故事（一）“中國人為什么不能干！”

遠(yuǎn)在1950年，被外國人稱為“能抵五個師”的錢學(xué)森博士，已是美國大學(xué)的終身教授和實驗中心主任。他配備有世界第一流搞科研的技術(shù)設(shè)備，享有非常優(yōu)裕的生活條件。如果從追求個人的科研成果來說，那真是“得天獨厚”。但他毅然沖破美國的種阻撓，回到祖國，在“一窮二白”的土地上創(chuàng)造中國人的火箭、導(dǎo)彈事業(yè)。有人問他為什么歸心似箭，他說：“因為我是一個中國人，我的事業(yè)在中國，我的歸宿在中國?！庇腥藛査袊葻o人才又無設(shè)備，搞火箭導(dǎo)彈能行嗎？他回答是：“外國人能干的，中國人為什么不能干！”錢學(xué)森的誓言實現(xiàn)了，中國衛(wèi)星上天了，洲際導(dǎo)彈可以同外國“比武”了

故事（二）鄭振鐸的“最后一課”1941年12月28日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，上海的租界也淪為日寇的占領(lǐng)地。暨南大學(xué)教授兼文學(xué)院院長鄭振鐸夾著講義急匆匆進(jìn)了教室。坐得滿滿的教室鴉雀無聲。鄭振鐸先生熱淚盈眶：“……大家知道，今天我給你們上的中國文學(xué)史是最后一課。要永遠(yuǎn)記住，我們是中國人！”講課開始了，一分一秒都顯得格外沉靜。不幸的時刻終于來臨當(dāng)時指針指向10點30分時，太陽旗插進(jìn)了校園?！艾F(xiàn)在下課！”鄭先生挺直了身體，作了立正的姿勢。全體同學(xué)“唰”的一下站起來，很久很久，沒有一個人說話，只有幾個女生低低的泣聲……鄭先生在“最后一課”上所表現(xiàn)出的崇高愛國之情，感染了千百個后來者。

近代愛國詩歌三首林則徐赴戍登程口占示家人林則徐背景林則徐在1840年中英鴉片戰(zhàn)爭期間，抗擊英軍，震撼中外，成為一代民族英雄。然而，清政府昏庸腐敗，喪權(quán)辱國，反移罪于林則徐。1842年8月，林則徐忍辱負(fù)重，自西安啟程赴新疆戍邊。1842年，林則徐被遣戍新疆伊犁，在西安與家人告別時，做了題為《赴戍登程口占示家人》七律二首(茍利國家生死以豈因禍福避趨之)，這聯(lián)佳句是第二首的第二聯(lián)。詩人氣概昂揚，明確表示：縱是被貶遣戍，只要對國家有利，不論生死，也要去干；豈能因為個人禍福而避后趨前。此時此境詩人深懷憂民之心，忠君之意，難忘報國。赴戍登程口占示家人力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。赴戍登程口占示家人力微/任重//久神疲，再竭//衰庸//定不支。茍利/國家//生死以，豈因/禍福//避趨之？謫居//正是/君恩厚，養(yǎng)拙//剛于//戍卒宜戲與/山妻//談故事，試吟//斷送/老頭皮。賞析首聯(lián)力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。千斤重?fù)?dān)，激烈斗爭，使自己心神長久疲憊?！傲ξⅰ眲t是謙詞。如果再一次用盡衰弱的體力和平庸的才智，那一定支撐不下去了。這顯然是安慰家人的話，言外的意思是貶赴新疆，就不會再“久神?！绷?，否則反而會“定不支”的，你們放心吧。（正話反說，反言見義）賞析頷聯(lián)茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？

難道林則徐安于戍邊賦閑嗎？當(dāng)然不是。如果利于國家（的事），自己就會不顧生死（去做的），豈能考慮禍福而躲避或者追逐呢？賞析頸聯(lián)謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。謫貶在家（而不治更重的罪）那是皇恩厚重，而當(dāng)戍邊之卒剛好適宜退隱在家。這是在皇權(quán)高壓下的官場話，只能這樣說，也是退一步寬慰家人，言下之意是：比坐牢殺頭好多了，自己戍邊養(yǎng)拙也不算壞啊。這樣說，可見詩人寬慰家人的拳拳之心。終于，詩人化苦難為一笑，特地對妻子說了知己話。這句詩在西安告別時也寬慰了家人。賞析尾聯(lián)戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。詩人特地給老伴講了古人的故事，請妻子試吟一首詩，來“斷送老頭皮”。堂堂欽差大臣，同老伴講故事，還戲說“老頭皮”，可見詩人對家人、對妻兒的無微不至的關(guān)懷和深厚感情，也顯示了自己的寬廣胸懷。小結(jié)

這首詩，從自己“久神?！钡纳眢w說起，既述自己的心情和追求，又說容易為家人接受的寬慰言語，最后還戲說老伴，表現(xiàn)了詩人在蒙難背景下的為國為民的情思和眷戀家人的濃濃親情。詩中有警句，有戲語，亦莊亦諧，富有魅力。出都留別諸公康有為天龍作騎萬靈從，獨立飛來縹緲峰。

懷抱芳馨蘭一握，縱橫宙合霧千重。

眼中戰(zhàn)國成爭鹿，海內(nèi)人才孰臥龍？

撫劍長號歸去也，千山風(fēng)雨嘯青鋒。

背景1888年，康有為第二次到北京應(yīng)試，正逢中法戰(zhàn)爭中清政府失敗，喪權(quán)辱國。他第一次上書光緒皇帝，提出“變成法，通下情，慎左右”的改革主張，未被采納，卻遭排擠，憤然離京。他壯志未酬，想象著自己乘坐天龍，群仙跟隨，撫劍長號……首聯(lián)：天龍作騎萬靈從，獨立飛來縹緲峰。譯文：在想象中詩人天龍作騎，眾神相隨；云霧縹緲，飛來奇峰，詩人獨立峰前。頷聯(lián)：懷抱芳馨蘭一握，縱橫宙合霧千重。自己懷抱芳草，手中握蘭，而宇宙縱橫，云霧千重。前四句詩人繼承屈原憂國憂民、矢志報國的傳統(tǒng)，抒發(fā)自己志趣高遠(yuǎn)、立志報國之情?！皯驯А本鋵懽约鹤非罄硐?，“縱橫”句反襯現(xiàn)實世界卻被“霧千重”包圍。詩人“獨立”飛來峰，理想遠(yuǎn)大，現(xiàn)實卻仍黑暗，怎么辦呢？頸聯(lián)：眼中戰(zhàn)國成爭鹿，海內(nèi)人才孰臥龍？譯文與賞析：在這國家危亡的時刻，四海之內(nèi)誰是能夠力挽狂瀾的臥龍先生諸葛亮呢？“眼中戰(zhàn)國成爭鹿”，這是“霧千里”的注解，原來帝國主義列強紛紛侵華，“爭鹿”中華。列強侵略，清政府腐敗，人民生活于水深火熱之中，這就形成了“縱橫宙合霧千重”的局面。詩人用“眼中”，表示自己親眼所見，切身感受。詩人呼喚人才，慷慨救世，也暗含自己要成為諸葛亮，奮起救國之意。尾聯(lián)：撫劍長號歸去也，千山風(fēng)雨嘯青鋒！譯文與賞析：自己撫劍長嘯，回歸故里，將在千山風(fēng)雨中舞寶劍，聚人才，再圖變法之路。詩人從想象世界回到現(xiàn)實世界，又描寫眼前情景。詩人寫“歸去”，實是述志向；“嘯青鋒”是虛寫，志在表達(dá)將籌劃變法的實意。

小結(jié)

詩人創(chuàng)造了一個乘天龍、隨眾神、懷芳草、求美人的境界，似有神仙之意，實是追求屈原《離騷》之境，表達(dá)了屈原般的憂患意識，為全詩定了愛國救國的基調(diào)。面對“宙合霧千重”“戰(zhàn)國成爭鹿”的國家危亡局面，自己呼喚人才，長劍怒號，在“千山風(fēng)雨”中尋求救國之道。詩人想象豐富．意境深遠(yuǎn)．感情強烈，表達(dá)了憂患意識和救國之情。秋瑾黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖作者介紹1875年生于紹興，原名閨謹(jǐn)，字璿卿，號競雄，又號「鑒湖女俠」。競雄就是不讓須眉的意思。浙江山陰人，自小家境富裕，能寫詩填詞、騎馬擊劍、使棒舞槍，立志要做一名巾幗英雄。19歲時，她嫁給了湖南湘潭人王廷鈞，可是她對這個胸?zé)o大志、思想保守、花錢買官做的丈夫相當(dāng)鄙夷，夫婦感情一直都不合睦，所以她在生了一兒一女后，就變賣首飾，離家赴日留學(xué)。秋瑾與丈夫分居后，就到日本留學(xué)。他認(rèn)識了許多革命志士而參加同盟會。成為同盟會第一位女性黨員。留學(xué)日本期間，她組織了中國最早的婦女團體──共愛會，并擔(dān)任同盟會浙江支部的主盟人。秋瑾回國后在上海辦「中國女報」，提倡婦女解放。她希望借著這分白話文女報，鼓吹女子走出家庭。不過，后來女報因經(jīng)費不足就停辦了。女報停刊之后，秋瑾再次投身革命事業(yè)，她又在浙江辦大通學(xué)校設(shè)立革命機關(guān)，與徐錫麟組織光復(fù)軍。徐錫麟起義失敗，秋瑾的秘密活動也暴露，被清廷逮捕。清廷對秋瑾嚴(yán)刑審問，秋瑾只字不說，清吏強迫她寫供詞，秋瑾只在臨刑前寫了「秋風(fēng)秋雨愁煞人」七個字。孫中山先生和宋床齡先生對秋瑾都有很高的評價。1912年12月9日孫中山致祭秋瑾墓，撰挽聯(lián)：“江戶矢丹忱，重君首贊同盟會；軒亭灑碧血，愧我今招俠女魂。”

1916年8月16—20日孫中山、宋慶齡游杭州，赴秋瑾墓憑吊，孫說：“光復(fù)以前，浙人之首先入同盟會者秋女士也。今秋女士不再生，而‘秋風(fēng)秋雨愁煞人’之句，則傳誦不忘?！秉S海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖萬里乘風(fēng)去復(fù)來，只身東海挾春雷。忍看圖畫以顏色，肯使江山付劫灰！濁酒難銷憂國淚，救時應(yīng)仗出群才。拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。萬里乘風(fēng)去復(fù)來，只身東海挾春雷。

品析：1904年4月和1905年6月，秋瑾先后兩次東渡日本。1905年年底，秋瑾從日本回國，在黃海船上作這首詩。“去復(fù)來”，指兩次赴日。“萬里乘風(fēng)”，表達(dá)懷著豪情壯志出國留學(xué)?！爸簧頄|海挾春雷”，獨自一人離家投身革命?！爸簧怼?，顯示自己的獨立性。忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰！品析：“圖畫移顏色”，說祖國地圖改變了顏色，即國土被侵占。“江山付劫灰”，指祖國領(lǐng)土遭劫（侵占）而被破壞。詩人用“忍看”“肯使”，意在反詰：“不能忍看”“不肯使得”祖國領(lǐng)土被侵略者占領(lǐng)、破壞。濁酒難消憂國淚，救時應(yīng)仗出群才。品析：飲酒并不能消解憂國的悲痛，要挺自而起挽救危亡的時局，尋找、依靠眾多杰出的人才。這兩句于已表達(dá)自己力求成才、救國之情，于人則激勵友人不能沉湎于憂國之痛，而要立志成才，并且同“群才”一起革命。拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。品析：拼上十萬人的生命，一定把祖國危