默默耕耘③偉大的中國人民正是這部奮斗史的譜寫者④從無人化生產(chǎn)車間到火星車、月球車⑤同樣，從AI大模型到人形機器人，前沿科技彰顯創(chuàng)新力量A.③②④①⑤B.③④②①⑤C.②③④⑤①D.②④①③⑤古詩文默寫（8分）（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2），關山度若飛。（《木蘭詩》）（3）范仲淹在《岳陽樓記》中表達憂國憂民情懷的句子是：“，?！保?）請寫出連續(xù)兩句體現(xiàn)“雄心壯志”的古詩文：“，?！保ㄕn內外均可）任務二：名著閱讀與實踐應用下列對名著內容的理解有誤的一項是（）（2分）A.《西游記》中“三打白骨精”體現(xiàn)孫悟空的嫉惡如仇與唐僧的迂腐固執(zhí)B.《水滸傳》中魯智深“拳打鎮(zhèn)關西”展現(xiàn)其見義勇為、扶危濟困的性格C.《紅星照耀中國》記錄了斯諾對紅軍將領的采訪，展現(xiàn)紅軍的精神風貌D.《朝花夕拾》中《阿長與〈山海經(jīng)〉》表現(xiàn)阿長的迷信與作者的批判態(tài)度請從《西游記》《水滸傳》《紅星照耀中國》中選擇兩部，以“危難中的堅守”為主題寫一段對比分析（4分）學?；I備“英雄故事”話劇演出，請你為《紅星照耀中國》相關片段設計一件道具并說明理由（2分）二、閱讀與鑒賞（44分）（一）古詩詞閱讀（6分）漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.“塞下秋來風景異”中“異”字統(tǒng)領全詞，突出邊塞風光的獨特B.“衡陽雁去無留意”以雁兒南飛的決絕，反襯戍邊將士的思鄉(xiāng)之情C.“濁酒一杯家萬里”表現(xiàn)將士借酒消愁，早已將生死置之度外D.全詞意境蒼涼悲壯，抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨與思鄉(xiāng)之情請從煉字角度賞析“長煙落日孤城閉”中“閉”字的表達效果（4分）（二）文言文閱讀（14分）【甲】鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！薄疽摇繀问洗呵?去私（節(jié)選）晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊對曰：“解狐可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧啤！彼煊弥?。國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥?。國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！毕铝袑Α疽摇课漠嬀€句的斷句，正確的一項是（）（2分）A.善哉祁黃羊之論也/外舉不避仇/內舉不避子B.善哉/祁黃羊之論也外舉/不避仇內舉/不避子C.善哉祁黃羊/之論也外舉不避仇/內舉不避子D.善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇內舉不避子解釋下列加點詞語在句中的意思（4分）（1）朝服衣冠（）（2）王之蔽甚矣（）（3）遂用之（）（4）居有間（）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）吾妻之美我者，私我也。譯文：___________________________（2）君問可，非問臣之仇也。譯文：___________________________【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了古人的智慧，請結合內容分析鄒忌與祁黃羊的智慧有何不同（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀（一）（12分）紅軍過草地：泥濘中的豐碑①1935年8月，紅軍開始了穿越松潘草地的艱難征程。這片縱橫數(shù)百里的沼澤地，是名副其實的“死亡陷阱”——不見樹木，不露山丘，茫茫無際的水草下暗藏著深不可測的泥潭，稍一不慎便會深陷其中。②出發(fā)前，炊事班長老周把銅鍋仔細擦拭干凈，又往背包里塞了幾把干柴?！坝羞@口鍋在，大家就能喝上熱湯?！彼闹佈貙?zhàn)士們說。這口銅鍋跟著他走過了大半個中國，煮過野菜，熬過米湯，見證了無數(shù)生死瞬間。③進入草地的第三天，糧食徹底斷絕了。老周每天天不亮就起身，在草叢中尋找能吃的野菜。他的眼睛熬得通紅，原本挺直的腰桿也彎了下去。有戰(zhàn)士勸他休息，他總是笑著說：“我是炊事班長，得讓大家有力氣走路?！雹芤惶彀?，戰(zhàn)士小秦突然暈倒在地。老周急忙蹲下查看，發(fā)現(xiàn)他是餓壞了。望著小秦干裂的嘴唇，老周的心像被針扎一樣疼。他悄悄摸出懷里藏著的一小包青稞面——這是他省吃儉用留下來的最后一點糧食。他把青稞面倒進銅鍋，加了點野菜煮成糊狀，一勺一勺喂給小秦。⑤“班長，您也吃點吧?！毙∏靥撊醯卣f。老周搖搖頭：“我吃過了，你快趁熱喝?！逼鋵?，他已經(jīng)兩天沒正經(jīng)吃東西了。⑥走到草地邊緣時，老周終于支撐不住倒下了。戰(zhàn)士們圍在他身邊，發(fā)現(xiàn)他懷里還緊緊抱著那口銅鍋，鍋里盛著半碗野菜湯。銅鍋上的花紋已經(jīng)被磨平，但在夕陽下依舊閃著溫暖的光。⑦“大家……一定要走出草地……”老周的聲音越來越微弱，最后永遠閉上了眼睛。戰(zhàn)士們含淚掩埋了他，帶著那口銅鍋繼續(xù)前進。⑧這口銅鍋后來跟隨紅軍抵達陜北，被陳列在革命紀念館里。它不僅見證了紅軍過草地的艱辛，更承載著共產(chǎn)黨人無私奉獻、團結互助的精神密碼。正如一位老兵所說：“草地里的每一棵草，都記得紅軍的故事；每一滴露珠，都閃耀著信仰的光芒?！毕铝袑ξ恼聝热莸睦斫夂头治?，不正確的一項是（）（2分）A.文章以銅鍋為線索，串聯(lián)起炊事班長老周的感人故事B.第①段環(huán)境描寫突出草地的險惡，為下文情節(jié)做鋪墊C.老周藏起青稞面是為了獨自享用，體現(xiàn)其自私的一面D.文末引用老兵的話，升華了文章的主題思想結合語境，賞析第④段中加點詞語的表達效果（4分）他悄悄摸出懷里藏著的一小包青稞面——這是他省吃儉用留下來的最后一點糧食。文章為何多次描寫“銅鍋”？請結合內容簡要分析（6分）（四）現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）非連續(xù)性文本閱讀【材料一】2025年山東省中考語文命題趨勢顯示，閱讀量將提升至7000字左右，非連續(xù)性文本成為主流題型。這類文本通常由圖表、文字材料等組成，要求考生快速整合信息、提煉觀點，重點考查邏輯思維與信息篩選能力?！静牧隙磕持袑W閱讀能力調查統(tǒng)計表閱讀類型能快速提煉要點能分析邏輯關系能提出個人見解連續(xù)性文本78%65%52%非連續(xù)性文本56%42%38%【材料三】應對非連續(xù)性文本閱讀，需掌握“三步法”：第一步，明確文本主題，快速梳理各材料核心內容；第二步，分析材料間關系，如因果、并列、對比等；第三步，結合題干要求，整合信息形成答案。同時要注重圖表與文字的關聯(lián)，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。下列對材料內容的理解，不正確的一項是（）（2分）A.2025年山東中考語文將重點考查非連續(xù)性文本閱讀B.學生對連續(xù)性文本的閱讀能力整體優(yōu)于非連續(xù)性文本C.非連續(xù)性文本閱讀只需掌握快速篩選信息的能力即可D.分析材料間關系是解讀非連續(xù)性文本的關鍵步驟之一請根據(jù)材料二，概括當前中學生閱讀能力存在的問題（4分）結合三則材料，談談如何提升非連續(xù)性文本閱讀能力（6分）三、寫作（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。挺起胸膛，是身體直立的姿勢，更是內心堅定、積極進取的姿態(tài)。它是抗戰(zhàn)將士面對侵略者的堅毅，是紅軍過草地時的不屈，是平凡人肩扛責任時的擔當，是奮斗者追逐夢想時的自信……每個平凡人都挺起胸膛，便匯聚成最磅礴的力量。請以“挺起胸膛”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實感，不得套作、抄襲；③不得泄露真實人名、校名；④不少于600字。2025年山東省初中學業(yè)水平考試語文試卷答案解析一、積累與運用（26分）D（2分）【解析】“不屈不撓”形容頑強抗爭，符合抗戰(zhàn)背景；“鑄就”多用于抽象事物（如精神、脊梁）；“鐫刻”強調刻寫的深刻性，適用于歷史豐碑；“氣吞山河”形容氣魄宏大，匹配語境。銘記歷史面向未來（2分，書寫規(guī)范1分，字形正確1分）我們圍繞“抗戰(zhàn)勝利80周年”舉行了隆重的紀念活動。（或：我們以“抗戰(zhàn)勝利80周年”為主題，開展了隆重的紀念活動。）（2分）【解析】原句“舉行了……活動的開展”句式雜糅，刪除“的開展”或調整句式即可。A（2分）【解析】③句總述“中國人民是奮斗史的譜寫者”，②句承接“他們”指代人民，④①句舉例生產(chǎn)與航天領域的勞動者，⑤句擴展到前沿科技，邏輯連貫。（1）風正一帆懸（2）萬里赴戎機（3）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（4）示例：會當凌絕頂一覽眾山?。靠?分，共8分，錯字、漏字不得分）D（2分）【解析】《阿長與〈山海經(jīng)〉》主要表現(xiàn)作者對阿長的感激與懷念，而非單純批判。示例：《西游記》中唐僧師徒在火焰山受阻，面對牛魔王的刁難與烈火的阻隔，始終堅守西行取經(jīng)的信念，最終借芭蕉扇渡過難關；《紅星照耀中國》中紅軍在長征途中，面對雪山草地的惡劣環(huán)境與敵人的圍追堵截，堅守革命信仰與救國初心，最終勝利抵達陜北。兩者均體現(xiàn)了在極端困境中對目標與信念的執(zhí)著堅守。（4分，每部作品分析2分，對比點明確1分，語言流暢1分）示例：設計“紅軍軍帽”作為道具。理由：軍帽是紅軍身份的象征，可通過軍帽的磨損痕跡體現(xiàn)紅軍行軍的艱辛，也能在話劇場景中直觀展現(xiàn)紅軍的精神風貌，增強場景的真實感。（2分，道具合理1分，理由充分1分）二、閱讀與鑒賞（44分）（一）古詩詞閱讀（6分）C（2分）【解析】“濁酒一杯家萬里”表現(xiàn)的是將士思鄉(xiāng)之情與壯志未酬的矛盾，而非“將生死置之度外”?！伴]”字既寫出邊城城門關閉的實景（1分），又暗示邊關局勢緊張、守軍戒備森嚴（2分），營造出蒼涼肅穆的氛圍，襯托出將士們戍邊的艱辛（1分）。（共4分）（二）文言文閱讀（14分）A（2分）（1）穿戴（2）受蒙蔽（3）于是，就（4）經(jīng)過（每空1分，共4分）（1）我的妻子認為我美，是因為偏愛我。（“美”“私”翻譯準確1分，判斷句句式1分，共2分）（2）您問的是誰可以勝任（官職），不是問我的仇人是誰。（“可”“仇”翻譯準確1分，語句通順1分，共2分）鄒忌的智慧體現(xiàn)在“諷諫藝術”：他以家庭瑣事類比國家大事（1分），委婉指出齊王受蒙蔽的問題（1分），使齊王樂于接受諫言；祁黃羊的智慧體現(xiàn)在“用人公正”：他推薦人才時外不避仇、內不避子（1分），只以才能為標準，展現(xiàn)出無私的處事原則（1分）。（共4分）（三）現(xiàn)代文閱讀（一）（12分）C（2分）【解析】老周藏青稞面是為了留給虛弱的戰(zhàn)士，體現(xiàn)其無私奉獻精神，并非“自私”?！扒那拿觥薄安刂眱蓚€動詞（1分），生動寫出老周保存青稞面的小心翼翼（1分），表現(xiàn)他省吃儉用、一心為戰(zhàn)士的無私品格（1分），為下文他喂小秦吃面的情節(jié)做鋪墊（1分）。（共4分）①線索作用：銅鍋串聯(lián)起老周尋找野菜、煮青稞面、臨終護鍋等情節(jié)，使文章結構嚴謹（2分）；②象征意義：銅鍋象征老周無私奉獻、關愛戰(zhàn)友的精神，也承載著紅軍的團結互助精神（2分）；③情感載體：銅鍋見證了紅軍過草地的艱辛，凝聚著戰(zhàn)士們對老周的懷念與對革命精神的傳承（2分）。（共6分）（四）現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）C（2分