一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)可愛的校園教案北師大版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，以《北師大版》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算技能。課程內(nèi)容涉及數(shù)字的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的加減法、幾何圖形等，這些內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占據(jù)基礎(chǔ)地位，是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。核心概念包括數(shù)字的組成、加減法的意義和計(jì)算方法，以及基本幾何圖形的特征。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)尚處于初步接觸階段，他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，但具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲。學(xué)生在日常生活中積累了簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，但可能對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)和概念的理解較為模糊。技能水平方面，部分學(xué)生可能對(duì)簡(jiǎn)單的加減法存在困難，易混淆數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，需要教師采用多樣化的教學(xué)方法和生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的參與度，通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算技能，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，采取以下教學(xué)策略：1.通過實(shí)物操作、游戲等手段，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念；2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；4.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過以上措施，確保學(xué)生能夠在達(dá)標(biāo)水平上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)在情境中說出10以內(nèi)的數(shù)字及其順序。列舉并識(shí)別基本的幾何圖形，如圓形、正方形和長(zhǎng)方形。能力目標(biāo)通過操作活動(dòng)，設(shè)計(jì)并完成簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行描述和推理。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中展現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的精神?？茖W(xué)思維目標(biāo)通過觀察和比較，發(fā)展對(duì)數(shù)字和幾何圖形的直觀理解。在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行思考和判斷?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，識(shí)別學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤并嘗試改正。在測(cè)試中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成題目，達(dá)到基本的標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握數(shù)字的認(rèn)識(shí)和基本的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)在于理解加減法算理和幾何圖形的特征。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)抽象概念的認(rèn)知有限，需要通過具體實(shí)例和操作活動(dòng)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件，準(zhǔn)備數(shù)字卡片、幾何圖形模型等教具，以及設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室布置為小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，確保教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入教師活動(dòng)1.播放一段關(guān)于校園生活的視頻，引起學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的共鳴。2.提問：“同學(xué)們，你們?cè)谛@里都見過哪些數(shù)學(xué)現(xiàn)象呢？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生活動(dòng)1.觀看視頻，思考問題。2.積極參與討論，分享自己的觀察和想法。新授任務(wù)一：認(rèn)識(shí)校園里的數(shù)字目標(biāo)認(rèn)識(shí)校園里的數(shù)字，知道數(shù)字的順序。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力?；顒?dòng)方案1.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，觀察校園里的數(shù)字，如樓號(hào)、門牌號(hào)等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)字，并說出它們的順序。3.學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字接力游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察校園里的數(shù)字。2.鼓勵(lì)學(xué)生說出數(shù)字并說出它們的順序。3.組織數(shù)字接力游戲，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)1.觀察校園里的數(shù)字。2.積極參與討論，說出數(shù)字并說出它們的順序。3.參與數(shù)字接力游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠說出校園里的數(shù)字。能夠說出數(shù)字的順序。任務(wù)二：加減法運(yùn)算目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力?；顒?dòng)方案1.教師通過圖片和情境引入加減法運(yùn)算的概念。2.教師示范加減法運(yùn)算的過程，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生獨(dú)立完成加減法運(yùn)算練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師活動(dòng)1.通過圖片和情境引入加減法運(yùn)算的概念。2.示范加減法運(yùn)算的過程。3.巡視指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)1.觀察圖片和情境，理解加減法運(yùn)算的概念。2.積極參與計(jì)算練習(xí)，嘗試獨(dú)立完成題目。3.向教師提問，解決計(jì)算中的問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠正確進(jìn)行加減法運(yùn)算。能夠熟練運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單問題。任務(wù)三：幾何圖形目標(biāo)認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力?；顒?dòng)方案1.教師展示各種幾何圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。2.學(xué)生分組進(jìn)行幾何圖形分類活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.學(xué)生制作幾何圖形模型，加深對(duì)圖形特征的理解。教師活動(dòng)1.展示幾何圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。2.組織學(xué)生進(jìn)行分類活動(dòng)。3.指導(dǎo)學(xué)生制作幾何圖形模型。學(xué)生活動(dòng)1.觀察幾何圖形，描述其特征。2.參與分類活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.制作幾何圖形模型，加深對(duì)圖形特征的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠識(shí)別和描述基本的幾何圖形。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何圖形分類。任務(wù)四：校園問題解決目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決校園實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。活動(dòng)方案1.教師提出校園實(shí)際問題，如校園綠化、垃圾分類等。2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。3.學(xué)生展示方案，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教師活動(dòng)1.提出校園實(shí)際問題。2.組織學(xué)生分組討論。3.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的方案。學(xué)生活動(dòng)1.參與討論，提出解決方案。2.展示方案，進(jìn)行說明。3.認(rèn)真傾聽其他小組的方案，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠提出合理的解決方案。能夠進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。任務(wù)五：數(shù)學(xué)游戲目標(biāo)通過數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和策略思維能力?；顒?dòng)方案1.教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等。2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生分享游戲心得，教師總結(jié)。教師活動(dòng)1.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲。2.巡視指導(dǎo)學(xué)生的游戲。3.總結(jié)游戲心得。學(xué)生活動(dòng)1.參與數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。2.分享游戲心得。3.學(xué)習(xí)他人的游戲策略。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠積極參與游戲，享受游戲的樂趣。能夠在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。能夠總結(jié)游戲心得，學(xué)習(xí)他人的游戲策略。鞏固教師活動(dòng)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。3.針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)1.回顧所學(xué)內(nèi)容。2.積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.認(rèn)真傾聽教師的講解和指導(dǎo)。小結(jié)教師活動(dòng)1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)1.總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。2.分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。3.認(rèn)真傾聽教師的總結(jié)和鼓勵(lì)。當(dāng)堂檢測(cè)教師活動(dòng)1.布置當(dāng)堂檢測(cè)題目。2.巡視指導(dǎo)學(xué)生的答題情況。3.收集學(xué)生的答題情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)1.認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)題目。2.遇到問題及時(shí)向教師請(qǐng)教。3.認(rèn)真檢查答題情況，確保答題準(zhǔn)確無誤。課后作業(yè)教師活動(dòng)1.布置課后作業(yè)。2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。3.收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)1.認(rèn)真完成課后作業(yè)。2.及時(shí)向教師請(qǐng)教作業(yè)中的問題。3.認(rèn)真檢查作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：鞏固雙基內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括數(shù)字的書寫、加減法的基本練習(xí)和幾何圖形的識(shí)別。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。拓展性作業(yè)：應(yīng)用知識(shí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的校園地圖，標(biāo)注學(xué)校的主要設(shè)施和位置，并用加減法計(jì)算從教室到圖書館的距離。完成形式：手工繪制地圖并附上計(jì)算過程。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際情境的應(yīng)用，提高學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的空間想象力和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：培養(yǎng)高階思維內(nèi)容：選擇一個(gè)校園里的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如操場(chǎng)上的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，最后撰寫一份簡(jiǎn)短的研究報(bào)告。完成形式：小組合作完成調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)收集、分析和報(bào)告撰寫。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集能力、分析能力和寫作能力，同時(shí)促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)探究精神。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)字的認(rèn)識(shí)：理解數(shù)字的順序和組成，能夠識(shí)別和書寫10以內(nèi)的數(shù)字。2.加減法概念：掌握加減法的意義和基本計(jì)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。3.幾何圖形特征：識(shí)別和描述基本的幾何圖形，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等。4.數(shù)字的順序性：理解數(shù)字的連續(xù)性和順序性，能夠在數(shù)軸上定位數(shù)字。5.加減法算理：理解加減法的基本原理，能夠解釋為什么某些加法等于減法。6.幾何圖形的分類：學(xué)會(huì)根據(jù)形狀和特征對(duì)幾何圖形進(jìn)行分類。7.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如時(shí)間計(jì)算、距離測(cè)量等。8.數(shù)學(xué)符號(hào)的使用：掌握基本的數(shù)學(xué)符號(hào)，如加號(hào)、減號(hào)、等于號(hào)等。9.數(shù)學(xué)問題的解決策略：學(xué)會(huì)使用不同的策略來解決數(shù)學(xué)問題，如畫圖、列表、計(jì)算等。10.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。11.數(shù)學(xué)思維的發(fā)展：通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象力。12.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，識(shí)別錯(cuò)誤并嘗試改正。13.創(chuàng)造性思維：在解決問題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。14.數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用：通過數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與度。15.數(shù)學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系：探索數(shù)學(xué)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如對(duì)稱、比例等。16.數(shù)學(xué)與科學(xué)的關(guān)系：理解數(shù)學(xué)在科學(xué)研究中的基礎(chǔ)作用，如測(cè)量、數(shù)據(jù)分析等。17.數(shù)學(xué)與歷史的關(guān)系：了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)。18.數(shù)學(xué)與文化的聯(lián)系：探討不同文化中對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。19.數(shù)學(xué)與未來的關(guān)系：思考數(shù)學(xué)在科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用。20.數(shù)學(xué)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)反思的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在數(shù)字認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算方面有了顯著的進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在學(xué)情分析方面，我過于依賴學(xué)生的已有知識(shí)，忽視了他們對(duì)抽象概念的認(rèn)知局限性。這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解加減法算理時(shí)遇到了困難。為了應(yīng)對(duì)這一問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中