《芣苢》拓展審美鑒賞與創(chuàng)造

[素材積累]1．《芣苢》一詩，省略了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，甚至省略了勞動(dòng)者除了手之外的其他部分，而只突出了采集勞動(dòng)中手的豐富動(dòng)作，但就是這一系列豐富、準(zhǔn)確、互為關(guān)聯(lián)的動(dòng)作，為我們還原了一個(gè)“詩經(jīng)”時(shí)代的勞動(dòng)場(chǎng)景?！镀]苢》中的情感是在悠閑中展現(xiàn)出難以抑制的喜悅，這種喜悅不是大喊大叫，而是在勞動(dòng)的過程中，通過詠唱的節(jié)奏自然而然的流露。在自然的流露中，讓讀者頓生愉悅之情。感嘆春光無限，活力四射的美?！具m用話題】可用于“勞動(dòng)”“勞動(dòng)的樂趣”“自然美”等寫作話題。2．熱愛勞動(dòng)是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。從中華人民共和國(guó)成立到現(xiàn)在涌現(xiàn)出了許許多多勞動(dòng)的楷模，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧闲燎诘貏趧?dòng)著，為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活：“鐵人”王進(jìn)喜不顧身體的虛弱，以“鐵人”的精神奮斗在大慶油田幾十年，為我國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)；上海平凡的房屋修理水電工徐虎，21年來“辛苦我一個(gè)，方便千萬家”，被人們親切地稱為“及時(shí)雨”；原云南省保山地委書記楊善洲同志一輩子愛和群眾一起勞動(dòng)，被群眾稱為“草帽書記”。退休以后，他主動(dòng)放棄進(jìn)省城昆明安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸縣大亮山興辦林場(chǎng)，一干便是20個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林7萬多畝，林場(chǎng)林木覆蓋率達(dá)87%以上，把昔日的荒山禿嶺變成了生機(jī)勃勃的綠色天地，使得當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境得到明顯的改善。【適用話題】可用于“勞動(dòng)”“奉獻(xiàn)”“敬業(yè)”“德智體美勞缺一不可”等寫作話題。鑒賞詩歌的藝術(shù)手法考點(diǎn)鏈接古代詩歌中的藝術(shù)手法一般包括記敘、描寫、議論、抒情、說明五種。本課中的《芣苢》全詩描寫婦女們采摘芣苢的勞動(dòng)場(chǎng)面，間接抒發(fā)了人們追求美好生活的心愿。詩中涉及的藝術(shù)手法既是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是高考的?？键c(diǎn)。[聚焦高考]典題在線閱讀下面的詩，完成后面的題。太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚①，秋風(fēng)斜月釣舟歸。【注】①徙倚：徘徊，流連不去。尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。【答案】①虛寫?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長(zhǎng)。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。(任選一種即可)【解析】解答本題，可從詩句入手，明確表現(xiàn)手法，再進(jìn)行分析?！案股钔阋校镲L(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象自己入夜時(shí)的活動(dòng)，所以是虛寫。此外，作為詩歌的尾聯(lián)，以寫景收束，這是以景結(jié)情的手法，或者說是情景交融的手法。解答時(shí)選擇其中一種進(jìn)行分析即可。技法攻略審清題干要求，確定答題步驟。步驟一：指出運(yùn)用了什么藝術(shù)手法。步驟二：結(jié)合詩(詞)句說明藝術(shù)手法是怎樣運(yùn)用的。步驟三：指出該藝術(shù)手法有什么作用，表達(dá)了作者什么樣的情感。積累文化傳承與理解【文化常識(shí)】《詩經(jīng)》“六義”《詩經(jīng)》“六義”是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌體制與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法?！帮L(fēng)、雅、頌”是根據(jù)音樂及詩歌形式、內(nèi)容、語言的不同而劃分的?！帮L(fēng)”，即國(guó)風(fēng)，大都是各地的民歌。“雅”，多數(shù)為朝廷貴族及公卿大夫所作，其內(nèi)容幾乎都是關(guān)于政治的，一般被看作“正聲”?！绊灐保醋趶R祭祀和頌圣的樂歌，在演奏時(shí)要配以舞蹈。

“賦、比、興”是按表現(xiàn)手法劃分的?！百x”，陳述鋪敘的意思。如《詩經(jīng)·氓》寫女主人公在回憶往事和做出清醒的抉擇時(shí)，并沒有做任何修飾和渲染，而是直接陳述，也就是用了“賦”的表現(xiàn)手法?！氨取?，即譬喻，對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。如《詩經(jīng)·氓》中的“桑之未落，其葉沃若”，就使用了這種手法?！芭d”，即“先言他物以引起所詠之辭”，多用于一首詩或一章詩的開頭。如《關(guān)雎》開篇就說：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”前兩句即為起興，作用在于引出君子追求淑女這件事。比興往往結(jié)合起來運(yùn)用，《詩經(jīng)·氓》中的“桑之落矣，其黃而隕”就是“興”中有“比”。比興手法的運(yùn)用，能加強(qiáng)詩歌的生動(dòng)性和鮮明性，增強(qiáng)詩歌的韻味和感染力?！緡?guó)學(xué)經(jīng)典】十畝之間兮，桑者閑閑兮。行，與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄兮。行，與子逝兮?！对娊?jīng)·魏風(fēng)·十畝之間》[明理知義]在一片很大的桑園里，年輕的姑娘們采桑多悠閑，她們一道唱著歌兒回家。在相鄰的一片很大的桑園里，漂亮