2025年《社會學概論》知識考試題庫及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.社會學研究的核心視角是（）A.個體心理分析B.大群體行為觀察C.社會結(jié)構(gòu)分析D.經(jīng)濟因素主導答案：C解析：社會學以社會整體為研究對象，著重分析社會結(jié)構(gòu)及其組成部分之間的相互關(guān)系。社會結(jié)構(gòu)是社會學研究的基本視角，它關(guān)注社會關(guān)系模式、社會制度和社會秩序等宏觀層面。個體心理分析屬于心理學范疇，大群體行為觀察偏重于人類學，經(jīng)濟因素主導則過于片面，未能涵蓋社會學的全面性。2.下列哪項不屬于社會學的研究對象？（）A.社會分層B.城市化進程C.個體性格形成D.社會變遷答案：C解析：社會學研究的是社會現(xiàn)象及其規(guī)律，包括社會分層、城市化、社會變遷等宏觀社會問題。個體性格形成屬于心理學范疇，主要研究個體心理特征的形成和發(fā)展，與社會學的研究對象有本質(zhì)區(qū)別。3.社會互動的基本形式不包括（）A.合作B.競爭C.服從D.偶然相遇答案：D解析：社會互動是指人與人之間通過符號、語言和行為進行交流，從而產(chǎn)生相互影響的過程。合作、競爭和服從都是典型的社會互動形式，而偶然相遇雖然涉及人與人之間的接觸，但并未產(chǎn)生實質(zhì)性的互動關(guān)系。4.社會化過程中起關(guān)鍵作用的是（）A.學校教育B.家庭影響C.媒體宣傳D.同伴群體答案：B解析：社會化是個體學習社會規(guī)范、價值觀和行為模式的過程。家庭是個體最早接觸的社會環(huán)境，父母對子女的教育和影響貫穿整個社會化過程。學校教育、媒體宣傳和同伴群體雖然也起重要作用，但家庭始終是社會化過程中最基本、最關(guān)鍵的因素。5.社會分層的主要標準不包括（）A.經(jīng)濟地位B.政治權(quán)力C.社會聲望D.教育水平答案：D解析：社會分層是指社會成員因占有資源、權(quán)力和聲望等方面的差異而形成的社會地位分等。主要標準包括經(jīng)濟地位（財富）、政治權(quán)力和社聲望（社會評價）。教育水平雖然影響個體的社會地位，但本身不是社會分層的主要標準。6.下列哪項不屬于社會制度？（）A.法律制度B.宗教制度C.家庭制度D.個人習慣答案：D解析：社會制度是經(jīng)過社會認可的行為規(guī)范體系，包括法律制度、宗教制度、家庭制度等。個人習慣屬于個體行為范疇，不具有社會普遍性和強制性，不屬于社會制度的范疇。7.社會變遷的主要動力是（）A.經(jīng)濟發(fā)展B.政治改革C.文化創(chuàng)新D.技術(shù)進步答案：D解析：社會變遷是指社會結(jié)構(gòu)、文化模式和行為方式的長期變化。技術(shù)進步是推動社會變遷的最主要動力，它通過改變生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式，引發(fā)全面的社會變革。經(jīng)濟發(fā)展、政治改革和文化創(chuàng)新雖然也起重要作用，但都是技術(shù)進步引發(fā)或伴隨產(chǎn)生的結(jié)果。8.社會角色最重要的特征是（）A.角色期望B.角色規(guī)范C.角色沖突D.角色扮演答案：A解析：社會角色是指社會成員在特定社會位置上被賦予的行為模式、權(quán)利和義務(wù)。角色期望是指社會對處于特定位置的人的行為要求，是角色最重要的特征。角色規(guī)范是行為準則，角色沖突是角色間的不協(xié)調(diào)，角色扮演是角色實現(xiàn)的過程，但角色期望才是定義角色的核心。9.下列哪項不是社會問題的主要特征？（）A.普遍性B.公共性C.矛盾性D.短暫性答案：D解析：社會問題具有普遍性（廣泛影響）、公共性（涉及多數(shù)人利益）和矛盾性（利益沖突）。社會問題通常是長期存在的，具有持續(xù)性，而非短暫現(xiàn)象。短暫性問題通常被視為偶發(fā)事件，不屬于社會問題的范疇。10.社會學研究方法中最基本的是（）A.實證研究B.質(zhì)性研究C.定量研究D.比較研究答案：A解析：實證研究是社會學研究的最基本方法，它強調(diào)通過觀察、實驗和調(diào)查等手段獲取客觀事實，并基于事實進行分析和解釋。質(zhì)性研究、定量研究和比較研究都是實證研究的具體形式或輔助方法，但實證研究才是最基本的研究范式。11.社會學理論的主要功能是（）A.預測社會未來發(fā)展趨勢B.解釋社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因C.制定社會改革的具體方案D.完全消除社會問題答案：B解析：社會學理論的主要功能是對復雜的社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)性的解釋，揭示其背后的原因和機制。理論幫助學者理解社會如何運作，為什么會出現(xiàn)某些現(xiàn)象。預測未來、制定改革方案和完全消除問題是社會學研究可能產(chǎn)生的應(yīng)用價值，但不是其核心功能。理論的首要任務(wù)是解釋力。12.社會學視角強調(diào)（）A.個體主觀感受的唯一性B.社會結(jié)構(gòu)對個體行為的制約C.經(jīng)濟因素決定一切社會現(xiàn)象D.文化差異的絕對對立答案：B解析：社會學視角關(guān)注個體行為如何受到社會環(huán)境、文化規(guī)范、社會結(jié)構(gòu)等因素的影響和制約。它強調(diào)社會整體對個體的影響，認為個體是嵌入在社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的。個體主觀感受、經(jīng)濟決定論和文化相對主義都是社會學需要考慮的方面，但社會結(jié)構(gòu)制約是個體社會學視角的核心。13.下列哪項不是社會分層的基礎(chǔ)？（）A.財富占有B.政治權(quán)力C.教育水平D.家庭出身答案：C解析：社會分層的基礎(chǔ)通常包括經(jīng)濟地位（財富）、政治地位（權(quán)力）和社會聲望（地位獲得）。教育水平雖然影響個體獲取財富、權(quán)力和聲望的能力，但本身不是社會分層的基礎(chǔ)維度。家庭出身（代際流動的起點）是影響社會分層的重要因素，但基礎(chǔ)維度主要是財富、權(quán)力和聲望。14.社會化過程中，個體最早接觸的主要社會單位是（）A.學校B.工廠C.家庭D.社區(qū)答案：C解析：社會化是個體學習社會規(guī)范、價值觀和行為模式的過程，家庭是個體出生后最早接觸的社會環(huán)境。父母是孩子的第一個社會化代理人，家庭為個體提供了基本的生活照顧、情感支持和初步的社會化教育。學校、工廠和社區(qū)雖然也是重要的社會化場所，但家庭是起點和基礎(chǔ)。15.社會互動發(fā)生的必要條件是（）A.個體必須具有相同的文化背景B.至少存在兩個具有相互影響的個體C.互動必須以物質(zhì)交換為基礎(chǔ)D.互動雙方必須達成完全一致的意見答案：B解析：社會互動是指人與人之間通過符號、語言和行為進行交流，從而產(chǎn)生相互影響的過程。其發(fā)生的最基本條件是至少存在兩個相互認識的個體，并且他們能夠進行信息交流和相互影響。文化背景、物質(zhì)交換和意見一致都是互動中的可能情況，但不是必要條件。16.社會變遷的實質(zhì)是社會（）A.規(guī)模的擴大B.結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變C.經(jīng)濟水平的提高D.人口數(shù)量的增加答案：B解析：社會變遷是指社會整體在較長時間內(nèi)發(fā)生的變化，其核心是社會結(jié)構(gòu)、文化模式、社會關(guān)系等方面的調(diào)整和轉(zhuǎn)變。規(guī)模的擴大、經(jīng)濟水平的提高和人口數(shù)量的增加都可能是社會變遷的表現(xiàn)，但不是其本質(zhì)。結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變才是社會變遷的根本內(nèi)涵。17.社會角色扮演失敗的主要原因是（）A.個體能力不足B.角色期望與實際行為嚴重不符C.社會環(huán)境突然改變D.角色沖突過于激烈答案：B解析：社會角色扮演是指個體在特定社會位置上按照社會期望行事的過程。當個體實際行為與該社會位置所賦予的角色期望存在較大差距時，就會被認為是角色扮演失敗。個體能力不足、社會環(huán)境改變和角色沖突都可能導致扮演困難，但最核心的原因是期望與行為的錯位。18.社會問題產(chǎn)生的根源在于（）A.個人道德品質(zhì)的敗壞B.社會結(jié)構(gòu)與制度的缺陷C.政府管理能力的不足D.媒體過度渲染答案：B解析：社會問題是當某種社會現(xiàn)象被多數(shù)社會成員認為偏離了社會規(guī)范，并對社會秩序和多數(shù)人利益造成或可能造成損害時，就構(gòu)成了社會問題。其產(chǎn)生的根源通常是復雜的社會結(jié)構(gòu)性因素，如制度不完善、利益沖突、資源分配不公等。個人道德、政府能力、媒體影響都可能參與其中，但根源在于社會結(jié)構(gòu)與制度層面。19.比較研究方法的主要優(yōu)勢在于（）A.可以獲得非常詳細的個案信息B.能夠揭示不同社會現(xiàn)象之間的普遍聯(lián)系C.適合研究大規(guī)模社會現(xiàn)象D.可以直接驗證社會理論的有效性答案：B解析：比較研究方法通過對比不同社會、文化、群體或歷史時期的異同，來發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)象的普遍規(guī)律或特殊性。其主要優(yōu)勢在于能夠通過對比，揭示不同情境下社會現(xiàn)象的共同因素或差異來源，從而深化對社會規(guī)律的理解。它適合小范圍深入分析，不一定獲得詳細個案信息，也不一定適合大規(guī)?，F(xiàn)象，更不能直接驗證理論。20.社會學研究中的客觀性原則要求（）A.研究者必須完全不帶個人感情B.研究結(jié)論必須與社會主流觀點一致C.研究過程和結(jié)果應(yīng)盡量排除研究者主觀偏見的影響D.研究對象必須是人類社會答案：C解析：客觀性原則是社會學研究的基本倫理和要求，它要求研究者在進行研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、分析和解釋時，應(yīng)盡量減少個人主觀偏見、情感、價值觀等對研究過程和結(jié)果的影響，力求反映社會現(xiàn)象的本來面貌。這并不意味著研究者必須完全沒有感情，也不是要求結(jié)論與主流觀點一致，更不是限定研究對象。二、多選題1.社會化的主要途徑包括（）A.家庭教育B.學校教育C.同伴交往D.媒體傳播E.個人自學答案：ABCD解析：社會化是個體學習社會規(guī)范、價值觀和行為模式的過程，主要通過多種途徑進行。家庭教育是社會化最初的場所，學校教育系統(tǒng)地傳授文化知識和行為規(guī)范，同伴交往影響個體的社交技能和身份認同，媒體傳播塑造個體的觀念和態(tài)度。個人自學雖然對個體發(fā)展重要，但不是社會化最主要的集體途徑。2.社會分層體系的主要功能有（）A.激勵個體努力奮斗B.合理分配社會資源C.維護社會秩序穩(wěn)定D.實現(xiàn)社會成員平等E.促進社會階層流動答案：ABC解析：社會分層體系作為社會結(jié)構(gòu)的一部分，具有多重功能。它通過劃分社會地位，可以激勵個體為實現(xiàn)更高地位而努力奮斗。同時，它有助于在一定范圍內(nèi)合理分配社會資源，并為社會成員提供不同的角色和期望。此外，穩(wěn)定的社會分層體系有助于維護社會秩序。然而，它往往導致不平等和限制階層流動，而非促進平等和流動（D、E錯誤）。3.社會互動的基本形式包括（）A.合作B.競爭C.服從D.支配E.聯(lián)合答案：ABCD解析：社會互動是人與人之間通過符號、語言和行為進行交流，從而產(chǎn)生相互影響的過程?；拘问蕉喾N多樣，常見的包括合作（共同完成某事）、競爭（爭奪稀缺資源）、服從（接受指令或權(quán)威）、支配（一方控制另一方）等。聯(lián)合是社會互動的一種可能結(jié)果或形式，但不如前四種被視為基本形式。4.社會變遷的推動因素主要有（）A.技術(shù)進步B.人口增長C.政治革命D.文化傳播E.自然災害答案：ABCD解析：社會變遷是社會結(jié)構(gòu)的長期變化，其推動因素是多方面的。技術(shù)進步通過改變生產(chǎn)方式和生活方式，是重要的推動力。人口增長和結(jié)構(gòu)變化（如年齡、性別比例）會影響社會需求和組織形式。政治革命通過強制性的制度變革推動社會變遷。文化傳播（如思想、價值觀的傳播）也能引發(fā)社會觀念和行為的改變。自然災害主要帶來破壞和重建壓力，是引發(fā)社會變遷的催化劑之一，但不是主要的持續(xù)推動因素。5.社會制度的主要特征包括（）A.普遍性B.穩(wěn)定性C.復雜性D.強制性E.目的性答案：ABDE解析：社會制度是經(jīng)過社會認可的行為規(guī)范體系，具有多個特征。它具有普遍性，即在特定社會文化中廣泛存在和應(yīng)用。穩(wěn)定性是指制度一旦形成，會維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。強制性是指制度通過社會認可的力量（如法律、習俗）約束成員行為。目的性是指制度的存在是為了滿足某種社會功能需求。復雜性是指制度內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及與其他制度的相互關(guān)系可能很復雜。普遍性、穩(wěn)定性、強制性和目的性都是其主要特征，復雜性是其表現(xiàn)而非特征本身。6.社會學研究方法主要包括（）A.定量研究B.質(zhì)性研究C.實證研究D.比較研究E.實地調(diào)查答案：ABCD解析：社會學研究方法多樣，主要可以分為定量研究和定性研究兩大類。定量研究側(cè)重于運用數(shù)字和統(tǒng)計分析方法研究社會現(xiàn)象。定性研究側(cè)重于運用文字描述和理論分析深入理解社會現(xiàn)象。實證研究是強調(diào)基于經(jīng)驗觀察和實驗的社會研究范式，它涵蓋了定量和定性兩種具體方法。比較研究是一種具體的研究設(shè)計，通過對比不同案例來理解現(xiàn)象。實地調(diào)查是一種數(shù)據(jù)收集方法，常用于定性研究。因此，A、B、C、D都是主要的研究方法類別或范式，E是常用的具體方法之一，但不如前四項概括性強。7.社會問題的主要特征有（）A.普遍性B.公共性C.矛盾性D.持久性E.群體性答案：ABCD解析：社會問題是指被多數(shù)社會成員認為偏離社會規(guī)范，并對社會秩序和多數(shù)人利益造成或可能造成損害的社會現(xiàn)象。其主要特征包括：普遍性（影響范圍廣），公共性（涉及多數(shù)人利益），矛盾性（不同群體間利益沖突），持久性（持續(xù)時間較長，不易輕易解決）。群體性雖然與社會問題相關(guān)（通常由特定群體引發(fā)或影響特定群體），但不是其核心定義特征。8.社會角色扮演可能遇到的問題有（）A.角色沖突B.角色模糊C.角色中斷D.角色失敗E.角色過載答案：ABCDE解析：社會角色扮演是指個體在特定社會位置上按照社會期望行事的過程。在這個過程中，個體可能遇到各種問題。角色沖突是指個體同時承擔的多個角色之間的要求相互矛盾。角色模糊是指個體對自身角色的期望和行為規(guī)范不清楚。角色中斷是指個體在不同生命階段角色轉(zhuǎn)換不順利。角色失敗是指個體未能達到社會對該角色的期望，表現(xiàn)不佳。角色過載是指個體承擔的角色期望過多，難以應(yīng)對。這些都是社會角色扮演中可能遇到的問題。9.影響社會化的因素主要有（）A.家庭背景B.社會階層C.文化傳統(tǒng)D.同伴群體E.媒體環(huán)境答案：ABCDE解析：社會化是個體學習社會規(guī)范和價值觀的過程，受到多種因素的影響。家庭背景（包括經(jīng)濟、文化資本和教養(yǎng)方式）是社會化的第一個重要環(huán)境。社會階層影響個體接觸的資源、機會和期望。文化傳統(tǒng)（語言、價值觀、習俗等）為社會成員提供行為模式參照。同伴群體在個體成長過程中扮演重要角色，影響其身份認同和社交行為。媒體環(huán)境（電視、網(wǎng)絡(luò)等）是現(xiàn)代社會社會化的重要代理人，提供大量信息和文化模型。這些因素都顯著影響社會化過程和結(jié)果。10.社會變遷的類型包括（）A.漸進式變遷B.驟變式變遷C.全面式變遷D.局部式變遷E.趨同式變遷答案：ABCD解析：社會變遷是社會結(jié)構(gòu)的長期變化，可以根據(jù)不同的標準進行分類。按照變遷的速度和方式，可分為漸進式變遷（緩慢、逐步發(fā)生）和驟變式變遷（快速、劇烈發(fā)生）。按照變遷的范圍和影響程度，可分為全面式變遷（影響社會多個方面）和局部式變遷（影響范圍有限）。趨同式變遷通常指不同社會在發(fā)展過程中逐漸變得相似。因此，漸進式、驟變式、全面式和局部式都是社會變遷常見的類型。11.社會化的功能主要包括（）A.傳遞文化規(guī)范B.促進個體發(fā)展C.維持社會秩序D.實現(xiàn)社會控制E.培養(yǎng)社會角色答案：ABCDE解析：社會化作為個體融入社會的過程，具有多重功能。它承擔著傳遞文化規(guī)范、價值觀和知識經(jīng)驗的功能（A），使社會得以延續(xù)。同時，社會化促進個體的認知、情感、行為和社會技能的發(fā)展，幫助個體適應(yīng)社會生活（B）。通過社會化，個體學習社會角色和行為模式，有助于維持社會秩序（C）和實現(xiàn)社會控制（D），防止混亂和越軌行為。此外，社會化的重要目的就是培養(yǎng)合格的社會角色承擔者（E）。因此，這五項都是社會化的重要功能。12.社會分層的社會指標主要包括（）A.財富占有B.教育程度C.社會聲望D.政治權(quán)力E.家庭背景答案：ABCD解析：社會分層是指社會成員因資源、權(quán)力和聲望等方面的差異而形成的社會地位分等。衡量社會分層的主要社會指標包括經(jīng)濟指標（財富占有）、文化指標（教育程度）、社會指標（社會聲望）和政治指標（政治權(quán)力）。這些指標反映了個體在社會結(jié)構(gòu)中的相對位置。家庭背景雖然影響個體的初始地位，但本身不是衡量社會分層結(jié)構(gòu)的主要指標。13.社會互動的方式包括（）A.語言交流B.非語言溝通C.身體接觸D.心理感應(yīng)E.制度規(guī)范答案：ABC解析：社會互動是指人與人之間通過符號、語言和行為進行交流，從而產(chǎn)生相互影響的過程。其主要方式包括語言交流（說話、寫作等）、非語言溝通（表情、姿態(tài)、眼神等）和身體接觸（觸摸、擁抱等）。心理感應(yīng)雖然重要，但難以直接觀察到，不是社會互動的主要方式。制度規(guī)范是社會互動的背景和約束條件，而非互動方式本身。14.社會變遷的阻力來源主要有（）A.利益集團阻撓B.傳統(tǒng)勢力保守C.社會成員恐懼D.制度慣性束縛E.新技術(shù)擴散過快答案：ABCD解析：社會變遷在推動過程中往往會遇到各種阻力。利益集團可能因為變遷損害其既得利益而進行阻撓（A）。長期形成的傳統(tǒng)觀念和勢力可能出于維護自身地位和習慣而保守、抵觸變遷（B）。社會成員可能因為對未知感到恐懼、不適應(yīng)或失去安全感而抵制變遷（C）。既有的社會制度、結(jié)構(gòu)和規(guī)范具有慣性，會阻礙新的模式和關(guān)系建立（D）。新技術(shù)擴散過快本身不是阻力來源，過快可能導致適應(yīng)困難，但阻力更多源于對快變的反應(yīng)。15.社會制度的作用包括（）A.維護社會秩序B.分配社會資源C.溝通社會信息D.規(guī)范社會行為E.促進社會變遷答案：ABCD解析：社會制度作為社會生活的模式化安排，在社會中發(fā)揮著重要作用。它通過提供行為規(guī)范和預期，幫助維持社會秩序（A）。它也常常與社會資源分配機制相結(jié)合，影響資源如何流動（B）。社會制度（如語言、貨幣、法律體系）為復雜的社會溝通提供了基礎(chǔ)（C）。同時，它約束和規(guī)范社會成員的行為，使其符合社會要求（D）。社會制度雖然可能阻礙某些變遷，但其主要功能是維持穩(wěn)定和秩序，而非主動促進社會變遷（E）。16.社會學研究的特點包括（）A.客觀性B.理論性C.實證性D.綜合性E.預測性答案：ABCD解析：社會學作為一門科學，具有多個研究特點。客觀性要求研究者盡量排除主觀偏見（A）。理論性體現(xiàn)在社會學注重建立和應(yīng)用理論來解釋社會現(xiàn)象（B）。實證性強調(diào)研究結(jié)論必須基于經(jīng)驗觀察和事實依據(jù)（C）。綜合性意味著社會學常常需要借鑒其他學科知識，研究社會現(xiàn)象的多個方面（D）。預測性雖然是社會學研究可能追求的目標之一，但并非所有社會學研究的核心特點，且社會現(xiàn)象的復雜性使得精確預測很困難。17.社會問題的解決途徑包括（）A.政策干預B.法律規(guī)制C.文化引導D.教育普及E.個人修養(yǎng)答案：ABCDE解析：社會問題的解決通常需要多方面的努力。政府可以通過制定和實施相關(guān)政策來干預和解決（A）。標準可以通過立法和執(zhí)法來規(guī)范相關(guān)行為，懲治違規(guī)者（B）。文化宣傳和價值觀引導可以幫助改變社會認知，營造解決問題的社會氛圍（C）。教育可以提高公眾對社會問題的認識和理解，培養(yǎng)解決問題的能力和意識（D）。同時，個體提升自身道德修養(yǎng)，遵守社會規(guī)范，也是減少和解決社會問題的基礎(chǔ)（E）。18.社會角色扮演成功的條件有（）A.明確的角色期望B.良好的角色認同C.充分的信息溝通D.合理的角色規(guī)范E.有效的角色反饋答案：ABCDE解析：社會角色扮演成功意味著個體能夠較好地符合社會對其角色的期望。這需要具備多個條件：首先，角色期望需要相對明確（A），個體知道社會對這個位置有什么要求。其次，個體需要認同這個角色，愿意去扮演（B）。再次，扮演者需要獲得足夠的信息，了解如何扮演，同時需要與其他角色進行有效溝通（C）。合理的角色規(guī)范為扮演提供了指引（D）。最后，來自其他角色或環(huán)境的有效反饋有助于扮演者調(diào)整和改進自己的行為（E）。19.影響社會分層流動的因素有（）A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.教育機會公平度C.家庭背景優(yōu)勢D.社會政策導向E.個人努力程度答案：ABCDE解析：社會分層流動是指社會成員在社會階層結(jié)構(gòu)中的移動。其影響因素是多方面的。經(jīng)濟發(fā)展水平影響社會整體的結(jié)構(gòu)和流動機會（A）。教育機會的公平程度直接關(guān)系到個體通過教育改變命運的可能性（B）。家庭背景（如父母的社會經(jīng)濟地位、文化資本）為子女提供了不同的起點和資源（C）。政府的socialpolicy（如促進平等的政策、人才選拔制度）會顯著影響流動的方向和程度（D）。個人的能力、興趣和努力程度也是影響其能否實現(xiàn)向上流動的關(guān)鍵因素（E）。20.社會學理論的功能有（）A.解釋社會現(xiàn)象B.預測社會趨勢C.指導社會研究D.提出解決方案E.評價社會制度答案：ABCE解析：社會學理論作為系統(tǒng)化的思想體系，在社會學研究中發(fā)揮著重要作用。其主要功能包括：對復雜的社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)性的解釋，揭示其內(nèi)在原因和機制（A）。在解釋的基礎(chǔ)上，理論有時能幫助預測社會發(fā)展趨勢（B）。理論為新的社會研究提供框架和方向，指導研究設(shè)計和數(shù)據(jù)收集（C）。理論本身可能蘊含對現(xiàn)實問題的批判，并提出改進方向，但提出具體解決方案（D）通常是應(yīng)用研究的任務(wù)。理論可以用來分析和評價現(xiàn)有社會制度的效果和問題（E）。因此，A、B、C、E是社會學理論的主要功能。三、判斷題1.社會化是貫穿人一生的持續(xù)過程。（）答案：正確解析：社會化不僅僅發(fā)生在個體成長的早期階段，如兒童和青少年時期，它是一個貫穿人一生的持續(xù)過程。在人生的各個階段，個體都需要學習新的角色、規(guī)范和價值觀，以適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境和身份。例如，成年后進入職場需要學習職業(yè)角色，組建家庭需要學習家庭角色，退休后需要適應(yīng)新的社會生活。因此，社會化是一個終身的、動態(tài)的過程。2.社會分層完全由經(jīng)濟因素決定。（）答案：錯誤解析：社會分層是一個復雜的現(xiàn)象，受到多種因素的影響，不僅僅是經(jīng)濟因素。雖然財富和收入是社會分層的重要基礎(chǔ)維度，但政治權(quán)力、社會聲望、教育程度等因素也同樣是構(gòu)成社會分層體系的重要組成部分。不同社會在強調(diào)不同分層維度上可能存在差異，且個體可能同時處于不同的分層位置。將社會分層完全歸結(jié)為經(jīng)濟因素是過于簡單化的觀點，忽視了其他重要維度。3.社會互動總是發(fā)生在面對面的情況下。（）答案：錯誤解析：社會互動是指人與人之間通過符號、語言和行為進行交流，從而產(chǎn)生相互影響的過程?；影l(fā)生的場所是多種多樣的，既可以在現(xiàn)實空間中進行面對面的互動，也可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)、書信等媒介在非面對面的情況下進行。隨著科技的發(fā)展，非面對面的社會互動變得越來越普遍和重要。因此，社會互動并不總是發(fā)生在面對面的情況下。4.社會變遷總是對社會發(fā)展有利。（）答案：錯誤解析：社會變遷是指社會結(jié)構(gòu)的長期變化，它可能帶來社會進步和發(fā)展，也可能帶來社會混亂和問題。并非所有的社會變遷都是積極的或有利的社會發(fā)展。有些變遷可能破壞原有的社會秩序，損害某些群體的利益，或者引發(fā)新的社會矛盾和沖突。例如，某些技術(shù)革新可能造成大規(guī)模失業(yè)，社會制度的急劇變革可能引發(fā)社會動蕩。因此，社會變遷對社會發(fā)展的影響是復雜的，需要具體分析。5.社會制度一旦形成就永遠不會改變。（）答案：錯誤解析：社會制度是經(jīng)過社會認可的行為規(guī)范體系，它具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性，為社會生活提供秩序和規(guī)范。然而，社會制度并非一成不變，它會隨著社會環(huán)境、文化觀念、技術(shù)進步等因素的變化而發(fā)生調(diào)整和變遷。當社會制度無法適應(yīng)新的需求或出現(xiàn)嚴重弊端時，就會面臨改革或被新的制度所取代。例如，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們觀念的變化，許多國家的家庭制度、教育制度、法律制度等都在不斷進行調(diào)整和改革。因此，社會制度是動態(tài)的，會隨著社會發(fā)展而演變。6.社會學研究只能采用定量研究方法。（）答案：錯誤解析：社會學研究方法多樣，主要可以分為定量研究和定性研究兩大類。定量研究側(cè)重于運用數(shù)字和統(tǒng)計分析方法研究社會現(xiàn)象，關(guān)注可測量的變量和統(tǒng)計關(guān)系。定性研究則側(cè)重于運用文字描述和理論分析深入理解社會現(xiàn)象，關(guān)注意義、過程和經(jīng)驗。根據(jù)研究目的和對象的不同，社會學家可以選擇合適的單一方法或結(jié)合使用多種方法。因此，社會學研究不僅限于定量方法，定性研究方法同樣重要且被廣泛應(yīng)用。7.社會問題在任何社會都是普遍存在的。（）答案：正確解析：社會問題是指被多數(shù)社會成員認為偏離社會規(guī)范，并對社會秩序和多數(shù)人利益造成或可能造成損害的社會現(xiàn)象。由于社會結(jié)構(gòu)和制度始終存在不完善之處，且社會成員的價值觀和利益訴求存在差異，社會問題在任何社會、任何時代都是普遍存在的。只是不同社會、不同發(fā)展階段面臨的社會問題類型和嚴重程度可能會有所不同。例如，貧困、犯罪、環(huán)境惡化、老齡化等在不同社會都曾或正在被當作社會問題來討論和應(yīng)對。8.社會角色扮演就是個體按照社會期望行事的過程。（）答案：正確解析：社會角色扮演是指個體在特定社會位置上，根據(jù)社會對該角色的期望和規(guī)范，表現(xiàn)出的相應(yīng)行為模式。它是一個動態(tài)的過程，涉及到個體對角色規(guī)范的認知、理解、內(nèi)化以及在實際情境中的表現(xiàn)。社會角色扮演成功意味著個體的行為符合社會對該角色的期待，而扮演失敗則意味著行為與社會期望存在較大差距。因此，社會角色扮演本質(zhì)上就是個體按照社會期望行事的過程。9.社會分層是社會成員主觀感受的結(jié)果。（）答案：錯誤解析：社會分層是社會結(jié)構(gòu)的一種客觀存在，它反映了社會成員在資源、權(quán)力和聲望等方面的客觀差異。雖然社會成員的主觀感受（如對社會地位的認同、對社會不平等的感知）受到社會分層的影響，但社會分層本身是基于客觀的社會指標（如財富、教育、權(quán)力等）來劃分的，而不是社會成員主觀感受的產(chǎn)物。社會分層是客觀的社