第7課 《那樹》【魯教版五四制初中語文九年級上冊】_第1頁
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文檔簡介

好大一棵樹頭頂一個天,腳踏一方土，風雨中你昂起頭,冰雪壓不服。好大一棵樹,任你狂風呼，綠葉中留下多少故事,有樂也有苦。歡樂你不笑,痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭,那是愛的音符。風是你的歌,云是你腳步，無論白天和黑夜,都為人類造福。好大一棵樹,綠色的祝福，你的胸懷在藍天,深情藏沃土。

那樹王鼎鈞學習目標：1.掌握生字詞。2.朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。3.品味語言，體會作者的感情。4.探究課文主旨。

掌握下列紅字的注音倒坍

（tān）周道如砥（dǐ）

虬須（qiú）引頸受戮（lù）

蔭庇（yìnbì）踝骨（huái）

佝僂（gōulóu）劊子手（guì）1.

朗讀課文,整體感知,深切關注那樹的命運,那樹一生有怎樣的經(jīng)歷和品格？請用簡明的語言概括一下

那樹的故事

2.結合課文有關語句說說:那是一棵________

的樹。

品讀課文，找關鍵語句，體會作者的情感：1

用直線劃出文中描寫人類文明發(fā)展之快的句子。思考：作者用哪些事物代表人類文明？句中哪些詞語用得好，和上段樹的發(fā)展形成什么關系，作者對此會有怎樣的感嘆？

2.用波浪線劃出伐樹工人砍伐那樹的句子,你從中體會到作者怎樣的感情。從人的感官來寫，給人以痛苦和悲哀的感受，深刻的描畫了劊子手殘害大樹的形象，表達了作者對伐樹人的憤恨和對大樹的深切痛惜。那樹呀！探究課文主旨思考討論：文章僅僅是講一棵樹嗎，作者究竟想借老樹的命運，要表達什么樣的主題？人與自然應該和諧共存,人類文明的發(fā)展不應該以犧牲環(huán)境為代價。尋讀感悟1.

從文中找出描寫樹與螞蟻“依依不舍”的句子，并想象一下大樹與螞蟻告別時互相傾訴了什么？2.

思考：作者為什么要描寫這種特異現(xiàn)象？

尋讀感悟1.表明動植物有預知的能力，比人類更有靈感。2.創(chuàng)造悲壯氣氛，表明動植物有友愛而人類有時缺乏友愛，形成鮮明的對比。布置作業(yè)如果我是交通專家，我會

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