二消改造計(jì)劃申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今高等教育快速發(fā)展的背景下，高校的資源配置與教學(xué)模式的創(chuàng)新顯得尤為重要。為了進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，我們特此申請(qǐng)開展“二消改造計(jì)劃”，以期通過深入挖掘現(xiàn)有教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。本計(jì)劃旨在通過整合與優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，為我校的教育事業(yè)注入新的活力。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我們申請(qǐng)開展“二消改造計(jì)劃”，具體內(nèi)容包括：

1.**課程體系的優(yōu)化與整合**：對(duì)現(xiàn)有課程體系進(jìn)行全面梳理，去除冗余課程，增加跨學(xué)科、跨專業(yè)的交叉課程，以滿足學(xué)生多元化的發(fā)展需求。

2.**教學(xué)方法的創(chuàng)新**：引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)方法，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

3.**實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化**：加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.**師資隊(duì)伍的培訓(xùn)**：教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，為教學(xué)改革提供有力支撐。

5.**學(xué)生評(píng)價(jià)體系的改革**：建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，減少單一考試成績(jī)的比重，增加過程性評(píng)價(jià)、實(shí)踐能力評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.目的與意義

“二消改造計(jì)劃”的提出，是基于當(dāng)前高等教育發(fā)展現(xiàn)狀和未來教育趨勢(shì)的深刻思考。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。因此，通過優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，可以顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

####2.對(duì)申請(qǐng)事項(xiàng)的認(rèn)識(shí)

我們深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)改革是推動(dòng)高校教育發(fā)展的核心動(dòng)力。通過“二消改造計(jì)劃”，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。具體而言，優(yōu)化課程體系可以讓學(xué)生接觸到更多前沿知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，而師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系的改革則是保障教學(xué)改革順利實(shí)施的關(guān)鍵。

####3.現(xiàn)狀與問題

目前，我校的教學(xué)模式仍存在一些問題，如課程設(shè)置較為單一，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生評(píng)價(jià)體系不夠完善等。這些問題不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也制約了學(xué)校教育質(zhì)量的提升。因此，開展“二消改造計(jì)劃”顯得尤為迫切。

###三、決心和要求

####1.決心

我們堅(jiān)信，“二消改造計(jì)劃”的實(shí)施將為我校的教育事業(yè)帶來新的發(fā)展機(jī)遇。我們將以高度的責(zé)任感和使命感，全力以赴推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施，確保各項(xiàng)改革措施落到實(shí)處。我們將積極與校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及企業(yè)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，形成合力，共同推動(dòng)教學(xué)改革。

####2.要求

為了確保“二消改造計(jì)劃”的順利實(shí)施，我們提出以下具體要求：

1.**政策支持**：希望學(xué)校能夠出臺(tái)相關(guān)政策，為教學(xué)改革提供資金、資源和制度保障。

2.**資源整合**：希望學(xué)校能夠整合現(xiàn)有教學(xué)資源，為計(jì)劃實(shí)施提供有力支撐。

3.**師資培訓(xùn)**：希望學(xué)校能夠教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

4.**學(xué)生參與**：希望學(xué)校能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)改革，收集學(xué)生的意見和建議，不斷優(yōu)化改革措施。

5.**效果評(píng)估**：希望學(xué)校能夠建立科學(xué)的效果評(píng)估體系，定期對(duì)改革效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整改革方向。

####3.態(tài)度

我們將以積極的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)改革措施。我們將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，積極探索教學(xué)改革的新路徑，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

###四、結(jié)尾

我們真誠(chéng)地希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我們的申請(qǐng)，批準(zhǔn)“二消改造計(jì)劃”的實(shí)施。我們相信，在學(xué)校的支持和全體師生的共同努力下，我們的教學(xué)改革一定能夠取得成功，為我校的教育事業(yè)注入新的活力。

此致敬禮！

###五、落款

申請(qǐng)人：XXX（單位蓋章）

2023年10月26日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：李明

性別：男

出生年月：1995年8月15日

民族：漢族

面貌：中共預(yù)備員

學(xué)歷：本科

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

所在學(xué)院：信息科學(xué)與工程學(xué)院

聯(lián)系電話/p>

電子郵箱：liming@

家庭住址：北京市海淀區(qū)XX路XX號(hào)

現(xiàn)工作單位：XX科技有限公司

職務(wù)：軟件工程師

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人李明，系XX科技有限公司軟件工程師，現(xiàn)依據(jù)個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與能力提升需求，特向貴單位提出申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)本人參與貴單位的“高級(jí)工程師（深度學(xué)習(xí)方向）專項(xiàng)能力提升計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“專項(xiàng)計(jì)劃”）。該專項(xiàng)計(jì)劃旨在培養(yǎng)和選拔具備深厚理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師，特別是在深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域具有突出能力的人才。本人深信，通過參與該專項(xiàng)計(jì)劃，能夠系統(tǒng)地提升自己在深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)技能和工程實(shí)踐能力，為貴單位的技術(shù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。同時(shí)，本人也希望借此機(jī)會(huì)與行業(yè)內(nèi)頂尖專家和同行交流學(xué)習(xí)，拓展職業(yè)視野，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的跨越式提升。

三、事實(shí)與理由

（一）個(gè)人背景與能力基礎(chǔ)

自本科階段起，本人便對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在大學(xué)期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識(shí)，打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。特別是在研究生階段，本人選擇深度學(xué)習(xí)作為研究方向，深入研究了卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)等前沿技術(shù)，并參與了多個(gè)深度學(xué)習(xí)相關(guān)的研究項(xiàng)目和競(jìng)賽，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在研究生畢業(yè)后的工作中，本人一直從事領(lǐng)域的軟件開發(fā)工作，參與了多個(gè)深度學(xué)習(xí)應(yīng)用項(xiàng)目的開發(fā)和落地，積累了豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在工作中，本人不僅負(fù)責(zé)算法的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，還參與了系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、性能優(yōu)化等工作，對(duì)深度學(xué)習(xí)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的理解。

（二）參與專項(xiàng)計(jì)劃的必要性與迫切性

隨著技術(shù)的快速發(fā)展，深度學(xué)習(xí)技術(shù)已在像識(shí)別、自然語言處理、智能推薦等多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。作為一名從事軟件開發(fā)工作的人員，本人深知只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。然而，目前自己在深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域雖然積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在理論深度和工程實(shí)踐能力方面仍有較大的提升空間。特別是隨著深度學(xué)習(xí)技術(shù)的不斷演進(jìn)，新的算法、框架和工具層出不窮，本人需要通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能跟上行業(yè)發(fā)展的步伐。因此，參與貴單位的“高級(jí)工程師（深度學(xué)習(xí)方向）專項(xiàng)能力提升計(jì)劃”，對(duì)本人而言顯得尤為必要和迫切。

（三）專項(xiàng)計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)與吸引力

貴單位的“高級(jí)工程師（深度學(xué)習(xí)方向）專項(xiàng)能力提升計(jì)劃”在行業(yè)內(nèi)享有盛譽(yù)，匯聚了眾多深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的頂尖專家和學(xué)者，提供了系統(tǒng)化的課程體系和豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。該專項(xiàng)計(jì)劃不僅涵蓋了深度學(xué)習(xí)的前沿理論和技術(shù)，還提供了大量的實(shí)際項(xiàng)目案例和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，能夠幫助學(xué)員將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。此外，該專項(xiàng)計(jì)劃還注重培養(yǎng)學(xué)員的工程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)踐等方式，讓學(xué)員在真實(shí)的工作環(huán)境中鍛煉和提升自己。這些優(yōu)勢(shì)使得該專項(xiàng)計(jì)劃對(duì)本人具有極大的吸引力，本人相信通過參與該專項(xiàng)計(jì)劃，能夠系統(tǒng)地提升自己在深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)技能和工程實(shí)踐能力。

（四）個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與預(yù)期目標(biāo)

參與“高級(jí)工程師（深度學(xué)習(xí)方向）專項(xiàng)能力提升計(jì)劃”不僅能夠提升本人的專業(yè)技能和工程實(shí)踐能力，還將對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃產(chǎn)生積極的影響。目前，本人正在制定個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望在未來的5到10年內(nèi)，能夠在領(lǐng)域成為一名資深的技術(shù)專家或架構(gòu)師。而“高級(jí)工程師（深度學(xué)習(xí)方向）專項(xiàng)能力提升計(jì)劃”正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵一步。通過參與該專項(xiàng)計(jì)劃，本人將系統(tǒng)地提升自己在深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)技能和工程實(shí)踐能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，本人也希望能夠在貴單位的工作中，將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，為貴單位的技術(shù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（五）對(duì)貴單位的認(rèn)識(shí)和期待

本人對(duì)貴單位在領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新一直非常關(guān)注和欽佩。貴單位作為行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)之一，在領(lǐng)域取得了諸多令人矚目的成就，特別是在深度學(xué)習(xí)技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用方面，始終走在行業(yè)的前列。因此，本人一直希望能夠有機(jī)會(huì)加入貴單位，為貴單位的技術(shù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。而參與“高級(jí)工程師（深度學(xué)習(xí)方向）專項(xiàng)能力提升計(jì)劃”正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。本人相信，通過參與該專項(xiàng)計(jì)劃，不僅能夠提升本人的專業(yè)技能和工程實(shí)踐能力，還能夠深入了解貴單位的企業(yè)文化和工作氛圍，為未來的職業(yè)發(fā)展積累寶貴的人脈和資源。

四、落款

本人期待貴單位能夠批準(zhǔn)本人的申請(qǐng)，并希望能夠在貴單位的指導(dǎo)下，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的高級(jí)工程師。本人將以飽滿的熱情和積極的態(tài)度參與該專項(xiàng)計(jì)劃，努力提升自己的專業(yè)技能和工程實(shí)踐能力，為貴單位的技術(shù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：李明

2023年10月26日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處負(fù)責(zé)人及各位專家：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

我校作為國(guó)內(nèi)知名的高等學(xué)府，一直致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。為進(jìn)一步提升我校的工程教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求的復(fù)合型工程人才，特申請(qǐng)啟動(dòng)并實(shí)施“工程教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱“試點(diǎn)項(xiàng)目”）。該試點(diǎn)項(xiàng)目旨在通過深化課程體系改革、創(chuàng)新教學(xué)模式、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等多方面的綜合改革，全面提升我校的工程教育水平，培養(yǎng)符合國(guó)家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的優(yōu)秀工程人才。

（二）申請(qǐng)理由

1.**時(shí)代背景與國(guó)家戰(zhàn)略需求**

當(dāng)前，我國(guó)正處于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的關(guān)鍵時(shí)期，科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要引擎。工程教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的重要途徑，其改革與發(fā)展直接關(guān)系到國(guó)家科技創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，深化工程教育改革，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求的復(fù)合型工程人才，已成為當(dāng)前高等教育面臨的重要任務(wù)。

2.**我校工程教育現(xiàn)狀與問題**

近年來，我校在工程教育方面取得了一定的成績(jī)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的工程人才。然而，隨著科技的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，我校的工程教育也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）課程體系相對(duì)滯后，難以滿足新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求?，F(xiàn)有的課程體系雖然較為完善，但部分課程內(nèi)容相對(duì)陳舊，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的更新。同時(shí)，課程設(shè)置較為單一，難以滿足學(xué)生多元化的發(fā)展需求。

（2）教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新性和實(shí)踐性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不高，難以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

（3）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，缺乏與產(chǎn)業(yè)界的深度融合?，F(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)為主，缺乏與產(chǎn)業(yè)界的實(shí)際項(xiàng)目合作。這導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力難以得到有效提升，難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)界的實(shí)際需求。

（4）師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，缺乏高水平工程教育師資?，F(xiàn)有的師資隊(duì)伍雖然具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但缺乏高水平工程教育師資，難以滿足工程教育改革的需求。

3.**試點(diǎn)項(xiàng)目的必要性與可行性**

（1）必要性

啟動(dòng)并實(shí)施“工程教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”，是提升我校工程教育質(zhì)量、培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求復(fù)合型工程人才的重要舉措。通過試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施，可以進(jìn)一步優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教學(xué)模式、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升我校的工程教育水平，培養(yǎng)符合國(guó)家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的優(yōu)秀工程人才。

（2）可行性

我校具有雄厚的師資力量和豐富的教學(xué)資源，為試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施提供了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我校與多家知名企業(yè)建立了合作關(guān)系，可以為試點(diǎn)項(xiàng)目提供豐富的實(shí)踐教學(xué)資源和項(xiàng)目支持。此外，我校擁有一批具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，可以為試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施提供有力的人才保障。

4.**試點(diǎn)項(xiàng)目的具體內(nèi)容與實(shí)施路徑**

（1）課程體系改革

優(yōu)化現(xiàn)有課程體系，增加跨學(xué)科、跨專業(yè)的交叉課程，引入、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)課程，以滿足學(xué)生多元化的發(fā)展需求。同時(shí)，加強(qiáng)課程內(nèi)容的更新，及時(shí)反映行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)進(jìn)展。

（2）教學(xué)模式創(chuàng)新

引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，加強(qiáng)線上線下混合式教學(xué)，利用信息技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。

（3）實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化

加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中鍛煉和提升自己的實(shí)踐能力。

（4）師資隊(duì)伍建設(shè)

教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。同時(shí)，引進(jìn)高水平工程教育師資，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施提供有力的人才保障。

（5）學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革

建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，減少單一考試成績(jī)的比重，增加過程性評(píng)價(jià)、實(shí)踐能力評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.**預(yù)期成果與社會(huì)效益**

通過試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施，預(yù)期可以達(dá)到以下成果：

（1）提升我校的工程教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多符合新時(shí)代發(fā)展需求的復(fù)合型工程人才。

（2）增強(qiáng)我校的工程教育競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)校的知名度和影響力。

（3）為國(guó)家科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供人才支撐，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（4）推動(dòng)工程教育的改革與發(fā)展，為國(guó)內(nèi)其他高校提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

6.**保障措施與風(fēng)險(xiǎn)控制**

（1）保障措