少先隊工作計劃2025第二學期一、指導思想

1.1指導思想概述

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神及習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，全面落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，堅持“立德樹人”根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，團結、教育、引領廣大少先隊員成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。

1.2總體要求

2025年第二學期少先隊工作緊扣“傳承紅色基因，培育時代新人”主題，立足學校育人實際，結合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，通過組織教育、自主教育、實踐活動相結合的方式，強化少先隊組織建設，優(yōu)化活動育人載體，完善協(xié)同育人機制，推動少先隊工作規(guī)范化、特色化、品牌化發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

1.3工作原則

（1）堅持黨的領導，把牢政治方向。將黨的領導貫穿少先隊工作全過程，強化政治引領，確保少先隊工作始終與黨和國家事業(yè)發(fā)展同向同行。（2）堅持育人為本，聚焦核心素養(yǎng)。以少先隊員為中心，設計貼近時代、貼近生活、貼近少年兒童特點的活動，促進隊員全面發(fā)展。（3）堅持實踐育人，突出組織特色。依托少先隊組織體系，開展主題鮮明、形式多樣的實踐活動，增強組織凝聚力。（4）堅持協(xié)同聯(lián)動，形成育人合力。加強學校、家庭、社會協(xié)同，整合資源構建“少先隊+”育人共同體，營造良好成長環(huán)境。

二、工作目標

2.1總體目標

2025年第二學期少先隊工作以“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”為核心，聚焦少先隊員政治啟蒙和價值觀塑造，通過系統(tǒng)化、特色化、品牌化的工作舉措，全面提升少先隊組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。力爭在本學期內實現(xiàn)以下目標：少先隊員思想道德素質顯著提升，組織歸屬感和光榮感明顯增強；少先隊組織架構更加完善，活動載體更加豐富；輔導員隊伍專業(yè)化水平進一步提高，家校社協(xié)同育人機制更加順暢；形成一批具有學校特色的少先隊品牌活動，為少先隊員的全面發(fā)展和健康成長奠定堅實基礎。

2.2組織建設目標

2.2.1組織規(guī)范化目標

嚴格落實《中國少年先鋒隊章程》，完善大隊、中隊、小隊三級組織體系，明確各層級職責分工。每學期初召開學校少代會，選舉產生新一屆大隊委員會，實行民主管理、民主決策。規(guī)范主題隊會流程，每月固定開展1次主題隊會，內容涵蓋愛國主義、集體主義、勞動教育等，確保隊會有計劃、有主題、有實效。加強隊務管理，規(guī)范隊員檔案管理，建立隊員成長記錄冊，記錄隊員在隊活動中的表現(xiàn)和進步。

2.2.2小骨干培養(yǎng)目標

建立“少先隊小干部選拔-培養(yǎng)-考核”一體化機制，通過民主選舉、崗位輪換等方式，選拔一批責任心強、能力突出的隊員擔任大隊委、中隊委、小隊長。每學期開展“隊長學?！迸嘤柣顒樱瑑热莅犞R、組織管理、溝通技巧等，每學期培訓不少于4次。建立小干部考核評價制度，從責任心、工作能力、隊員滿意度等方面進行綜合評價，評選“優(yōu)秀小干部”，激發(fā)小干部的工作積極性和主動性。

2.2.3陣地建設目標

加強少先隊陣地建設，打造“線上+線下”相結合的育人平臺。線下完善“紅領巾廣播站”“紅領巾宣傳欄”“少先隊活動室”等陣地，每周更新廣播內容，每月更換宣傳欄主題，定期開放少先隊活動室，為隊員提供學習和活動的場所。線上建立“紅領巾”微信公眾號，發(fā)布隊活動動態(tài)、隊員風采、隊知識等內容，增強隊組織的影響力和覆蓋面。

2.3思想引領目標

2.3.1主題教育目標

結合重要時間節(jié)點和重大事件，開展系列主題教育活動。3月開展“學雷鋒月”活動，組織隊員參與社區(qū)志愿服務、愛心捐贈等，培養(yǎng)隊員的奉獻精神；4月開展“清明祭英烈”活動，通過線上祭奠、實地參觀烈士陵園等方式，緬懷革命先烈，傳承紅色基因；5月開展“勞動美”主題活動，組織隊員參與校園勞動、家庭勞動、社會實踐勞動，培養(yǎng)勞動意識和技能；6月開展“童心向黨”主題活動，通過主題隊會、歌詠比賽、繪畫展等形式，表達對黨的熱愛和祝福。

2.3.2儀式教育目標

規(guī)范少先隊儀式流程，增強儀式的莊重感和感染力。重點規(guī)范入隊儀式，確?！傲襟E”（出隊旗、唱隊歌、佩戴紅領巾、宣誓、呼號、退隊旗）嚴格落實，讓隊員在儀式中感受組織的溫暖和光榮。開展“十歲成長禮”“畢業(yè)儀式”等特色儀式，通過回憶成長歷程、感恩師長、展望未來等環(huán)節(jié)，引導隊員珍惜時光、承擔責任。

2.3.3榜樣教育目標

選樹優(yōu)秀隊員、輔導員和志愿者的先進典型，發(fā)揮榜樣的示范引領作用。每學期評選“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀志愿者”，通過校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等渠道宣傳他們的先進事跡。開展“我身邊的榜樣”故事分享會，邀請優(yōu)秀隊員講述自己的成長故事，激勵隊員向榜樣學習，爭當先進。

2.4實踐活動目標

2.4.1品牌活動目標

打造“紅領巾爭章”“少年軍校”“科技節(jié)”等特色品牌活動?！凹t領巾爭章”活動結合隊員年齡特點，設置“愛國章”“勞動章”“科技章”“藝術章”等，隊員通過參與隊活動、完成實踐任務獲得相應獎章，學期末評選“紅領巾獎章”獲得者；“少年軍校”活動與當?shù)伛v軍合作，開展隊列訓練、國防教育、軍事體驗等活動，培養(yǎng)隊員的紀律意識和愛國情懷；“科技節(jié)”活動組織隊員參與科技小發(fā)明、科幻繪畫、機器人表演等，激發(fā)隊員的科學興趣和創(chuàng)新精神。

2.4.2特色項目目標

結合學校所在地的文化特色，開展“家鄉(xiāng)歷史尋訪”“非遺傳承”等特色項目。“家鄉(xiāng)歷史尋訪”項目組織隊員走訪當?shù)夭┪镳^、歷史遺跡，采訪老黨員、老教師，了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和發(fā)展成就，撰寫尋訪報告，制作手抄報；“非遺傳承”項目邀請當?shù)胤沁z傳承人進校園，開展剪紙、刺繡、地方戲曲等教學活動，讓隊員感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。

2.4.3實踐體驗目標

組織隊員開展多樣化的實踐體驗活動，拓寬視野，增長才干。開展“社區(qū)小主人”活動，組織隊員參與社區(qū)環(huán)境整治、垃圾分類宣傳、老人關愛等服務，培養(yǎng)隊員的社會責任感；開展“研學旅行”活動，結合課程內容，組織隊員參觀科技館、博物館、紅色教育基地等，讓隊員在實踐中學習、在體驗中成長；開展“親子實踐”活動，邀請家長參與隊員的隊活動，如“親子運動會”“親子手工制作”等，增進親子關系，形成家校育人合力。

2.5隊伍建設目標

2.5.1輔導員隊伍目標

加強輔導員隊伍建設，提高輔導員的專業(yè)化水平。每學期開展1次輔導員專題培訓，內容包括少先隊政策法規(guī)、活動設計、心理輔導等，邀請專家、優(yōu)秀輔導員進行講座和指導；每月召開1次輔導員例會，交流工作經驗，研究解決隊工作中的問題；建立輔導員考核評價制度，從工作態(tài)度、工作能力、工作成效等方面進行考核，評選“優(yōu)秀輔導員”，激發(fā)輔導員的工作熱情。

2.5.2小干部隊伍目標

加強小干部隊伍的培養(yǎng)，提高小干部的組織管理能力和服務意識。通過“崗位輪換”“實踐鍛煉”等方式，讓更多隊員有機會參與組織管理，培養(yǎng)責任意識和領導能力；建立“小干部幫扶”機制，由大隊委指導中隊委、中隊委指導小隊長，形成層層幫扶的工作格局；開展“小干部述職”活動，每學期末讓小干部向隊員匯報工作，聽取隊員的意見和建議，促進小干部的成長和進步。

2.5.3志愿隊伍目標

組建“紅領巾志愿隊”，吸納家長、社區(qū)志愿者、大學生志愿者等參與少先隊工作。每學期開展1次志愿者培訓，內容包括少先隊知識、活動組織、安全防護等，提高志愿者的服務能力；建立志愿者服務檔案，記錄志愿者的服務內容和時長，評選“優(yōu)秀志愿者”，激發(fā)志愿者的積極性；開展“志愿者進校園”活動，邀請志愿者為隊員開展講座、輔導、實踐指導等活動，豐富隊員的學習和生活。

2.6協(xié)同育人目標

2.6.1家校社聯(lián)動目標

建立學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，形成育人合力。成立“家校社協(xié)同育人委員會”，由學校領導、家長代表、社區(qū)代表、企業(yè)代表等組成，定期召開會議，研究解決隊員成長中的問題；開展“家長學?！被顒?，每學期舉辦2次家長講座，內容包括家庭教育、心理健康、安全防護等，提高家長的教育水平；開展“社區(qū)實踐活動”，組織隊員參與社區(qū)服務、文化宣傳、環(huán)境整治等活動，讓隊員在社區(qū)中成長、在實踐中學習。

2.6.2資源整合目標

整合學校、家庭、社會資源，為少先隊工作提供支持。聯(lián)系當?shù)伛v軍、企事業(yè)單位、紅色教育基地等，建立“少先隊實踐基地”，為隊員提供實踐活動的場所和資源；邀請老黨員、老戰(zhàn)士、勞動模范、企業(yè)家等擔任“校外輔導員”，為隊員開展講座、指導實踐；爭取社會捐贈，用于少先隊活動開展、陣地建設、獎勵優(yōu)秀隊員等，改善少先隊工作條件。

2.6.3評價機制目標

建立多元化的評價機制，全面評價隊員的成長和進步。建立“隊員成長檔案”，記錄隊員在思想、學習、活動、勞動等方面的表現(xiàn)，包括自評、互評、師評、家長評等；開展“紅領巾爭章”評價，通過隊員參與活動的情況、完成任務的質量等，給予相應的獎章，激發(fā)隊員的積極性和主動性；建立“輔導員評價”機制，由隊員、家長、學校領導對輔導員的工作進行評價，促進輔導員的專業(yè)成長。

三、主要任務與實施路徑

3.1組織體系優(yōu)化

3.1.1三級組織規(guī)范化建設

完善大隊、中隊、小隊三級組織架構，明確各層級職責分工。學期初召開學校少代會，民主選舉產生新一屆大隊委員會，制定《大隊委工作職責手冊》，細化組織管理、活動策劃、宣傳報道等任務。中隊層面推行“中隊輔導員責任制”，每個中隊配備1名輔導員和2名中隊委助手，負責日常隊務管理。小隊實行“輪值隊長制”，每兩周輪換一次，確保每位隊員都有參與組織管理的機會。建立“組織生活記錄冊”，詳細記錄隊會、隊日、實踐活動開展情況，作為學期考核依據。

3.1.2隊務管理制度完善

制定《少先隊隊務管理辦法》，規(guī)范隊員入隊、轉隊、離隊流程。入隊前開展“隊前教育”課程，組織參觀隊史館、學習隊章知識、觀看入隊教育片，確保新隊員掌握“六知六會一做”基本要求。建立隊員電子檔案系統(tǒng)，記錄隊員參與活動、獲得獎章、成長表現(xiàn)等動態(tài)信息，實現(xiàn)過程性評價。推行“紅領巾監(jiān)督崗”制度，由小干部輪流負責檢查隊員儀容儀表、文明禮儀、衛(wèi)生習慣，每周公示檢查結果。

3.1.3陣地功能升級

升級“紅領巾廣播站”，增設“時事小評論”“隊員故事匯”欄目，每周三、五中午播出，由隊員自主策劃主持。改造少先隊活動室，設置“紅色閱讀角”“創(chuàng)意手工區(qū)”“榮譽展示墻”，配備隊旗、隊徽、鼓號等器材，定期開展“陣地開放日”活動。建設“線上少先隊之家”微信公眾號，開設“活動預告”“榜樣風采”“隊知識問答”等板塊，實現(xiàn)線上線下陣地聯(lián)動。

3.2思想引領深化

3.2.1主題教育活動設計

圍繞“傳承紅色基因”主線，設計“四個一”主題教育活動：每月1次紅色故事分享會，邀請老黨員、退伍軍人講述革命經歷；每季度1次紅色基地研學，組織參觀本地革命紀念館、烈士陵園；學期1次紅色文藝匯演，通過合唱、朗誦、情景劇等形式展現(xiàn)紅色文化；年度1次紅色作品征集，開展繪畫、征文、手抄報比賽，優(yōu)秀作品在校園長廊展示。

3.2.2儀式教育標準化

制定《少先隊儀式規(guī)范手冊》，統(tǒng)一入隊、建隊、離隊等儀式流程。入隊儀式突出“六步驟”規(guī)范：出隊旗奏樂、唱隊歌、老隊員為新隊員佩戴紅領巾、新隊員宣誓、呼號、退隊旗。創(chuàng)新“成長儀式”設計，為三年級隊員舉辦“十歲成長禮”，通過“時光膠囊”記錄成長愿望、父母寄信、師長贈言等環(huán)節(jié)，強化責任意識。在升旗儀式中增設“國旗下的講話”環(huán)節(jié)，由優(yōu)秀隊員分享成長感悟。

3.2.3榜樣示范工程

實施“榜樣引領計劃”，每學期評選“紅領巾之星”“美德少年”“勞動小能手”等典型。開展“我身邊的榜樣”微視頻拍攝活動，記錄優(yōu)秀隊員在志愿服務、科技創(chuàng)新、體育鍛煉等方面的故事，在學校電子屏循環(huán)播放。組織“榜樣面對面”座談會，邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生返校分享成長經歷，建立“1+N”幫扶機制，即1名優(yōu)秀隊員結對幫扶多名新隊員。

3.3實踐活動創(chuàng)新

3.3.1品牌活動體系構建

打造“紅領巾爭章”活動品牌，設置基礎章（愛國、奉獻、勞動）、特色章（科技、藝術、體育）、星級章（一星至五星），建立“爭章任務清單”。例如“愛國章”要求完成1次紅色基地參觀、1篇觀后感；“科技章”需完成1項小發(fā)明、1次科學實驗展示。開展“少年軍?！毕盗谢顒?，與駐地部隊共建，開展隊列訓練、國防知識競賽、軍事模型制作等實踐課程。

3.3.2特色項目實施

開發(fā)“家鄉(xiāng)文化探源”項目，分階段實施：第一階段“尋訪老物件”，隊員采訪長輩收集具有時代特征的老照片、老物件；第二階段“繪制家鄉(xiāng)地圖”，標注歷史遺跡、非遺傳承地、特色產業(yè)發(fā)展區(qū)；第三階段“設計文創(chuàng)產品”，將家鄉(xiāng)元素融入書簽、明信片等設計，所得收益用于幫扶困難同學。啟動“非遺傳承人進校園”計劃，邀請本地剪紙、泥塑、戲曲傳承人每周授課，組建“非遺傳承社團”。

3.3.3實踐體驗拓展

組織“社區(qū)服務周”活動，每月設定不同主題：3月“綠色環(huán)保周”，參與垃圾分類宣傳、植樹護綠；5月“敬老愛老周”，為社區(qū)老人表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生；10月“文明創(chuàng)建周”，開展交通勸導、文明宣傳。開展“職業(yè)體驗日”活動，聯(lián)系醫(yī)院、消防隊、科技館等，組織隊員體驗醫(yī)生、消防員、講解員等職業(yè)。建立“家庭實踐檔案”，記錄隊員參與家務勞動、家庭理財、孝親行動等情況，每月由家長簽字反饋。

3.4隊伍能力提升

3.4.1輔導員專業(yè)培訓

實施“輔導員成長計劃”，每學期開展4次專題培訓：春季學期聚焦“活動策劃與組織”“兒童心理輔導”；秋季學期側重“政策法規(guī)解讀”“新媒體應用”。建立“輔導員工作坊”，每月開展1次案例研討，分析解決隊工作中的實際問題。組織“輔導員技能大賽”，通過隊會設計、情景模擬、才藝展示等環(huán)節(jié)，提升綜合能力。

3.4.2小干部培養(yǎng)體系

構建“三級培養(yǎng)機制”：大隊委通過“競選演講+實踐考核”選拔，參加市級骨干培訓；中隊委由輔導員指導開展“崗位認知培訓”，學習會議記錄、活動策劃等技能；小隊長實行“影子計劃”，跟隨高年級小干部跟崗學習。建立“小干部成長檔案”，記錄參與組織活動次數(shù)、解決問題案例、隊員評價等，作為評優(yōu)依據。

3.4.3志愿者隊伍建設

組建“紅領巾志愿聯(lián)盟”，吸納家長、社區(qū)工作者、大學生等加入。開展志愿者“能力提升營”，培訓內容包括：兒童溝通技巧、活動安全防護、急救知識等。建立“志愿服務積分制”，根據服務時長、質量兌換書籍、文具等獎品。定期組織“志愿者沙龍”，分享服務經驗，優(yōu)化服務項目。

3.5協(xié)同育人機制

3.5.1家校社聯(lián)動平臺搭建

成立“家校社協(xié)同育人委員會”，每學期召開2次聯(lián)席會議，共同制定育人方案。開設“家長學校講堂”，每學期舉辦4場專題講座：春季學期“親子溝通藝術”“兒童安全教育”；秋季學期“學習習慣培養(yǎng)”“青春期心理調適”。建立“家長資源庫”，根據家長職業(yè)特長，邀請擔任“校外輔導員”，如醫(yī)生家長開展健康講座，工程師家長指導科技制作。

3.5.2社會資源整合

與本地博物館、科技館、愛國主義教育基地簽訂《實踐基地共建協(xié)議》，提供免費參觀和研學活動。聯(lián)系駐軍單位、消防隊、法院等，共建“國防教育基地”“安全教育實踐基地”。爭取企業(yè)贊助，設立“紅領巾活動基金”，用于支持特色項目開展和困難隊員幫扶。

3.5.3多元評價體系構建

建立“隊員成長電子檔案”，包含思想品德、學業(yè)發(fā)展、實踐能力、身心健康四個維度，采用自評、互評、師評、家長評相結合的方式。推行“紅領巾獎章”動態(tài)評價，每月公示爭章進度，學期末舉行“獎章兌換儀式”。開展“家長滿意度測評”，通過問卷星收集對少先隊工作的意見建議，持續(xù)改進工作方法。

四、保障措施

4.1組織保障

4.1.1領導小組建設

成立由校長任組長、分管德育副校長任副組長、大隊輔導員及各中隊輔導員為成員的少先隊工作領導小組，每學期至少召開2次專題會議，統(tǒng)籌規(guī)劃少先隊工作。領導小組下設辦公室，負責日常事務協(xié)調，確保各項任務分解到人、責任到崗。

4.1.2部門協(xié)同機制

建立德育處、教務處、總務處、少先隊大隊部聯(lián)動機制，每月召開1次聯(lián)席會議，共同研究解決少先隊活動與學科教學、后勤保障等銜接問題。例如，科技節(jié)活動需教務處協(xié)調課程安排，總務處提供場地支持，形成工作合力。

4.1.3責任落實體系

制定《少先隊工作責任清單》，明確校長、分管副校長、大隊輔導員、中隊輔導員、小干部五級職責。校長負責資源調配，分管副校長監(jiān)督進度，大隊輔導員統(tǒng)籌活動，中隊輔導員落實中隊任務，小干部協(xié)助組織，形成閉環(huán)管理。

4.2制度保障

4.2.1工作規(guī)范制定

修訂《少先隊活動組織細則》，規(guī)范主題隊會、儀式教育、實踐活動等流程。例如，明確入隊儀式需提前2周籌備，包含老隊員培訓、新隊員考核等環(huán)節(jié)；研學活動需制定安全預案、配備隨隊醫(yī)護人員。

4.2.2激勵機制完善

設立“少先工作創(chuàng)新獎”“優(yōu)秀輔導員標兵”等榮譽，每學期評選1次。將少先隊工作成效納入教師年度考核，占比不低于15%，激發(fā)輔導員工作熱情。對在“紅領巾爭章”活動中表現(xiàn)突出的隊員，優(yōu)先推薦參評市級“新時代好少年”。

4.2.3動態(tài)調整機制

建立“少先隊工作月度例會”制度，每月末由大隊輔導員匯總活動開展情況，分析問題并調整下月計劃。例如，若“社區(qū)服務周”參與率不足60%，需優(yōu)化活動形式或增加激勵機制。

4.3資源保障

4.3.1經費預算管理

設立少先隊專項經費，納入學校年度預算，保障活動開展。經費使用實行“申請-審批-報銷”流程，單次活動超過5000元需經領導小組審議。優(yōu)先保障“少年軍?！薄胺沁z傳承”等重點項目，確保專款專用。

4.3.2場地設施配置

升級少先隊活動室，配備多媒體設備、榮譽展示柜、隊史資料架等。改造校園空地為“紅領巾實踐園”，劃分種植區(qū)、手工區(qū)，供勞動教育使用。與社區(qū)共建“校外實踐基地”，簽訂長期合作協(xié)議，免費開放活動場地。

4.3.3師資力量配備

按師生比1:200配備專職大隊輔導員，中隊輔導員由班主任兼任，每學期接受不少于20學時的專業(yè)培訓。聘請老黨員、非遺傳承人等擔任校外輔導員，每學期開展4次專題講座。

4.4監(jiān)督評估

4.4.1過程性檢查

實行“三查兩訪”制度：查活動記錄（隊會記錄、實踐檔案）、查陣地使用（廣播站、宣傳欄更新情況）、查隊員參與度；訪家長滿意度（每學期1次問卷）、訪隊員成長反饋（每學期1次座談會）。對發(fā)現(xiàn)的問題建立整改臺賬，限期整改。

4.4.2成效性評估

學期末開展“少先隊工作成效評估”，采用“四維度”量化指標：組織建設（規(guī)范率≥95%）、思想引領（主題活動參與率≥90%）、實踐活動（品牌活動覆蓋率達100%）、隊伍成長（輔導員培訓完成率100%）。評估結果與評優(yōu)評先掛鉤。

4.4.3社會監(jiān)督機制

設立少先隊工作監(jiān)督信箱和線上反饋平臺，接受家長、社區(qū)監(jiān)督。每學期發(fā)布《少先隊工作白皮書》，公開經費使用、活動成效等信息，增強透明度。邀請家長委員會成員擔任“工作觀察員”，參與重大活動策劃與評估。

五、特色品牌活動設計

5.1紅領巾爭章行動

5.1.1章目體系構建

設置基礎章、特色章、星級章三級章目?；A章包含愛國章（參與1次紅色基地參觀）、奉獻章（累計志愿服務20小時）、勞動章（掌握3項家務技能）。特色章分科技章（完成1項科學實驗）、藝術章（參與校園文藝演出）、體育章（達標國家學生體質健康測試）。星級章設一至五級，每學期根據章目完成度逐級晉升，五星級隊員授予“紅領巾勛章”并參與市級評選。

5.1.2爭章過程管理

建立“線上+線下”雙軌制爭章平臺。隊員通過“紅領巾爭章”小程序提交實踐記錄，系統(tǒng)自動生成進度圖表。線下設立“爭章銀行”，由中隊輔導員審核蓋章，每月公示爭章榜單。學期末開展“章目兌換日”，隊員可用積累的章數(shù)兌換圖書、文具等獎品，優(yōu)秀作品在校園長廊展示。

5.1.3評價激勵機制

實行“三維度”評價：過程性評價（參與度與態(tài)度）、成果性評價（任務完成質量）、創(chuàng)新性評價（自主設計活動）。每學期評選“爭章小達人”“創(chuàng)意之星”，邀請家長參與頒獎儀式。對連續(xù)兩學期獲得五星級章的隊員，優(yōu)先推薦參加“全國優(yōu)秀少先隊員”評選。

5.2家鄉(xiāng)文化傳承工程

5.2.1文化尋訪行動

分三個階段實施：第一階段“老物件故事會”，隊員采訪長輩收集具有時代特征的老照片、舊農具等，錄制口述歷史視頻；第二階段“繪制家鄉(xiāng)地圖”，標注非遺傳承地、紅色遺址、特色產業(yè)園區(qū)；第三階段“文創(chuàng)產品設計”，將家鄉(xiāng)元素轉化為書簽、明信片等文創(chuàng)產品，通過校園文創(chuàng)義賣籌集幫扶資金。

5.2.2非遺傳承計劃

組建“非遺傳承社團”，每周三下午開展特色課程。邀請本地剪紙、泥塑、地方戲曲傳承人授課，隊員完成10課時學習后可獲“非遺傳承章”。舉辦“非遺文化節(jié)”，通過作品展覽、技藝展演、互動體驗等形式，向全校師生展示學習成果。

5.2.3文化研學實踐

與市博物館、文化館共建研學基地，開展“一日文化小使者”活動。隊員擔任小小講解員，向參觀者介紹家鄉(xiāng)歷史；參與“古建筑保護”志愿行動，記錄老建筑現(xiàn)狀并撰寫保護建議書；組織“方言傳承”短視頻拍攝，錄制方言童謠、諺語等，在校園公眾號推廣。

5.3少年軍校成長營

5.3.1軍事素養(yǎng)訓練

與駐地部隊共建訓練基地，開展“五個一”活動：一次隊列訓練（掌握基本軍姿）、一次國防知識競賽（了解軍事歷史）、一次軍事模型制作（拼裝坦克、艦船模型）、一次急救技能培訓（心肺復蘇、包扎）、一次實彈射擊體驗（氣槍打靶）。訓練期間實行“準軍事化管理”，培養(yǎng)紀律意識。

5.3.2紅色研學活動

設計“重走長征路”主題研學，分三個模塊：模塊一“歷史課堂”，在革命紀念館聆聽長征故事；模塊二“情景體驗”，模擬過草地、翻雪山等場景；模塊三“精神傳承”，撰寫《我的長征感悟》并制作手抄報。研學結束后舉辦“紅色故事會”，分享心得體會。

5.3.3軍民共建活動

開展“軍營開放日”，組織隊員參觀軍營宿舍、武器裝備庫，觀摩隊列表演；邀請官兵擔任“校外輔導員”，定期到校開展國防教育講座；舉辦“軍民聯(lián)歡會”，隊員與官兵共同編排文藝節(jié)目，增進軍民情誼。

5.4科技創(chuàng)新啟航計劃

5.4.1科普系列活動

舉辦“科技周”活動，包含：科學實驗秀（干冰造云、火山噴發(fā)等趣味實驗）、機器人編程體驗（使用Scratch軟件設計簡單程序）、航天模型拼裝（制作火箭、衛(wèi)星模型）。邀請高校教授開展“前沿科技講座”，介紹人工智能、量子計算等知識。

5.4.2創(chuàng)客工坊建設

在少先隊活動室設立“創(chuàng)客空間”，配備3D打印機、激光切割機等設備。組建“小小創(chuàng)客團”，在科技教師指導下完成“智能垃圾分類箱”“節(jié)水灌溉裝置”等發(fā)明創(chuàng)造。每學期舉辦“創(chuàng)新成果展”，邀請家長和社區(qū)代表參觀。

5.4.3科技競賽平臺搭建

組織參與“青少年科技創(chuàng)新大賽”，設立校級選拔賽，涵蓋科幻畫、科技論文、小發(fā)明三個類別。對獲獎作品進行專利申請指導，優(yōu)秀項目推薦參加市級比賽。開展“科技小講師”活動，由獲獎隊員向低年級同學科普科學知識。

5.5生態(tài)環(huán)保行動

5.5.1綠色校園創(chuàng)建

實施“五個一”工程：一次垃圾分類知識競賽、一次校園綠植認養(yǎng)（每人認領一盆綠植）、一次“變廢為寶”手工大賽（利用廢舊物品制作藝術品）、一次節(jié)水節(jié)電倡議活動、一次環(huán)保主題黑板報評比。建立“環(huán)保監(jiān)督崗”，由小干部定期檢查班級衛(wèi)生情況。

5.5.2社區(qū)環(huán)保實踐

開展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動，每月設定不同主題：3月“植樹護綠周”，在社區(qū)公園種植樹苗；6月“水質檢測日”，采集水樣進行簡易實驗；9月“舊物回收月”，收集廢舊書籍、玩具捐贈給山區(qū)學校。制作《社區(qū)環(huán)保地圖》，標注污染點和治理建議。

5.5.3低碳生活推廣

發(fā)起“21天低碳打卡”活動，隊員記錄每天環(huán)保行為（如自帶餐具、步行上學）。評選“低碳家庭”，分享節(jié)能妙招。舉辦“環(huán)保時裝秀”，用廢舊報紙、塑料袋等材料設計服裝，傳遞環(huán)保理念。與社區(qū)合作建立“環(huán)保驛站”，回收舊電池、過期藥品等有害垃圾。

六、預期成效與持續(xù)改進

6.1預期成效

6.1.1組織建設成效

通過三級組織規(guī)范化建設，大隊、中隊、小隊架構將實現(xiàn)100%覆蓋，隊委選舉民主參與率提升至95%以上。隊務管理制度完善后，隊員檔案電子化管理率達100%，入隊流程規(guī)范率100%。陣地功能升級后，“紅領巾廣播站”周播內容更新率100%，線上平臺月活躍用戶超全校人數(shù)80%，組織凝聚力顯著增強。

6.1.2思想引領成效

主題教育活動參與率預計達90%以上，紅色基地研學活動每學期覆蓋全員。儀式教育標準化后，入隊儀式“六步驟”執(zhí)行率100%，隊員對組織認同感提升30%?！鞍駱右I計劃”將產生校級典型人物50名，微視頻累計播放量超1萬次，形成“學榜樣、爭先進”的校園氛圍。

6.1.3實踐活動成效

“紅領巾爭章”活動預計覆蓋100%隊員，章目兌換參與率超85%。家鄉(xiāng)文化傳承工程將收集老物件200件，設計文創(chuàng)產品50款，非遺課程參與率達70%。少年軍校活動與駐地部隊共建后，軍事素養(yǎng)訓練參與率100%，國