人教版八年級下冊物理《制作簡易活塞式抽水機》試講逐字稿（教師招聘面試專用）一、導入新課（3分鐘）師：同學們，上課！在農(nóng)村的農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯常常會用抽水機從井里抽水灌溉莊稼；家里停水時，也會用到簡易抽水機應(yīng)急取水。大家有沒有想過，這些抽水機沒有外接動力，為什么能把水從低處抽到高處呢？生：（思考回答）可能和大氣壓強有關(guān)！師：非常棒！大家還記得我們學過的大氣壓強知識嗎？大氣對浸在其中的物體有壓力，當內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓時，大氣壓就會產(chǎn)生向上的作用力。今天，我們就利用這個原理，親手《制作簡易活塞式抽水機》，看看大氣壓是如何幫助我們“吸水”的（板書課題）。二、新課講授與方案設(shè)計（5分鐘）（一）剖析抽水機的工作原理師：首先，我們來看看活塞式抽水機的核心結(jié)構(gòu)和工作過程（展示動畫）。它主要由缸體、活塞、進水閥門、出水閥門組成。當活塞向上運動時，缸內(nèi)的空間變大，氣壓會減小，外界大氣壓就會把水通過進水閥門壓進缸里；當活塞向下運動時，缸內(nèi)的空間變小，氣壓增大，水就會推開出水閥門被排出去。師：這里的關(guān)鍵是“密封”和“單向閥門”——密封能保證缸內(nèi)氣壓變化，單向閥門能讓水只進不出。大家明白了嗎？生：明白了！（二）明確制作材料與步驟師：今天我們用簡易材料來模擬制作，每組的材料有：塑料瓶（做缸體）、橡膠塞（做活塞）、兩根吸管（做進出水管）、小塑料片（做閥門）、氣球皮（做密封墊）、膠水、剪刀、打孔器。師：制作步驟分為四步（邊演示邊講解）：1.加工缸體：把塑料瓶底部剪掉，在瓶蓋中心打一個孔，插入一根吸管作為出水管，用膠水固定密封；2.制作活塞：在橡膠塞側(cè)面包裹一層氣球皮（增強密封性），在橡膠塞中心打一個孔，插入另一根吸管作為活塞桿；3.安裝閥門：在缸體底部兩側(cè)各打一個孔，插入兩根吸管作為進出水管，在管內(nèi)各放一片小塑料片（注意只能單向開合），用膠水固定；4.組裝調(diào)試：把活塞放入缸體，確保活塞能上下順暢運動，且密封良好。師：大家在制作時一定要注意安全，剪刀和打孔器要小心使用；密封是關(guān)鍵，氣球皮要裹緊，接口處要用膠水粘牢。三、動手制作與測試優(yōu)化（8分鐘）師：現(xiàn)在請小組分工合作，開始制作吧！每組可以有人負責設(shè)計、有人負責裁剪、有人負責組裝、有人負責記錄。制作過程中如果遇到問題，先小組討論解決，解決不了的可以舉手問老師。生：（分組制作，教師巡視指導）指導重點1：橡膠塞包裹氣球皮時要平整，避免漏氣；指導重點2：小塑料片作為閥門，要固定在吸管內(nèi)側(cè)，確保只能向缸內(nèi)或缸外單向開合；指導重點3：進出水管要插入缸體適當深度，不能太長或太短。師：大部分小組已經(jīng)完成制作了，現(xiàn)在我們來測試一下抽水效果。把抽水機的進水口放入盛有水的容器中，上下拉動活塞桿，看看能不能把水抽上來。如果抽不上來，想想可能是什么原因？生：（分組測試，記錄問題）問題1：抽不上水，可能是密封不嚴，缸內(nèi)氣壓變化不大；問題2：水只能進入缸內(nèi)，無法排出，可能是出水閥門無法正常開合。師：大家發(fā)現(xiàn)問題后，趕緊調(diào)整優(yōu)化——密封不嚴的可以重新包裹氣球皮，閥門不動的可以調(diào)整小塑料片的位置。四、成果展示與原理闡述（3分鐘）師：哪個小組愿意展示一下你們的作品？請派代表演示抽水過程，并說說你們是如何利用大氣壓強工作的。生1：（演示作品）我們拉動活塞桿向上時，缸內(nèi)氣壓變小，大氣壓把水壓進缸里；向下壓時，缸內(nèi)氣壓變大，水就從出水管流出來了。我們一開始密封不好，后來重新裹了氣球皮就成功了！師：非常棒！操作熟練，原理也說得很清楚。還有哪個小組想分享？生2：（演示作品）我們的抽水機抽水很快！我們在閥門處加了一點膠水固定，確保它只能單向開，密封也做得很好。師：這個小組的優(yōu)化很有創(chuàng)意！密封和閥門確實是成功的關(guān)鍵，大家都做得非常棒，充分體現(xiàn)了“學以致用”的精神。五、課堂小結(jié)（1分鐘）師：今天我們親手制作了簡易活塞式抽水機，誰能總結(jié)一下這節(jié)課的核心內(nèi)容？生：（總結(jié)工作原理、制作關(guān)鍵、實驗收獲）師：總結(jié)得非常全面！我們不僅掌握了活塞式抽水機的工作原理（利用大氣壓強產(chǎn)生氣壓差），還學會了動手制作和優(yōu)化。希望大家以后能多觀察生活中的機械，用物理知識解釋它們的工作原理。六、布置作業(yè)（1分鐘）5.完善自己的作品，撰寫一份實驗報告，包括制作方案、工作原理、遇到的問題及解決方法；6.回家后用自制的抽水機做抽水實驗，記錄抽水高度和效率，思考如何進一步改進；7.查閱資料，了解實際生活中活塞式抽水機的發(fā)展歷程，說說現(xiàn)代抽水機在哪些方面進行了優(yōu)化。師：下課！教學反思一、亮點與成功之處8.核心素養(yǎng)深度落地：通過“原理探究—動手制作—測試優(yōu)化”的全過程，培養(yǎng)學生的物理觀念（理解大氣壓強的應(yīng)用）、科學思維（結(jié)構(gòu)與功能的邏輯推理）、科學探究與創(chuàng)新意識（制作與優(yōu)化）、科學態(tài)度與社會責任（小組合作與學以致用），完全符合新課標實踐類課程的核心素養(yǎng)要求。9.教學流程貼合實踐：采用“原理剖析—示范指導—分組制作—測試優(yōu)化—成果展示”的流程，從理論到實踐，從示范到自主操作，符合八年級學生的認知規(guī)律和實踐能力水平，有效降低了制作難度，提升了課堂效率。10.師生互動充分有效：通過小組合作、巡視指導、成果展示等方式，充分調(diào)動學生的主動性和參與性。教師針對性解決學生在密封、閥門安裝等環(huán)節(jié)的問題，幫助學生突破難點；成果展示環(huán)節(jié)讓學生分享經(jīng)驗，增強了成就感和表達能力。11.知識應(yīng)用聯(lián)系緊密：將大氣壓強知識與工程制作相結(jié)合，讓學生直觀感受物理知識的實用價值，激發(fā)了學生的學習興趣和實踐熱情，實現(xiàn)了“從物理走向社會”的新課標理念。二、不足與改進方向12.時間分配需優(yōu)化：部分小組在裁剪材料、調(diào)試密封環(huán)節(jié)耗時較長，導致測試和優(yōu)化時間不足。后續(xù)教學中，可提前準備預加工材料（如裁剪好的塑料瓶、打好孔的橡膠塞），縮短基礎(chǔ)制作時間；同時明確各環(huán)節(jié)時間節(jié)點，確保每個環(huán)節(jié)都能充分開展。13.個體差異關(guān)注不夠：基礎(chǔ)薄弱的學生在原理理解、結(jié)構(gòu)設(shè)計環(huán)節(jié)存在困難，部分學生參與度不高。后續(xù)可設(shè)計分層任務(wù)：基礎(chǔ)層學生按標準步驟完成制作，提高層學生嘗試優(yōu)化密封裝置或改進閥門設(shè)計；建立“小組互助”機制，讓動手能力強的學生帶動學困生，教師重點關(guān)注學困生的操作指導，確保全體學生都能參與其中。14.創(chuàng)新引導不足：多數(shù)小組采用統(tǒng)一的制作方案，缺乏個性化創(chuàng)新。后續(xù)教學中，可提供更多樣的材料（如不同材質(zhì)的密封墊、不同形狀的活塞），鼓勵學生自主設(shè)計結(jié)構(gòu)；設(shè)置“創(chuàng)新挑戰(zhàn)”任務(wù)（如抽水效率更高、結(jié)構(gòu)更簡潔、材料更環(huán)保），激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。15.原理與實踐結(jié)合深度不足：部分學生在演示時，無法將制作細節(jié)與大氣壓強原理準確對應(yīng)。后續(xù)教學中，可在制作過程中插入“原理回顧”小環(huán)節(jié)，如在安裝密封裝置時追問“為什么要包裹氣球皮？與大氣壓強有什么關(guān)系？”，強化原理與實踐的聯(lián)系；成果展示時，要求學生結(jié)合結(jié)構(gòu)細節(jié)闡述原理，加深理解。三、未來教學啟示本節(jié)課的教學實踐表明，實踐類課程的核心是“以做促學、學以致用”。