北師大版（2024）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第一單元生活中的教教案

學(xué)科：授課人：

授課時(shí)間：年—月日第（）周

課題《走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村》授課類型新授課

課時(shí)共（2）課時(shí)第（1）課時(shí)總課時(shí)（6）

1.經(jīng)歷從日常中抽象出的數(shù)的過(guò)程，能正確數(shù)出數(shù)量的1的物體，認(rèn)識(shí)卜1

0各數(shù)；初步理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別以及“一一對(duì)應(yīng)”的思想。

理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，

教學(xué)目標(biāo)2.

并進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察能力。

3.初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，體會(huì)交流的樂(lè)

趣；滲透思想品德教育，啟迪智慧，豐富想象力。

在預(yù)備課學(xué)生已經(jīng)能夠掌握1-10數(shù)字的數(shù)與描述，能夠有序觀察圖上

學(xué)t青分析

的信息，本課重在建立一一對(duì)應(yīng)的思想，以及認(rèn)識(shí)數(shù)字15.

1.經(jīng)歷從日常中抽象出的數(shù)的過(guò)程，能正確數(shù)出數(shù)量的1的物體，認(rèn)識(shí)1T

0各數(shù)；初步理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別以及“一一對(duì)應(yīng)”的思想。

2.能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察

能力。

理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)

行交流。培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察能力。

講授法、談話法、練習(xí)法、演示法

教具學(xué)具PPT、小棒、圓片

教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了觀察圖要有序，還

生：從上到下、從左到右；通過(guò)復(fù)習(xí)觀

記得有哪些順序嗎？

從右到左，從下到上。察的順序引

入本課主題

圖，讓學(xué)生

那請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)方法跟著老師看一

生：畫的最上面有3朵云、有序的進(jìn)行

看，快樂(lè)的家園里都有哪些新鮮事物。誰(shuí)

云的旁邊有1棵樹(shù)、樹(shù)上觀察匯報(bào)。

能用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)描述？

有3個(gè)蘋果.......

生：圖的下面有5只小鴨

子、有一條船.......

第1頁(yè)共29頁(yè)

教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

（一）說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)

大家在圖中找的都很全面，那接下來(lái)老

師想和大家玩?zhèn)€小游戲，我說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，

請(qǐng)你告訴我圖中的哪些尋物數(shù)量和我說(shuō)的

一致。

設(shè)計(jì)師生對(duì)

答的環(huán)節(jié)，

師：1

生：1個(gè)太陽(yáng);1棵樹(shù)；1增加本節(jié)課

條船;1條狗;一筐蘿卜...的趣味性，

怎么找才能又快又全呢？你有什么小竅

激發(fā)學(xué)生的

門？

學(xué)習(xí)興趣。

師：是的，我們?cè)谟^察時(shí)按照一定的順

生：按照順序從左到右。

序去看，就能夠做到不遺漏不重復(fù)。

（二）數(shù)一數(shù)、認(rèn)一一認(rèn)

鼓勵(lì)學(xué)生用

那我們繼續(xù)按照從上到下的順序，去找

數(shù)字描述身

一找對(duì)應(yīng)的數(shù)字吧。

邊生活中的

師：2

生：2只小鳥(niǎo)；2個(gè)人...事物，培養(yǎng)

師：3

生：3朵云；3個(gè)蘋果...語(yǔ)言的完

師：4

生：4朵小花；4根蘿卜...整。

師：5

生：5只鴨子

（三）——對(duì)應(yīng)

現(xiàn)在老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你快速的拿

學(xué)生出示對(duì)應(yīng)數(shù)量小棒鼓勵(lì)學(xué)生用

出對(duì)應(yīng)數(shù)量的小棒或則圓片

或者學(xué)具片學(xué)具表示數(shù)

3、5、2、4...

字，培養(yǎng)學(xué)

生的符號(hào)意

結(jié)：我們可以用手中的小棒或小圓片來(lái)

識(shí)。

表示數(shù)字，這種方式叫做一一對(duì)應(yīng)。

第2頁(yè)共29頁(yè)

三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用提升

結(jié)合書(shū)上的

生：男生有2人所以圈出

練習(xí)再進(jìn)行

了2頂帽子，第二幅圖左

補(bǔ)充，讓學(xué)

邊有3個(gè)板凳，所應(yīng)該圈

生充分體會(huì)

出來(lái)3個(gè)小朋友。

實(shí)物與數(shù)量

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么這么圈畫？

補(bǔ)充練習(xí)一一對(duì)?應(yīng)的

關(guān)系，培養(yǎng)

學(xué)生獨(dú)立完成補(bǔ)充練習(xí)學(xué)生的符號(hào)

意識(shí)c同時(shí)

在補(bǔ)充練習(xí)

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

???OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO中培養(yǎng)學(xué)生

679104

規(guī)范書(shū)寫意

3.根據(jù)數(shù)字接石畫

△|AA八~[△|AAAA識(shí)，培養(yǎng)良

[)

41079好學(xué)習(xí)習(xí)

四、總結(jié)歸納慣。

今天我們學(xué)習(xí)了如何用手中的學(xué)具表示具體

的數(shù)量，加深了對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)，能夠利用

同樣數(shù)量的圖形表示數(shù)晝，體會(huì)到了一一

對(duì)應(yīng)的表達(dá)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂反饋

走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村

書(shū)上練習(xí)1

10O課堂練習(xí)

200oo一一對(duì)應(yīng)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

利用手中學(xué)具表示身邊物體數(shù)量

第3頁(yè)共29頁(yè)

教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

在這一排小鴨子中我們能夠看出來(lái)，

每一只鴨子都是不一樣的，如果我想要知

道戴有蝴蝶結(jié)的小鴨子排在哪個(gè)位置，你生：他在戴帽子的小鴨子

有什么描述方式呢？的旁邊；他在第二位；從

讓學(xué)生體會(huì)

左數(shù)第二個(gè)......

基數(shù)的表達(dá)

生：不準(zhǔn)確，因?yàn)槿绻麖?/p>

方式，以及

“它在第二位”這人描述準(zhǔn)確嗎？為另一邊數(shù)起那么第二位就

序數(shù)的合理

什么？不是它。

性，同時(shí)培

生：從左數(shù)第二位是戴蝴

養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)

蝶結(jié)的小鴨子；從戴帽子

言完整性，

怎樣才能讓這句話變得準(zhǔn)確呢？的鴨子這邊數(shù)，帶蝴蝶結(jié)

體會(huì)從不同

的小鴨子是第二個(gè)...

方向去描述

你還能夠怎樣描述它的位置？生：從右邊數(shù)四位是帶蝴

同一個(gè)物體

【小結(jié)】在描述位置時(shí)我們要說(shuō)清是從哪蝶結(jié)的小鴨子。

的位置。

邊開(kāi)始數(shù)的，這樣的結(jié)果才準(zhǔn)確。

（二）序數(shù)練習(xí)鞏固

請(qǐng)你根據(jù)題意說(shuō)一說(shuō)他們分別的位置C生：一共有5只大雁，從

2.看一看，說(shuō)一說(shuō)左數(shù)起第二只翅膀向下；

上%從右數(shù)第4只翅膀向下。

有幾只大雁？第幾只是牙？生：一共有4人，從淘氣

借助書(shū)后練

數(shù)奇思在第三個(gè)；如果從

習(xí)，進(jìn)一步

妙想數(shù)，奇思就排在第二

JAM有幾只小熊？鞏固學(xué)生對(duì)

有幾人？I排第幾？第幾只是也?

個(gè)°

于序數(shù)的認(rèn)

你還能夠怎樣描述它們的位置？生：一共有5只小熊。紅

知。

色衣服小熊在從上向下數(shù)

第4個(gè)；紅色衣服小熊在

從下向上數(shù)第2個(gè)。

第5頁(yè)共29頁(yè)

（三）認(rèn)識(shí)數(shù)字6-10

生：從上到下數(shù)字在變大；

你能數(shù)一數(shù)每一行都有多少只小動(dòng)物

數(shù)字從6到10；6比7少

嗎？通過(guò)觀察圖

1、7比8少1、8比9少1、

仔細(xì)觀察，從上往下看每行數(shù)量之建立起數(shù)形

9比10少1...

間有什么關(guān)系？從下往上看呢？結(jié)合的思

結(jié)：通過(guò)圖案我們能夠看出從上到下想，體會(huì)數(shù)

相鄰的數(shù)字相差1。字之間的大

三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用提升小關(guān)系，建

學(xué)生練習(xí)教師巡視，幫助

3.數(shù)一數(shù).連一連立數(shù)感。

輸王?>>??>有困難的學(xué)生。

方寸中->?,>->C-CC

iJKjF

fTOO

OOO☆生：有時(shí)候數(shù)字可以表示

課堂練習(xí)獨(dú)立完成上交位置；描述位置的時(shí)候要

說(shuō)清楚是從哪里開(kāi)始；可

四、總結(jié)歸納以從不同的方向描述物體

你今天有什么收獲？

位置...

板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂反饋

走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村

書(shū)后練習(xí)3

從...數(shù)，第2個(gè)

課堂練習(xí)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)你嘗試用數(shù)字描述你在班級(jí)中的座位

第6頁(yè)共29頁(yè)

教案設(shè)計(jì)

學(xué)科：授課人：

授課時(shí)間：_—年_—月——日第（）周

課題《玩具》授課類型新授課

課時(shí)共（1）課時(shí)第（1）課時(shí)總課時(shí)（8）

1.進(jìn)一步正確地?cái)?shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)

2.能按要求正確、規(guī)范、整潔地并寫1-5各數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

3.進(jìn)一步理解基數(shù)和序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)正

確、美觀地寫出卜5各數(shù)

學(xué)生經(jīng)過(guò)先前的學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)1T0,在生活中也能夠接觸這些數(shù)

學(xué)t青分析

字，本課則是重在讓學(xué)生規(guī)范書(shū)寫數(shù)字1-5,書(shū)寫整潔、美觀。

1.進(jìn)一步正確地?cái)?shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)

教學(xué)a點(diǎn)

2.能按要求正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫1-5各數(shù)

進(jìn)一步理解基數(shù)和序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)正

確、美觀地寫出1-5各數(shù)

講授法、演示法、練習(xí)法

PPT

教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入

出示情景圖，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你看到了什

么？

通過(guò)情境圖

生：有一個(gè)小朋友；有4讓學(xué)生用語(yǔ)

玩具

輛玩具汽車；有一個(gè)機(jī)器言描述圖上

人；有5把玩具手槍；有內(nèi)容，為寫

?卷i

三個(gè)皮球.??數(shù)字做下鋪

墊。

在這里我們找到了卜5這5個(gè)數(shù)字，他

們分別代表了不同物體的數(shù)量，那么你們

可以怎樣表示這些數(shù)字呢？

第7頁(yè)共29頁(yè)

教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

二、合作協(xié)議、探究新知

（―）畫一畫、比一比

兩架飛機(jī)可以怎么表示？

請(qǐng)你試著在你手中的本上畫一畫、或?qū)W生在本上進(jìn)行畫圖或

者利用你手中的學(xué)具進(jìn)行表示。利用小棒、圖形表示。讓學(xué)生體會(huì)

學(xué)生展示數(shù)字的含

三個(gè)氣球呢？（可以在前一個(gè)表達(dá)方義，通過(guò)不

式的基礎(chǔ)上直接增加1個(gè)）學(xué)生會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上同的方式畫

四輛汽車呢？再加上一個(gè)圖形或?qū)W具。圖或利用小

你還能夠表示出5個(gè)恐龍嗎？棒進(jìn)行表

（二）描一描、寫一寫zKo

剛剛我們利用了手中的學(xué)具對(duì)于數(shù)字

進(jìn)行了表示，那么你能把這些數(shù)字規(guī)范的

寫下來(lái)嗎？

數(shù)字1書(shū)寫重點(diǎn)：從右上到左下傾斜，

且沒(méi)有頂?shù)巾旤c(diǎn)教師教一個(gè)數(shù)字，學(xué)生

數(shù)字2書(shū)寫重點(diǎn)：2的卜半段是個(gè)小圓模仿寫一個(gè)數(shù)字.

弧提出規(guī)范書(shū)

數(shù)字3書(shū)寫重點(diǎn)：兩個(gè)小半弧，上小寫的要求，

下大注重寫字、

數(shù)字4書(shū)寫重點(diǎn)：不封口，書(shū)寫略傾握筆姿勢(shì)，

斜培養(yǎng)學(xué)生正

數(shù)字5書(shū)寫重點(diǎn)：豎道略傾斜，下半確的寫字姿

部分為圓弧勢(shì)。

（三）展示美觀書(shū)寫學(xué)生根據(jù)要求書(shū)寫，教

這幾份都是書(shū)寫比較美觀的數(shù)字，大師巡視糾正，對(duì)寫的好的

家可以對(duì)于自己不規(guī)范的地方再進(jìn)行調(diào)進(jìn)行展示。

整。

第8頁(yè)共29頁(yè)

三、鞏固練習(xí)、提升應(yīng)用

隨二場(chǎng)

1.寫數(shù)，

VK_JV?JVQJkQ]通過(guò)書(shū)上的

坦（岸螂^時(shí)，學(xué)生安靜書(shū)寫，教師巡視

‘龍》ffl■?數(shù)字書(shū)寫練

指導(dǎo)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)

2.看敷涂一涂,習(xí)，鞏固本

題進(jìn)行指導(dǎo)。

?OOOOOCCCCOOOOOOOOOOOOOOO

課學(xué)習(xí)的新

知，同時(shí)培

養(yǎng)學(xué)生的審

展示書(shū)寫規(guī)范的練習(xí)。

題意識(shí)。

生：寫的規(guī)范好看；很干

凈；按照要求寫的...

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)屏幕上的這些練習(xí)好在哪？

補(bǔ)充課堂練獨(dú)立完成并上交

四、總結(jié)歸納

今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字1-5的書(shū)寫，每

一個(gè)數(shù)字在書(shū)寫時(shí)都有要注意的地方，尤

其是數(shù)字的豎道都是略微傾斜的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂反饋

書(shū)后練習(xí)

玩具

課堂練習(xí)

12345

作業(yè)設(shè)計(jì)：

說(shuō)一說(shuō)1-5這幾個(gè)數(shù)字書(shū)寫時(shí)候要注意什么

第9頁(yè)共29頁(yè)

教案設(shè)計(jì)

學(xué)科：授課人：

授課時(shí)間：年—月日第（）周

課題《小貓釣魚(yú)》授課類型新授課

課時(shí)共（1）課時(shí)第（1）課時(shí)總課時(shí)（9）

1.認(rèn)識(shí)0是怎么產(chǎn)生的；理解0的含義；會(huì)讀、寫0。

教學(xué)目標(biāo)

2.體會(huì)數(shù)的意義的多樣性，拓展學(xué)生的思維空間；發(fā)揮學(xué)生的想象力。

3.在生活中會(huì)運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)；進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了1-5的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到了如何書(shū)寫數(shù)字整潔美觀。本課將

學(xué)t青分析

帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)0的多層含義，學(xué)會(huì)規(guī)范寫0。

1.認(rèn)識(shí)0是怎么產(chǎn)生的；理解0的含義；會(huì)讀、寫0。

2.體會(huì)數(shù)的意義的多樣性，拓展學(xué)生的思維空間；發(fā)揮學(xué)生的想象力。

吐他點(diǎn)在生活中會(huì)運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)；進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。

講授法、演示法、練習(xí)法

PPT

教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入

今天我們跟著小貓?zhí)旌舆呩烎~(yú)，你猜

通過(guò)主題圖

猜他們誰(shuí)釣的多呢？我們一起看他們的收

生：花貓釣到了3條，黃復(fù)習(xí)己學(xué)過(guò)

獲吧！

他們分別釣到了多少條？色背帶褲的貓釣到了2的數(shù)字，并

條，穿粉裙子的貓釣到了嘗試用數(shù)字

你還能發(fā)現(xiàn)什么？1條，黃貓一條也沒(méi)釣到。表小。

生：花貓釣到的最多，黃

貓一條都沒(méi)有釣到。

第10頁(yè)共29頁(yè)

教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

（一）認(rèn)識(shí)0

剛剛我們用語(yǔ)言來(lái)描述了每只小貓

釣到的魚(yú)數(shù)，接下來(lái)你能不能試著把前三

學(xué)生動(dòng)筆書(shū)寫數(shù)字讓學(xué)生體會(huì)

只小貓釣到的數(shù)量寫下來(lái)？

0的含義，

表示沒(méi)有。

最后一只貓一條魚(yú)都沒(méi)有釣到，用哪

生：0

個(gè)數(shù)字表示呢？

通常我們用數(shù)字0來(lái)表示沒(méi)有。那0

怎樣寫才規(guī)范呢？

（二）書(shū)寫0

。像一個(gè)鴨蛋一樣圓圓的，那么在書(shū)

寫時(shí)我們要注意什么？請(qǐng)你結(jié)合之前的數(shù)

生：0是圓圓的；稍微有

字書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

點(diǎn)傾斜；要合上...學(xué)生書(shū)寫

整體微微傾斜，封口。

0,體會(huì)如何

請(qǐng)你自己描一描書(shū)上的0,并寫一寫。

規(guī)范書(shū)寫。

學(xué)生書(shū)寫，教師巡視

展示書(shū)寫規(guī)范的示例。

（三）體會(huì)0的多個(gè)含義

在生活中你還在那里見(jiàn)到過(guò)0?分別

表示什么含義？還是沒(méi)有嗎？

生：手機(jī)號(hào)；開(kāi)關(guān)；學(xué)號(hào)；通過(guò)學(xué)生舉

尺子；鐘表.....例，結(jié)合書(shū)

上的例子，

生：開(kāi)關(guān)上的0表示關(guān)閉；體會(huì)0在生

結(jié)：。不僅表示沒(méi)有，還可以表示開(kāi)

手機(jī)號(hào)的表示一個(gè)號(hào)碼；活中的多個(gè)

始、號(hào)碼等等，在生活中有很多的含義。

鐘表上的0表示時(shí)間；尺含義。

子上的0表示開(kāi)始...

第11頁(yè)共29頁(yè)

三、應(yīng)用練習(xí)、鞏固提升

1.數(shù)一數(shù).有幾根，？

士州〃\?

謔口.乂.〃鐫口,”

生：0表示沒(méi)有，小兔子

UJSy|—?LZJ律Lu

I??

?根胡蘿卜都沒(méi)有了。

在這幅圖里。表示什么含義呢？

照樣子寫一寫結(jié)合書(shū)后

2.讀一讀，寫一寫“練習(xí)，加深

學(xué)生對(duì)于數(shù)

生：一共有5個(gè)圓，3個(gè)字0含義的

3.涂一涂，寫一寫,

藍(lán)色的2個(gè)白色的；4個(gè)體會(huì)。

OO0OO―。OOOOOOOOOOOOOOO

田田田團(tuán)fflt

藍(lán)色的1個(gè)白色的一.

仔細(xì)觀察這道題，還可以有其他的數(shù)字

嗎？

4?看尺于，填一塊。

1cm234'678

四、總結(jié)歸納

今天我們主要學(xué)習(xí)了（）的書(shū)寫要傾斜

且封口。同時(shí)也體會(huì)到了0在生活中有著

很多的含義。

板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂反饋

小貓釣魚(yú)

0課堂練習(xí)

沒(méi)有、開(kāi)始、號(hào)碼、關(guān)閉...書(shū)后練習(xí)1-4

作業(yè)設(shè)計(jì)：

說(shuō)一說(shuō)你身邊哪里有數(shù)字0?它表示什么含義？

第12頁(yè)共29頁(yè)

教案設(shè)計(jì)

學(xué)科：授課人：

授課時(shí)間：_—年_—月——日第（）周

課題《文具》授課類型

課時(shí)共（1）課時(shí)第（1）課時(shí)總課時(shí)（10）

1.認(rèn)識(shí)6-10各數(shù)，能正確數(shù)出6T0的物體個(gè)數(shù)；正確讀、寫6T0各數(shù)；

順數(shù)、倒數(shù)0T0各數(shù)。

通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力；發(fā)展學(xué)生的數(shù)

教學(xué)目標(biāo)2.

感，體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字的聯(lián)系；養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

3.讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的自信

心，滲透愛(ài)科學(xué)的德育教育。

學(xué)生經(jīng)歷了0-5的數(shù)字書(shū)寫及含義的學(xué)習(xí)，了解數(shù)字書(shū)寫要求，對(duì)數(shù)字有

到粉析了初步的認(rèn)知，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)6-9的數(shù)字書(shū)寫，強(qiáng)調(diào)數(shù)字書(shū)寫的規(guī)

范及美觀。

1.認(rèn)識(shí)6T0各數(shù),能正確數(shù)出6-10的物體個(gè)數(shù)：正確讀、寫670各數(shù)：

順數(shù)、倒數(shù)各數(shù)。

教學(xué)童點(diǎn)OTO

2.通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力；發(fā)展學(xué)生的數(shù)

感，體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字的聯(lián)系；養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的自信心，滲

透愛(ài)科學(xué)的德育教育。

講授法、演示法、練習(xí)法

PPT

教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入

同學(xué)們每天上課都要用到文具，你能

說(shuō)一說(shuō)文具里都放些什么嗎？生：我的鉛筆盒里有1把

尺；我的鉛筆盒有7支鉛復(fù)習(xí)1-5各

筆；我的鉛筆盒有2塊橡數(shù)。創(chuàng)設(shè)有

皮.......關(guān)文具的情

景，引入本

課主題。

今天我們一起去看看淘氣和笑笑兩

個(gè)人都有哪些文具吧。

第13頁(yè)共29頁(yè)

二、合作學(xué)習(xí)、新知探究

（一）數(shù)一數(shù)、連一連

請(qǐng)你數(shù)一數(shù)桌子上都有哪些文具，并學(xué)生連線并匯報(bào)

用直線連接。生：桌子上有6個(gè)鉛筆盒；

要求：連線時(shí)要用直尺，兩只手指按桌子上有7把尺；桌子上

住尺子一前后。有8個(gè)轉(zhuǎn)筆刀；桌子上有規(guī)范學(xué)生用

9塊橡皮。尺姿勢(shì)，為

后續(xù)學(xué)習(xí)打

（-）想一想、做一做生：擺6根小棒；畫6個(gè)好基礎(chǔ)。

你還有哪些方式能夠表示數(shù)字6?圓；6根手指......

數(shù)字7呢？生：7根鉛筆、7朵花、7

個(gè)雞蛋...

你還可以用哪些物品或?qū)W具來(lái)表示

數(shù)字？生：我可以用小棒表示；

我可以用圖形表示；我可

以畫圖；我可以用手勢(shì)...

你們真厲害，能有這么多種方法來(lái)表

示數(shù)字，那么這幾個(gè)數(shù)字在書(shū)寫上又有哪

些要求呢？我們一起看看吧。

（三）書(shū)寫6-9

數(shù)字6書(shū)寫重點(diǎn)：6的上半部分稍有結(jié)合之前數(shù)

弧度，下半部分是一個(gè)圓。字書(shū)寫經(jīng)

數(shù)字7書(shū)寫重點(diǎn)：先寫橫，豎的時(shí)候驗(yàn)，書(shū)寫數(shù)

略微傾斜。學(xué)生按照要求書(shū)寫，教師字6-9。

數(shù)字8書(shū)寫重點(diǎn)：上下兩個(gè)圓，一筆巡視，幫助有困難的學(xué)生。

寫下來(lái)，不封口。重復(fù)錯(cuò)誤集體講解，展示

數(shù)字9書(shū)寫重點(diǎn)：豎道略傾斜規(guī)范示例。

結(jié)：在數(shù)字書(shū)寫中，要注意是否封口

以及字體要略微傾斜。

第14頁(yè)共29頁(yè)

教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用提升

1.畫一圖，寫一寫。

***I

ooooorTnrrie結(jié)合書(shū)中題

oo也_______LUJl±J/

2.看數(shù)接著畫;目要求，鞏

6789生：不能，要和前面的圖固數(shù)字書(shū)

II△△△oooo□□□□□

形一樣；要用題里給的圖寫，同時(shí)培

想一想，這里的圖形可以隨意畫嗎？為什形。養(yǎng)學(xué)生的審

么？題習(xí)慣。

注意答案要和題目保持一致。

3.說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)更靠近，？生：白兔子更近，因?yàn)樗?/p>

辿A

!>.*/離著胡蘿卜就差2格，黃

呼一，,A

衣/2/?5/夕7/a/刃兔子差4格；黃兔子到胡

蘿卜要數(shù)5個(gè)數(shù)字，白兔

子只用數(shù)3個(gè)...

四、總結(jié)歸納

今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字6-9的書(shū)寫，每

一個(gè)數(shù)字都右要注意的地方，請(qǐng)大家記牢。

板書(shū)設(shè)計(jì):課堂反饋

文具

6789書(shū)上練習(xí)

課堂練習(xí)

作業(yè)設(shè)計(jì):

說(shuō)一說(shuō)6-9這幾個(gè)數(shù)字在書(shū)寫的時(shí)候要注意什么。

第15頁(yè)共29頁(yè)

教案設(shè)計(jì)

學(xué)科：授課人：

授課時(shí)間：年—月日第（）周

課題《數(shù)雞蛋》授課類型新授課

課時(shí)共（1）課時(shí)第（1）課時(shí)總課時(shí)（11）

I.結(jié)合數(shù)雞蛋的現(xiàn)實(shí)情境，能夠正確數(shù)出數(shù)量為10的物體個(gè)數(shù)，體會(huì)到比

9多1的數(shù)是10,知道1-10的順序，會(huì)讀寫10,初步發(fā)展數(shù)感。

學(xué)會(huì)用操作、畫圖等方式來(lái)表示數(shù)量為的物體個(gè)數(shù)，初步發(fā)展符號(hào)意

教學(xué)目標(biāo)2.10

識(shí)。

3.在具體操作活動(dòng)中經(jīng)歷10的抽象過(guò)程，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣。

學(xué)生能夠按順序數(shù)出數(shù)字1-10,掌握數(shù)字0-9的書(shū)寫方法及要求，本節(jié)

學(xué)t青分析課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)字10。10是由2個(gè)數(shù)字組成，比9多1,本課不研究“十位”，

只研究數(shù)字10。

結(jié)合數(shù)雞蛋的現(xiàn)實(shí)情境，能夠正確數(shù)出數(shù)量為10的物體個(gè)數(shù)，體會(huì)到比9

教學(xué)a點(diǎn)

多1的數(shù)是10,知道1-10的順序，會(huì)讀寫10,初步發(fā)展數(shù)感。

1.學(xué)會(huì)用操作、畫圖等方式來(lái)表示數(shù)量為10的物體個(gè)數(shù)，初步發(fā)展符號(hào)意

識(shí)。

教學(xué)里點(diǎn)

2.在具體操作活動(dòng)中經(jīng)歷10的抽象過(guò)程，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣。

講授法、演示法、練習(xí)法

PPT

教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入

（咯咯噠咯咯噠）

同學(xué)們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)啦？生：公雞。創(chuàng)設(shè)情境，

制作動(dòng)圖幫

你看到了什么？有多少個(gè)雞蛋？生：有一只公雞還有一籃助學(xué)生理解

雞蛋：籃子里有9個(gè)雞蛋。圖意，體會(huì)

發(fā)生什么變化了？現(xiàn)在有幾個(gè)雞蛋請(qǐng)生：母雞又下了一個(gè)雞蛋。10比9多1。

你數(shù)一數(shù)生：現(xiàn)在有10個(gè)雞蛋了。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

（一）一共有多少個(gè)雞蛋

第16頁(yè)共29頁(yè)

教學(xué)