2024-2025學年人教版小學數(shù)學三年級上冊教學進度表進度表說明適用范圍：人教版小學數(shù)學三年級上冊（2024-2025學年第一學期）學期時長：共18周（含復習、測試及節(jié)假日調(diào)休，實際授課約16周）核心依據(jù)：人教版教材編排順序、《義務教育數(shù)學課程標準》、三年級數(shù)學知識梯度（從基礎運算到幾何認知、實際應用）教學原則：遵循“夯實基礎、循序漸進、學以致用”，每單元結(jié)束安排1-2課時復習+測試，預留彈性調(diào)整時間周次起止時間單元/教學內(nèi)容課時安排核心教學目標重點難點教學建議第1周開學第一周準備課+第一單元時、分、秒5課時1.熟悉課堂常規(guī)，回顧二年級知識；2.認識時間單位“秒”，掌握時、分、秒之間的換算（1時=60分，1分=60秒）；3.能正確讀寫鐘面時間，解決簡單的時間計算問題重點：時、分、秒的換算與時間計算；難點：跨時計算（如從9:40到10:20經(jīng)過多長時間）1.用鐘面模型、計時器直觀演示，強化感知；2.設計“時間小管家”實踐活動，記錄日常作息第2-3周第2-3周第二單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）8課時（含復習+測試）1.熟練口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）；>2.掌握幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法；>3.能結(jié)合實際情境進行估算，解決簡單實際問題重點：筆算幾百幾十加、減幾百幾十的進位與退位；：估算策略的合理運用1.借助計數(shù)器、小棒理解算理；.設計購物、行程等生活化情境題，提升應用能力第4-5周第4-5周第三單元測量9課時（含復習+測試）1.認識長度單位毫米、分米、千米，質(zhì)量單位噸；>2.掌握單位間的換算（1千米=1000米，1噸=1000千克等）；3.能選擇合適的單位描述物體長度或質(zhì)量，進行簡單測量重點：單位換算與實際測量；難點：建立1毫米、1千米、1噸的量感1.組織實地測量活動（如測量課本厚度、操場長度）；2.用生活實例類比（如1噸=2頭牛的質(zhì)量）幫助理解第6-8周第6-8周第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）12課時（含復習+測試）1.掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算（連續(xù)進位、連續(xù)退位）；2.能驗算加減法，養(yǎng)成驗算習慣；.解決稍復雜的加減實際問題（如連加、連減、加減混合）重點：連續(xù)進位加法、連續(xù)退位減法的筆算；>難點：減法驗算與兩步加減問題的數(shù)量關系分析1.強調(diào)筆算格式與驗算步驟，通過錯題對比強化；2.用線段圖輔助分析實際問題的數(shù)量關系第9周第9周第五單元倍的認識5課時（含復習+測試）1.理解“倍”的含義，能說出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍；2.掌握“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題解法；3.能用畫圖法表示倍數(shù)關系重點：“倍”的概念理解與倍數(shù)問題解答；難點：倍數(shù)關系的直觀表征與逆向思考1.用實物圖、線段圖表示倍數(shù)關系，從直觀到抽象；2.設計“擺一擺、畫一畫”活動，強化理解第10-12周第10-12周第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)14課時（含復習+測試）1.熟練口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)；2.掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進位、進位、連續(xù)進位）；3.理解0乘任何數(shù)得0的規(guī)律，解決含0的乘法問題；>4.初步認識估算的意義，能估算解決實際問題重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位筆算；難點：理解算理、處理連續(xù)進位與0的乘法1.用小棒、點子圖演示乘法算理；分層次練習（先不進位，再進位，最后連續(xù)進位）；3.結(jié)合購物、植樹等情境設計應用題第13-14周第13-14周第七單元長方形和正方形8課時（含復習+測試）1.認識長方形和正方形的特征（邊、角）；.理解周長的含義，掌握長方形和正方形的周長計算公式；3.能計算不規(guī)則圖形的周長（轉(zhuǎn)化法），解決實際周長問題重點：長方形和正方形的特征與周長計算；周長概念的理解與不規(guī)則圖形周長的計算1.讓學生動手折、量、比，發(fā)現(xiàn)圖形特征；>2.用繩子繞圖形一周，直觀感知周長含義；3.設計“拼圖形算周長”活動，深化理解第15周第15周第八單元分數(shù)的初步認識7課時（含復習+測試）1.初步認識分數(shù)（幾分之一、幾分之幾），理解分數(shù)的意義；2.能比較同分母分數(shù)的大??；3.掌握同分母分數(shù)的簡單加減法；能解決簡單的分數(shù)實際問題重點：分數(shù)的意義與同分母分數(shù)的大小比較、加減法；理解分數(shù)的“平均分”本質(zhì)1.用折紙、涂色等操作活動認識分數(shù)；>2.用生活實例（如分蛋糕、分水果）幫助理解；3.強調(diào)“平均分”是分數(shù)的前提第16周第16周第九單元數(shù)學廣角——集合4課時（含復習+測試）1.初步認識集合的思想方法；2.能用韋恩圖表示兩個集合的重疊關系；>3.解決簡單的重疊問題（總數(shù)=A+B-重疊部分）重點：集合思想的理解與韋恩圖的運用；難點：分析重疊部分的含義，準確計算總數(shù)1.用實物卡片、名單表直觀呈現(xiàn)重疊現(xiàn)象；2.通過小組合作畫圖，掌握韋恩圖的畫法與應用第17-18周第17-18周總復習+期末考試10課時1.系統(tǒng)梳理全冊知識（運算、測量、圖形、分數(shù)、集合）；2.查漏補缺，強化重點難點；>3.適應考試節(jié)奏，提升解題速度與準確率重點：萬以內(nèi)加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形和正方形周長；：知識的綜合運用與實際問題解決1.分模塊復習（運算模塊、圖形模塊、應用模塊）；>2.針對性練習易錯題、綜合題；3.進行2-3次模擬測試，及時反饋調(diào)整補充說明課時安排可根據(jù)學生實際掌握情況靈活調(diào)整，如運算能力較弱可適當增加練習課時，基礎扎實則可加快進度；節(jié)假日（如國慶節(jié)、中秋節(jié)）需提前調(diào)整教學計