2025年下學(xué)期高一生物享受生活能力測(cè)評(píng)試題考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）早餐營養(yǎng)搭配：小明早餐選擇了全麥面包、雞蛋和牛奶，其中雞蛋提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)被人體消化吸收的場(chǎng)所是（）A.口腔B.胃C.小腸D.大腸運(yùn)動(dòng)與能量供應(yīng)：校運(yùn)會(huì)100米短跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員肌肉細(xì)胞主要通過哪種方式供能（）A.有氧呼吸B.無氧呼吸C.光合作用D.乳酸發(fā)酵食品安全判斷：超市購買的真空包裝牛肉罐頭，保質(zhì)期標(biāo)注為"25℃以下6個(gè)月"，其防腐原理是（）A.高溫滅菌B.隔絕空氣C.添加防腐劑D.冷凍抑菌居家環(huán)境健康：用84消毒液清潔衛(wèi)生間時(shí)，下列做法科學(xué)的是（）A.與潔廁靈混合使用增強(qiáng)效果B.密封門窗保持消毒濃度C.佩戴橡膠手套避免皮膚接觸D.直接噴灑在金屬水龍頭上視力保護(hù)原理：長時(shí)間近距離看書導(dǎo)致眼睛疲勞，主要因?yàn)榻逘铙w持續(xù)收縮使晶狀體（）A.曲度變大B.曲度變小C.前后徑變短D.透明度下降垃圾分類實(shí)踐：吃完的外賣餐盒（PP5材質(zhì)，可回收）應(yīng)投入的垃圾桶顏色是（）A.紅色（有害垃圾）B.藍(lán)色（可回收物）C.綠色（廚余垃圾）D.灰色（其他垃圾）植物栽培技巧：家中綠蘿葉片發(fā)黃，若排除光照因素，可能是缺乏哪種無機(jī)鹽（）A.含氮的無機(jī)鹽B.含磷的無機(jī)鹽C.含鉀的無機(jī)鹽D.含鐵的無機(jī)鹽體溫調(diào)節(jié)機(jī)制：冬季戶外跑步時(shí)，人體產(chǎn)熱的主要器官是（）A.皮膚B.肝臟C.骨骼肌D.腦垂體抗生素使用常識(shí)：下列疾病中必須用抗生素治療的是（）A.普通感冒B.細(xì)菌性肺炎C.病毒性腸胃炎D.過敏性鼻炎血型與輸血：小明血型為A型，他可以接受的血型及輸血原則是（）A.只能接受A型血，同型輸血B.可接受A型和O型血，交叉配血相合C.可接受A、B型血，緊急情況下少量輸入D.只能接受O型血，萬能供血者睡眠與健康：青少年每天需保證8-9小時(shí)睡眠，睡眠時(shí)大腦分泌的促進(jìn)生長的激素是（）A.甲狀腺激素B.胰島素C.生長激素D.腎上腺素廚房中的生物知識(shí)：制作泡菜時(shí)壇口加水密封，目的是創(chuàng)造（）A.有氧環(huán)境，促進(jìn)乳酸菌繁殖B.無氧環(huán)境，抑制雜菌生長C.低溫環(huán)境，減緩發(fā)酵速度D.濕潤環(huán)境，保持蔬菜新鮮運(yùn)動(dòng)損傷處理：打籃球時(shí)腳踝扭傷，正確的緊急處理措施是（）A.立即熱敷促進(jìn)血液循環(huán)B.涂抹紅花油后劇烈按摩C.用彈性繃帶加壓包扎并抬高患肢D.立即進(jìn)行關(guān)節(jié)活動(dòng)防止僵硬生態(tài)陽臺(tái)設(shè)計(jì)：在封閉陽臺(tái)種植草莓時(shí)，為提高產(chǎn)量可采取的措施是（）A.減少澆水頻率B.增加二氧化碳濃度C.延長光照時(shí)間D.降低晝夜溫差基因與性狀：父母均為雙眼皮（顯性基因A控制），子女為單眼皮（隱性基因a控制），則父母的基因組成是（）A.AA×AAB.AA×AaC.Aa×AaD.Aa×aa二、非選擇題（共70分）（一）情境分析題（15分）背景：某同學(xué)在暑假參與"社區(qū)健康小屋"志愿服務(wù)，遇到以下案例，請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答問題。案例一：糖尿病篩查（5分）一位中年居民空腹血糖檢測(cè)結(jié)果為8.5mmol/L（正常范圍3.9-6.1mmol/L），醫(yī)生初步診斷為糖尿病。（1）胰島素分泌不足是糖尿病的主要病因，胰島素的生理作用是__________。（2分）（2）建議該居民調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，寫出兩項(xiàng)具體措施：、。（3分）案例二：近視防控宣傳（5分）針對(duì)青少年近視率上升問題，小屋開展"科學(xué)用眼"講座。（1）預(yù)防近視的"20-20-20"法則是：每用眼20分鐘，看20英尺（約6米）外的物體20秒，其原理是__________。（2分）（2）真性近視患者需佩戴__________透鏡矯正視力，該透鏡對(duì)光線的作用是__________。（3分）案例三：垃圾分類指導(dǎo)（5分）居民李奶奶將廢舊電池、過期藥品、廢塑料瓶混裝投放。（1）廢舊電池屬于__________垃圾，隨意丟棄可能導(dǎo)致__________污染。（2分）（2）請(qǐng)為李奶奶設(shè)計(jì)一個(gè)家庭垃圾分類方案（至少包含3類垃圾及對(duì)應(yīng)投放物品）。（3分）（二）實(shí)驗(yàn)探究題（20分）主題：探究"不同光照強(qiáng)度對(duì)綠蘿光合作用速率的影響"實(shí)驗(yàn)材料：生長狀況相同的綠蘿幼苗6盆、LED燈（可調(diào)光）、CO?傳感器、計(jì)時(shí)器、完全培養(yǎng)液等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（8分）（1）自變量：；因變量：；無關(guān)變量：（至少寫出2項(xiàng)）。（4分）（2）實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充：①將6盆綠蘿隨機(jī)分為3組，每組2盆，編號(hào)A、B、C；②A組置于光照強(qiáng)度5000lux環(huán)境，B組，C組__________；③每天定時(shí)定量澆灌完全培養(yǎng)液，持續(xù)培養(yǎng)7天；④第8天用CO?傳感器測(cè)量各組密閉容器內(nèi)__________的變化，記錄數(shù)據(jù)。（4分）結(jié)果分析（7分）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表（CO?吸收速率單位：μmol/m2·s）：|光照強(qiáng)度（lux）|5000|10000|15000||----------------|------|-------|-------||CO?吸收速率|2.3|5.7|4.2|（1）繪制CO?吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖（要求：標(biāo)注橫縱坐標(biāo)、描點(diǎn)、連線）。（3分）（2）分析數(shù)據(jù)可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為__________時(shí)，綠蘿光合作用速率最高，判斷依據(jù)是__________。（2分）（3）C組（15000lux）CO?吸收速率低于B組，可能的原因是__________。（2分）實(shí)踐應(yīng)用（5分）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，為家庭養(yǎng)護(hù)綠蘿提供2條科學(xué)建議，并說明理由。（三）綜合應(yīng)用題（20分）主題：設(shè)計(jì)"我的健康生活一日計(jì)劃"請(qǐng)結(jié)合高一生物學(xué)知識(shí)，為自己制定一份科學(xué)合理的一日生活計(jì)劃，包含以下模塊：三餐食譜設(shè)計(jì)（6分）|餐次|食物搭配（至少3種食材）|主要營養(yǎng)物質(zhì)|生物學(xué)依據(jù)（如消化、吸收或健康功能）||--------|------------------------|--------------------|--------------------------------------||早餐|||||午餐|||||晚餐||||運(yùn)動(dòng)方案規(guī)劃（6分）（1）選擇1項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)（如跑步、游泳）和1項(xiàng)無氧運(yùn)動(dòng)（如舉重、俯臥撐），分別說明其能量供應(yīng)方式及對(duì)身體的益處。（2）運(yùn)動(dòng)過程中若出現(xiàn)頭暈、心慌，可能的生理原因是什么？應(yīng)采取哪些即時(shí)措施？居家環(huán)境優(yōu)化（4分）從空氣質(zhì)量、噪聲控制、生物多樣性（如綠植、寵物）三個(gè)方面，提出改善居家環(huán)境的具體做法，并說明其生物學(xué)原理。健康監(jiān)測(cè)與調(diào)整（4分）列舉2項(xiàng)可在家中進(jìn)行的簡易健康指標(biāo)監(jiān)測(cè)（如體溫、脈搏），說明正常范圍及異常時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。（四）社會(huì)責(zé)任論述題（15分）議題：近年來"預(yù)制菜進(jìn)校園"引發(fā)爭(zhēng)議，有家長認(rèn)為預(yù)制菜營養(yǎng)流失且含防腐劑，也有專家認(rèn)為其符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)且能保障供餐效率。請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，從"營養(yǎng)、安全、環(huán)保"三個(gè)角度，撰寫一篇200字左右的評(píng)論，闡明你的觀點(diǎn)及理由。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（部分示例）一、單項(xiàng)選擇題C2.B3.B4.C5.A6.B7.A8.C9.B10.BC12.B13.C14.C15.C二、非選擇題（一）情境分析題（1）促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖（2）減少高糖食物攝入；增加膳食纖維（如蔬菜、粗糧）評(píng)分說明：非選擇題答案合理即可酌情給分，開放性問題需體現(xiàn)生物學(xué)原理與實(shí)際生活的結(jié)合。命題說明：核心素養(yǎng)導(dǎo)向：試題覆蓋生命觀念（如細(xì)胞代謝、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)）、科學(xué)思維（如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析）、科學(xué)探究（如變量控制、