2025~2026學年山東省臨沂市外國語學校高一10月月考語文試卷一、現代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：學生“卷”成績、企業(yè)“卷”價格……作為新的流行詞，人們對“內卷”這個詞并不陌生，但其真正的內涵是什么?“內卷式”競爭與良性競爭之間又有何異同?通常認為，“內卷”源于1963年美國人類學家格爾茨在其《農業(yè)內卷化——印度尼西亞的生態(tài)變化過程》中提出的“內卷化”概念。美國華人史學家黃宗智在20世紀80年代也使用了這一概念。他們都用“內卷化”來描述一種通過大量勞動力投入來獲得總產量的增長，但同時又遭遇邊際效益遞減的發(fā)展模式。需要強調的是，“內卷化”指的是一種社會整體的現象，而非對某一微觀主體行為的描述。經濟學在研究市場競爭模式時，有“向上競爭”和“向下競爭”之說。向上競爭模式強調，大多數市場參與者并不與競爭對手直接對抗或零和博弈，而是通過不斷創(chuàng)新產品或服務等方式，爭取更多的資源和機會，以實現參與者的持續(xù)發(fā)展。這種競爭模式有助于推動市場或行業(yè)的健康發(fā)展，提高國民經濟的整體水平和競爭力。而向下競爭模式則是大多數市場參與者為了爭奪市場份額總是不斷降低產品或服務的質量、性能或其他重要指標，來維持參與者的生存。這顯然會導致整個市場或行業(yè)的水平下降，甚至會損害消費者的利益。相比之下，這一概念從機制到表現上都與“內卷式”競爭更為接近?！皟染硎健备偁幊霈F的條件可控嗎?從實踐上看，市場上究竟何時“內卷”、何時呈現出向上競爭的模式，其原因大致與一國或一個地區(qū)經濟發(fā)展的階段，以及相應的政策、法規(guī)的制定與執(zhí)行狀況相關聯。首先，在經濟發(fā)展的初級階段，整體上由于總的供給能力有限，產品和服務的需求大于供給，企業(yè)往往會相互競爭，通過加班加點、輕視產品質量追求產量的擴大，以追求更高的市場占有率。而隨著經濟發(fā)展到更高階段，產業(yè)結構的升級和多元化將為企業(yè)、勞動者提供更多的選擇與發(fā)展空間，例如從傳統(tǒng)農業(yè)經濟向工業(yè)和服務業(yè)轉型的過程中，大量勞動力進入工業(yè)和服務業(yè)的眾多細分領域，避免了在農業(yè)領域的過度競爭。其次，站在經營者的角度，大多數缺乏市場競爭能力和經驗的經營者在選擇經營模式時最簡單、實用、低風險的辦法就是模仿、照搬他人已得到驗證的模式。假如有企業(yè)采取向下競爭的模式并收獲了一定回報，那么大量模仿者企業(yè)就會迅速隨之而來，從而推動一浪高過一浪的“內卷式”競爭。最后，一些地方政府缺乏頂層設計，為吸引投資、促進當地經濟發(fā)展而放寬政策、法規(guī)的執(zhí)行標準或給予過度的“幫扶”，加劇了產業(yè)趨同、資源配置混亂等“內卷”現象。隨著經濟進入新的發(fā)展階段，我國已從過去的“短缺經濟”進入高質量發(fā)展新階段。這也意味著向上競爭正逐步成為當下我國經濟社會發(fā)展的主流競爭模式，“內卷式”競爭的土壤正在縮小。廣大的市場參與者一定要認清這一發(fā)展趨勢，要注重創(chuàng)新，注重提升產品和服務的特色、質量、功能，盡快融入向上競爭這一高質量發(fā)展的大潮之中。(摘編自劇錦文《“內卷”是一種“向下”的競爭模式》)材料二：內卷是一種高度一體化、不允許失敗和不可退出的競爭。破除內卷式競爭，就要在競爭的非同質化、可選擇性和可退出性等方面下功夫，而歸根結底是要重塑競爭規(guī)則。首先，衡量競爭的成敗與勝負的標準不應是單一維度和同質化的，而應是千人千面、因人而異、多元化和動態(tài)性的。否則人人都要過獨木橋，就會帶來內卷式競爭。如何打造多元世界，而不是千人一面和千城一面的一元社會，是破除內卷式競爭的關鍵所在。其次，在競爭以外，要為人們退出競爭提供出口和通道。內卷式競爭是一種集體現象，而非個體行為。內卷式競爭的背后是觀念的落后和思想的遲滯不前，要想退出內卷式競爭，人們不僅需要和自己的思想觀念作斗爭，也要突破自己的家庭、親戚、朋友、同學、同事等編織的社會網絡。當有其他更好的賽道可供選擇時，當人們有退出的自由時，內卷就不容易發(fā)生和持久，內卷式競爭也就不攻自破。最后，內卷式競爭的背后是競爭的規(guī)則出了問題，也是規(guī)則的競爭得不到規(guī)范?！傲訋膨屩鹆紟拧睍韮染硎礁偁帲@往往是由不守規(guī)則的不公平競爭導致的，也同反壟斷與反不正當競爭的政策執(zhí)行不到位有關。與此同時，體制壁壘、地方保護等問題，也使不公平競爭變本加厲。政府要更加積極有為地發(fā)揮市場監(jiān)管作用，使市場競爭朝著公平有序的方向發(fā)展。人們面臨多重規(guī)則，不同規(guī)則之間的競爭就像食物鏈，高階規(guī)則擠壓低階規(guī)則，帶來規(guī)則的失靈乃至崩潰。比如，外賣騎手受到外賣平臺的算法規(guī)訓，卻對道路交通規(guī)則不管不顧。規(guī)則之間的關系得不到理順，規(guī)則之間相互齟齬，就會帶來競爭的無序和內卷。樹立各類規(guī)則不容挑戰(zhàn)的權威性，而不是被其他規(guī)則擠壓，才能使這些規(guī)則得到執(zhí)行?？偠灾J識到競爭是一種手段，而人的全面發(fā)展、經濟的活力、社會的秩序才是競爭要實現的目的。歸根結底，要破除內卷式競爭，就要重塑競爭規(guī)則，使競爭回歸到以人為本的初衷本義。(摘編自馬亮《回歸以人為本破除“內卷式”競爭》)1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．“向上競爭”是良性競爭，也是我國經濟發(fā)展進入新階段應選擇的主流競爭模式，有助于提高經濟的整體水平和競爭力。B．地方政府如果對投資者不合理地放寬標準、過度“幫扶”、不能有效發(fā)揮市場監(jiān)管作用，就會成為“內卷式競爭”的助推者。C．破除“內卷式競爭”，需要讓衡量競爭成敗與勝負的標準多元化，讓人們在退出時有更好的賽道和更多的收益。D．“內卷式競爭”是一種社會整體現象，它發(fā)生于集體之中，并非個體行為，但卻背離“以人為本”的初衷，影響人的全面發(fā)展。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A．“內卷化”生產中，投入的勞動力越多，邊際效益就越小，這會對市場或行業(yè)造成損害。B．經濟發(fā)展的更高階段，企業(yè)和勞動者的選擇更多，經濟發(fā)展會趨向“向上競爭”模式。C．“內卷式競爭”既和競爭者自身的思想認識有關，也受各種外在人際關系網絡的影響。D．理順規(guī)則的關系，避免規(guī)則間的擠壓，樹立規(guī)則的權威性，能有效規(guī)范規(guī)則之間的競爭。3．下列對兩則材料論述和說明的分析，正確的一項是（）

A．材料一通過格爾茨的著作說明“內卷化”現象的起源，引出后文對“內卷”的內涵的分析。B．材料一側重于論述“內卷式”競爭出現的原因，材料二側重分析其解決措施，兩者可構成互補關系。C．材料二認為“內卷”是高度一體化且不允許失敗和退出的，建立新的管理機制是破除“內卷”的根本途徑。D．材料二列舉外賣騎手的事例，說明規(guī)則擠壓問題，這也可作為材料一“經營者角度”的一個例證。4．材料一提出“‘內卷式’競爭出現的條件可控嗎”的問題，你如何看待其可控的一面和不可控的一面?請簡要說明。5．假設你是某新興文創(chuàng)企業(yè)負責人，所在地區(qū)文創(chuàng)產業(yè)出現產品同質化嚴重、價格惡性競爭等“內卷式”競爭現象。請結合兩則材料，提出企業(yè)破局策略。(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：白洋淀邊的一次小斗爭孫犁有一天，我送一封信到同口鎮(zhèn)去，在那漫天漫地的蘆葦里穿過，蘆葦正好一人多高，還沒有秀穗，我用兩手撥開一條小道，腳下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀邊，撥開蘆葦向水淀里一望，太陽照在水面上，白茫茫一片，一個船影兒也沒有，我吹起暗號，吹過之后，西邊蘆葦里就嘩啦啦響著，鉆出一只游擊小艇來，撐船的還是那個愛說愛笑的老頭兒。他一見是我，忙把船靠攏了岸。我跳上去，他說：“今天早啊。”我說：“道遠?！彼怪窀萦昧σ豁?，小艇箭出弦一般，竄到淀里。四外沒有一只船，只有我們這只小艇，像大海上漂著一片竹葉，目標很小。老頭兒愛交朋友，干抗日的活兒很有癮，充滿必勝情緒，他好打比方，證明我們一定勝利，他常說：“別看那些大事，就只是看這些小事，前幾年是怎樣，這兩年又是怎么樣?。　边^去，他是放魚鷹捉魚的，他只養(yǎng)了兩只鷹，和他那個干瘦得像柴火棍一樣的兒子，每天從早到晚在淀里捉魚。而且父子兩個是全憑那兩只鷹來養(yǎng)活的，那是心愛的東西，可是為了多打魚多賣錢，就得用一種東西緊緊地卡住魚鷹的嗓子，使它吞不下它費勁捉到的魚去。老頭兒是最心疼那兩只鷹的，他說，別人就是拿二十只也換不了去。老頭兒說，這兩只鷹，每年要給他捉上一千斤魚。鬼子第一次進攻水淀，在淀里搶走了他那兩只魚鷹，帶到端村，放在火堆上燒吃了。于是，兒子去參加了水上游擊隊，老頭兒把小艇修理好，做交通員。老頭兒樂觀，好說話，可是總好扯到他那兩只鷹上，這在老年人，也難怪他。這一天，又扯到這上面，他說：“要是這兩年就好了，要在這個時候，我那兩只水鷹一定鉆到水里逃走了，不會叫他們捉活的去。”可是這一回他一扯就又扯到雞上去，他說：“你知道前幾年，鬼子進村，常常在半夜里，人也不知道起床，雞也不知道撒窠，叫鬼子捉了去殺了吃了，這兩年就不同了，人不在家里睡覺，雞也不在窠里宿。有一天，在我們鎮(zhèn)上，鬼子一清早就進村了，一個人也不見，一只雞也不見，鬼子和偽軍們在街上，東走走西走走，一點食也找不到。后來有一個鬼子在一株槐樹上發(fā)現一只大紅公雞，他高興極了，就舉槍瞄準。公雞見他一舉槍，就哇的一聲飛起來，跳墻過院，一直飛到那村外。那鬼子不死心，一直跟著追，一直追到葦垛場里，那只雞就鉆進了一個大葦垛里。”沒到過水淀的人，不知道那葦垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，幾百頃的蘆葦收割了，捆成捆，用船運到碼頭旁邊的大場上，垛起來，就像有多少高大的樓房一樣，白茫茫一片。這些蘆葦在以前運到南方北方，全國的涼棚上的，炕上的，包裹貨物的席子，都是這里出產的。老頭兒說：“那公雞一跳進葦垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，他忽然跳下來，大聲叫著，笑著，往村里跑。一時他的伙伴們從街上跑過來，問他什么事，他叫著，笑著，說他追雞，追到一個葦垛里，上去一看，里面藏著一個女的，長得很美麗，衣服是紅色的。五六個鬼子餓了半夜找不到個人，找不到東西吃，早就氣壞了，他們正要撒撒氣，現在又找到了這樣一個好欺侮的對象，他們向前躍進，又嚷又笑，跑到那個葦垛跟前。追雞的那個鬼子先爬了上去，剛爬到葦垛頂上，剛要直起身來喊叫，那姑娘一伸手就把他推下來。鬼子仰面朝天從三丈高的葦垛上摔下來，別的鬼子還以為他失了腳，上前去救護他。這個時候，那姑娘從葦垛里鉆出來，咬緊牙向下面投了一個頭號手榴彈，火光起處，炸死了三個鬼子。人們看見那姑娘直直地立在葦垛上。她才十六七歲，穿一件褪色的紅布褂，長頭發(fā)上掛著很多蘆花。”我問：“那個追雞的鬼子炸死了沒有？”老頭兒說：“手榴彈就摔在他的頭頂上，他還不死？剩下來沒有死的兩三個鬼子爬起來就往回跑，街上的鬼子全開來了，他們沖著葦垛架起了機關槍，掃射，掃射，葦垛著了火，一個連一個，漫天的濃煙，漫天的大火，燒起來了?；饛脑绯恳恢睙教旌?，照得遠近十幾里地方都像白天一般。”老頭兒又扯到那只雞上，他說：“你看怪不怪，那樣大火，那只大公雞一看勢頭不好，它從葦子里鉆出來，三飛兩飛就飛到遠處的葦地里去了。”我問：“那么那個姑娘呢，她死了嗎？”老人說：“她更沒事。她們有三個女人躲在葦垛里，三個鬼子往回跑的時候，她們就從上面跳下來。穿過葦垛向淀里去了。到同口，你愿意認識認識她，我可以給你介紹，她會說得更仔細，我老了，舌頭不靈了。”最后老頭說：“同志，咱這里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不讓人的?？墒且郧皼]有經驗，這兩年就不同了??！要不我說，假如是在這兩年，我那兩只水鷹也不會叫兔崽子們捉了活的去！”1945年（選自《孫犁集》，有刪改）文本二：孫犁先生用詩情畫意的筆致來書寫抗日戰(zhàn)爭時期堅忍樂觀的中國軍民，將寫人、寫景、敘事、抒情融于一體，從中發(fā)掘出生活的詩意和人情美的光華。他的作品伴隨了我這一代人的成長。當我一再重讀孫犁先生的作品時，那些女孩子們——年輕的、鮮亮的生命，美好有如初春的平原上緋紅的朝霞，就會被重新召喚出來，讓人惦記，讓人懷念。我懷念水生嫂、吳召兒、妞兒們，那是因為，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“美好的東西”。那些女孩子們，就是孫犁心目中人民的代表，“美”與“善”的化身。作為晚輩，我受到過孫犁先生的恩澤。1982年夏，我發(fā)表了短篇小說《哦，香雪》，并未引起太大反響。我將載有這篇小說的《青年文學》雜志寄給孫犁先生，先生回信中說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩。我也寫過一些女孩子，哪里有你寫得好！”（節(jié)選自鐵凝《懷抱著胸中那一簇火焰——孫犁先生百年誕辰紀念》，有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．題目為“白洋淀邊的一次小斗爭”，主要指紅衣少女與鬼子作戰(zhàn)的故事情節(jié)，作者將宏大的抗日戰(zhàn)爭聚焦為一場局部的小戰(zhàn)爭，是全中國軍民同心、共同抗戰(zhàn)的縮影。B．全文以對話為主，通過老人對魚鷹及紅衣女子殺敵故事的講述，表現了老人抗日認識的提高和堅定樂觀的性格。C．小說中老人講述兩只魚鷹的遭遇時，一直反復強調要是這兩年就不會讓日本鬼子抓去，從這件小事看出他懷念過往生活。D．老頭做交通員，他的兒子去參加了水上游擊隊，幾個女子與日本鬼子英勇斗爭，本文主要通過以上小人物的經歷，展現了那個時代的風貌。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說通過主人公紅衣姑娘來表現主題，文中的老人是故事的線索人物，起到了引出主人公的作用。B．本文與《百合花》一樣，善于用細節(jié)刻畫人物形象，如描寫紅衣少女“直直地立在葦垛上”“長頭發(fā)上掛著很多蘆花”。C．小說在情節(jié)設置上看似隨意，其實頗具匠心，如鬼子追大紅公雞，雞逃引出紅衣少女，少女消滅鬼子后脫身，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。D．本文描寫葦垛“白茫茫一片”，又寫葦垛著了火，“照得遠近十幾里地方都像白天一般”，描寫真切生動，令人如臨其境。8．小說中的幾位女子是抗戰(zhàn)時期的普通女性，但她們身上卻閃耀著不平凡的光輝，請結合文本分析她們的形象。9．孫犁的《白洋淀邊的一次小斗爭》和鐵凝的《哦，香雪》，因其獨特的風格，被稱為“詩化小說”。請結合文本一和文本二，談談你對這種文體特征的理解。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。是歲，霍去病年十八，幸，為天子侍中。善騎射，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數百里赴利，斬捕首虜過當①。于是天子曰：“剽姚校尉去病斬首虜甚眾，再冠軍，以千六百戶封去病為冠軍侯。”元狩二年春，以冠軍侯去病為驃騎將軍，將萬騎出隴西，有功。其夏，驃騎將軍出北地，逾居延至祁連山，捕首虜甚多。天子曰：“驃騎將軍逾居延遂過小月氏攻祁連山得酋涂王以眾降者二千五百人益封去病五千戶?！彬婒T常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗困絕也。然而諸宿將常坐留落不遇。由此驃騎日以親貴。其秋，單于怒渾邪王居西方數為驃騎之兵所破，亡數萬人。單于怒，欲召誅渾邪王。渾邪王等謀欲降漢，使人先要邊②。是時大行李息將城河上，得渾邪王使，即馳傳③以聞。天子聞之，于是恐其以詐降而襲邊，乃令驃騎將軍將兵往迎之。驃騎既渡河，與渾邪王眾相望。渾邪王裨將見漢軍而多欲不降者，頗遁去。驃騎乃馳入與渾邪王相見，斬其欲亡者八千人，遂獨遣渾邪王乘傳先詣行在所，盡將其眾渡河，降者數萬，號稱十萬。既至長安，天子所以賞賜者數十巨萬。驃騎將軍為人少言不泄，有氣敢任。天子嘗欲教之孫吳兵法，對曰：“顧方略何如耳，不至學古兵法?！碧熳訛橹蔚?，令驃騎視之，對曰：“匈奴未滅，無以家為也?！庇纱松弦嬷貝壑Ｔ髁甓?。天子悼之，發(fā)屬國玄甲軍，陳自長安至茂陵，為冢象祁連山。（節(jié)選自《史記·衛(wèi)將軍驃騎列傳》）【注釋】①過當：斬殺的敵人多于帶領的軍隊。②要邊：到邊境線上尋找漢軍。③傳（zhuàn）：驛車。10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將字母寫在答案卷上。驃騎將軍【A】逾居延【B】遂過【C】小月氏攻祁連山【D】得酋涂王以眾降者【E】二千五百人【F】益封去病【G】五千戶11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．元狩，是漢武帝年號。文中“元狩二年”與《記承天寺夜游》中的“元豐六年”一樣，都是用皇帝年號來紀年。B．驃騎將軍，霍去病征匈奴功大，始置驃騎將軍，后成為官職名?！冻鰩煴怼分械摹吧袝薄伴L史”也是古代官職名。C．“驃騎既渡河”中的“河”指黃河。張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》“山河表里潼關路”中的“河”也指黃河。D．屬國，文中指降漢后聚居于西北的沿邊五郡，與王維《使至塞上》“屬國過居延”中的“屬國”意思相同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A．霍去病善于騎馬射箭，英勇善戰(zhàn)，用兵靈活，軍功顯赫，功勞兩次勇冠全軍，被漢武帝封為冠軍侯。B．渾邪王等謀欲降漢，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料渾邪王反悔，霍去病斬殺了要逃亡的八千人。C．漢武帝曾想教霍去病兵法，他卻說：“打仗只看戰(zhàn)略如何就夠了，不必亦步亦趨地學習古人的兵法?！盌．霍去病于元狩六年病逝，他去世后，皇帝很悲痛，為他修建的墳墓，外形就像他生前作戰(zhàn)過的祁連山。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）驃騎常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗困絕也。（2）單于怒渾邪王居西方數為驃騎之兵所破，亡數萬人。14．太史公為什么評價霍去病“有氣敢任”？請簡要說明。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。江漢①杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬②，不必取長途。【注】①江漢：地名。此詩是杜甫漂泊湖北江陵、公安時所寫。當時，五十六歲的杜甫北歸無望，生計日蹙。②老馬：源自《韓非子》中有“老馬識途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建議，放老馬而隨之，果然“得道”。15．對本詩理解不恰當的一項是（）

A．首句寫出詩人客滯江漢、思歸不得的困窘、心酸的境遇。B．“腐儒”本指迂腐而不知變通的讀書人，在此亦有自省之意。C．“落日”意為垂暮之年，“病欲蘇”體現出積極用世的精神。D．頷聯與頸聯分別承接首聯的“歸”“腐”之意，邏輯關系嚴謹。16．吳喬《圍爐詩話》評價此詩云：“‘古來存老馬，不必取長途’，怨而不怒?！闭埥Y合相關內容談談你的認識。四、名篇名句默寫(★★)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中表現革命者關注國家大事的言行的句子是“______，______”。（2）《歸園田居（其一）》中用鄉(xiāng)間常見的聲音來描寫鄉(xiāng)村的兩句是“______，______”。（3）中國古代詩人慣于用顏色修飾意象，進而表達自己的情感，而青色又是古典詩詞中最常見的顏色之一，如《短歌行》中的“______”和《夢游天姥吟留別》中的“______”都不約而同提到了這種顏色。五、語言文字運用(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。莊子好寓言，好大言，而他的朋友惠子則是一個實用主義者、經驗主義者，對莊子的（A）很厭煩。他正告莊子：子言無用。惠子是一個老實人，他很實在地把經驗為依據來得出莊子大言無用?；甲訉ηf子說：有棵大樹，樹干疙里疙瘩，樹枝彎彎扭扭，長在道路旁，木匠也不看。你大言炎炎，大而無用，也沒有人看你一眼吧。莊子說：你難道沒見過野貓和黃鼠狼嗎？屈身伏著等待捕捉來來往往的小動物；它捉小動物時東跳西躍，不避高下，但是一踏中捕獸的機關陷阱，就死在網中。再看那牦牛，它大如天邊的云；它的本事可大了