期末檢測卷-2025-2026學年語文八年級上冊統(tǒng)編版（2024）一、積累與運用閱讀下面的文字，回答問題。①在這一學期的語文學習中，我們認識了許多人和事物。②步履蹣跚、老境頹唐____的父親讓我們印象深刻，倔強____挺立、力爭上游的白楊樹讓我們心生敬仰，味極鮮腴的牛肝菌、無可方比的雞讓我們垂涎三尺，趙州橋巧妙絕lún____的施工技術(shù)、盧溝橋上惟妙惟肖的石獅子讓我們嘆為觀止，蘇州園林中俯仰生姿的樹木、別俱匠心的門窗設(shè)計讓我們窺而忘返③還有那巍峨雄偉、莊嚴聳立的人民英雄紀念碑，長而不冗包羅萬象的清明上河圖，懲山北之塞而決心移山的愚公，受命軍細柳以備胡的周亞夫④閉眼回想，課本中的一幕幕浮現(xiàn)腦海，我們的人生將因它們而更加充實和精彩。1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。巧妙絕lún頹唐倔強2．文中畫橫線的四個成語中有錯別字的一項的正確寫法是。3．關(guān)于第①句的主干，正確的一項是（）A．語文學習人和事物。 B．我們認識。C．我們認識了人和事物。 D．許多人和事物。4．填入文中方框內(nèi)標點符號最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．：；“”！ B．。、《》……C．。，《》！ D．：、“”……二、默寫5．根據(jù)提示，將下面古詩文語句補充完整?！耙磺芯罢Z皆情語”。陶淵明《飲酒（其五）》以“①，飛鳥相與還”抒發(fā)悠閑自得之情；杜甫《春望》“②，③”以“花”“鳥”抒發(fā)憂國傷時之情；晏殊《浣溪沙》“④，⑤”以“花”“燕”表達繁華易盡的惆悵與舊識重來的欣喜；陶弘景《答謝中書書》“曉霧將歇，⑥；⑦，沉鱗競躍”，以猿的啼喚、鳥的鳴囀和魚的歡騰來表達對江南山水的贊美。三、綜合題6．閱讀下面文段，回答下面問題。①歷史，總會給人無窮的智慧和繼續(xù)前行的力量。②在中國共產(chǎn)黨百年誕辰之際，為了更好地激勵同學們繼承黨的光榮傳統(tǒng)，學校開展了主題為“百年正青春，奮斗正當時”的學習活動。③在活動中，同學們參觀了愛國主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史。④通過這次一活動，同學們受到了啟發(fā)，獲得了力量。（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2）活動結(jié)束以后，學校要求各班級繼續(xù)圍繞主題展開其他活動，請你設(shè)計兩項活動?；顒右唬夯顒佣核摹⑽难晕拈喿x【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。——《生于憂患，死于安樂》【乙】于是論次其文。七年而太史公遭李陵之禍，幽于縲紲①。乃喟然而嘆曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫！身毀不用矣！”退而深惟曰：“夫《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羨里，演《周易》：孔子厄陳、蔡，作《春秋》：屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不書遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)不得通其道也故述往事思來者。”于是卒述陶唐②以來，至于麟③止，自黃帝始?！抉R遷《史記·太史公自序》（節(jié)選）【注釋】①縲（léi）紲（xiè）：捆綁犯人的繩索，借指監(jiān)獄。②陶唐：即唐堯，五帝之一。③麟：獵獲一只白麟。文中借指漢武帝元狩元年，即公元前122年。7．下列說法不正確的一項是（）A．甲文“人恒過，然后能改”和“然后知生于憂患而死于安樂也”的“然”，都可理解為“這樣”。B．甲文中“必先苦其心志”與乙文中“于是論次其文”的“其”，都具有指代作用。C．乙文中“至于麟止”和《得道多助，失道寡助》中“寡助之至”的“至”，意思都是“到”。D．孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物，他“以民為本”的觀念對司馬遷史學思想有影響。8．下列加點詞語意義與用法，相同的一項是（）A．然后知生于憂患而死于安樂也七年而太史公遭李陵之禍B．百里奚舉于市幽于縲紲C．入則無法家拂士沾水則高下不平D．是余之罪也夫告之于帝9．下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（）A．甲文先從個人角度論證“生于憂患”的觀點，再從國家角度論證“死于安樂”的觀點。B．乙文司馬遷“喟然而嘆曰”的感嘆表明他對自己在皇帝面前為李陵辯護一事深感后悔。C．乙文中古代先賢發(fā)憤著書的故事給了司馬遷完成《史記》巨大的精神動力。D．兩語段都運用了排比，列舉古人事跡，句式整齊，使文章具有極強的感染力。10．乙文畫線句有三處需要斷句，請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。此人A皆意B有所郁結(jié)C不得通D其道也E故述往事F思來者。11．用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。（1）夫《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也。（2）于是卒述陶唐以來，至于麟止，自黃帝始。12．【甲】【乙】兩文中圣人賢士的經(jīng)歷有哪些相同點？【乙】文中司馬遷借圣人賢士的事例，表達了自己怎樣的心境和人生態(tài)度？請談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ?、詩歌鑒賞閱讀下面宋詞，完成下面小題。添字采桑子·芭蕉李清照窗前誰種芭蕉樹？陰滿中庭，陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。傷心枕上三更雨，點滴霖霪①，點滴霖霪，愁損北人，不慣起來聽?！咀⑨尅竣倭伥褐赣昃d綿不斷的樣子。13．下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詞首句似疑問又似埋怨，自然而然地點明了所吟詠的對象為芭蕉樹。B．“舒卷有余情”一句是詞人借芭蕉樹葉的舒卷來表達自己情意的綿長。C．下片的“點滴霖霪”寫夜聽雨打芭蕉聲，將視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象。D．上下片使用反復(fù)手法的句子，音韻和諧，寫出芭蕉的稀疏和雨的連綿。14．詞人為什么自稱“北人”？結(jié)合整首詞，分析這樣的稱呼中蘊含著詞人怎樣的愁緒。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面《李子柒，來雄安看看這些非遺！》一文，完成小題。①時隔1200多天，李子柒終于回歸啦！兩天內(nèi)連發(fā)三條視頻，粉絲總數(shù)超過一億，瞬間點燃了整個網(wǎng)絡(luò)。她的回歸視頻以“非遺”為主題，生動展現(xiàn)了中華非遺的獨特美學。一時間，各地文旅炸開了鍋，紛紛亮出了自己的“殺手锏”，邀請她前往體驗自家的寶藏非遺。在這場非遺“盛宴”中，雄安人民似乎有些急了：“我家文旅呢？怎么還沒動靜？”別急，這不就來了！白洋淀蘆葦畫②“蒹葭蒼蒼，白露為霜”?！对娊?jīng)》里提到的“蒹葭”，指的就是蘆葦；而白洋淀蘆葦畫，選用的就是白洋淀水鄉(xiāng)本地的蘆葦，經(jīng)過巧妙的剪裁和拼接制作而成。白洋淀蘆葦畫相傳起源于唐宋時期，是白洋淀地區(qū)民間傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代裝飾藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。從選材到制作，每一幅蘆葦畫的誕生，都凝聚著當?shù)亟橙说那伤迹簤邀惖娜f里長城、宏偉的雄安高鐵站、可愛的青頭潛鴨……在勤勞智慧的白洋淀人手中，蘆葦?shù)乃囆g(shù)價值不斷被挖掘與創(chuàng)造。2009年白洋淀蘆葦畫被列入河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。2024年5月1日，白洋淀蘆葦畫《萬里長城》在法國巴黎國際博覽會“遇鑒中國”中華文化主題展上精彩亮相，讓白洋淀蘆葦畫登上國際舞臺。雄州黑陶③雄州黑陶是河北省省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的瑰寶。它選用當?shù)靥赜械募t膠土為原料，這種泥土細膩無沙、黏性大且富含礦物元素，為制作出優(yōu)質(zhì)黑陶提供了得天獨厚的條件。經(jīng)過手工拉坯、晾曬、軋光、畫線、雕花及燒結(jié)等多道復(fù)雜工序的精心打造，雄安黑陶呈現(xiàn)出色澤多樣、品種繁多的藝術(shù)風貌。其中最典型的代表作品當屬“漢瓦”?！皾h瓦”的靈感汲取自漢代瓦缸的經(jīng)典設(shè)計，壺嘴與壺把均采用了多棱造型，既為壺體增添了視覺上的層次感，也完美體現(xiàn)了方圓結(jié)合的藝術(shù)美學。雄縣古樂④2008年，雄縣古樂作為冀中笙管樂的重要組成部分入圍第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，在5項國家級非遺項目中占3項，近20項省級非遺中占6項。雄縣古樂曲調(diào)古樸悠揚、氣勢恢宏，是古典民族音樂中不可多得的瑰寶。經(jīng)專家考證，雄縣古樂曲譜與唐宋詩詞和元明戲曲的曲牌有密切的聯(lián)系，是研究中國古代樂曲的重要資料，堪稱中國古代音樂的“活化石”。⑤雄安三縣悠久的歷史和深厚的文化積淀，造就了一大批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些凝結(jié)著當?shù)厝嗣裰腔酆徒承牡姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，必將會成為雄安新區(qū)又一張靚麗的名片。15．第①段中，加點詞“殺手锏”的意思是：16．第②段畫線句子中加點字能否刪去？為什么？白洋淀蘆葦畫相傳起源于唐宋時期，是白洋淀地區(qū)民間傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代裝飾藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。17．簡要分析第③段中運用的主要說明方法和作用。18．小雄為河北文旅擬寫了一條微博，邀請李子柒來雄安，體驗當?shù)氐姆沁z。請你通讀全文，依據(jù)下面微博中畫線句子，將文末橫線上的內(nèi)容補充完整。這么近，那么美，周末到河北，雄安別樣美！千年文脈，潤千年之城。@李子柒，在雄安，你可以親眼目睹匠人們將一塊普通的泥土變成一件件精美的黑陶藝術(shù)品，感受那份來自遠古的質(zhì)樸與優(yōu)雅；在雄安，你可以親耳聆聽那些源自唐宋詩詞和元明戲曲的曲牌，感受那份穿越時空的旋律與節(jié)奏；在雄安，你可以閱讀下面的文章，完成下面小題。盤扣的學問明前茶①跟蔣老師學做旗袍，學了7個月，從秋到春，老師沒教如何量體裁衣，只教了如何做各式各樣的盤扣。已經(jīng)是春天了，徒弟靈慧每天來蔣老師家上班，都見她戴著老花鏡，在安安靜靜地手縫旗袍。宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉樹、綠萼梅，柳絲正在露出飽滿的鵝黃色綠芽，一只戴勝鳥在柳絲間跳來跳去，抒發(fā)對地氣舒暖的歡喜。②對靈慧這種急性子來說，學個盤扣就學了那么久，啥時候才能把做旗袍的108道工序?qū)W齊呢？她心中焦躁，針腳就沒有縫齊，導(dǎo)致做盤扣的布條縫好后并非圓滾滾地一樣寬，蔣老師見了，溫和勸誡說：“這樣縫出來的盤扣表面都不平整，旗袍的靜氣，就被破壞了呢。”③蔣老師示范了最簡單的一字直盤扣的盤法，再把縫好的直盤扣丟到小瓷碟上去，讓徒弟聽音辨聲。這下，連靈慧也聽出來了——老師做的盤扣，兩頭的盤結(jié)是支棱起來的，立體，密實，纏結(jié)得很緊，丟在碟子上像玉石一樣發(fā)出當當之聲，清音不絕，而自己做的盤扣丟上去聲音發(fā)悶，靈慧心里泛起一絲羞愧。蔣老師說：盤扣若是做得沒力氣，旗袍的精神就泄掉了。④如今，想穿改良旗袍的客人越來越多，旗袍就像蘇州評彈里忽然夾雜了美聲或通俗唱法，它還能留下幾許的古典韻味？也許那股靜坐生輝之美，全靠斜襟上的盤扣了。做盤條的針腳看不見，可在只有一厘米的地方照樣縫上12針，才能讓盤條規(guī)規(guī)矩矩立得起來；編結(jié)盤條的手勁兒也看不見，可也只有不惜力氣，每一下都抽牢，盤扣的立體感才完美，丟在碟子上才能叮當作響。⑤蔣老師的筆記本上記著幾十種盤扣的手工盤結(jié)法。祥云扣、琵琶扣、芙蓉扣、梅花扣、蝴蝶扣、蜻蜓扣、如意扣……其中一種復(fù)雜的金魚花扣，蔣老師嘗試了數(shù)十次，才結(jié)造得端莊又甜美，安謐又靈動。⑥蔣老師說：“有一年去花市買過年的花，見到香檳色中間雜著淺粉色的金魚花，愛慕不已。不僅買回來插瓶，腦袋里還一直在琢磨如何把金魚花做成盤扣，再縫綴小粒珍珠，就像花朵上的露水一樣?！笔Y老師自嘲說，從年三十到年初二，自己心不在焉，煎黑了藕夾，又炸焦了排骨。蔣老師的先生一看，趕緊將廚房里鋒利的家什，統(tǒng)統(tǒng)收了起來。他知道，做旗袍的人若是傷了手，可是大忌。⑦那個春節(jié)，蔣老師的先生當了五天大廚，直到她將金魚花扣的盤結(jié)方式想出來，靈慧若有所思。蔣老師鼓勵靈慧去讀一讀王維的詩，網(wǎng)上有王維的詩譜曲清唱，也可以去聽一聽。蔣老師說，有一天，她突然悟到做盤扣，與王維五言詩中的意境，有異曲同工之妙，尤其是那一粒穿過布紐襻的小小圓結(jié)，既是“空山不見人，但聞人語響”的“響”字，又是“山路元無雨，空翠濕人衣”的“濕”字，還是“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的“輕”字，它是立體的，扎實的，純粹的，又是虛靜的，內(nèi)斂的。它仿佛時空上一個結(jié)點，撇清了所有的私心雜念，映照著自己讀過的書，行過的路，閱過的人。⑧那一天，靈慧徒手做成了一個金魚花結(jié)的盤扣，同樣丟在瓷碟上當當響，與此同時，她終于讀懂了盤扣在旗袍上留下的無聲叮囑。19．下面對文章的理解和分析，錯誤的一項是（）A．第①段寫到靈慧跟隨蔣老師學做旗袍，交代了故事發(fā)生的背景，為下文做鋪墊。B．第⑥段寫蔣老師“煎黑了藕夾，又炸焦了排骨”，正面烘托出構(gòu)思金魚花扣的專注。C．第⑦段引用王維的詩歌，呼應(yīng)了文章主旨，豐富了文章內(nèi)容，增添了文學色彩。D．文章按事情發(fā)展的順序，記敘了靈慧從心里焦躁，無心學盤扣到踏實，認真做盤扣的轉(zhuǎn)變。20．閱讀全文，從靈慧的角度梳理情節(jié)，填寫內(nèi)容。情節(jié)情感①心中焦躁看老師做盤扣②聽老師講盤扣回憶若有所思③讀懂叮囑21．請賞析第①自然段劃線句子，體會其妙用。宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉樹、綠萼梅，柳絲正在露出飽滿的鵝黃色綠芽，一只戴勝鳥在柳絲間跳來跳去，抒發(fā)對地氣舒暖的歡喜。22．靈慧最終領(lǐng)悟到了做旗袍的真諦，說明“蔣老師”是一個“善教”的老師。蔣老師的“善教”具體體現(xiàn)在哪些地方呢？請簡要分析。23．盤扣只是旗袍上一個微小的細節(jié)，卻有如此多的學問。靈慧“讀懂了盤扣在旗袍上留下的無聲叮囑”，請你結(jié)合全文說一說“盤扣”在旗袍上留下了什么叮囑？對你有什么啟示？七、寫作題24．題目：泰戈爾說：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。我們應(yīng)當堅定地做自己，清晰地認識到自身的閃光點，不盲目地崇拜他人，不被外界的表象所迷惑，遵循內(nèi)心的聲音，走出屬于自己的精彩人生道路。請以“做______________的自己”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①把題目補充完整；自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②不得抄襲、套作。③文中不得泄露與個人相關(guān)的信息。

答案解析部分【答案】1．倫；tuí；jué2．別具匠心3．C4．B5．【答案】山氣日夕佳；感時花濺淚；恨別鳥驚心；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；猿鳥亂鳴；夕日欲頹6．【答案】（1）胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風華（2）開展主題班會；舉行演講比賽，黑板報或手抄報等【答案】7．C8．B9．B10．CEF11．（1）《詩》《書》含義隱微而言辭簡約，是作者想要表達他們的心志和情緒。（2）于是終于下定決心記述陶唐以來，直到武帝獲麟那一年的歷史，從黃帝開始寫起。12．相同點：客觀上經(jīng)歷磨難；主觀上發(fā)憤努力，成就杰出。心境：對世情的感慨，對自身經(jīng)歷的悲憤和抑郁不平之氣。人生態(tài)度：身處逆境自強不息?！敬鸢浮?3．D14．北宋滅亡，詞人從北方逃難到南方，故自稱“北人”．這樣的稱呼以及詞中寫到的“傷心”“愁損”等內(nèi)容抒發(fā)了作者國破家亡的悲痛、對親人的懷念以及自己流落異鄉(xiāng)的孤獨飄零之感。【答案】15．“殺手锏”這里指各地文旅為吸引李子柒關(guān)注自家非遺而積極使出的辦法和絕招。16．不能刪去，“相傳”表示“長期以來互相傳說”，表示白洋淀蘆葦畫起源于唐宋時期不是確定了的事實，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。17．舉例子通過列舉漢瓦的實例，具體準確說明了雄州黑陶歷史悠久、古樸典雅、器型美觀的特點。18．示例：親眼看到白洋淀非遺傳承藝人用從《詩經(jīng)》里走出來的蘆葦“畫”出水鄉(xiāng)的風情和新區(qū)人民的夢想，感受那份傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的詩意與靈動?！敬鸢浮?9．B20．①學了七個月盤扣。②心里羞愧。③徒手做金魚花扣。（意思接近即可得分）21．采用了景物描寫和擬人手法。具體形象地寫出蔣老師宅院雅致、秀美、春意盎然的特點。側(cè)面表現(xiàn)蔣老師的安靜內(nèi)斂，反襯靈慧做盤扣的焦躁。22．蔣老師現(xiàn)身說法，用自己琢磨做金魚花扣的故事，教靈慧做事要專注（心無旁騖）；蔣老師還讓靈慧讀王維的詩，教靈慧從詩中領(lǐng)悟盤扣扎實又空靈的特點。23．盤扣表面要平整，旗袍