（教師用書）【新高考方案】2025年高考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)（江蘇專版）一、高考化學(xué)考情分析（一）新高考江蘇化學(xué)卷命題特點(diǎn)1.立足基礎(chǔ)知識新高考江蘇化學(xué)卷注重對化學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，涵蓋了化學(xué)基本概念、基本理論、常見元素及其化合物的性質(zhì)和用途等。例如，化學(xué)用語的正確書寫，像電子式、結(jié)構(gòu)式、離子方程式等；化學(xué)基本理論中的化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液等內(nèi)容，都是?？嫉幕A(chǔ)知識點(diǎn)。以化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡為例，會(huì)考查平衡狀態(tài)的判斷、平衡移動(dòng)的影響因素以及相關(guān)的計(jì)算等。2.突出能力考查信息獲取與加工能力：試卷中會(huì)提供各種新的情境信息，如化工生產(chǎn)流程、科研實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，要求學(xué)生能夠從這些信息中提取關(guān)鍵內(nèi)容，并進(jìn)行分析和處理。比如在化工流程題中，學(xué)生需要根據(jù)流程圖中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系和條件，推斷出各步反應(yīng)的原理和產(chǎn)物。分析問題與解決問題能力：通過設(shè)置綜合性的問題，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。例如，結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)原理，或者根據(jù)給定的條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等?；瘜W(xué)思維能力：注重考查學(xué)生的邏輯思維、類比思維和創(chuàng)新思維。在有機(jī)化學(xué)部分，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)根據(jù)已知反應(yīng)規(guī)律推斷未知反應(yīng)產(chǎn)物的題目，這就需要學(xué)生具備良好的邏輯推理能力。3.關(guān)注化學(xué)與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系化學(xué)是一門與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)的學(xué)科，新高考江蘇化學(xué)卷會(huì)選取生活中的常見現(xiàn)象、工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題作為命題素材。如食品中的添加劑、環(huán)境保護(hù)中的污水處理、新能源的開發(fā)利用等。通過這些題目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（二）近三年考點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)與分析|年份|基本概念與基本理論|元素化合物|有機(jī)化學(xué)|化學(xué)實(shí)驗(yàn)|化學(xué)計(jì)算|||||||||2022年|約30分|約20分|約20分|約20分|約10分||2023年|約28分|約22分|約22分|約18分|約10分||2024年|約32分|約18分|約20分|約20分|約10分|從近三年的考點(diǎn)分布來看，基本概念與基本理論的考查比重相對較大，這部分內(nèi)容是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他知識的關(guān)鍵。元素化合物和有機(jī)化學(xué)的考查分值較為穩(wěn)定，它們是化學(xué)知識的重要組成部分，與實(shí)際生活和生產(chǎn)聯(lián)系緊密?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的考查也占有一定的比例，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性特點(diǎn)。化學(xué)計(jì)算則貫穿于各個(gè)知識點(diǎn)中，雖然單獨(dú)考查的分值不多，但在解決其他問題時(shí)也經(jīng)常會(huì)用到。二、一輪復(fù)習(xí)整體規(guī)劃（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理高中化學(xué)的知識點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識體系。使學(xué)生熟練掌握化學(xué)基本概念、基本理論、元素化合物的性質(zhì)和用途、有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和原理。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與加工能力、分析問題與解決問題能力、化學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行綜合分析和解答問題的能力，為高考取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在生活和生產(chǎn)中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（二）復(fù)習(xí)階段劃分1.基礎(chǔ)梳理階段（第112周）按照教材的章節(jié)順序，依次對各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段，要注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)概念和原理。同時(shí)，通過適量的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉常見題型和解題方法。2.專題強(qiáng)化階段（第1320周）將高中化學(xué)的知識點(diǎn)劃分為若干個(gè)專題，如化學(xué)基本概念專題、化學(xué)反應(yīng)原理專題、元素化合物專題、有機(jī)化學(xué)專題、化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題等。對每個(gè)專題進(jìn)行深入的分析和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解和掌握。通過專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合解題能力。3.模擬沖刺階段（第2124周）進(jìn)行高考模擬考試，讓學(xué)生熟悉高考的題型、考試形式和時(shí)間安排。通過模擬考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和不足，并及時(shí)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，幫助學(xué)生調(diào)整考試心態(tài)，提高應(yīng)試能力。（三）各階段復(fù)習(xí)策略1.基礎(chǔ)梳理階段知識講解：教師要深入解讀教材，將知識點(diǎn)講解透徹。結(jié)合實(shí)際生活和生產(chǎn)中的例子，幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念和原理。例如，在講解氧化還原反應(yīng)時(shí)，可以聯(lián)系金屬的腐蝕和防護(hù)、電池的工作原理等實(shí)例。課堂練習(xí)：每節(jié)課安排適量的課堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識。練習(xí)的題目要具有針對性和代表性，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。作業(yè)的難度要適中，既要考慮到基礎(chǔ)知識的鞏固，又要兼顧能力的提升。2.專題強(qiáng)化階段專題總結(jié)：對每個(gè)專題的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。幫助學(xué)生理清知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合分析能力。例題精講：選擇具有代表性的例題進(jìn)行詳細(xì)的講解，分析解題思路和方法。通過例題的講解，讓學(xué)生掌握不同類型題目的解題技巧。專題訓(xùn)練：安排大量的專題訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。訓(xùn)練的題目要注重綜合性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.模擬沖刺階段模擬考試：按照高考的要求和標(biāo)準(zhǔn)，組織多次模擬考試。考試結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行試卷分析，幫助學(xué)生找出存在的問題和不足。錯(cuò)題分析：引導(dǎo)學(xué)生對錯(cuò)題進(jìn)行分析和總結(jié)，找出錯(cuò)誤的原因和知識點(diǎn)的漏洞。針對錯(cuò)題進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，避免在高考中再次犯錯(cuò)。心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的考試心態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生緩解考試壓力，樹立信心，以良好的心態(tài)迎接高考。三、各板塊復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法（一）基本概念與基本理論1.物質(zhì)的量復(fù)習(xí)要點(diǎn)：理解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等基本概念，掌握它們之間的相互關(guān)系。能夠進(jìn)行物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算，如物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積、粒子數(shù)之間的換算，溶液的配制和稀釋計(jì)算等。復(fù)習(xí)方法：通過具體的例子，幫助學(xué)生理解物質(zhì)的量的概念。例如，以水分子為例，講解物質(zhì)的量與粒子數(shù)之間的關(guān)系。讓學(xué)生多做一些相關(guān)的練習(xí)題，加深對概念的理解和掌握。同時(shí)，要注重解題思路和方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。2.氧化還原反應(yīng)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握氧化還原反應(yīng)的基本概念，如氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物等。能夠判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，配平氧化還原反應(yīng)方程式。了解氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。復(fù)習(xí)方法：通過對比分析，幫助學(xué)生理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。例如，將氧化還原反應(yīng)與非氧化還原反應(yīng)進(jìn)行對比，找出它們的區(qū)別和聯(lián)系。讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握氧化還原反應(yīng)方程式的配平方法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氧化還原反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如金屬的冶煉、電池的工作原理等。3.離子反應(yīng)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：理解電解質(zhì)和非電解質(zhì)的概念，掌握強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的區(qū)別。能夠正確書寫離子方程式，判斷離子共存問題。了解離子反應(yīng)在物質(zhì)檢驗(yàn)和提純中的應(yīng)用。復(fù)習(xí)方法：通過實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生理解電解質(zhì)的電離過程。例如，通過電解水實(shí)驗(yàn)，講解電解質(zhì)在水溶液中的導(dǎo)電原理。讓學(xué)生多做一些離子方程式的書寫和離子共存的練習(xí)題，提高學(xué)生的解題能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用離子反應(yīng)的知識解決實(shí)際問題，如物質(zhì)的檢驗(yàn)和提純。4.化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡復(fù)習(xí)要點(diǎn)：理解化學(xué)反應(yīng)速率的概念，掌握影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。理解化學(xué)平衡的概念，掌握化學(xué)平衡的特征和影響化學(xué)平衡的因素。能夠進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的相關(guān)計(jì)算。復(fù)習(xí)方法：通過實(shí)驗(yàn)探究，幫助學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念。例如，通過過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)，探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。讓學(xué)生運(yùn)用勒夏特列原理分析化學(xué)平衡的移動(dòng)方向。同時(shí)，讓學(xué)生多做一些相關(guān)的練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的能力。5.電解質(zhì)溶液復(fù)習(xí)要點(diǎn)：理解弱電解質(zhì)的電離平衡、鹽類的水解平衡和沉淀溶解平衡的概念，掌握影響這些平衡的因素。能夠進(jìn)行溶液pH的計(jì)算，判斷溶液的酸堿性。了解離子濃度大小的比較方法。復(fù)習(xí)方法：通過圖表分析，幫助學(xué)生理解各種平衡的特點(diǎn)和影響因素。例如，繪制弱電解質(zhì)電離平衡的圖像，分析溫度、濃度等因素對電離平衡的影響。讓學(xué)生多做一些溶液pH計(jì)算和離子濃度大小比較的練習(xí)題，提高學(xué)生的解題能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平衡移動(dòng)原理分析實(shí)際問題，如鹽類水解在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。（二）元素化合物1.金屬元素及其化合物復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握鈉、鎂、鋁、鐵、銅等金屬元素及其化合物的性質(zhì)和用途。了解金屬的冶煉方法和金屬的腐蝕與防護(hù)。復(fù)習(xí)方法：采用對比歸納的方法，將不同金屬元素及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行對比和歸納。例如，對比鈉、鎂、鋁的化學(xué)性質(zhì)，找出它們的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地觀察金屬及其化合物的性質(zhì)。同時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際，了解金屬的冶煉方法和金屬的腐蝕與防護(hù)措施。2.非金屬元素及其化合物復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握氯、硫、氮、硅等非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和用途。了解非金屬的制備方法和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識。復(fù)習(xí)方法：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，將非金屬元素及其化合物的知識點(diǎn)聯(lián)系起來。例如，以氯元素為例，構(gòu)建氯氣、氯化氫、次氯酸等物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解非金屬元素及其化合物在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，如二氧化硫、氮氧化物等污染物的處理方法。（三）有機(jī)化學(xué)1.烴及其衍生物復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴等烴類化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。掌握鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯等烴的衍生物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。了解有機(jī)反應(yīng)的類型和有機(jī)合成的方法。復(fù)習(xí)方法：從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度出發(fā)，幫助學(xué)生理解有機(jī)化合物的性質(zhì)。例如，分析不同官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋它們對有機(jī)化合物性質(zhì)的影響。通過有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，讓學(xué)生多做一些有機(jī)推斷和有機(jī)合成的練習(xí)題，提高學(xué)生的解題能力。2.基本營養(yǎng)物質(zhì)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。了解基本營養(yǎng)物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。復(fù)習(xí)方法：結(jié)合生活實(shí)際，講解基本營養(yǎng)物質(zhì)的性質(zhì)和用途。例如，通過介紹食物中的營養(yǎng)成分，讓學(xué)生了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)的重要性。通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察糖類、油脂、蛋白質(zhì)的一些特征反應(yīng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食問題，合理攝入基本營養(yǎng)物質(zhì)。（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握常見儀器的使用方法和注意事項(xiàng)，如托盤天平、量筒、容量瓶、滴定管等。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，如藥品的取用、物質(zhì)的加熱、過濾、蒸發(fā)、蒸餾等。復(fù)習(xí)方法：通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生熟悉常見儀器的使用方法和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。例如，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行藥品的取用和物質(zhì)的加熱操作演示。讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全問題，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。2.物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握常見物質(zhì)的檢驗(yàn)方法，如離子的檢驗(yàn)、氣體的檢驗(yàn)等。掌握物質(zhì)的分離和提純方法，如過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液等。復(fù)習(xí)方法：通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生掌握物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純方法。例如，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)溶液中的離子，通過實(shí)驗(yàn)操作分離和提純混合物。讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物質(zhì)檢驗(yàn)、分離和提純的方法和規(guī)律，提高學(xué)生的解題能力。3.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟的安排、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。能夠?qū)?shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價(jià)，分析實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)措施。復(fù)習(xí)方法：通過案例分析，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的思路和方法。例如，分析一些經(jīng)典的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，總結(jié)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)方案的可行性和安全性，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（五）化學(xué)計(jì)算1.以物質(zhì)的量為中心的計(jì)算復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積、粒子數(shù)、物質(zhì)的量濃度等之間的換算關(guān)系。能夠進(jìn)行涉及物質(zhì)的量的化學(xué)方程式的計(jì)算。復(fù)習(xí)方法：通過具體的例題，講解以物質(zhì)的量為中心的計(jì)算方法和技巧。例如，通過計(jì)算一定質(zhì)量的物質(zhì)中所含粒子的數(shù)目，讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量與粒子數(shù)之間的換算關(guān)系。讓學(xué)生多做一些相關(guān)的練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，要注重解題思路的分析和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.化學(xué)平衡計(jì)算復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式和計(jì)算方法。能夠進(jìn)行化學(xué)平衡轉(zhuǎn)化率、平衡濃度等的計(jì)算。復(fù)習(xí)方法：通過推導(dǎo)化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式，幫助學(xué)生理解化學(xué)平衡常數(shù)的意義。讓學(xué)生運(yùn)用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，如計(jì)算平衡轉(zhuǎn)化率和平衡濃度。通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握化學(xué)平衡計(jì)算的方法和技巧。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生分析化學(xué)平衡移動(dòng)對計(jì)算結(jié)果的影響，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。3.溶液pH計(jì)算復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握溶液pH的定義和計(jì)算方法。能夠進(jìn)行強(qiáng)酸、強(qiáng)堿溶液以及弱酸、弱堿溶液pH的計(jì)算。復(fù)習(xí)方法：通過講解溶液pH的定義和計(jì)算公式，讓學(xué)生理解溶液pH的概念。通過具體的例題，講解強(qiáng)酸、強(qiáng)堿溶液以及弱酸、弱堿溶液pH的計(jì)算方法。讓學(xué)生多做一些溶液pH計(jì)算的練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生分析溶液中離子濃度的變化對pH的影響，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力。四、復(fù)習(xí)資源與教學(xué)手段（一）教材與輔導(dǎo)資料1.教材：選用江蘇省指定的高中化學(xué)教材，如蘇教版化學(xué)教材。教材是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生深入研讀教材，理解教材中的知識點(diǎn)和例題。2.輔導(dǎo)資料：選擇適合新高考江蘇化學(xué)卷的一輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料，如《高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)講義》《高考