教師資格考試幼兒園綜合素質(zhì)2025年上半年試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在組織“春天的花”主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒朵朵將桃花涂成了黑色。面對(duì)其他幼兒的嘲笑，李老師蹲下來(lái)問：“朵朵的桃花好特別呀，能和大家說說你的想法嗎？”朵朵說：“晚上的桃花在路燈下看起來(lái)就是黑黑的?！崩罾蠋熁貞?yīng)：“原來(lái)朵朵觀察得這么仔細(xì)！我們的桃花在不同光線下會(huì)有不一樣的顏色，這真是個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)！”李老師的做法體現(xiàn)了（）A.關(guān)注幼兒的情緒情感B.注重保護(hù)幼兒的想象力C.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)傳授D.重視技能的規(guī)范訓(xùn)練2.某幼兒園為提升辦園質(zhì)量，要求小班幼兒每天背誦10個(gè)漢字、做20道10以內(nèi)加減法。該園的做法（）A.符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)B.違背了幼兒身心發(fā)展的階段性規(guī)律C.有利于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣D.遵循了早期智力開發(fā)的最佳原則3.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)的說法，正確的是（）A.應(yīng)以課堂教學(xué)為基本形式B.應(yīng)注重幼兒的主動(dòng)探索C.可適當(dāng)教授小學(xué)一年級(jí)課程內(nèi)容D.每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)4.幼兒強(qiáng)強(qiáng)在玩滑梯時(shí)，因滑梯扶手松動(dòng)從高處跌落受傷。經(jīng)查，幼兒園未定期檢查設(shè)施安全。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，該事故責(zé)任應(yīng)由（）A.強(qiáng)強(qiáng)監(jiān)護(hù)人承擔(dān)B.幼兒園承擔(dān)C.滑梯生產(chǎn)廠家承擔(dān)D.教師個(gè)人承擔(dān)5.王老師發(fā)現(xiàn)幼兒樂樂連續(xù)一周情緒低落，經(jīng)了解是因父母近期爭(zhēng)吵頻繁。王老師多次與樂樂媽媽溝通，建議家長(zhǎng)注意家庭氛圍對(duì)孩子的影響，并利用午休時(shí)間陪樂樂玩拼圖、講繪本。王老師的行為體現(xiàn)了（）A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)要求B.關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范C.為人師表的職業(yè)形象D.終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念6.下列選項(xiàng)中，不符合《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的是（）A.張老師拒絕家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡B.李老師在家長(zhǎng)群中公開批評(píng)幼兒挑食C.王老師定期與家長(zhǎng)分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)D.趙老師針對(duì)特殊需要幼兒制定個(gè)別化教育計(jì)劃7.下列關(guān)于幼兒權(quán)利保護(hù)的表述，正確的是（）A.幼兒園可因幼兒遲到扣發(fā)其點(diǎn)心B.教師可查閱幼兒私人日記了解其心理C.幼兒肖像權(quán)受法律保護(hù)，使用需經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意D.為管理方便，幼兒園可限制幼兒課間自由活動(dòng)8.童話《小王子》中“那朵驕傲的玫瑰”出自（）A.安徒生B.格林兄弟C.圣?？颂K佩里D.鄭淵潔9.下列科學(xué)現(xiàn)象中，適合向幼兒解釋“熱脹冷縮”原理的是（）A.冬天水管凍裂B.雨后出現(xiàn)彩虹C.月亮形狀變化D.種子發(fā)芽生長(zhǎng)10.小明在一組圖形中發(fā)現(xiàn)規(guī)律：△○□△○□△○□……接下來(lái)的圖形是（）A.△B.○C.□D.

11.關(guān)于PowerPoint的使用，下列操作正確的是（）A.為吸引幼兒注意，每頁(yè)使用5種以上動(dòng)畫效果B.插入音頻時(shí)選擇“單擊時(shí)播放”，避免干擾教學(xué)C.文字內(nèi)容使用小四號(hào)宋體，方便后排幼兒觀看D.背景圖片選擇高飽和度色塊，增強(qiáng)視覺刺激12.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，幼兒園應(yīng)當(dāng)（）A.對(duì)幼兒進(jìn)行勤儉節(jié)約教育B.每周組織一次消防演練C.配備專職心理健康教育教師D.安裝符合標(biāo)準(zhǔn)的兒童安全座椅13.幼兒教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛幼兒C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)14.某幼兒園因場(chǎng)地限制，將廚房改建為臨時(shí)活動(dòng)室。該行為違反了（）A.《幼兒園管理?xiàng)l例》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《兒童權(quán)利公約》15.下列關(guān)于“五指活動(dòng)”課程理論的表述，正確的是（）A.由陳鶴琴提出，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容應(yīng)像五指一樣相互聯(lián)系B.由蒙臺(tái)梭利提出，主張通過工作材料促進(jìn)幼兒發(fā)展C.由福祿貝爾提出，重視游戲在幼兒教育中的作用D.由杜威提出，倡導(dǎo)“做中學(xué)”的教育方法16.教師在講述《三只小豬》故事時(shí)，幼兒奇奇突然說：“我的小豬會(huì)飛！”教師回應(yīng)：“那你的飛豬會(huì)怎么蓋房子呢？我們一起來(lái)編個(gè)新故事吧！”這種回應(yīng)方式體現(xiàn)了（）A.教育機(jī)智B.知識(shí)權(quán)威C.課堂控制D.規(guī)則意識(shí)17.下列選項(xiàng)中，屬于幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的是（）A.能雙手抓杠懸空吊起10秒左右B.能根據(jù)畫面說出圖中有什么、發(fā)生了什么事C.愿意和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴D.能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少18.依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行（）A.教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)及有關(guān)人員參與B.園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，教師及家長(zhǎng)參與C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，教師及專家參與D.專家評(píng)價(jià)為主，園所及教師參與19.幼兒雯雯在美工區(qū)將彩紙撕成碎片撒在地上，王老師看到后說：“雯雯的小雪花撒得真漂亮！不過小雪花應(yīng)該回到紙簍里睡覺，我們一起把它們送回家好嗎？”王老師的做法（）A.忽視了幼兒的破壞行為B.運(yùn)用了正面引導(dǎo)的教育方法C.違反了一日生活常規(guī)要求D.限制了幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)20.下列歷史人物中，與“鑿壁偷光”故事相關(guān)的是（）A.匡衡B.車胤C.孫敬D.蘇秦21.關(guān)于幼兒常見傳染病預(yù)防，下列做法錯(cuò)誤的是（）A.水痘患兒隔離至皰疹全部結(jié)痂B.手足口病流行期間每日對(duì)玩具消毒C.腮腺炎患兒病愈后即可返回幼兒園D.流感季節(jié)鼓勵(lì)幼兒多喝溫水、勤洗手22.在Excel中，若要計(jì)算A1到A5單元格數(shù)值的平均值，應(yīng)使用的函數(shù)是（）A.SUM(A1:A5)B.AVERAGE(A1:A5)C.COUNT(A1:A5)D.MAX(A1:A5)23.下列關(guān)于師幼互動(dòng)的表述，正確的是（）A.教師應(yīng)主導(dǎo)互動(dòng)過程，確保教育目標(biāo)達(dá)成B.幼兒發(fā)起的互動(dòng)應(yīng)優(yōu)先于教師預(yù)設(shè)的互動(dòng)C.互動(dòng)內(nèi)容應(yīng)圍繞教學(xué)計(jì)劃，避免偏離主題D.有效的互動(dòng)需關(guān)注幼兒的興趣與即時(shí)需求24.依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，兒童最大的利益是（）A.受教育權(quán)B.生存與發(fā)展C.參與權(quán)D.受保護(hù)權(quán)25.下列作品中，屬于幼兒音樂游戲活動(dòng)素材的是（）A.《命運(yùn)交響曲》B.《牧童短笛》C.《小星星變奏曲》D.《黃河大合唱》26.某幼兒園教師因幼兒未完成手工任務(wù)，罰其站在教室角落10分鐘。該教師的行為侵犯了幼兒的（）A.名譽(yù)權(quán)B.受教育權(quán)C.人身自由權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)27.下列選項(xiàng)中，屬于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”習(xí)俗的是（）A.登高望遠(yuǎn)B.賞月吃月餅C.賞花燈猜燈謎D.插茱萸佩香囊28.邏輯推理：如果“所有幼兒園教師都是教育工作者”為真，那么下列判斷一定為真的是（）A.有些教育工作者是幼兒園教師B.所有教育工作者都是幼兒園教師C.有些幼兒園教師不是教育工作者D.所有非教育工作者都是幼兒園教師29.關(guān)于幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，下列說法正確的是（）A.培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的唯一途徑B.教學(xué)反思應(yīng)關(guān)注教學(xué)效果，無(wú)需記錄過程C.與同事合作交流能促進(jìn)專業(yè)能力提升D.幼兒的年齡小，無(wú)法為教師提供發(fā)展反饋二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：戶外活動(dòng)時(shí)，小班幼兒在沙池玩“建城堡”游戲。教師發(fā)現(xiàn)樂樂一直用鏟子拍打沙子，沙子濺到旁邊小朋友身上。教師走過去說：“樂樂，你這樣會(huì)把小朋友弄臟的！”樂樂停了一下又繼續(xù)拍打。教師提高音量：“樂樂，再這樣就不許玩沙池了！”樂樂生氣地扔掉鏟子，坐在地上哭起來(lái)。問題：請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，評(píng)析該教師的行為。31.材料：5歲的朵朵在幼兒園午餐時(shí)，因搶玩具與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，推倒對(duì)方導(dǎo)致其額頭擦傷。朵朵家長(zhǎng)認(rèn)為是幼兒園監(jiān)管不力，要求賠償醫(yī)療費(fèi)；幼兒園認(rèn)為是朵朵主動(dòng)攻擊他人，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。雙方協(xié)商未果，朵朵家長(zhǎng)將幼兒園訴至法院。問題：依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，分析該事故的責(zé)任歸屬。32.材料：游戲是幼兒的天性，是他們認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式。在游戲中，幼兒通過觸摸、操作、交流，將外部經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在認(rèn)知；通過角色扮演，體驗(yàn)不同社會(huì)角色的責(zé)任與情感；通過解決游戲中的問題，發(fā)展思維的靈活性與創(chuàng)造性。正如教育家福祿貝爾所說：“游戲是兒童發(fā)展的最高階段，是這一時(shí)期人類發(fā)展的最高階段?！庇變涸谟螒蛑胁皇潜粍?dòng)的接受者，而是主動(dòng)的建構(gòu)者。教師應(yīng)成為游戲的觀察者、支持者與引導(dǎo)者，而非控制者。問題：（1）文中“幼兒在游戲中是主動(dòng)的建構(gòu)者”的含義是什么？（4分）（2）教師應(yīng)如何成為游戲的觀察者、支持者與引導(dǎo)者？（10分）三、寫作題（本大題共50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。幼兒園教師的日常，是蹲下來(lái)與幼兒對(duì)話，是接住幼兒每一個(gè)奇思妙想，是在摔倒時(shí)給予溫暖的擁抱，是用三年時(shí)間陪伴幼兒從哭著入園到笑著說“再見”。有人說，幼兒教師是“孩子王”，每天和玩具、兒歌打交道；也有人說，幼兒教師是“啟蒙者”，在方寸之間為幼兒扣好人生第一粒扣子。請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，論證充分，語(yǔ)言流暢；不少于800字。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.C8.C9.A10.A11.B12.A13.B14.A15.A16.A17.C18.A19.B20.A21.C22.B23.D24.B25.C26.D27.C28.A29.C二、材料分析題30.該教師的行為違背了“關(guān)愛學(xué)生”“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范。（2分）首先，教師缺乏對(duì)幼兒行為的理解與引導(dǎo)。樂樂拍打沙子可能是出于探索沙的特性或?qū)で箨P(guān)注，教師簡(jiǎn)單制止并威脅，未了解行為背后的原因，沒有做到“關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格”（4分）。其次，教師教育方法簡(jiǎn)單粗暴。面對(duì)幼兒的重復(fù)行為，教師采用命令式語(yǔ)言，容易引發(fā)幼兒的抵觸情緒，違背了“循循善誘，誨人不倦”的要求（4分）。正確做法應(yīng)是：蹲下來(lái)詢問樂樂“你是想看看沙子飛起來(lái)的樣子嗎？”引導(dǎo)其用鏟子輕輕拋沙，或提供篩子等工具讓樂樂探索沙子的特性，將不當(dāng)行為轉(zhuǎn)化為有意義的游戲（4分）。31.該事故責(zé)任應(yīng)由朵朵的監(jiān)護(hù)人與幼兒園共同承擔(dān)（2分）。依據(jù)《民法典》第1199條：“無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！保?分）本案中，朵朵在午餐時(shí)因爭(zhēng)搶玩具推人致傷，幼兒園未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止幼兒的沖突行為，未盡到管理職責(zé)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任（4分）。同時(shí)，朵朵作為無(wú)民事行為能力人，其侵權(quán)責(zé)任由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)（4分）。32.（1）含義：幼兒在游戲中不是被動(dòng)接受教師或環(huán)境的刺激，而是通過主動(dòng)選擇材料、設(shè)計(jì)玩法、與同伴互動(dòng)，積極建構(gòu)對(duì)世界的認(rèn)知、情感與經(jīng)驗(yàn)（4分）。（2）教師應(yīng)做到：①觀察：在游戲中細(xì)致觀察幼兒的行為、語(yǔ)言、興趣點(diǎn)，記錄游戲進(jìn)展與問題（3分）；②支持：提供適宜的游戲材料、時(shí)間與空間，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)通過提問、示范等方式給予支架（4分）；③引導(dǎo)：通過參與游戲、分享經(jīng)驗(yàn)、組織討論等方式，幫助幼兒提升游戲水平，將游戲經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合（3分）。三、寫