方面目標重難點評估習作格式了解留言條的用途，認識留言條的基本格式（稱呼、正文、署名、日期），能根據具體情境寫出格式正確、內容簡單完整的留言條。【重點】①掌握留言條的基本格式（稱呼頂格寫、加冒號，正文開頭空兩格，署名和日期寫在右下角，署名在上、日期在下）?！倦y點】根據具體情境，把留言的原因、事情等關鍵信息寫清楚、寫完整，做到語言簡潔通順。學生發(fā)言知識點通過情境創(chuàng)設、實例分析、小組討論、動手實踐等方式，主動探究留言條的寫法，提升語言表達和實用寫作能力。習作梳理框架情感體會感受留言條在生活中的實用價值，養(yǎng)成主動運用文字溝通的習慣，培養(yǎng)認真書寫、規(guī)范格式的良好學習態(tài)度。統編版·小學語文二年級上冊學寫留言條第一課時一、創(chuàng)設情景：媽媽外出了，外婆打電話叫熊大熊二去外婆家吃紅燒肉，這時候怎么辦？1家里等2去找媽媽3給媽媽寫張紙條4誰也不告訴，直接去外婆家你會怎么做？留言條通常在兩個人沒見面，但又需要告訴對方事情的時候，就可以寫張條子，這張條子叫留言條。二、什么是留言條：應該寫哪些內容，才能更清楚地讓媽媽知道熊大熊二去哪里，做什么去了呢？三、留言條該怎么寫？媽媽：外婆打來電話，說她做了我們愛吃的紅燒魚，我們就不在家吃午飯了。外婆還讓我們給您帶些好吃的，晚飯您可以少做點兒菜。熊大10月26日上午稱呼、冒號空兩格署名、日期媽媽：外婆打來電話，說她做了我們愛吃的紅燒魚，我們就不在家吃午飯了。外婆還讓我們給您帶些好吃的，晚飯您可以少做點兒菜。熊大10月26日上午四、認識留言條格式要求：稱呼頂格左上角，還要記得加冒號。正文前面空兩格，簡短明白有禮貌。署名日期右下角，署名在上日期下。難點一：人稱轉換誰寫給誰的？小芳寫給媽媽的小紅寫給小芳的小青寫給小敏的難點二：四要素寫清楚內容時間：1月20日地點：小方家里人物：小龍、小方事件：小方想過生日時請小龍去家里吃飯。點評一下這個留言條留言條評價表格稱呼正確稱呼頂格寫，有冒號正文語句通順，表達清楚署名右下角日期署名下五、留言條評價清單：核對自己的留言條進行點評六、留言條運用六、留言條運用要和爺爺一起去超市，爸爸還沒有回家。留言條爸爸：爸爸，你還沒回來，我先和爺爺一起去超市，需要六點到家，到家您自己先吃飯，不用等我們。