經(jīng)典恒久遠(yuǎn)，古韻詠流傳——賞讀李賀的《李憑箜篌引》

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.因聲求氣，感知詩歌的音韻之美

2.以意逆志，品味詩歌的意蘊(yùn)之美。

3.傳承經(jīng)典，增強(qiáng)民族文化自信。

活動一：

編寫朗誦腳本，感知千年古韻

——因聲求氣

品音韻之美

元旦將至，學(xué)校將舉辦慶元旦“經(jīng)典恒久遠(yuǎn)，古韻詠流傳”朗誦比賽，我班決定朗誦李賀的《李憑箜篌引》，為了更好地參加比賽，班主任要求我們?yōu)樽约簠①惥帉懸粋€朗誦腳本。活動二：穿越歷史時光，品味經(jīng)典古韻——以意逆志，賞意蘊(yùn)之美

穿越歷史，去采訪詩人李賀。要求：同位合作，一人扮演記者，一人扮演李賀

記者：先生您好，請問李憑的箜篌曲讓您看到，聽到，感受到

了什么？能否用一兩句詩來表達(dá)。李賀：我仿佛看到（聽到）

，我被那

的樂曲（技藝）深深打動，如果用一句（兩句）詩來表達(dá)的話，那就是:

。記者：先生大才，先生

（意象、技法等）把那稍縱即逝的樂聲描寫的可形可感，先生不愧為摹寫聲音的高手！

采訪模板示例凄冷哀傷

有人說，根據(jù)楊巨源詩歌的記載，李憑的樂曲應(yīng)該以優(yōu)美流暢為主，為什么在李賀的筆下傳達(dá)出的音樂效果卻是凄冷哀傷的呢？

聽李憑彈箜篌

楊巨源

聽奏繁弦玉殿清，風(fēng)傳曲度禁林明。

君王聽樂梨園暖，翻到《云門》第幾聲。

花咽嬌鶯玉漱泉，名高半在御筵前。

漢王欲助人間樂，從遣新聲墜九天。少有才名

生不逢時

抱負(fù)難申

抑郁苦悶

多用衰老和死亡意象：翻開長吉詩集，這類意象觸目皆是，到處是老、死、衰、殘、斷、墮、瘦、古、鬼、枯、頹、病、敗、朽、暮、弊、破、哭、愁、幽、折、荒、血、寒、泣、悲、凄、苦等字眼。據(jù)統(tǒng)計，上述字眼在李賀詩集中共出現(xiàn)440余次，平均每首詩出現(xiàn)兩次，出現(xiàn)最多的為“老”字（48次），其次是“寒”字（34次），“斷”字（33次），“愁”字（24），“死”字（20次）。

常用鬼神意象：“鬼”字與他結(jié)下了不解之緣，被人們稱為“鬼才”、“鬼仙”。凄艷詭譎

多年以后李商隱作《李長吉小傳》,為詩人安排了浪漫而又寬慰人心的結(jié)局:

長吉將死時，忽晝見一緋衣人，駕赤虬，持一板，書若太古篆或霹靂石文者，云當(dāng)召長吉。長吉了不能讀，欻①下榻叩頭，言：“阿母老且病，賀不愿去?！本p衣人笑曰：“帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂，不苦也！”長吉獨(dú)泣，邊人盡見之。少之，長吉?dú)饨^。①欻（xū）：忽然李賀生前曾自嘆“天荒地老無人識”，千年以后的今天，我們可以大聲的告訴他“雄雞一聲天下白”。你的詩，你的名，永垂不朽！活動三：傳承國學(xué)經(jīng)典，展示真我風(fēng)采——經(jīng)典恒久遠(yuǎn)，古韻詠流傳

絲絲管弦，奏不盡箜篌曲的流光溢彩，悠悠書聲，誦不完千年古韻的悠揚(yáng)鏗鏘，愿五千年文化永遠(yuǎn)芬芳，愿三千年詩韻源遠(yuǎn)流長，愿我輩青年與經(jīng)典同行，用聲音留住時光，用吟詠刻印經(jīng)典。

學(xué)習(xí)經(jīng)典，吟誦經(jīng)典，弘揚(yáng)經(jīng)典，讓民族文化在我們血脈中流淌，讓世界聽到鏗鏘有