單位疫情通行證申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在這個全球共同抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時期，我校積極響應(yīng)國家及地方政府的號召，嚴(yán)格落實各項防控措施，為保障廣大師生的生命安全和身體健康做出了不懈努力。然而，隨著疫情防控形勢的變化和校園管理政策的調(diào)整，部分教職工因工作需要必須暫時離開校園執(zhí)行公務(wù)或處理個人事務(wù)，但在現(xiàn)有通行證制度下，相關(guān)申請流程較為繁瑣，且部分教職工的緊急出行需求未能得到及時滿足。為了更好地平衡疫情防控與實際工作需求，提高通行證申請效率，確保教職工能夠安全、有序地執(zhí)行公務(wù)或處理個人事務(wù)，特此向校領(lǐng)導(dǎo)提交本申請書，懇請學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化疫情通行證申請流程，并適當(dāng)放寬相關(guān)申請條件，以更好地服務(wù)教職工，助力學(xué)校疫情防控工作順利開展。

###一、申請內(nèi)容

本申請書旨在申請優(yōu)化我?，F(xiàn)行疫情通行證申請流程，并適當(dāng)放寬申請條件，以滿足教職工因工作需要或緊急個人事務(wù)暫時離開校園的出行需求。具體而言，希望學(xué)校能夠在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.**簡化申請流程**：現(xiàn)行通行證申請流程較為繁瑣，需要填寫較多，并經(jīng)過多個部門審批，耗時較長。建議學(xué)校通過線上申請系統(tǒng)或簡化審批流程，提高通行證申請效率，縮短審批時間。

2.**放寬申請條件**：部分教職工因緊急公務(wù)或個人事務(wù)需要暫時離開校園，但現(xiàn)行通行證申請條件較為嚴(yán)格，導(dǎo)致部分教職工的出行需求未能得到及時滿足。建議學(xué)校根據(jù)實際情況，適當(dāng)放寬申請條件，允許更多教職工申請通行證。

3.**加強(qiáng)審批時效**：部分教職工的出行需求較為緊急，但現(xiàn)行審批流程耗時較長，導(dǎo)致部分教職工的出行計劃被迫調(diào)整。建議學(xué)校加強(qiáng)審批時效，確保教職工能夠及時獲得通行證，順利執(zhí)行公務(wù)或處理個人事務(wù)。

4.**提供臨時通行證**：對于因緊急公務(wù)或個人事務(wù)需要暫時離開校園的教職工，建議學(xué)校提供臨時通行證，以方便教職工快速通行，避免因?qū)徟诱`而影響工作或生活。

###二、申請原因

####1.疫情防控常態(tài)化下，教職工出行需求依然存在

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，學(xué)校始終高度重視疫情防控工作，嚴(yán)格落實各項防控措施，確保廣大師生的生命安全和身體健康。然而，隨著疫情防控形勢的變化和疫苗接種率的提高，學(xué)校也逐漸恢復(fù)正常的教學(xué)、科研和生活秩序。在這個過程中，部分教職工因工作需要或緊急個人事務(wù)需要暫時離開校園，但現(xiàn)行通行證申請流程較為繁瑣，且部分教職工的緊急出行需求未能得到及時滿足。

例如，部分教職工因參加學(xué)術(shù)會議、進(jìn)行科研項目合作或處理緊急公務(wù)需要暫時離開校園，但由于通行證申請流程繁瑣，導(dǎo)致出行計劃被迫調(diào)整，不僅影響工作進(jìn)度，還可能造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。此外，部分教職工因緊急家庭事務(wù)需要暫時離開校園，但由于通行證申請條件較為嚴(yán)格，導(dǎo)致出行需求未能得到及時滿足，給個人和家庭帶來了一定的困擾。

####2.優(yōu)化通行證申請流程，有助于提高工作效率

現(xiàn)行通行證申請流程較為繁瑣，需要填寫較多，并經(jīng)過多個部門審批，耗時較長。這不僅增加了教職工的負(fù)擔(dān)，還可能影響出行效率。建議學(xué)校通過線上申請系統(tǒng)或簡化審批流程，提高通行證申請效率，縮短審批時間。例如，可以通過校園APP或微信公眾號實現(xiàn)線上申請，并設(shè)置自動審批流程，減少人工審批環(huán)節(jié)，提高審批效率。

此外，建議學(xué)校設(shè)立專門的通行證審批部門或人員，負(fù)責(zé)處理通行證申請事宜，并定期對申請流程進(jìn)行評估和優(yōu)化，確保通行證申請流程更加高效、便捷。

####3.放寬申請條件，有助于滿足教職工實際需求

現(xiàn)行通行證申請條件較為嚴(yán)格，導(dǎo)致部分教職工的出行需求未能得到及時滿足。建議學(xué)校根據(jù)實際情況，適當(dāng)放寬申請條件，允許更多教職工申請通行證。例如，可以針對不同類型的出行需求設(shè)置不同的申請條件，如因公務(wù)出行的教職工可以簡化申請流程，而因個人事務(wù)出行的教職工則可以根據(jù)實際情況進(jìn)行申請。

此外，建議學(xué)校設(shè)立專門的通行證咨詢部門或人員，負(fù)責(zé)解答教職工的疑問，并提供相應(yīng)的幫助，確保教職工能夠及時了解通行證申請政策和流程，避免因信息不對稱而影響出行計劃。

####4.加強(qiáng)審批時效，有助于提高教職工滿意度

部分教職工的出行需求較為緊急，但現(xiàn)行審批流程耗時較長，導(dǎo)致部分教職工的出行計劃被迫調(diào)整。建議學(xué)校加強(qiáng)審批時效，確保教職工能夠及時獲得通行證，順利執(zhí)行公務(wù)或處理個人事務(wù)。例如，可以設(shè)置審批時限，要求各部門在規(guī)定時間內(nèi)完成審批，并建立審批進(jìn)度查詢系統(tǒng)，方便教職工了解審批進(jìn)度。

此外，建議學(xué)校設(shè)立專門的通行證審批監(jiān)督部門或人員，負(fù)責(zé)監(jiān)督審批流程，確保審批工作高效、公正，提高教職工滿意度。

####5.提供臨時通行證，有助于解決緊急出行需求

對于因緊急公務(wù)或個人事務(wù)需要暫時離開校園的教職工，建議學(xué)校提供臨時通行證，以方便教職工快速通行，避免因?qū)徟诱`而影響工作或生活。例如，可以針對緊急出行需求設(shè)置專門的審批通道，并允許教職工在緊急情況下通過電話或短信等方式申請臨時通行證，待后續(xù)補(bǔ)辦正式通行證。

此外，建議學(xué)校建立緊急出行申請機(jī)制，明確緊急出行的定義和標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)立專門的緊急出行審批部門或人員，負(fù)責(zé)處理緊急出行申請事宜，確保教職工在緊急情況下能夠及時獲得通行證，順利執(zhí)行公務(wù)或處理個人事務(wù)。

###三、決心和要求

作為學(xué)校的一員，我始終積極響應(yīng)學(xué)校的各項決策部署，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為學(xué)校的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。在疫情防控常態(tài)化背景下，我深刻認(rèn)識到，優(yōu)化通行證申請流程，放寬申請條件，加強(qiáng)審批時效，提供臨時通行證等措施，不僅能夠滿足教職工的實際需求，還能提高工作效率，增強(qiáng)教職工的歸屬感和幸福感。

為此，我鄭重提出以下要求：

1.**簡化申請流程**：建議學(xué)校通過線上申請系統(tǒng)或簡化審批流程，提高通行證申請效率，縮短審批時間。

2.**放寬申請條件**：建議學(xué)校根據(jù)實際情況，適當(dāng)放寬申請條件，允許更多教職工申請通行證。

3.**加強(qiáng)審批時效**：建議學(xué)校加強(qiáng)審批時效，確保教職工能夠及時獲得通行證，順利執(zhí)行公務(wù)或處理個人事務(wù)。

4.**提供臨時通行證**：建議學(xué)校提供臨時通行證，以方便教職工快速通行，避免因?qū)徟诱`而影響工作或生活。

我將以實際行動踐行自己的承諾，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為學(xué)校的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望學(xué)校能夠認(rèn)真考慮我的建議，優(yōu)化通行證申請流程，更好地服務(wù)教職工，助力學(xué)校疫情防控工作順利開展。

請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

申請人：XXX

2023年5月20日

申請書二：

一.申請人基本信息

申請人姓名：張明

性別：男

民族：漢族

出生年月：1985年6月15日

面貌：中共員

所在部門：教務(wù)處

職務(wù)：教學(xué)秘書

聯(lián)系電話/p>

電子郵箱：zhangming@

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX號

申請日期：2023年11月15日

二.申請事項

本人張明，系XX大學(xué)教務(wù)處教學(xué)秘書，因工作需要，擬于2023年11月20日至11月25日期間前往XX省XX市參加“全國高校教學(xué)創(chuàng)新研討會”，會議旨在交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)改革方向，提升高校教學(xué)質(zhì)量。為確保能夠按時參加此次具有重要意義的學(xué)術(shù)會議，特根據(jù)學(xué)校關(guān)于疫情防控期間人員外出的管理規(guī)定，申請辦理單位疫情通行證，以便能夠順利離開校園，并在返回后按規(guī)定進(jìn)行健康監(jiān)測和核酸檢測。

三.事實與理由

首先，參加此次“全國高校教學(xué)創(chuàng)新研討會”對于本人及所在部門的工作具有重要意義。作為一名高校教學(xué)秘書，本人長期從事教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教學(xué)計劃制定、教學(xué)資源整合、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等多個方面的工作。近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育信息化、智能化已成為教育改革的重要方向。此次研討會將圍繞“教育信息化與教學(xué)改革”主題，邀請國內(nèi)知名高校專家學(xué)者進(jìn)行專題報告，分享最新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，對于本人而言，是一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。

其次，此次研討會對于提升我校的教學(xué)管理水平，推動我校教學(xué)改革具有積極意義。我校作為一所新興高校，正處于快速發(fā)展階段，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平仍有較大提升空間。通過參加此次研討會，本人可以學(xué)習(xí)借鑒其他高校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我校實際情況，提出改進(jìn)教學(xué)管理工作的具體措施，推動我校教學(xué)改革向縱深發(fā)展。同時，本人還可以在會議上介紹我校的教學(xué)改革成果，提升我校的學(xué)術(shù)影響力。

再次，本人充分認(rèn)識到疫情防控的重要性，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項疫情防控規(guī)定，確保自身安全，并做好個人防護(hù)工作。在出行前，本人將密切關(guān)注目的地的疫情動態(tài)，如遇疫情風(fēng)險升級，將及時調(diào)整行程，并主動向?qū)W校報告。在會議期間，本人將嚴(yán)格遵守會議的疫情防控要求，佩戴口罩、保持社交距離、減少不必要的人員聚集，并做好個人健康監(jiān)測。返回學(xué)校后，本人將按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，進(jìn)行為期14天的健康監(jiān)測，并按要求進(jìn)行核酸檢測，確保不將病毒帶入校園。

最后，關(guān)于此次出行的必要性，本人可以從以下幾個方面進(jìn)行說明：

1.**工作需要**：作為教學(xué)秘書，本人負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理工作，需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。此次研討會是本人提升專業(yè)素養(yǎng)、拓寬學(xué)術(shù)視野的重要途徑，對于本人今后的工作具有重要作用。

2.**時間緊迫**：此次研討會的報名截止日期為2023年11月18日，會議舉辦日期為2023年11月20日，時間非常緊迫。如果本次通行證申請未能及時獲批，將導(dǎo)致本人無法按時參加此次研討會，錯過重要的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。

3.**行程安排**：本人的行程已經(jīng)與會議方確定，并與其他幾位同事一同前往。如果通行證申請未能獲批，將導(dǎo)致行程無法順利進(jìn)行，造成不必要的損失。

4.**疫情防控措施**：本人將嚴(yán)格遵守學(xué)校的疫情防控規(guī)定，做好個人防護(hù)工作，確保自身安全，并做好返回后的健康監(jiān)測和核酸檢測，將疫情風(fēng)險降到最低。

四.落款

此致

敬禮！

申請人：張明

2023年11月15日

申請書三：

一.稱謂

尊敬的學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)：

二．申請事項與理由

1.申請事項

本人系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)教師李華，因承擔(dān)一項國家級教學(xué)研究項目的重要實地調(diào)研任務(wù)，需于2023年12月5日至12月15日期間前往XX省XX市相關(guān)高校及企業(yè)進(jìn)行深入訪談和資料收集。該項目的核心目標(biāo)是探索新時代背景下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，特別是如何將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合落到實處，提升學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。此項工作對于本人所在學(xué)科的發(fā)展以及學(xué)校教學(xué)改革的推進(jìn)具有關(guān)鍵性意義。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)行疫情防控期間人員外出的管理規(guī)定，現(xiàn)鄭重申請辦理單位疫情通行證，以便能夠合法、安全地執(zhí)行此項教學(xué)研究任務(wù)。

2.申請理由

（1）**工作性質(zhì)的特殊性與緊迫性**

本人所承擔(dān)的國家級教學(xué)研究項目“新時代背景下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”，由教育部高等教育司立項，旨在為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。項目要求必須深入一線，與高校一線教師、企業(yè)技術(shù)人員及管理人員進(jìn)行面對面訪談，了解他們在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等方面的實際經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)。同時，需收集相關(guān)高校的課程設(shè)置、實踐教學(xué)體系以及企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新需求、用人標(biāo)準(zhǔn)等一手資料。這些實地調(diào)研工作是項目研究的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，所占工作量達(dá)到總項目量的60%以上。由于項目申報時就明確了時間節(jié)點，且調(diào)研內(nèi)容涉及多個關(guān)鍵信息源，時間窗口非常狹窄。若無法在12月5日前出發(fā)，將導(dǎo)致整個項目研究進(jìn)度嚴(yán)重滯后，甚至可能無法按時完成預(yù)期目標(biāo)，從而影響項目結(jié)題驗收，更會辜負(fù)教育部的信任和期望。因此，此次出行不僅是工作需要，更是項目能否成功的關(guān)鍵保障。

（2）**調(diào)研對象的特定性與必要性**

本次調(diào)研的地點XX省XX市，是該區(qū)域乃至全國范圍內(nèi)在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面具有領(lǐng)先水平的地方。調(diào)研計劃走訪的XX大學(xué)，其工科學(xué)院與當(dāng)?shù)囟嗉抑髽I(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，形成了較為完善的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制。該校的某些專業(yè)課程體系、實踐教學(xué)平臺以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器建設(shè)，都為本研究提供了寶貴的案例素材。此外，調(diào)研還將拜訪該市科技局、工信局等相關(guān)政府部門，了解地方在支持高校科技創(chuàng)新、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化方面的政策舉措。這些調(diào)研對象所擁有的經(jīng)驗和信息，是其他渠道難以獲取的，對于本研究形成具有針對性和可操作性的結(jié)論至關(guān)重要。本人作為該項目負(fù)責(zé)人，必須親自前往，才能確保調(diào)研的深度和廣度，獲取最真實、最有效的第一手資料。

（3）**疫情防控下的出行準(zhǔn)備與承諾**

在當(dāng)前疫情防控形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜的情況下，本人深知出行風(fēng)險，并已做好充分準(zhǔn)備，承諾嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)定及目的地的要求。

***出行前準(zhǔn)備**：出行前將密切關(guān)注XX省及XX市的疫情動態(tài)，確保目的地風(fēng)險等級在可控范圍內(nèi)。如遇疫情變化，將第一時間與學(xué)校報告，并根據(jù)學(xué)校要求調(diào)整行程或暫緩出行。將全程佩戴口罩，勤洗手，保持社交距離，減少不必要的接觸。行程所涉及的交通工具（機(jī)票/火車票）已提前預(yù)訂，并盡量選擇人流量較少的時段和班次。所乘坐交通工具全程將做好通風(fēng)和消毒工作。

***行程中的防護(hù)**：在XX市調(diào)研期間，將嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)卣撸胱【邆淞己脳l件的酒店，每日進(jìn)行體溫測量并做好記錄。參與調(diào)研活動時，將根據(jù)要求佩戴口罩，保持安全距離。減少非必要的聚餐和娛樂活動，原則上不參加大型聚集性活動。與調(diào)研對象接觸時，將做好個人防護(hù)，并視情況要