時序更替，秋實冬藏。2025年秋季學期已經(jīng)畫上了句號。這段時間，我們在教育的廣闊田地里深耕細作，圍繞“立德樹人”這一核心命題，以德育為魂、以質(zhì)量為基、以隊伍為本，帶著初心干、領著隊伍推、盯著學生走，把每一件事做深、做穩(wěn)，也做出了成效。回顧這半學期的工作，我們既見到了可圈可點的新進展，也認清了仍需優(yōu)化的短路徑。這是一份過程的總結(jié)，也是一場發(fā)展的再叩問。下面就本學期學校重點工作的推進與完成情況，向大家進行簡要匯報。一、德育有聲，潤心育人——為學生打下長遠發(fā)展的根1.從“制度引導”走向“行為內(nèi)化”這一學期，我們把德育工作真正當作學校發(fā)展的“路線之基”來做。學期初，學校根據(jù)新形勢下學生成長表現(xiàn)與校園管理反饋，重新修編了《學生行為規(guī)范細則》，將禮儀規(guī)范、行為習慣、儀容儀表、校園秩序等內(nèi)容進一步細化分類，并同步融入每周養(yǎng)成點評、月度“優(yōu)行為習慣學生星榜”等校園操作體系。同時，繼續(xù)深化學生自主管理體系，優(yōu)化學生委員會、文明監(jiān)督崗、文體活動組織隊伍設置，做到每位參與管理的學生都有清晰職責、均有展示崗位，逐步實現(xiàn)“我參與，我改變”的德育節(jié)奏。每周班級量化、文明班級評比活動也做了迭代，從數(shù)字統(tǒng)計型走向過程記錄型，強調(diào)全過程反饋與事例展示，這一機制推動了全體學生內(nèi)在榮譽感的形成和外在行為的規(guī)范化固化。2.德育隊伍搭了臺階、有了體系我們堅持“抓德育，必須建隊伍”。這學期組織了“班主任微講堂兩期”、“優(yōu)秀德育案例沙龍一次”、青年班主任實操比拼活動——形式包括主題班會設計、情境處理演練、典型問題會診等，大幅提升了我們大中小班主任的整體“教學以外的引導力”。我們還打造了“德育研究小組”，形成了“骨干沉淀機制+青年師徒搭建機制+協(xié)同反饋機制”的三件套，目前該小組已初步提交了繼“核心價值觀落地三線開發(fā)”后的第二輪學生習慣認知干預課題，在嘗試從“經(jīng)驗化“到“理論研究型”德育路徑過渡。3.以時令為線，織就主題德育活動網(wǎng)秋學期德育活動，我們立主題、設場景、重參與，覆蓋全體、分層設計，做出了觸動、做出了感染?！皯c國慶·頌祖國”演講比賽覆蓋75%班級，形成“寫—講—錄—展”鏈條；“敬老愛親”關(guān)愛活動結(jié)合重陽節(jié)前后走訪社區(qū)院落7個，涉及學生240余人；“誠信做事、誠信做人”微課程+征文評選+同伴評價記錄推出一個閉環(huán)，解決以往宣傳與行為脫節(jié)的問題。這些德育事件，不是“做活動走流程”，而是真正讓學生有切身體會，有價值回響。我們常說“潤物無聲”，但我更愿意說：真正有效的德育，是讓學生能說得出、做得了、改得動。二、聚力隊伍，夯基固本——教師專業(yè)發(fā)展提速增質(zhì)1.圍繞能力建隊伍，精準化幫帶成體系我們堅持“教師發(fā)展路徑不是抽象名詞，而是腳底經(jīng)歷”這一理念，優(yōu)化“暖系統(tǒng)+硬機制”：創(chuàng)設“書記、校長、教科室主任”三級指導員跟組蹲點機制；教科室組織“骨干教師開講、青年教師上臺”特色交流周共計8輪；青藍工程再次完善考核機制，從過去“材料互存”轉(zhuǎn)向“任務清單化+呈現(xiàn)數(shù)據(jù)化+反思結(jié)構(gòu)化”，全程記錄、動態(tài)評價、調(diào)頻反饋。目前35歲以下青年教師參與公開課/研究課人數(shù)提升至73%，達成“帶一名成長一個，教一節(jié)成型一堂”的預期節(jié)奏。教研員在校駐點時間平均提升22%，電話/線上答疑轉(zhuǎn)變?yōu)榱鞒淌街笇?，研究氛圍更加自發(fā)，效能更高。2.深耕教研、做深結(jié)構(gòu)，真正促成“有研有變”學期內(nèi)我們聚焦“核心素養(yǎng)課堂建構(gòu)”重點，實施三位一體結(jié)構(gòu)性研修：一是“周主題研討+講題閉環(huán)訓練”：每周各教研組自主定位一個課堂教學難點，通過課例模擬、教學設計、公評研討，形成經(jīng)驗沉淀；二是“月度質(zhì)量反饋+教法再診斷”：每月一次教師課堂提效研議，對比考試、練習、觀察數(shù)據(jù)，對照執(zhí)行教學流程逐步優(yōu)化；三是“過程積累歸檔+橫向同頻交流”：搭建“班組案例庫”和“個人成長軌跡庫”，進行交叉共享與周期總結(jié)，防止研究停留在表面。不再空喊“讓課堂有深度”，而是真研究“學生在哪兒不懂、老師在哪兒講快了、方法在哪兒重復了”。三、安全發(fā)展、和諧運行——守住底線，穩(wěn)好節(jié)奏我們高度重視平安校園建設，落實每日巡查、周度整改、月度督導機制。本學期安全管理重點推進內(nèi)容包括：食堂調(diào)價/品控雙規(guī)范升級；學生晨午檢全流程電子化歸檔；防溺水/防震/反詐騙/法治教育四線日常宣傳機制統(tǒng)籌運行；校內(nèi)應急處突“2分鐘初響應—10分鐘信息反饋—20分鐘處理記錄”同步聯(lián)動制度初步完善。安全不是“保下來”，而是“管到位”，這一項，我們會一直踩準節(jié)奏往下走。四、展望2026：穩(wěn)中尋質(zhì)，變中謀進總結(jié)，不只是講一遍事情，而是告訴我們別在哪絆了，還可以在哪突破。2026年春季學期，我們將在以下方面重點推進：教學上：“課堂+作業(yè)+反饋”提效治本齊發(fā)力，目標在“以學定教”，動作在“以練診學”；教研上：用課題+案例+流程的組織形態(tài)對接日常問題推動“問題解決型研究”常態(tài)化；德育上：強化過程記錄、反思共評、育人行為數(shù)據(jù)化，建設“看得見軌跡、摸得著過程”的德育系統(tǒng)；教師成長上：對每一位青年教師設立“成長三任務（三課堂+三反思+三交流）”計劃書；總務保障和運行支持上：進一步釋放效率，做到減員不減質(zhì)，提速不丟細。寫在最后這一年，我們不造聲勢