Unit1HappyHoliday

一、單元內(nèi)容分析

本單元的主題是“快樂(lè)假期、圍繞人們?cè)诩倨诘幕顒?dòng)與經(jīng)歷展開(kāi)，旨

在讓學(xué)生了解并談?wù)撌澜绺鞯氐纳剿坝^以及風(fēng)土人情。所謂“讀萬(wàn)

卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，學(xué)生不僅可以通過(guò)假期的見(jiàn)聞拓展眼界，還能

更深入地了解這個(gè)世界，熱愛(ài)這個(gè)世界。

SectionA部分主要圍繞"Howdopeoplespendtheirholidays?”展開(kāi)，通

過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)和發(fā)音練習(xí)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的單詞

和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。由于假期見(jiàn)聞都是發(fā)生過(guò)的事情，學(xué)生

在表達(dá)的時(shí)候須頻繁運(yùn)用過(guò)去式。

SectionB部分以“Whatcanwelearnfromholidayexperiences?”為主題,

通過(guò)閱讀活動(dòng)、小組活動(dòng)和寫(xiě)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)視野，了解世界

各地的山水名勝和文化內(nèi)涵。通過(guò)俄羅斯的VictoryMuseum之行，

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和和平的珍貴；通過(guò)蘇格蘭的旅行，讓學(xué)生

見(jiàn)識(shí)到大自然的奇妙與美好。最后，通過(guò)小組分享活動(dòng)，讓學(xué)生能夠

運(yùn)用過(guò)去式，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的綜合運(yùn)用能

力。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去式談?wù)摷倨诘幕顒?dòng)與經(jīng)歷。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用不定式談?wù)摬淮_定的人、物或地點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

4.學(xué)習(xí)/i://I//i//e/公/的發(fā)音，掌握句子的節(jié)奏。

5.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，理解并表達(dá)自己對(duì)于假期的

感受。

6.學(xué)生能夠通過(guò)假期的活動(dòng)與經(jīng)歷，培養(yǎng)對(duì)世界的好奇心，并深入

探索名山大川和風(fēng)土人情。

三、單元重難點(diǎn)

-重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地運(yùn)用過(guò)去式來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷；能夠正確使

用不定代詞。

?難點(diǎn)：

1.學(xué)生須正確使用動(dòng)詞的過(guò)去形式（包括規(guī)則動(dòng)詞與不規(guī)則動(dòng)詞）。

2.在小組活動(dòng)中，學(xué)生在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享與討論時(shí)可能遇到溝通和

協(xié)作上的困難，需要教師及時(shí)引導(dǎo)并協(xié)助。

核心素養(yǎng)

語(yǔ)

Studentswillbeabletouseindefinitepronounsandthesimple

能pasttensetotalkabouttheirholidayexperiences.

力

文

化Studentswilllearnmoreaboutthedifferentlandscapesand

意culturesaroundtheworldanddeveloptheirinterestsinnature.

識(shí)

語(yǔ)

Studentswillbeabletouseindefinitepronounsandthesimple

能pasttensetotalkabouttheirholidayexperiences.

力

思

維Studentswilldevelopcriticalthinkingskillsbyanalyzingand

品evaluatingtheadvantagesanddisadvantagesofholidayactivities.

質(zhì)

Keywordsandphrases:

ancient,camp,landscape,strange,vacation,fantastic,town,breath,

takesb'sbreathaway,especially,steamedchickensoup,anywhere,

nothing,guide,silk,scarf,ready,readytodosth,somewhere,

myself,nothingbut,hotel,comfortable,bored,sky,towards,

學(xué)

rainbow,square,during,victory,fightagainst,fightagainstsb/sth,

習(xí)

thousandsof,remind,peace,easily,forget,noon,sick,metro,

能

station,country,gettogether,inthesun,tower,might,budget,

力

passport,forgetful,palace,turnaround,surprised,probably,look

for

Keysentences:

-Wheredidyougoonholiday?一Ididn'tgoanywherespecial,

【教學(xué)分析】

1.談?wù)摷倨诘幕顒?dòng)。

教學(xué)內(nèi)容

2.學(xué)習(xí)/i:〃工〃i//e〃史/的發(fā)音，并掌握句子的節(jié)奏。

1.學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去式詢問(wèn)對(duì)方假期的活動(dòng)并給出回

答。

2.學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)理解對(duì)話內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

核心素養(yǎng)3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约鹤罡信d趣的度假地點(diǎn)

與活動(dòng)并給出原因。

4.學(xué)生能掌握/i：//I//i//e//<E/的發(fā)音，并用正確的節(jié)奏

讀出句子。

重點(diǎn)：掌握假期各種活動(dòng)的表達(dá)，運(yùn)用句型談?wù)撟约焊?/p>

重點(diǎn)難點(diǎn)興趣的活動(dòng)。

難點(diǎn)：理解對(duì)話內(nèi)容，掌握動(dòng)詞過(guò)去式的運(yùn)用。

【教學(xué)分析】

1.談?wù)摷倨诘幕顒?dòng)。

教學(xué)內(nèi)容

2.學(xué)習(xí)/i://I〃i〃e〃史/的發(fā)音，并掌握句子的節(jié)奏。

1.學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去式詢問(wèn)對(duì)方假期的活動(dòng)并給出回

答。

核心素養(yǎng)

2.學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)理解對(duì)話內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约鹤罡信d趣的度假地點(diǎn)

1.談?wù)摷倨诘幕顒?dòng)。

教學(xué)內(nèi)容

2.學(xué)習(xí)/i://I〃i〃e〃史/的發(fā)音，并掌握句子的節(jié)奏。

與活動(dòng)并給出原因。

4.學(xué)生能掌握/i://I//i//e//<e/的發(fā)音，并用正確的節(jié)奏

讀出句子。

重點(diǎn)：掌握假期各種活動(dòng)的表達(dá)，運(yùn)用句型談?wù)撟约焊?/p>

重點(diǎn)難點(diǎn)興趣的活動(dòng)。

難點(diǎn)：理解對(duì)話內(nèi)容，掌握動(dòng)詞過(guò)去式的運(yùn)用。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Lead-in

1.Greettheclass.

2.Askstudentswheretheywentandwhattheydidduringthesummer

holidays.

3.Shareteachefsownholidayexperienceswiththestudentsandleadto

thetopic:Howdopeoplespendtheirholidays?

Step2Workon1a

1.Askthestudentstoticktheactivitiestheydidduringthesummer

holidays.

2.Encouragethestudentstoaddmoreandwritethemontheblackboard.

3.Askthestudentstoreadthesephrasestogetherandpayattentiontothe

simplepasttense.

Step3Workonlb

1.Listentotheconversationsandaskthestudentstocircletheholiday

activitiestheyhearinla.

2.Checktheanswersandleadthestudentstopayattentiontothekey

words.

Step4Workon1c

1.Readthefollowingtwopassages.Askthestudentstoguessthemissing

wordsaccordingtothepictures.

2.Listentotheaudioandfillintheblanks.

3.Afterlistening,discusstheanswersandcorrectthemisunderstandings.

4.Readthetwopassagestogetherloudly.

St叩5Workon1d

1.Pairstudentsup.Modeltheconversationwithtwostudentsusingthe

targetstructures:

-A:WheredidYaming/Emmagoonholiday/vacation?

-B:He/Shewentto...

-A:Didhe/shedoanythinginteresting?

-B:Yes,he/she...

-A:Howwashis/herholiday/vacation?

-B:Wonderful.He/Shehadagoodtimethere.

2.Givethemtimetopractisetheconversationusingtheexample

provided.Encouragethemtousetheirownwordsandcreativity.

3.Asksomepairstoactouttheirconversationsinclass.Teachershould

praisethemandcorrecttheirmistakes.

Step6WorkonPronunciation1—2

1.Introducethetargetsounds/i：//l//i//e//<e/withexamplewords.

Demonstratehowtopronounceeachsoundcorrectly.

2.Dividestudentsintogroupsandgivethemasetofwordstopractise

together.Eachgroupshouldfocusononesoundandaddmorewordsto

thelist.Thefollowingwordscanbeaddedtoeachgroupasexamples:

key,meet,meat,sit,happy,egg,sweater,bag.

3.Listentotheaudiofor1,askingstudentstorepeataftertherecording.

4.Playtheaudiofor2.Studentslistenandrepeat.Payattentiontothe

rhythm.

5.Asksomestudentstoactouttheconversationsinclass.Otherstudents

choosethebestactoraccordingtotheiraccuracy,fluency,andcontent.

Step7Summary

Recaptheday'slesson,emphasizingtheconversationsaboutholiday

experiencesandthepronunciationofthetargetsounds.

Step8Homework

1.Writeashortparagraphaboutyourholidayexperience,includingwhen,

where,whatyoudid,andwhyyouliketheexperience.

2.Practisethepronunciationofthetargetsoundsandwordsathome.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示填寫(xiě)單詞。

1.—Wheredidyougoonvacation,LiHua?

—IwenttoSanya,Hainan.

2.Peoplein(古代的)timesdidn'tknowhowtousephones.

3.EveryyearlotsoftouristsgotoGuilintoenjoythebeautiful

(風(fēng)景).

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit1HappyHoliday

SectionAHowdopeoplespendtheirholidays?

(la-Id)&Pronunciation(1-2)

-Words:ancient,camp,landscape,strange,vacation

-Structures:

-A:WheredidYarning/Emmagoonholiday/vacation?

-B:He/Shewentto...

-A:Didhe/shedoanythinginteresting?

-B:Yes,he/she...

-Pronunciation:

|/i：/|/I/1/i/1/e/1周|

|e,ee,ea|i|y|e,ea|a