七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案新人教版第單元第課孫權(quán)勸學(xué)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析本課內(nèi)容選自新人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，屬于“文言文閱讀”單元。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。孫權(quán)勸學(xué)是《三國(guó)演義》中的名篇，講述了孫權(quán)勸說(shuō)張昭學(xué)習(xí)的故事。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位在于，它不僅是對(duì)文言文閱讀方法的指導(dǎo)，也是對(duì)“勸學(xué)”主題的深入探討。核心概念包括文言文閱讀方法、勸學(xué)主題等。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)文言文閱讀方法有一定的了解，但閱讀文言文的能力仍有待提高。學(xué)生對(duì)“勸學(xué)”主題有一定的認(rèn)識(shí)，但深入理解有一定難度。學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對(duì)文言文實(shí)詞、虛詞的理解，對(duì)句子結(jié)構(gòu)的把握，對(duì)文章主旨的把握等。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力和對(duì)“勸學(xué)”主題的理解。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握本課的文言文閱讀方法，提高閱讀文言文的能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并解釋文言文中常見(jiàn)的實(shí)詞、虛詞及其用法。列舉：列舉出至少三個(gè)“勸學(xué)”主題的典型例子，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。解釋?zhuān)航忉寣O權(quán)勸學(xué)的背景和意義，以及文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠獨(dú)立閱讀并理解文言文，完成閱讀理解題。評(píng)價(jià)：對(duì)文章的主題、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的觀點(diǎn)。闡釋?zhuān)耗軌蛴米约旱恼Z(yǔ)言復(fù)述文章內(nèi)容，并解釋其深層含義。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)的重要性，以及通過(guò)學(xué)習(xí)可以提升自己的能力。樹(shù)立：積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)：對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，以及對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，特別是對(duì)實(shí)詞、虛詞的理解和句子結(jié)構(gòu)的把握。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解“勸學(xué)”主題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思考和分析。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)文言文閱讀習(xí)慣的缺乏和對(duì)主題深層次含義的理解難度，需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式教學(xué)來(lái)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含文本解讀、文言詞匯解釋和互動(dòng)問(wèn)答的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)的教具，如文言文句子結(jié)構(gòu)圖和“勸學(xué)”主題相關(guān)的圖片；收集并整理與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻和視頻資料；設(shè)計(jì)包含閱讀理解題和討論問(wèn)題的任務(wù)單；以及用于評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)表。同時(shí)，我會(huì)提前布置教室，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示三國(guó)時(shí)期的歷史圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧三國(guó)時(shí)期的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)孫權(quán)和“勸學(xué)”主題的興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)三國(guó)時(shí)期的歷史有哪些了解？有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孫權(quán)勸學(xué)的故事？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極分享自己對(duì)三國(guó)時(shí)期的歷史了解，以及可能對(duì)孫權(quán)勸學(xué)故事的初步印象。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回憶起三國(guó)時(shí)期的歷史知識(shí)，對(duì)孫權(quán)勸學(xué)故事產(chǎn)生好奇心。二、新授1.環(huán)節(jié)時(shí)間：20分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，初步感知文言文的特點(diǎn)，如字詞、句式等。提問(wèn)：“同學(xué)們，在閱讀課文的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些文言文的特點(diǎn)？”教師講解文言文的基本知識(shí)，包括實(shí)詞、虛詞、句式等。通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解文言文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師一起閱讀課文，并嘗試找出文言文的特點(diǎn)。學(xué)生積極參與案例分析，提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠識(shí)別并解釋文言文中的實(shí)詞、虛詞。學(xué)生能夠理解文言文中的句子結(jié)構(gòu)。三、鞏固1.環(huán)節(jié)時(shí)間：15分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)文言文的理解。練習(xí)題包括填空、翻譯、選擇題等。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)題，并檢查自己的答案。學(xué)生在遇到困難時(shí)，主動(dòng)向教師或同學(xué)求助。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答練習(xí)題。學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)，提高對(duì)文言文的理解能力。四、小結(jié)1.環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)文言文閱讀的方法和技巧。提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？如何閱讀文言文？”教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，并提出自己的疑問(wèn)。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文言文閱讀。五、作業(yè)1.環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)的文言文材料，完成練習(xí)題等。提問(wèn)：“同學(xué)們，課后我們需要完成哪些作業(yè)？”教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)教師布置的作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生詢(xún)問(wèn)作業(yè)的具體要求和注意事項(xiàng)。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠明確課后作業(yè)的內(nèi)容和要求。學(xué)生能夠自覺(jué)完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思1.環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和不足。教師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。學(xué)生提出對(duì)教學(xué)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)。4.預(yù)期行為：教師能夠根據(jù)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生能夠積極參與教學(xué)反思，為教學(xué)活動(dòng)提供反饋和建議。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取教師的評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。4.預(yù)期行為：教師能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，翻譯指定的文言文段落，并解釋其中的生詞和短語(yǔ)。完成形式：書(shū)面作業(yè)，電子文檔提交。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)文言文詞匯和句式的理解，提高翻譯能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇與“勸學(xué)”主題相關(guān)的兩篇文言文，進(jìn)行比較閱讀，分析兩篇文章在主題、結(jié)構(gòu)、論證手法等方面的異同。完成形式：撰寫(xiě)比較閱讀報(bào)告，電子文檔提交。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力和比較分析能力，培養(yǎng)跨文本閱讀的思維能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“勸學(xué)”為主題的演講或辯論活動(dòng)，準(zhǔn)備演講稿或辯論稿，并進(jìn)行模擬練習(xí)。完成形式：個(gè)人或小組合作完成，視頻或文字記錄提交。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在文言文閱讀理解和“勸學(xué)”主題理解方面有了明顯的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生對(duì)于文言文實(shí)詞、虛詞的理解上還存在困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。二、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)案例分析的方式，學(xué)生的參與度較高，對(duì)文言文的理解更加深入。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于練習(xí)題的難度適中，部分學(xué)生未能達(dá)到預(yù)期的練習(xí)效果。今后，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)題。三、教學(xué)資源的運(yùn)用與學(xué)情分析教學(xué)資源的使用較為充分，多媒體課件和教具輔助了教學(xué)，但部分學(xué)生對(duì)于課堂互動(dòng)的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣不足。在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)情分析，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.文言文閱讀方法：介紹了文言文閱讀的基本方法，包括字詞解釋、句子結(jié)構(gòu)分析、文章主旨把握等，并強(qiáng)調(diào)了朗讀和默讀的重要性。2.孫權(quán)勸學(xué)故事背景：講述了孫權(quán)勸學(xué)的歷史背景，包括三國(guó)時(shí)期的社會(huì)環(huán)境、孫權(quán)的個(gè)人品質(zhì)等，幫助學(xué)生理解故事的時(shí)代背景和人物性格。3.文言文實(shí)詞、虛詞：列舉了課文中出現(xiàn)的實(shí)詞和虛詞，并解釋了它們的意義和用法，如“宜”“善”“非”等。4.文言文句式結(jié)構(gòu)：分析了課文中常見(jiàn)的文言文句式結(jié)構(gòu)，如判斷句、省略句、倒裝句等，幫助學(xué)生理解句子的含義。5.“勸學(xué)”主題理解：深入探討了“勸學(xué)”主題的內(nèi)涵，包括學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。6.文言文翻譯技巧：提供了文言文翻譯的技巧，如直譯為主、意譯為輔，以及如何處理特殊句式和省略等。7.文言文閱讀練習(xí)：設(shè)計(jì)了針對(duì)文言文閱讀的練習(xí)題，包括填空、翻譯、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。8.比較閱讀方法：介紹了比較閱讀的方法，通過(guò)對(duì)比兩篇文言文，分析其在主題、結(jié)構(gòu)、論證