第1頁共13頁統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測試卷考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分一二三四五六七總分一、讀語段，完成下面練習(xí)(共9分)閱讀下面語段，完成1-3題。 (),卻格外堅(jiān)定。晚風(fēng)拂過，帶來稻田的清香，也吹動(dòng)了母親鬢()角的銀絲。她輕聲說著家常，話語里滿是關(guān)切與期盼，像一束溫暖的光，驅(qū)()散了夜色的微涼。這樣的陪伴，平淡卻珍貴，在成長的歲月里，成為我最堅(jiān)()實(shí)的依靠。2.語段中“期盼”的意思是,請(qǐng)寫出一個(gè)近義詞，并造第2頁共13頁二、選一選(每題2分，共10分)1.下列對(duì)《秋天的懷念》相關(guān)內(nèi)容判斷有誤的一項(xiàng)是()A.作者是史鐵生，當(dāng)代作家B.課文圍繞“看花”展開，寄托對(duì)母親的思念2.《散步》中“我”選擇走大路的主要原因是()A.大路平坦，兒子喜歡B.母親年老，走大路更安全3.下列句子中運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是()A.母親的眼睛像平靜的湖面C.樹枝在風(fēng)中輕輕搖晃，仿佛在訴說心事D.遠(yuǎn)處的山巒像一幅淡淡的水墨畫4.下列對(duì)第二單元課文主題概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.描寫自然景物，展現(xiàn)四季之美B.講述成長故事，表達(dá)對(duì)親情的珍視C.記錄校園生活，傳遞同學(xué)情誼D.回憶童年往事，抒發(fā)懷舊之情5.下列詞語中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.暴怒無常(時(shí)常)B.絮絮叨叨(形容說話啰嗦)C.喜出望外(看望)D.翻來覆去(翻轉(zhuǎn))三、填空題(共13分)第3頁共13頁(1)《秋天的懷念》的作者是,代表作有散文《》、小說《務(wù)虛筆記》等。(2)《散步》的作者是,當(dāng)代作家，擅長通過日常生活小事展現(xiàn)親(3)《散文詩二首》包括泰戈?duì)柕摹丁泛捅牡摹丁贰?1)母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼?2)我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我(3)假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上， ,媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?9(4)母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你， ?(5)史鐵生在《秋天的懷念》中寫道：“黃色的花，白色的花高潔，紫紅色的四、閱讀語段，完成練習(xí)(共12分)閱讀下面語段，完成1-3題。第4頁共13頁那些溫馨的場景，依然清晰地印在我的腦海里，2.語段中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(4分)五、綜合性學(xué)習(xí)(共12分)第二單元圍繞“親情”展開，班級(jí)將開展“感恩親情，珍藏美好”綜2.活動(dòng)中要分享“親情瞬間”,請(qǐng)你簡要描述一個(gè)自己與家人之間的溫馨瞬間3.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們更好地表達(dá)對(duì)家人的感恩之情，并說明設(shè)計(jì)意圖。(5分)第5頁共13頁(一)文言文閱讀(7分)母子情深昔有田子者，耕于野，見虎棄犁而走。歸告其母曰：“今日耕，見虎，懼而棄犁，奔走還家。"母曰：“虎者，猛獸也，汝懼，人之常情也。然汝為男子，當(dāng)有勇毅之心，不可因懼而失其志?！碧镒勇勚?，愧甚。后刻苦自勵(lì)，終成良才。母嘗病，田子衣不解帶，親侍湯藥，目不交睫者三日夜。母愈，謂田子曰：“汝孝且勤，吾無憂矣?！?1)見虎棄犁而走()(2)母嘗病()2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)虎者，猛獸也，汝懼，人之常情也。3.結(jié)合短文內(nèi)容，說說田子的母親是一個(gè)怎樣的人。(3分)(二)散文詩閱讀(7分)母親的手母親的手，是一雙平凡的手，卻創(chuàng)造了不平凡的溫暖。第6頁共13頁小時(shí)候，這雙手牽著我學(xué)走路，扶著我學(xué)寫字，為我縫補(bǔ)衣裳，給我準(zhǔn)備熱騰騰的飯菜。它粗糙卻有力，帶著泥土的氣息，也帶著飯菜的香氣。每當(dāng)我摔倒哭泣，這雙手會(huì)輕輕扶起我，擦干我的眼淚；每當(dāng)我疲憊不堪，這雙手會(huì)輕輕捶打我的后背，帶來舒適的暖意。長大后，這雙手漸漸布滿了老繭，皺紋也爬上了手背，卻依然為我操勞。它為我整理行囊，為我縫補(bǔ)衣物，為我擦拭汗水。這雙手，是愛的象征，是牽掛的寄托，是我一生的依靠。母親的手，像一盞明燈，照亮我前行的路；像一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。我愛母親的手，更愛這雙手背后深沉的母愛。1.文章圍繞“母親的手”寫了哪些內(nèi)容?(2分)2.文章結(jié)尾段運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)3.本文與《荷葉·母親》在情感表達(dá)上有什么相同之處?(2分)(三)現(xiàn)代文閱讀(8分)一碗熱湯面那年冬天，我剛上初中，每天放學(xué)要走很遠(yuǎn)的路回家。寒風(fēng)刺骨，路面結(jié)冰，每次到家，我都凍得手腳發(fā)麻。母親總會(huì)在我放學(xué)前，做好一碗熱湯面放在桌上。面條筋道，湯汁濃郁，里面臥著一個(gè)荷包蛋，撒著翠綠的蔥花。我捧著碗，熱氣撲面而來，暖了雙第7頁共13頁手，也暖了心田。母親站在一旁，看著我狼吞虎咽的樣子，臉上露出欣慰的笑容，輕聲說：“慢點(diǎn)吃，別燙著?！蹦赣H還坐在餐桌旁，桌上的熱湯面用盤子蓋著，依然冒著熱氣。母親說：“我怕面涼了，每隔一會(huì)兒就熱一次，就等你回來了?！蹦且豢?，我看著母親那碗熱湯面，不僅溫暖了我的身體，更溫暖了2.文中畫線句子(“我捧著碗，熱氣撲面而來，暖了雙手，也暖了心田”)有什么含義?(2分)3.文中的母親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合具體事例分析。(2分)七、書面表達(dá)(共20分)請(qǐng)以“那一刻，我讀懂了”為題，寫一篇作文。要求：1.將題目補(bǔ)充完整，可以是“母愛”“親情”“責(zé)任”等；3.字?jǐn)?shù)不少于400字；第8頁共13頁一、讀語段，完成下面練習(xí)(共9分)第9頁共13頁2.期待、盼望(1分);近義詞：期望(或“期盼”“渴望”等，1分);二、選一選(每題2分，共10分)B無修辭)望”)三、填空題(共13分)1.(1)史鐵生；我與地壇(2)莫懷戚(3)金色花；荷葉·母親(每空1分，共5分)第10頁共13頁2.(1)央求(2)整個(gè)世界(3)笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺；又在新葉上跳舞(4)誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽(5)淡雅；爛漫(每空1分，共8分)四、閱讀語段，完成練習(xí)(共12分)些回憶對(duì)“我”的意義(或：如今奶奶老去，這些溫馨場景仍成為“我”成長的珍貴財(cái)富)。(概括完整，語言簡潔，4分)2.運(yùn)用比喻修辭(1分),將“奶奶溫柔而沙啞的聲音”比作“緩緩流淌的溪水”(1分),生動(dòng)形象地寫出了奶奶聲音的柔和、親切(1分),以及這種聲音帶給“我”的溫暖與慰藉(1分)。(共4分)3.表達(dá)了作者對(duì)奶奶的思念之情以及對(duì)童年溫馨時(shí)光的珍視(2分)。如“如今奶奶已經(jīng)老去，但那些溫馨的場景，依然清晰成長路上最珍貴的財(cái)富”(1分),直接體現(xiàn)了作者對(duì)奶奶的懷念和對(duì)這段回憶的重視(1分)。(共4分)五、綜合性學(xué)習(xí)(共12分)1.示例1:感恩親情暖人心，珍藏美好伴成長示例2:一言一行顯親情，一舉一動(dòng)皆感恩(符合“親情”“感恩”主題，語言簡潔對(duì)仗即可，3分)2.示例：上周我發(fā)燒，媽媽整夜守在我床邊，每隔一小時(shí)就給我量體溫、擦額頭。清晨我醒來時(shí)，看到她眼里的紅血絲，心里滿是溫暖。(描述具體，體現(xiàn)溫馨，60字左右，4分)3.示例：“親情明信片”書寫活動(dòng)(1分)。讓同學(xué)們寫下想對(duì)家人說的感恩話語，制成明信片(可手繪裝飾),帶回家送給家人(2分)。設(shè)計(jì)意圖：通過文字表達(dá)內(nèi)心的感恩，讓家人直觀感受到這第11頁共13頁六、閱讀理解(共22分)(一)文言文閱讀(7分)2.老虎是兇猛的野獸，你害怕它，是人的正常情感啊。(翻譯準(zhǔn)確，語句通順，2分)3.田子的母親是一個(gè)善于教育孩子、重視品德培養(yǎng)的人(1分):當(dāng)田子因怕虎而棄犁逃跑時(shí)，她沒有責(zé)備，而是引導(dǎo)田子要有勇毅之心，不可失志(1分);同時(shí)她也是一位被兒子孝順的母親，田子為她衣不解帶侍疾，體現(xiàn)她教出了孝順的孩子(1分)。(共3分)(二)散文詩閱讀(7分)安慰哭泣的“我”;長大后母親的手仍為“我”整理行囊、縫補(bǔ)衣物、擦拭汗水(2分，概括完整即可)。2.運(yùn)用比喻修辭(1分),將“母親的手”比作“明燈”和“雨傘”(1分),生動(dòng)形象地寫出了母親的手(及背后的母愛)對(duì)“我”的指引和保護(hù)(1分),表達(dá)了對(duì)母親的感激與愛(1分)。(共3分)3.都表達(dá)了對(duì)母親深深的愛與感激之情，都將母親比作能給予“我”保護(hù)和溫暖的事物(如《荷葉·母親》將母親比作荷葉，本文將母親的手比作明(三)課外現(xiàn)代文閱讀(8分)1.初中冬天，母親每天為放學(xué)回家的“我”做熱湯面；一次大雪天“我”晚歸，母親反復(fù)熱面等“我”,讓“我”深受感動(dòng)。(概括完整，2分)第12頁共13頁2.表層含義：熱湯面的熱氣溫暖了“我”凍得發(fā)麻的雙手(1分);深層含義：母親通過熱湯面?zhèn)鬟f的關(guān)愛，溫暖了“我”的心靈，驅(qū)散了3.母親是一個(gè)關(guān)愛孩子、細(xì)心體貼的人(1分):如每天提前做好熱湯面等“我”回家，大雪天反復(fù)熱面確?！拔摇蹦艹缘綗岷醯?，體現(xiàn)了她對(duì)4.“一碗熱湯面”是文章的線索，串聯(lián)起母親對(duì)“我”的關(guān)愛；著母親深沉的愛，是“我”珍貴回憶的載體(每點(diǎn)1分，共2分)。七、書面表達(dá)(共20分)那是一個(gè)周五的下午，放學(xué)時(shí)突然下起了傾盆樓門口焦急地張望，心想媽媽肯定不會(huì)來了——她前幾天剛崴了腳，走路都一瘸一拐的。就在我快要絕望時(shí)，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影：是媽媽!她撐著一把大傘，另一只手還夾著一把小