人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)《電流的測(cè)量》試講逐字稿（教師招聘面試專用）一、導(dǎo)入新課（1分鐘）師：同學(xué)們，上課！我們之前學(xué)習(xí)了串并聯(lián)電路，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：同樣的電源，連接兩個(gè)燈泡的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，燈泡的亮度不一樣？（稍作停頓）其實(shí)這和電路中的“電流大小”有關(guān)——電流越大，燈泡越亮。那我們?cè)撊绾尉_測(cè)量電流的大小呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《電流的測(cè)量》，掌握測(cè)量電流的工具和方法。（板書(shū)課題：電流的測(cè)量）二、新課講授（6分鐘）（一）電流的概念與單位師：首先回顧一下，電流是怎么形成的？生：電荷的定向移動(dòng)形成電流！師：非常好！電流有大小之分，就像水流有快慢一樣。我們用“電流”這個(gè)物理量來(lái)描述電荷定向移動(dòng)的快慢，符號(hào)是“I”。（板書(shū)：1.電流：符號(hào)I，描述電荷定向移動(dòng)快慢）師：電流的單位是安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)是“A”。常用的單位還有毫安（mA）和微安（μA），它們之間的換算關(guān)系是：1A=1000mA，1mA=1000μA。（板書(shū)：?jiǎn)挝唬喊才啵ˋ），換算：1A=103mA，1mA=103μA）師：大家可以記一下，手電筒工作時(shí)的電流約0.3A，家庭照明電燈的電流約0.2A，這些都是生活中常見(jiàn)的電流大小。（二）測(cè)量工具——電流表師：測(cè)量電流的工具是電流表，大家看桌上的電流表（展示實(shí)物），它的表盤上有“A”標(biāo)志，說(shuō)明是測(cè)電流的儀器。我們先認(rèn)識(shí)電流表的量程和分度值：量程：電流表有兩個(gè)量程，分別是0~0.6A和0~3A。分度值：0~0.6A量程的分度值是0.02A（每一小格代表0.02A），0~3A量程的分度值是0.1A（每一小格代表0.1A）。（板書(shū)：2.測(cè)量工具：電流表，量程：0~0.6A（分度值0.02A）、0~3A（分度值0.1A））師：大家觀察表盤，指針指在不同位置，讀數(shù)不同。比如指針指在0~0.6A量程的第15小格，讀數(shù)就是15×0.02A=0.3A；指在0~3A量程的第15小格，讀數(shù)就是15×0.1A=1.5A。（結(jié)合表盤示意圖演示讀數(shù)）（三）電流表的規(guī)范使用師：電流表的使用有四個(gè)“黃金規(guī)則”，大家一定要牢記：1.串聯(lián)接入：電流表必須串聯(lián)在被測(cè)電路中，電流要從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出。（板書(shū)：①串聯(lián)接入，正進(jìn)負(fù)出）師：如果正負(fù)接線柱接反了，指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，損壞電流表！2.量程選擇：選擇合適的量程，不能超過(guò)電流表的最大測(cè)量值。如果不知道電流大小，先選大量程試觸。（板書(shū)：②選合適量程，試觸法）師：比如被測(cè)電流約0.5A，選0~0.6A量程更精確；若選0~3A量程，誤差會(huì)變大。3.嚴(yán)禁短路：絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器，直接將電流表接在電源正負(fù)極上?。ò鍟?shū)：③嚴(yán)禁直接接電源兩極）師：這樣會(huì)造成短路，電流過(guò)大，燒壞電流表和電源！4.讀數(shù)時(shí)：視線要與表盤垂直，看清所選量程和分度值。（板書(shū)：④視線垂直表盤）師：現(xiàn)在老師演示用電流表測(cè)量串聯(lián)電路的電流（邊連接邊講解）：①將電流表串聯(lián)在燈泡和電源之間；②電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；③選擇0~0.6A量程；④閉合開(kāi)關(guān)，讀取數(shù)值。大家看，指針指在0.2A處，說(shuō)明此時(shí)電路中的電流是0.2A。（四）學(xué)生嘗試讀數(shù)練習(xí)師：請(qǐng)大家看大屏幕上的電流表表盤示意圖（展示不同指針位置），分別讀出0~0.6A和0~3A量程下的數(shù)值，同桌互相檢查。（等待1分鐘）師：好，時(shí)間到！這位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)表盤的讀數(shù)？生：0~0.6A量程下是0.36A，0~3A量程下是1.8A！師：非常準(zhǔn)確，掌握了讀數(shù)方法。三、鞏固練習(xí)（2分鐘）師：現(xiàn)在我們來(lái)做兩道練習(xí)題，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。5.下列關(guān)于電流表的使用，正確的是（）A.電流表可以并聯(lián)在電路中B.電流從負(fù)接線柱流入，正接線柱流出C.測(cè)量時(shí)應(yīng)選擇合適的量程D.可以直接接在電源正負(fù)極上（請(qǐng)學(xué)生回答，講解：A選項(xiàng)應(yīng)串聯(lián)，B選項(xiàng)正進(jìn)負(fù)出，D選項(xiàng)嚴(yán)禁直接接電源，正確答案是C）6.某電流表接入電路后，指針指在0~0.6A量程的第20小格，該電路的電流是多少？若換用0~3A量程，指針會(huì)指在第幾小格？（引導(dǎo)學(xué)生回答：20×0.02A=0.4A；0.4A÷0.1A=4小格）四、課堂小結(jié)（1分鐘）師：今天我們學(xué)習(xí)了電流的測(cè)量，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課的核心內(nèi)容？生：我知道了電流的符號(hào)和單位，認(rèn)識(shí)了電流表的量程和分度值，掌握了電流表的使用規(guī)則和讀數(shù)方法。師：總結(jié)得非常全面！希望大家記住，使用電流表時(shí)一定要規(guī)范操作，避免損壞儀器，下節(jié)課我們將用電流表測(cè)量串并聯(lián)電路的電流。五、布置作業(yè)（1分鐘）7.完成教材課后習(xí)題1-4題；8.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，思考：用電流表測(cè)量串聯(lián)電路中不同位置的電流，數(shù)值會(huì)相同嗎？并聯(lián)電路中干路和支路的電流有什么關(guān)系？教學(xué)反思本次試講圍繞人教版九年級(jí)物理《電流的測(cè)量》展開(kāi)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)流程，結(jié)合教師招聘面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思：一、亮點(diǎn)與成功之處9.核心素養(yǎng)落地精準(zhǔn)：通過(guò)電流概念和單位的講解，夯實(shí)“物理觀念”；結(jié)合電流表的使用演示和讀數(shù)練習(xí)，培養(yǎng)“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”；強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作和安全用電，滲透“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”，完全契合初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。10.教學(xué)設(shè)計(jì)適配面試場(chǎng)景：環(huán)節(jié)完整、邏輯清晰，10分鐘內(nèi)高效完成“概念—工具—使用—讀數(shù)”的教學(xué)主線；采用“實(shí)物演示+表盤示意圖+即時(shí)練習(xí)”的模式，將抽象的測(cè)量方法具象化，互動(dòng)充分，能充分展現(xiàn)教師的課堂調(diào)控能力和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本功，符合面試對(duì)“實(shí)操性”的評(píng)分要點(diǎn)。11.重難點(diǎn)突破有效：針對(duì)“電流表的規(guī)范使用”這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，總結(jié)四個(gè)“黃金規(guī)則”，結(jié)合錯(cuò)誤操作的危害強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)；通過(guò)“演示+練習(xí)”的方式強(qiáng)化讀數(shù)方法，用生活中常見(jiàn)電流大小幫助學(xué)生建立感性認(rèn)知，符合九年級(jí)學(xué)生具象思維為主的認(rèn)知規(guī)律。二、不足與改進(jìn)方向12.學(xué)生動(dòng)手操作不足：本節(jié)課以教師演示為主，學(xué)生缺乏實(shí)際連接電流表的機(jī)會(huì)；若增加“學(xué)生分組用電流表測(cè)量簡(jiǎn)單電路的電流”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中掌握規(guī)范、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（如正負(fù)接反、量程選錯(cuò)），能更充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的理念，在面試中更具競(jìng)爭(zhēng)力。13.知識(shí)拓展深度不夠：對(duì)“試觸法的具體操作”“電流表量程選擇的判斷依據(jù)”講解較少，學(xué)生實(shí)際測(cè)量中可能遇到困難；可簡(jiǎn)要補(bǔ)充“試觸時(shí)指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)小