部編三下語文幅名揚(yáng)中外的畫公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)二一等獎(jiǎng)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自部編版三年級(jí)下冊(cè)語文教材，屬于閱讀理解與欣賞單元。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解能力和審美鑒賞能力。本課的核心概念是“畫”，通過一幅幅名揚(yáng)中外的畫作，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，提高審美情趣。與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)，本課內(nèi)容既是對(duì)之前閱讀理解的鞏固，又是為后續(xù)寫作、欣賞能力的提升打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，對(duì)圖畫有一定的欣賞能力。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)陂喿x理解上可能存在以下困難：1.對(duì)文字的解讀不夠深入；2.對(duì)圖畫細(xì)節(jié)的觀察不夠細(xì)致；3.對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)手法理解不夠全面。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)他們從多角度欣賞畫作，提高審美鑒賞能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)為：1.讓學(xué)生了解名揚(yáng)中外的畫作及其作者；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫作的欣賞能力；3.提高學(xué)生的審美情趣。針對(duì)學(xué)情分析，教師可采取以下教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較畫作；3.結(jié)合文字解讀，幫助學(xué)生深入理解畫作內(nèi)涵；4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。通過這些策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說出五幅名揚(yáng)中外的畫作的名稱和作者。列舉至少兩幅畫作的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格。能力的目標(biāo)：解釋畫作中的主要形象和故事情節(jié)。設(shè)計(jì)一幅以“我心中的名畫”為主題的畫作草圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：體驗(yàn)藝術(shù)作品帶來的美的享受，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，尊重藝術(shù)家的精神?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：通過觀察和分析畫作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美判斷力。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考畫作的意義，提高批判性思維能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)畫作的藝術(shù)價(jià)值，能夠結(jié)合作品的特點(diǎn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生欣賞和解讀名揚(yáng)中外的畫作，理解其藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生如何從畫作中提煉核心元素，結(jié)合文字進(jìn)行深入分析和創(chuàng)造性解讀，這一過程需要培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和批判性思維。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：五幅名揚(yáng)中外的畫作的多媒體展示資料，相關(guān)的背景知識(shí)資料包，以及互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，教室環(huán)境需設(shè)置為小組合作模式，黑板板書應(yīng)設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)框架，以便于師生互動(dòng)和內(nèi)容展示。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示一幅世界著名的畫作，如《蒙娜麗莎》或《自由引導(dǎo)人民》，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提出問題：“這幅畫給你怎樣的感受？你能猜到它描繪的是什么故事嗎？”2.引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么這些畫作會(huì)成為名揚(yáng)中外？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并描述畫作，分享自己的感受。2.參與討論，提出自己的看法。新授（45分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)名揚(yáng)中外的畫作（10分鐘）教師活動(dòng)：1.介紹五幅名揚(yáng)中外的畫作，包括《清明上河圖》、《富春山居圖》、《蒙娜麗莎》、《自由引導(dǎo)人民》和《向日葵》。2.展示每幅畫作的多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面的主要元素。3.講解每幅畫作的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察畫作，描述畫面元素。2.記錄畫作的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。任務(wù)二：解讀畫作中的故事（10分鐘）教師活動(dòng)：1.以《清明上河圖》為例，引導(dǎo)學(xué)生解讀畫面中的故事情節(jié)。2.講解如何從畫面中提取信息，理解畫作所表達(dá)的主題。3.提出問題：“你認(rèn)為這幅畫想要告訴我們什么？”學(xué)生活動(dòng)：1.參與解讀《清明上河圖》的故事情節(jié)。2.思考并回答提出的問題。任務(wù)三：分析畫作的藝術(shù)風(fēng)格（10分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生分析《蒙娜麗莎》的藝術(shù)風(fēng)格，如現(xiàn)實(shí)主義、光影處理等。2.講解不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。3.提出問題：“你認(rèn)為這幅畫的藝術(shù)風(fēng)格有什么獨(dú)特之處？”學(xué)生活動(dòng)：1.分析《蒙娜麗莎》的藝術(shù)風(fēng)格。2.思考并回答提出的問題。任務(wù)四：創(chuàng)作自己的畫作（15分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你有機(jī)會(huì)創(chuàng)作一幅名揚(yáng)中外的畫作，你會(huì)畫什么？”2.講解創(chuàng)作畫作的基本步驟，如構(gòu)思、構(gòu)圖、上色等。3.分發(fā)畫筆、紙張等繪畫工具。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并構(gòu)思自己的畫作主題。2.進(jìn)行構(gòu)圖和上色，創(chuàng)作自己的畫作。任務(wù)五：展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生展示自己的畫作，分享創(chuàng)作思路和感受。2.引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.展示自己的畫作，分享創(chuàng)作思路和感受。2.參與評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：“本節(jié)課你學(xué)到了什么？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師的問題，回顧所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2.提出思考題：“如何欣賞一幅名揚(yáng)中外的畫作？”學(xué)生活動(dòng)：1.思考并提出自己的觀點(diǎn)。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出示與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如描述一幅畫作、分析一幅畫作的藝術(shù)風(fēng)格等。2.收集學(xué)生的練習(xí)答案，進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.完成練習(xí)題。2.參與即時(shí)評(píng)價(jià)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：選擇一幅本節(jié)課學(xué)習(xí)過的畫作，用文字描述畫面的主要內(nèi)容和自己的感受。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，鞏固對(duì)畫作的理解。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）內(nèi)容：收集至少三幅不同藝術(shù)風(fēng)格的畫作，分析其特點(diǎn)，并嘗試將這些風(fēng)格應(yīng)用到自己的繪畫創(chuàng)作中。完成形式：繪畫作品，附上文字說明。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造性思維能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：選擇一幅名揚(yáng)中外的畫作，進(jìn)行深入研究，包括其歷史背景、藝術(shù)價(jià)值、作者生平等，并撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，附上相關(guān)圖片和文獻(xiàn)資料。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、分析能力和寫作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.名揚(yáng)中外的畫作介紹：了解五幅名揚(yáng)中外的畫作，包括其名稱、作者、創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格和歷史價(jià)值。2.藝術(shù)欣賞的基本方法：掌握觀察、描述、分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的基本方法，提高審美鑒賞能力。3.畫作中的故事情節(jié)：學(xué)習(xí)如何從畫作中提取信息，解讀其中的故事情節(jié)，理解畫作所表達(dá)的主題。4.藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)：分析不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，如現(xiàn)實(shí)主義、印象派、表現(xiàn)主義等，以及它們?cè)诋嬜髦械捏w現(xiàn)。5.藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖：探討藝術(shù)家在創(chuàng)作畫作時(shí)的意圖和情感，以及這些意圖和情感如何影響作品的解讀。6.藝術(shù)作品的歷史價(jià)值：認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品在歷史進(jìn)程中的地位和作用，以及它們對(duì)后世的影響。7.藝術(shù)作品的現(xiàn)實(shí)意義：思考藝術(shù)作品在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，以及它們?nèi)绾畏从澈鸵龑?dǎo)社會(huì)價(jià)值觀。8.藝術(shù)與生活的聯(lián)系：探討藝術(shù)與生活的關(guān)系，以及藝術(shù)如何影響和豐富人們的生活體驗(yàn)。9.創(chuàng)作一幅畫作的基本步驟：學(xué)習(xí)創(chuàng)作一幅畫作的基本步驟，包括構(gòu)思、構(gòu)圖、上色等。10.小組合作與交流：通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。11.藝術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：了解藝術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法、情感表達(dá)等。12.個(gè)人創(chuàng)作與展示：通過個(gè)人創(chuàng)作和展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。拓展1：研究中國古典繪畫與現(xiàn)代繪畫的區(qū)別，以及它們各自的藝術(shù)特點(diǎn)。拓展2：探討藝術(shù)作品在不同文化背景下的解讀差異，以及這些差異背后的文化因素。拓展3：分析藝術(shù)作品如何通過視覺元素傳達(dá)情感和思想，以及這些傳達(dá)方式的影響。拓展4：探索藝術(shù)與科技結(jié)合的新趨勢(shì)，如數(shù)字藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，以及它們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響。拓展5：比較不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格，分析其背后的個(gè)人經(jīng)歷和時(shí)代背景。八、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻反思了以下三個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察、描述、分析和評(píng)價(jià)畫作方面有了顯著的進(jìn)步。特別是在創(chuàng)作自己的畫作時(shí)，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。然而，部分學(xué)生在解讀畫作故事情節(jié)和藝術(shù)風(fēng)格時(shí)，仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析小組合作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。多媒體課件的運(yùn)用也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏自信，需要更多鼓勵(lì)和支持。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的把握仍有提升空間。在資源運(yùn)用方面，我充分調(diào)動(dòng)了多媒體和實(shí)物教具，但可以進(jìn)一步豐富作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。內(nèi)