花城版《走進(jìn)音樂(lè)世界》二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案第1課《過(guò)中秋》教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《中秋節(jié)》二、歌曲《爺爺為我打月餅》三、歌曲《望月亮》四、配樂(lè)詩(shī)朗誦《月姥姥》教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗與人文內(nèi)涵，體驗(yàn)節(jié)日歌曲中的美感，感受節(jié)日氣氛。2、能有表情地演唱抒情和活潑能不同情緒的歌曲，用歌聲表現(xiàn)中秋節(jié)的意境，并能背唱其中一首自己喜歡的歌曲。在老師的指導(dǎo)下，人人參與自編自演活動(dòng)。3、能從長(zhǎng)短不同的語(yǔ)言中懂得音的長(zhǎng)短，能富有感情地朗誦配樂(lè)詩(shī)《月姥姥》，對(duì)語(yǔ)感有初步的審美能力。4、借助語(yǔ)言找到音的長(zhǎng)短。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)“中秋節(jié)”節(jié)日文化現(xiàn)象的體驗(yàn)。2、借助語(yǔ)言找到音的長(zhǎng)短。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件課時(shí)安排：5課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)2、對(duì)學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)做到溫故知新教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，加深理解鞏固。教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，檢查學(xué)生課本、坐姿二、對(duì)學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求及學(xué)習(xí)內(nèi)容三、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、演唱歌曲1、演唱歌曲2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)A音的高低BDoReMiSolLa的音高、音準(zhǔn)及手勢(shì)動(dòng)作C音的長(zhǎng)短（進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)）D力度標(biāo)記f（強(qiáng)）p（弱）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《中秋節(jié)》教學(xué)目的：了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗與人文內(nèi)涵，體驗(yàn)節(jié)日歌曲中的美感，感受節(jié)日氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗并結(jié)合生活的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的感受體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲2、歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，安定學(xué)生情緒二、新歌學(xué)習(xí)1、講故事導(dǎo)入2、讓學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)談?wù)勛约旱捏w會(huì)3、錄音范唱，教師說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的由來(lái)4、邊拍手邊朗讀歌詞5、按節(jié)奏邊聽(tīng)歌曲邊拍手6、分句跟琴模唱7、跟錄音完整聽(tīng)唱8、鞏固歌曲A對(duì)接句的演唱B分男、女唱C個(gè)別唱D背唱歌曲小結(jié)：要求學(xué)生課后繼續(xù)唱熟歌曲第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》2、學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲2、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，繼續(xù)讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)、教育學(xué)生珍惜今天來(lái)之不易的生活教學(xué)難點(diǎn)：1、唱準(zhǔn)歌曲音準(zhǔn)2、注意唱好歌詞中的感嘆字教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，安定學(xué)生情緒二、復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》A集體唱B個(gè)別抽唱三、學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》1、談話：中秋節(jié)我們有吃月餅的習(xí)慣，那你們最喜歡的是哪一種月餅？講述吃月餅的由來(lái)。2、導(dǎo)入新歌3、錄音范唱，提問(wèn)歌里唱了些什么內(nèi)容？4、朗讀歌詞5、學(xué)生跟琴唱歌曲6、聽(tīng)錄音完整唱7、鞏固歌曲小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》2、學(xué)唱歌曲《望月亮》教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，感受三拍子歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏及音準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，檢查學(xué)生坐姿二、復(fù)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》A集體唱B個(gè)別唱三、學(xué)唱歌曲1、談話式導(dǎo)入新歌2、錄音范唱，邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)的節(jié)拍左右擺動(dòng)，感受抒情而流暢的歌曲韻律，對(duì)比較與《爺爺為我打月餅》歌曲情緒。3、朗讀歌詞，邊朗讀邊做拍腿動(dòng)作。4、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。5、聽(tīng)錄音完整唱歌曲6、鞏固學(xué)唱歌曲小結(jié)：總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》《爺爺為我打月餅》《望月亮》2、朗誦、玩玩、讀讀的練習(xí)教學(xué)目的：1、能從長(zhǎng)短不同的語(yǔ)言中懂得音的長(zhǎng)短，能富有感情地朗誦配樂(lè)詩(shī)《月姥姥》，對(duì)語(yǔ)言有初步的審美能力。2、借助語(yǔ)言找到音的長(zhǎng)短教學(xué)重難點(diǎn)：音的長(zhǎng)短教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，安定學(xué)生情緒二、朗誦《月姥姥》1、講講有關(guān)月亮的故事2、朗誦三、玩玩、讀讀1、復(fù)習(xí)XXX—的節(jié)奏2、根據(jù)課本做練習(xí)3、聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)出語(yǔ)音與節(jié)奏長(zhǎng)短相關(guān)的話4、分聲部做一做書(shū)上的兩個(gè)聲部有節(jié)奏的聲勢(shì)練習(xí)四、復(fù)習(xí)歌曲并能背唱一首小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容第二課《唱唱、跳跳》教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《五聲歌》2、唱游《我們都是好朋友》歌表演《娃哈哈》欣賞小提琴獨(dú)奏曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)五聲音階的相對(duì)音高概念，能打著手號(hào)唱準(zhǔn)五個(gè)音組成的歌曲。2、通過(guò)唱游和欣賞等音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在唱唱跳跳的音樂(lè)活動(dòng)中，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)活潑愉快的情緒，對(duì)音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱變化等規(guī)律作出正確的反應(yīng)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)人際交往的能力，珍惜同學(xué)之間友誼，培養(yǎng)熱愛(ài)同學(xué)的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、進(jìn)行五個(gè)音的音高感受和表現(xiàn)。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的表現(xiàn)力忽然、和與人交往的能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴課時(shí)安排：四課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《五聲歌》2、唱唱練習(xí)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)五聲音階的相對(duì)音高概念，能打著手號(hào)唱準(zhǔn)五個(gè)音組成的歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：1、五聲音節(jié)的音高及手號(hào)的鞏固掌握，建立音高概念。2、唱好歌曲《五聲歌》教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，檢查學(xué)生坐姿二、學(xué)唱歌曲《五聲歌》1、復(fù)習(xí)打手號(hào)唱唱名練習(xí)（老師打手號(hào)，學(xué)生根據(jù)手號(hào)視唱唱名，老師唱唱名，學(xué)生邊打手號(hào)邊模唱。注意音準(zhǔn)。）2、游戲（音高的聽(tīng)辨和模唱）3、結(jié)合《五聲歌》的內(nèi)容，教師打手號(hào)讓學(xué)生根據(jù)手號(hào)視唱唱名，逐句模唱4、學(xué)生跟琴唱歌曲5、聽(tīng)錄音完整唱小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，指出學(xué)生還與不足之處。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《五聲歌》2、歌曲《我們都是好朋友》教學(xué)目的：通過(guò)唱游，使學(xué)生在唱唱跳的音樂(lè)活動(dòng)中，用體態(tài)動(dòng)作感覺(jué)和表現(xiàn)活潑愉快的音樂(lè)情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《我們都是好朋友》并進(jìn)行唱游活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，檢查學(xué)生坐姿二、復(fù)習(xí)歌曲《五聲歌》A集體唱B抽唱三、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生做教材中的“唱唱”練習(xí)四、學(xué)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》1、導(dǎo)入新歌2、朗讀歌詞3、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌詞4、學(xué)生聽(tīng)錄音完整唱歌曲五、唱游1、歌曲學(xué)會(huì)后，座位前后左右自由組合，邊唱邊互相拍手、拉手、揮手進(jìn)行律動(dòng)2、同學(xué)們按座位前后左右三三兩兩自由組合，選擇教室的空間進(jìn)行唱游活動(dòng)，注意不要相應(yīng)碰撞?！俺杼枋掷?，我們都是好朋友”的樂(lè)句按小跑步的節(jié)奏XXXX手拉手或肩搭肩跑動(dòng)?！笆掷郑覀兌际呛门笥选钡臉?lè)句，原地一拍一下踏步或前后擺動(dòng)身體。小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生還能用什么動(dòng)作來(lái)表演歌曲第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》2、學(xué)習(xí)歌曲《娃哈哈》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)唱游的音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在唱唱跳跳的音樂(lè)活動(dòng)中，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)活潑愉快的音樂(lè)情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)行表演，做動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》A分男、女唱B個(gè)別唱三、歌曲《娃哈哈》1、教師在學(xué)歌曲前做幾個(gè)新疆舞的動(dòng)作讓學(xué)生猜一猜是哪個(gè)民族的舞蹈。2、放錄音，互相說(shuō)說(shuō)新疆的特產(chǎn)、風(fēng)俗、新疆人有什么特點(diǎn)。3、學(xué)生朗讀歌詞。4、跟琴學(xué)唱歌曲。5、隨錄音機(jī)鞏固唱歌曲。6、讓懂新疆舞蹈動(dòng)作的學(xué)生表演，全班同學(xué)模仿或讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇表演的方式。如：歌唱、舞蹈、拍節(jié)奏。小結(jié)。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《五聲歌》、《我們都是好朋友》、《娃哈哈》。2、欣賞小提琴獨(dú)奏曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》。教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，使學(xué)生在唱唱跳跳的音樂(lè)活動(dòng)中，對(duì)音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱變化等規(guī)律作出正確的反應(yīng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受音樂(lè)中的高低變化、強(qiáng)弱變化，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高音樂(lè)的表現(xiàn)能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生互相問(wèn)好，檢查學(xué)生坐姿。二、復(fù)習(xí)歌曲：1、集體唱。2、自由唱（背唱或演唱其中一首）。三、欣賞：1、自由探索。自發(fā)學(xué)生從生活中尋找穩(wěn)定、均勻的強(qiáng)弱和強(qiáng)弱弱節(jié)拍規(guī)律。2、用走路、學(xué)時(shí)鐘擺動(dòng)，拍擊身體各部位來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱和強(qiáng)弱弱效果。3、把學(xué)生探索表現(xiàn)強(qiáng)弱和強(qiáng)弱弱節(jié)拍規(guī)律的各種方式運(yùn)用到小提琴獨(dú)奏曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》欣賞過(guò)程中。4、讓學(xué)生模仿洋娃娃的樣子跟隨音樂(lè)走高走低，漸強(qiáng)漸弱做律動(dòng)。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第三課《奇妙的天空》教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《閃爍的小星》2、歌曲《云》、《小白船》。教學(xué)目標(biāo)：1、能用好聽(tīng)的聲音，富有感情地演唱歌曲。2、能用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)抒情和活潑兩種不同情緒的歌曲。3、通過(guò)歌曲感受大自然的美麗，對(duì)神奇奧秘的天空產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成從小熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。2、掌握手號(hào)“fa”的打法。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件課時(shí)安排：四課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》教學(xué)目的：1、能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。2、學(xué)會(huì)打手號(hào)“fa”，能模仿老師打著手號(hào)唱《閃爍的小星》的旋律。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)打手號(hào)“fa”。2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)歌曲的ABA。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生互問(wèn)好，檢查學(xué)生坐姿。二、學(xué)會(huì)“fa”音及打手號(hào)。1、先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的音及手號(hào)動(dòng)作。2、學(xué)新的音“fa”及手號(hào)動(dòng)作。3、在熟練的基礎(chǔ)上，按教材的練習(xí)方法，由學(xué)生設(shè)計(jì)音的組合，自由編一編打手號(hào)唱的練習(xí)，其他學(xué)生跟著模仿。三、學(xué)唱歌曲：1、猜謎：藍(lán)包襖、包銀米，天一明，就收起。（星星）2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)的星星是怎樣的？3、聽(tīng)歌曲。4、學(xué)唱旋律，并打手號(hào)。5、朗讀歌詞。6、學(xué)生跟琴（錄音）完整唱歌曲。7、讓學(xué)生分辨出歌曲前后相同，中間不同的特點(diǎn)，（ABA），A用律動(dòng)表現(xiàn)歌曲ABA結(jié)構(gòu)，B師生合作演唱。小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。2、學(xué)習(xí)歌曲《云》。教學(xué)目的：1、能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。2、能用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)抒情和活潑兩種不同情緒的歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)拍，強(qiáng)弱規(guī)律。2、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲、感受歌曲。3、音的長(zhǎng)、短對(duì)音樂(lè)的影響，讓學(xué)生作比較。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生互問(wèn)好，安定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。三、學(xué)習(xí)歌曲《云》。1、談話導(dǎo)入。2、錄音范唱，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲唱到云朵像什么？想想你看到的云朵像什么？（自由回答）。3、跟老師模唱第一樂(lè)句唱名，想想最后一個(gè)音有什么特點(diǎn)，356|5--|132|1--|比較不同，感受音的長(zhǎng)短356|5--|356|500|4、朗讀歌詞。5、隨琴輕聲唱出歌詞。6、根據(jù)歌曲的拍強(qiáng)弱規(guī)律，拍手、拍腳聽(tīng)（唱）歌曲。7、鞏固歌曲，采用不同方式演唱歌曲。四、小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生能背唱第2課中其中一首歌曲。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》、《云》。2、欣賞童聲合唱《小白船》教學(xué)目的：1、能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。2、能用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)抒情和活潑兩種不同情緒的歌曲。教學(xué)過(guò)程：1、朗讀歌詞導(dǎo)入（略）2、根據(jù)朗讀的歌詞，畫(huà)一幅月亮上的畫(huà)。3、觀看與月亮有關(guān)的flash或靜態(tài)圖片。（可在賀卡站的中秋節(jié)類別中找到），配上〈小白船〉的音樂(lè)。4、為〈小白船〉編一個(gè)屬于自己的故事。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》、《云》、《小白船》。2、回顧與小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、能用好聽(tīng)的聲音，富有感情地演唱歌曲。2、能用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)抒情和活潑兩種不同情緒的歌曲。3、通過(guò)歌曲感受大自然的美麗，對(duì)神奇奧秘的天空產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成從小熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。2、掌握手號(hào)“fa”的打法。教學(xué)過(guò)程：1、選出表演較好的學(xué)生表演兩首歌。2、讓學(xué)生講講：你知道的與星星、月亮、云等自然現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)，可以剪報(bào)朗讀。小結(jié)：奇妙的天空有許多奧妙等著我們小朋友去探索。第四課動(dòng)物世界（三）教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《野兔餓了》。二、歌曲《小毛驢》。三、聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》1、交響童話《彼得與狼》中《小鳥(niǎo)》的主題。2、管弦樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》選曲——《大象》。四、做音的高低游戲。教學(xué)目標(biāo)：1、從歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反復(fù)。在游戲中感受音樂(lè)的高低變化。2、從語(yǔ)言的朗讀中體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏里的停頓，在聆聽(tīng)音樂(lè)中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象，能背唱歌曲《小毛驢》。3、能聽(tīng)辨出長(zhǎng)笛、低音提琴的音色，用動(dòng)作表現(xiàn)這兩種樂(lè)器所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象。教學(xué)重難點(diǎn)：1、結(jié)合音樂(lè)里動(dòng)物世界的內(nèi)容，學(xué)習(xí)音的走向和節(jié)奏里的停頓。2、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得人類和動(dòng)物是好朋友，我們要熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴課時(shí)安排：4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)唱歌曲《閃爍的小星》、《云》。二、音的走向（結(jié)合歌曲《野兔餓了》）。教學(xué)目的：從歌曲旋律的走向，感受上行、下行，同音反復(fù)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)音的走向并運(yùn)用到歌曲旋律中。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。師生互相問(wèn)好，安定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》、《云》。A集體唱B個(gè)別抽唱（背唱其中一首）三、音的走向：1、舉例說(shuō)說(shuō)日常生活中的例子。2、引出新內(nèi)容音的走向：上行、下行、同音反復(fù)。3、舉例子讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以下的旋律屬于哪一種。1）123、2）345、3）654、4）555、4、學(xué)習(xí)歌曲《野兔餓了》的旋律。A兩小節(jié)為一組，先模仿老師做打手號(hào)唱旋律。B用線條畫(huà)出旋律的走向，感受音的上行、下行和同音反復(fù)。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲《野兔餓了》二、學(xué)習(xí)頓音0教學(xué)目的：從語(yǔ)言的朗讀中體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏里X—0的停頓。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)歌曲、朗讀感受音樂(lè)中的停頓教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，檢查學(xué)生坐姿二、學(xué)唱歌曲《野兔餓了》1、放歌曲范唱，教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)里的故事，并進(jìn)行思想教育。2、隨琴唱旋律，并打手號(hào)，同時(shí)復(fù)習(xí)音的上行、下行、同音反復(fù)3、學(xué)習(xí)頓音O及歌曲。A、通過(guò)語(yǔ)言朗讀練習(xí)，讓學(xué)生感受說(shuō)話中的停頓，導(dǎo)入音樂(lè)中的停頓（加上踏腳動(dòng)作或拍手動(dòng)作）一二三，|開(kāi)步走，|抬起頭，|挺起胸，|就像小兵|雄赳赳。||XXXO|XXXO|XXXO|XXXO|XXXX|XXXO||B、欣賞歌曲《野兔餓了》找出頓音O并圈出來(lái)C、輕輕放背景音樂(lè)《野兔餓了》，讓學(xué)生邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞，停頓處雙手握拳或讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)表示停頓的方法4、輕輕放背景音樂(lè)《野兔餓了》，按照教材的要求，做練習(xí)，加深對(duì)音樂(lè)中的停頓的印象。5、學(xué)生隨琴（錄音）完整唱歌曲。6、歌曲處理：根據(jù)故事情節(jié)處理歌曲的演唱速度如用較慢的速度唱第一句，用漸快唱第二句，用漸慢唱第三句，用中速唱第四句。小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)歌曲《野兔餓了》2、學(xué)唱歌曲《小毛驢》教學(xué)目標(biāo)：1、從歌曲旋律的走向感受同音反復(fù)。2、用愉快、活潑的聲音演唱歌曲，在聆聽(tīng)音樂(lè)中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)想像中的動(dòng)物形象，能背唱歌曲《小毛驢》教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中相同樂(lè)句，音樂(lè)中的走向特點(diǎn)。2、為歌曲配上聲勢(shì)動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，安定學(xué)生情緒二、復(fù)習(xí)歌曲《野兔餓了》三、學(xué)唱歌曲《小毛驢》1、聽(tīng)歌曲《小毛驢》范唱，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲里講了一件什么樣有趣的事？2、老師分句打手號(hào)唱歌曲旋律，讓學(xué)生找出歌曲中相同樂(lè)句及音的走向特點(diǎn)。3、學(xué)生朗讀歌詞。4、讓學(xué)生輕聲跟琴（錄音）唱，談?wù)勛约簩?duì)歌曲的感受。5、為歌曲配上聲勢(shì)。XXXX|XXXX|……XX|XX|……小結(jié)：要求學(xué)生背唱歌曲，下節(jié)課檢查第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《野兔餓了》《小毛驢》2、欣賞《獅王進(jìn)行曲》《大象》《小鳥(niǎo)》3、音的高低游戲教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)辨出長(zhǎng)笛、低音大提琴的音色，用動(dòng)作表現(xiàn)這兩種樂(lè)器所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞感受和聽(tīng)辨動(dòng)物形象、音色特點(diǎn)。2、音的高低。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲，自選一首來(lái)唱。三、做音的高低的游戲1、聽(tīng)琴辨音的高低并讓學(xué)生自由用動(dòng)作表示出來(lái)。2、聽(tīng)音樂(lè)《加沃特舞曲》片段，注意聆聽(tīng)出每一句句尾的高低音變化，教師用手勢(shì)示意。3、聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生在座位上用動(dòng)作表示聽(tīng)出的變化。4、游戲。四、聽(tīng)賞《獅王進(jìn)行曲》1、師生交談?wù)f說(shuō)獅子是什么樣的？2、放音樂(lè)。聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中的獅子是怎樣的？有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？音樂(lè)中出現(xiàn)了多少次吼叫聲？3、模仿獅子的吼叫聲。4、請(qǐng)學(xué)生來(lái)扮獅子模仿獅子走路的樣子？5、放音樂(lè)，隨音樂(lè)自由動(dòng)作、模仿獅子的走路，吼叫聲。五、欣賞《小鳥(niǎo)》《大象》1、放音樂(lè)讓學(xué)生聯(lián)想是什么動(dòng)物？和獅子的音樂(lè)形象比較有什么不同？2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)笛樂(lè)器長(zhǎng)笛是西洋樂(lè)器中的木管樂(lè)器一種，直管、橫吹、音色明快有力有“花腔女高音”之稱。3、請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)自由飛翔。4、放音樂(lè)，讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)到這段音樂(lè)的感覺(jué)，聯(lián)想到什么動(dòng)物？能模仿它的步伐嗎？5、認(rèn)識(shí)樂(lè)器低音大提琴低音大提琴亦稱“倍大提琴”為提琴類中體積最大、音域最低，演奏時(shí)用下端的支柱支在地上，演奏者站立演奏。音色低沉、粗厚。六、做音的高低游戲1、根據(jù)教材中的要求隨音樂(lè)做動(dòng)作。2、聽(tīng)音（單音、音的走向、三個(gè)音并加手號(hào)動(dòng)作）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第五課《唱游》教學(xué)內(nèi)容：一、唱游《學(xué)我做》二、歌曲《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉學(xué)生對(duì)動(dòng)作的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。2、《學(xué)生做》通過(guò)跟唱的方式提高學(xué)生識(shí)譜能力、音準(zhǔn)能力以及節(jié)奏的準(zhǔn)確性。讓學(xué)生在《玩具進(jìn)行曲》唱游活動(dòng)中，能用腳步行進(jìn)步伐的方式，進(jìn)一步感受四分音符、八分音符和休止符的節(jié)奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、提高學(xué)生識(shí)譜能力、音準(zhǔn)能力以及節(jié)奏的準(zhǔn)確性。2、進(jìn)一步感受四分音符、八分音符和休止符的節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件課時(shí)安排：二課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《學(xué)我做》教學(xué)目標(biāo)：1、《學(xué)我做》通過(guò)跟唱的方式提高學(xué)生識(shí)譜能力音準(zhǔn)能力及節(jié)奏的準(zhǔn)確性。2、鍛煉學(xué)生對(duì)動(dòng)作的反應(yīng)和協(xié)調(diào)力能力，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握歌曲、學(xué)會(huì)唱歌曲。2、用動(dòng)作表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好二、新歌教學(xué)1、課前談話。2、照鏡子游戲。請(qǐng)一位學(xué)生和老師合作，老師和學(xué)生都坐著，學(xué)生把老師當(dāng)鏡子里的自己，模仿老師的動(dòng)作和表情，隨著老師動(dòng)作和表情的變化而變化，老師動(dòng)作一定要慢一些，讓學(xué)生能反應(yīng)過(guò)來(lái)。3、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生站著做“照鏡子”的游戲。4、聽(tīng)歌曲《學(xué)我做》，學(xué)生按照歌曲要求進(jìn)行活動(dòng)A師生做B同桌做C個(gè)別上臺(tái)做5、進(jìn)行即興創(chuàng)作的練習(xí)小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)動(dòng)腦想一想還有什么動(dòng)作可以加進(jìn)歌曲里。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)歌曲《學(xué)我做》2、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在《玩具進(jìn)行曲》唱游活動(dòng)中，能用腳步行進(jìn)步伐的方式，進(jìn)一步感受四分音符、八分音符和休止符的節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1、頓音記號(hào)。2、復(fù)習(xí)鞏固四分音符、八分音符和休止符。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生互問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲《學(xué)我做》。A集體唱B個(gè)別唱C加上動(dòng)作唱三、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》1、節(jié)奏練習(xí)（復(fù)習(xí)鞏固四分音符、八分音符和休止符）2/4XXX|XXX|XXXX|XO||XXXX|XXXX|XX|XO||2、談話導(dǎo)入新歌曲。3、放錄音范唱。4、讓學(xué)生聽(tīng)錄音做律動(dòng)，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。5、講解知識(shí)點(diǎn)：頓音記號(hào)（1）比較異同之處，教師彈琴以下旋律A2/45654|3432|12|3O||B2/45654|3432|12|3O||（2）讓學(xué)生從歌曲中找出有頓音記號(hào)的地方6、朗讀歌詞（拍手按節(jié)奏）7、學(xué)生聽(tīng)琴用“l(fā)a”哼唱旋律。8、隨琴唱歌詞。9、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，指出優(yōu)、缺點(diǎn)。第6課《要做好孩子》教學(xué)內(nèi)容:歌曲《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》歌曲《什么船兒》為敘事故事《狼來(lái)了》配音響教學(xué)目標(biāo)：1、能富有感情地演唱《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》和《什么船兒》這兩首歌曲。理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)”的情感。背唱其中一首歌曲。2、能選擇打擊樂(lè)器并探索自然音源，為民間故事《狼來(lái)了》配音響，在創(chuàng)作過(guò)程中，表現(xiàn)故事情節(jié)，并能用較流利的語(yǔ)言看畫(huà)講故事，發(fā)展語(yǔ)言智能。3、培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)該爭(zhēng)做“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、誠(chéng)實(shí)勇敢和有禮貌的好孩子?！苯虒W(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象的體驗(yàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)”、“爭(zhēng)做好孩子”的情感。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、若干打擊樂(lè)器課時(shí)安排：3課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲《玩具進(jìn)行曲》二、學(xué)習(xí)歌曲《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)目標(biāo)：1、能富有感情地演唱歌曲。理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)”的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)唱歌曲。2、切分音節(jié)奏XXX，附點(diǎn)四分音符XX教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，安定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲《玩具進(jìn)行曲》A個(gè)別唱B分男、女唱三、學(xué)習(xí)歌曲《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》1、談話式導(dǎo)入。2、復(fù)習(xí)舊歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》《小鼓響咚咚》幫助學(xué)生回憶好孩子要誠(chéng)實(shí)、勇敢和禮貌，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)回答做個(gè)好孩子還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。3、錄音范唱。教師把歌詞里的幾個(gè)比喻提出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)找答案，引起學(xué)習(xí)興趣。4、學(xué)生用La哼唱旋律。5、朗讀歌詞。6、學(xué)生跟琴唱歌曲。7、學(xué)生跟錄音唱歌曲。8、表現(xiàn)歌曲，學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。小結(jié)：要求學(xué)生課后把歌曲唱熟。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:一、復(fù)習(xí)歌曲《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》二、學(xué)唱歌曲《什么船兒》教學(xué)目標(biāo)：能富有感情地演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)科學(xué)”的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受3/8拍的韻律2、歌曲中的襯詞“哎咳咿呀呼呆呀格呆”3、學(xué)會(huì)唱歌曲教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互相問(wèn)好，安定學(xué)生情緒二、復(fù)習(xí)歌曲《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》A、集體唱B、分男女唱三、學(xué)唱歌曲《什么船兒》1、錄音范唱，感受歌曲3/8拍韻律2、用“LA”哼唱歌曲旋律3、分析歌曲內(nèi)容，教師與學(xué)生交談：“這首歌曲是根據(jù)山西的一首民歌填詞，現(xiàn)在我想帶你們?nèi)ド轿魍嬉煌?，你們想怎么去？老師帶你們坐船去，你想坐什么船去?、朗讀歌詞。5、聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。6、學(xué)生跟琴（錄音）唱歌曲，老師糾正學(xué)生易唱錯(cuò)的地方。7、討論：這首歌曲可以用什么方式演唱？（一對(duì)一演唱、小組與小組、師生、男生和女生）8、創(chuàng)編練習(xí)。師：什么花兒X月開(kāi)生：XX花兒X月開(kāi)1、什么花兒在水里生：菱角花兒在水里2、什么花兒像木耳生：風(fēng)仙花兒像木耳3、什么花兒紅滿山生：山茶花兒紅滿山4、什么花兒滿身刺生：薔薇花兒滿身刺小結(jié)：1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及情況。2、唱一遍歌曲。第3、4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《什么船兒》《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》2、聽(tīng)賞敘事故事《狼來(lái)了》教學(xué)目的：1、能選擇打擊樂(lè)器并探索自然音源，為民間故事《狼來(lái)了》配音響，在創(chuàng)作的過(guò)程中，表現(xiàn)故事情節(jié)，并能用較流利的語(yǔ)言看畫(huà)講故事，發(fā)展語(yǔ)言智能。2、培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，做個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢和有禮貌的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：1、選擇打擊樂(lè)器，為民間故事配音響。2、通過(guò)該課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得要做誠(chéng)實(shí)的好孩子。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生互問(wèn)好，安定學(xué)生情緒。二、新授《狼來(lái)了》1、看圖講故事。2、議一議：故事中出現(xiàn)了幾種腳步聲？并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。如：小牧童放羊時(shí)蹦蹦跳跳的腳步聲，村民上山打狼時(shí)的跑步聲，村民被騙時(shí)生氣跺腳的聲音，村民下山時(shí)的腳步聲等等。3、板書(shū)：《狼來(lái)了》（三角鐵）小牧童，|去放羊，|羊兒吃草|他寂寞。|（羊叫聲）（木魚(yú)）想點(diǎn)子，|說(shuō)謊話，|大聲叫喊|狼來(lái)了！|（大聲叫）（鈸或鑼）村民們，|齊出動(dòng)，|急急忙忙|跑上山。|（腳步聲）（雙響筒）小牧童，|哈哈笑，|氣得村民|直跺腳。|（跺腳聲）（蛙筒）小牧童，|真得意，|大人都被|我騙了！||大聲笑）（鼓）大灰狼，|真來(lái)了，|牧童大喊|狼來(lái)了！|（顫抖聲）（響板）村民們，|怕上當(dāng)，|沒(méi)人理睬|小牧童。|（響板聲）小朋友，|猜一猜，|放羊牧童|哪去了？||（1）用多種形式反復(fù)念讀，老師打著快板。（2）編簡(jiǎn)單動(dòng)作。（3）加上音響效果4、編一編、說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生用節(jié)奏編故事結(jié)尾進(jìn)行自我教育：懂得不說(shuō)謊話是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)；人們都不相信說(shuō)謊話的人；說(shuō)謊騙人是害人害己。能判斷哪些是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)等。三、隨錄音哼唱歌曲小結(jié)：根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。第7課《我們都是小樂(lè)手》教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《大鼓和小鼓》2、歌曲《玩樂(lè)器》3、歌曲《我們的小樂(lè)隊(duì)》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲《大鼓和小鼓》的學(xué)習(xí)，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法邊唱邊演奏歌曲。2、通過(guò)歌曲《玩樂(lè)器》的學(xué)習(xí)，能較協(xié)和地用三角鐵、小鼓、雙響筒和蛙筒邊唱邊參與四個(gè)聲部的合奏，培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。3、通過(guò)歌曲《我們的小樂(lè)隊(duì)》的學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)過(guò)的節(jié)奏型，學(xué)會(huì)自選打擊樂(lè)器參與多層次歌曲伴奏的過(guò)程，并能即興創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞，邊唱邊表演。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法邊唱邊演奏歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、若干打擊樂(lè)器課時(shí)安排：4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》《什么船兒》2、學(xué)習(xí)歌曲《打鼓和小鼓》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《大鼓和小鼓》的學(xué)習(xí)，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法邊唱邊演。教學(xué)重難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)力度記號(hào)f、p，學(xué)習(xí)mf。2、在歌曲中運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比演唱。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生唱問(wèn)好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》《什么船兒》三、學(xué)習(xí)歌曲《打鼓和小鼓》1、做“感應(yīng)強(qiáng)弱”的游戲。2、復(fù)習(xí)力度記號(hào)f、p。3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲《是誰(shuí)在敲》《我們歌唱》。4、播放錄音《打鼓和小鼓》，讓學(xué)生用動(dòng)作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的強(qiáng)弱力度。5、學(xué)習(xí)時(shí)，從歌曲中找出力度標(biāo)記。6、根據(jù)力度度標(biāo)記朗讀歌詞。7、學(xué)生隨琴（錄音）唱歌曲，注意歌聲的強(qiáng)弱力度變化。8、采用游戲的方法邊唱邊表演。①師生對(duì)唱②學(xué)生之間對(duì)唱③小組之間9、加上動(dòng)作演唱小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》二、學(xué)習(xí)歌曲《玩樂(lè)器》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《玩樂(lè)器》的學(xué)習(xí)，能較協(xié)和地用三角鐵、小鼓、雙響筒和蛙筒邊唱邊參與四個(gè)聲部的合奏，培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器，做到四個(gè)聲部的合奏協(xié)和。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，安定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》三、學(xué)習(xí)歌曲《玩樂(lè)器》1、提問(wèn)談話。2、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪幾種打擊樂(lè)器？3、學(xué)唱歌曲①跟琴唱②跟錄音唱③在熟練的基礎(chǔ)上背唱歌曲。4、根據(jù)教材要求按照四種節(jié)奏邊唱邊加入聲勢(shì)的伴奏。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，指出不足地方。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)為歌曲《玩樂(lè)器》加上打擊樂(lè)器。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《玩樂(lè)器》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器做到邊唱邊奏，聲部合協(xié)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好，檢查學(xué)生坐姿。二、復(fù)習(xí)歌曲《玩樂(lè)器》三、選擇樂(lè)器1、學(xué)生討論四種樂(lè)器的敲擊方法（三角鐵、小鼓、雙響筒、蛙筒）2、讓學(xué)生選擇樂(lè)器和節(jié)奏型相配三角鐵X—|X