演講人：日期:幼兒園中班消防課教案目錄CATALOGUE01課程引入02火災(zāi)基礎(chǔ)知識03安全逃生技能04消防工具認識05互動實踐活動06總結(jié)與復(fù)習(xí)PART01課程引入通過課程讓幼兒了解火災(zāi)的危害性，初步掌握預(yù)防火災(zāi)的基本知識，如不玩火、遠離易燃物品等。教會幼兒在火災(zāi)發(fā)生時如何用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿逃生，并認識安全出口標志。通過模擬演練，讓幼兒在聽到火警警報時能迅速聽從指揮，有序撤離到安全區(qū)域。引導(dǎo)幼兒在逃生過程中互相幫助，避免推擠，培養(yǎng)集體行動的安全習(xí)慣。教學(xué)目標設(shè)定培養(yǎng)消防安全意識掌握基礎(chǔ)逃生技能提升應(yīng)急反應(yīng)能力增強團隊協(xié)作意識生活場景結(jié)合消防工具認知課程設(shè)計圍繞幼兒園、家庭等常見環(huán)境，分析電器、廚房、玩具等可能引發(fā)火災(zāi)的隱患，貼近幼兒實際生活經(jīng)驗。介紹滅火器、消防栓、煙霧報警器等設(shè)備的外觀與作用，通過圖片或?qū)嵨锬Ｐ驮鰪娭庇^理解。課程背景概述消防員角色體驗通過角色扮演或視頻片段展示消防員的工作內(nèi)容，幫助幼兒理解消防員的職責(zé)與重要性。案例情景模擬設(shè)計“小火苗變大火災(zāi)”的故事情節(jié)，讓幼兒感受火災(zāi)蔓延的速度及正確應(yīng)對的必要性。幼兒興趣激發(fā)互動問答游戲提出“家里哪些東西不能碰”等問題，鼓勵幼兒舉手回答，并給予貼紙獎勵以調(diào)動參與積極性。兒歌與律動教學(xué)教唱《消防車快快跑》等簡單兒歌，配合拍手、踏步等動作，在音樂中強化消防知識記憶。趣味動畫導(dǎo)入播放消防主題的卡通短片，通過色彩鮮艷的畫面和簡單對話吸引幼兒注意力，引出課程主題。消防車模型展示展示迷你消防車玩具或拼圖，讓幼兒觀察其結(jié)構(gòu)，并模擬“救火”場景激發(fā)探索興趣。PART02火災(zāi)基礎(chǔ)知識火源常見類型如電熱毯、電暖器、充電器等電器設(shè)備，因線路老化或使用不當(dāng)可能產(chǎn)生高溫引發(fā)火災(zāi)，需教育幼兒遠離帶電設(shè)備。電器類火源廚房類火源自然類火源包括蠟燭、打火機、火柴等小型明火器具，這類火源容易因兒童好奇玩耍而引發(fā)火災(zāi)，需特別強調(diào)其危險性。包括燃氣灶、微波爐等烹飪設(shè)備，這類火源通常伴隨高溫和可燃物，需告知幼兒廚房區(qū)域的危險性。如雷電、靜電等自然現(xiàn)象引發(fā)的火源，可通過簡單案例讓幼兒了解自然火災(zāi)的成因。明火類火源火災(zāi)危險性講解高溫灼傷危險通過圖片展示火災(zāi)現(xiàn)場高溫狀態(tài)，說明火焰和高溫?zé)煔饪稍斐蓢乐仄つw灼傷，讓幼兒建立直觀認知。01有毒煙氣危害詳細解釋燃燒產(chǎn)生的有毒氣體會導(dǎo)致窒息，用簡單實驗演示煙氣上升現(xiàn)象，幫助幼兒理解要低姿逃生。視線遮擋問題使用煙霧模擬裝置展示火災(zāi)時能見度降低的情況，教導(dǎo)幼兒在煙霧中要保持冷靜并尋找安全出口。心理恐慌影響通過角色扮演游戲模擬火災(zāi)場景，讓幼兒體驗緊張情緒，同時訓(xùn)練正確的應(yīng)對方法。020304簡單預(yù)防方法電器使用規(guī)范教導(dǎo)幼兒不隨意觸碰插座、電器開關(guān)，演示正確插拔電源的方法，培養(yǎng)安全用電習(xí)慣。02040301易燃物存放用對比實驗展示紙張、布料等物品的易燃特性，教育幼兒不將這些物品靠近熱源?；鹪垂芾斫逃ㄟ^實物展示強調(diào)火柴、打火機等物品的危險性，建立"見火不玩"的安全意識。緊急情況應(yīng)對設(shè)計互動游戲訓(xùn)練幼兒記住家長電話和火警119，并能在指導(dǎo)下進行簡單呼救。PART03安全逃生技能逃生路線認知標識系統(tǒng)學(xué)習(xí)教授幼兒識別安全出口標識、方向箭頭等消防標志，結(jié)合色彩和圖形特征加深理解，培養(yǎng)自主尋找逃生路線的能力。家庭與公共場所延伸通過互動游戲讓幼兒對比幼兒園與家庭、商場的逃生路線差異，提升在不同環(huán)境中的適應(yīng)性。熟悉環(huán)境布局引導(dǎo)幼兒認識教室、走廊、樓梯等關(guān)鍵區(qū)域的逃生路徑，通過模擬場景反復(fù)強化記憶，確保緊急情況下能快速反應(yīng)。030201低姿匍匐前進強調(diào)排隊撤離的重要性，設(shè)計小組演練活動讓幼兒體驗集體逃生時的秩序感，防止踩踏事件發(fā)生。避免推擠與有序撤離衣物防護技巧教導(dǎo)幼兒遇到火情時用外套護住頭部和裸露皮膚，減少高溫和火星的直接傷害，通過角色扮演鞏固操作流程。示范并指導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進以避免吸入煙霧，通過障礙物爬行練習(xí)強化動作規(guī)范性。正確逃生姿勢緊急信號識別警報聲辨別播放不同類型的消防警報聲（如蜂鳴器、語音廣播），訓(xùn)練幼兒區(qū)分火警與其他常規(guī)鈴聲的反應(yīng)差異。視覺信號聯(lián)動模擬教師或消防員的指揮場景，讓幼兒練習(xí)聽從“蹲下”“快走”“停止”等關(guān)鍵指令，強化緊急情況下的服從性。結(jié)合閃爍的應(yīng)急燈、疏散指示燈等視覺信號，幫助幼兒建立多感官聯(lián)動的警報識別機制。成人指令響應(yīng)PART04消防工具認識滅火器簡要介紹干粉滅火器適用于撲滅固體、液體、氣體及電氣火災(zāi)；二氧化碳滅火器適用于精密儀器或電氣火災(zāi)；泡沫滅火器主要用于液體火災(zāi)。需向幼兒簡單說明不同顏色和標識的滅火器對應(yīng)不同火源。滅火器的種類與用途通過口訣“提、拔、握、壓”幫助幼兒記憶操作步驟（提起滅火器、拔掉保險銷、握住噴管、按壓把手），并強調(diào)使用時需站在上風(fēng)口，對準火焰根部噴射。滅火器的使用方法滅火器應(yīng)放置在干燥、通風(fēng)且易于取用的位置，避免陽光直射或高溫環(huán)境，定期檢查壓力表指針是否在綠色區(qū)域。滅火器的安全存放當(dāng)檢測到煙霧濃度超標時，會發(fā)出高分貝警報聲，提醒人們及時逃生?？赏ㄟ^模擬煙霧（如吹滅蠟燭產(chǎn)生的煙）演示報警器的響應(yīng)機制。煙霧報警器的功能應(yīng)安裝在廚房、臥室、走廊等易產(chǎn)生煙霧或需要早期預(yù)警的區(qū)域，避免安裝在通風(fēng)口或浴室等潮濕場所。安裝位置的重要性每月按測試按鈕檢查報警器是否正常工作，每年更換電池，定期清理探測器表面的灰塵以確保靈敏度。日常維護與測試煙霧報警器作用簡單消防標識辨認安全出口標識綠色帶奔跑人形的標志表示緊急逃生方向，需引導(dǎo)幼兒觀察教室和走廊的標識位置，強調(diào)“跟著綠色箭頭走”的逃生原則。消防設(shè)備標識紅色方形帶滅火器或消防栓圖案的標志指示消防工具存放點，可通過配對游戲讓幼兒匹配標識與實際物品。禁止行為標識如紅色圓圈內(nèi)畫有火焰和斜杠表示“禁止明火”，結(jié)合圖片講解玩火、堵塞通道等行為的危險性。PART05互動實踐活動模擬逃生演練分組演練與計時將幼兒分成小組進行逃生比賽，記錄每組撤離時間并給予鼓勵，增強團隊協(xié)作意識和緊急反應(yīng)能力。彎腰捂鼻動作訓(xùn)練指導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前進，模擬煙霧環(huán)境下的自我保護動作，強化火災(zāi)逃生技能。疏散路線規(guī)劃教師需提前設(shè)計清晰的逃生路線圖，帶領(lǐng)幼兒熟悉安全出口、樓梯位置及集合點，確保演練時能快速有序撤離。角色扮演游戲消防員職業(yè)體驗提供迷你消防服、頭盔等道具，讓幼兒扮演消防員，模擬接警、滅火、救援等流程，了解消防員的工作職責(zé)。安全小衛(wèi)士互動安排幼兒輪流擔(dān)任“安全小衛(wèi)士”，檢查教室是否存在插座過載、玩具堵塞通道等隱患，培養(yǎng)日常安全意識。家庭火災(zāi)場景模擬設(shè)置廚房、客廳等場景，由幼兒扮演家庭成員，練習(xí)撥打火警電話、關(guān)閉電源等應(yīng)急操作，提升家庭防火意識。安全行為示范教師用玩具滅火器模擬操作步驟（提、拔、握、壓），講解適用火源類型，并讓幼兒模仿動作加深記憶。滅火器使用演示通過實物展示（如打火機、插座）和情景劇，強調(diào)不可玩火、亂插電器，結(jié)合兒歌強化“不碰、不玩、遠離”原則。禁止觸摸危險品教育制作卡通卡片展示火警電話、父母聯(lián)系方式，通過配對游戲幫助幼兒牢記關(guān)鍵求救信息。緊急聯(lián)系人記憶游戲PART06總結(jié)與復(fù)習(xí)火災(zāi)預(yù)防措施教導(dǎo)幼兒識別家中和幼兒園的潛在火災(zāi)隱患，如不玩打火機、遠離插座、不拉扯電線等，培養(yǎng)日常安全防范意識。逃生路線演練通過模擬火災(zāi)場景，讓幼兒熟悉班級和家庭的逃生路線，強調(diào)彎腰捂鼻、不乘坐電梯等關(guān)鍵動作。消防器材認知介紹滅火器、消防栓、煙霧報警器的外觀與功能，幫助幼兒理解其作用并學(xué)會在成人指導(dǎo)下正確使用。緊急電話撥打反復(fù)練習(xí)撥打火警電話的流程，包括清晰描述地點和火情，強調(diào)不謊報火警的重要性。關(guān)鍵要點回顧幼兒問答環(huán)節(jié)1234情景模擬提問設(shè)計“如果聞到煙味怎么辦”“被困房間如何求救”等開放式問題，鼓勵幼兒結(jié)合所學(xué)知識回答，教師給予針對性指導(dǎo)。展示安全出口、禁止煙火等常見消防標識圖片，通過搶答形式鞏固幼兒對標識含義的記憶。消防標識競猜錯誤行為糾正列舉“用電暖器烘襪子”“在床上玩煙花棒”等危險行為，引導(dǎo)幼兒分析錯誤原因并提出正確做法。角色扮演互動分組扮演消防員、報警人、被困者等角色，通過對話演練強化火災(zāi)應(yīng)對的協(xié)作能力。課后延伸建議家庭安全任務(wù)布置繪制家