第一章生態(tài)系統(tǒng)第三節(jié)生物圈課題生物圈授課人學(xué)情分析學(xué)生仍是習(xí)慣被動式教學(xué)，思維處在禁錮狀態(tài)，少有機(jī)會得以開發(fā)鍛煉，實(shí)踐創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)是薄弱的。學(xué)生對世界充滿好奇心，教師可以采用新型的視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)等手段最大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。所以在本課設(shè)計(jì)中引入了情境創(chuàng)設(shè)、開展小組活動、觀看視頻等教學(xué)方法，力求將理性的分析建立在情境的基礎(chǔ)之上，從而調(diào)動學(xué)生的自主性。素養(yǎng)目標(biāo)【生命觀念】1.描述生物圈的范圍。

2.學(xué)會識別各種生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)。

3.舉例闡明生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)?！究茖W(xué)思維】嘗試處理圖文資料，運(yùn)用觀察、分析、比較等方法解決問題。【探究實(shí)踐】通過小組討論和研究活動，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作水平。【態(tài)度責(zé)任】形成強(qiáng)烈的愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的情感意識，認(rèn)同地球是人類賴以生存的唯一的家園，拒絕破壞環(huán)境的行為。教學(xué)重點(diǎn)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)生物圈是一個統(tǒng)一的整體。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入2015年12月，聯(lián)合國氣候變化大會在巴黎召開，會議通過了《巴黎協(xié)定》。該協(xié)定明確了全球減少碳排放、控制平均氣溫升幅的目標(biāo)和舉措，并且指出必須確保所有生態(tài)系統(tǒng)的完整性和保護(hù)生物多樣性。減少碳排放為什么需要世界各國共同努力？確保地球上所有生態(tài)系統(tǒng)的完整性和保護(hù)生物多樣性，對應(yīng)對氣候變化有什么意義？學(xué)生思考問題。新課展開一、生物圈的范圍【提問】你們還記得生態(tài)系統(tǒng)的概念嗎？生物圈的概念呢？【提問】從概念上來看，生態(tài)系統(tǒng)和生物圈有什么聯(lián)系？【提問】是不是地球上所有的地方都有生物存在呢？

生物圈的范圍有多大？

【類比】如果把地球比作一個足球大小，那么，生物圈

就比一張紙還要薄。這一張紙到底有多薄，它的范圍有

大，生活著哪些生物呢？

【視頻】播放詳細(xì)介紹生物圈范圍的小視頻?！咎釂枴咳祟惢顒涌梢缘竭_(dá)生物圈的哪些圈層呢？引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本90、91頁，思考:1．生物應(yīng)該生活在一個什么樣的環(huán)境中?2.生物圈的厚度？3．生物圈劃分為幾個圈層？4.各圈層生活哪些生物？這三個圈層中都有哪些生物生活呢？5、水圈的哪個部分的生物較多？6、生物圈中的巖石圈、大氣圈和水圈是截然分開的嗎?全班分為三大組，每組代表一個生物圈層進(jìn)行討論。過渡:生物圈中氣候、溫度、環(huán)境變化多端,它們與里面生活的生物之間究竟有著什么樣的規(guī)律性的東西呢?我們的前人早就開始研究這個問題了,下面請大家觀看資料“月宮一號”。二、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)【講述】在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，

生物種類也千差萬別，生物與環(huán)境相互依賴、相互影響，形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本92、93頁。多媒體展示各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片和資料。

小組內(nèi)互相說一說各個生態(tài)系統(tǒng)的分布、生物種類、作用等。提問：以上展示的生態(tài)系統(tǒng)，其生物部分和非生物部分各有什么特點(diǎn)？這些生態(tài)系統(tǒng)在生物圈中有什么作用？思考：哪種生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性較好？哪種生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性最差，最容易遭到破壞？為什么？【提問】你能闡述每一種生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)和作用嗎？

【列表】列表比較每一種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)它

們的異同點(diǎn)嗎？三、生物圈是一個統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的。這些生態(tài)系統(tǒng)是不是各自獨(dú)立、彼此互不相干的呢？分析討論：不同生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)收集關(guān)于不同生態(tài)系統(tǒng)組成成分的資料，結(jié)合上文，分析它們之間的關(guān)聯(lián)性。討論：①河流生態(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)聯(lián)？②為什么說“山水林田湖草沙是生命共同體”?

如何理解“生物圈是一個統(tǒng)一的整體”這句話？1.從非生物因素來說：地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)都受到非生物因素的影響。

2.從地域關(guān)系來說：各類生態(tài)系統(tǒng)也是彼此相互關(guān)聯(lián)的。

3.從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說，很多生物可以達(dá)到不同的生態(tài)系統(tǒng)。總結(jié)：生物圈是由各種類型的生態(tài)系統(tǒng)組成的統(tǒng)一整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。思考：為什么說“田的命脈在水，水的命脈在山’?學(xué)生回憶之前所學(xué)的內(nèi)容，思考這些問題。對照提綱閱讀課文理解。分組進(jìn)行討論。學(xué)生閱讀課本，進(jìn)行小組合作，互相說一說各個生態(tài)系統(tǒng)的分布、生物種類、作用等。思考問題。小組討論交流。小組代表上講臺介紹各個生態(tài)系統(tǒng)。

傾聽，補(bǔ)充。學(xué)生思考，完成表格學(xué)生先獨(dú)立思考，再分小組交流，歸納出各個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)。學(xué)生分析資料，進(jìn)行討論。學(xué)生閱讀課本，交流討論。學(xué)生查閱資料，回答。課堂小結(jié)這節(jié)課主要講了生物圈的范圍、生態(tài)系統(tǒng)的類型以及生物圈是一個統(tǒng)一的整體。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課改以來，我們在學(xué)生的預(yù)習(xí)上投入了很多的精力，但是效果卻不是那么盡如人意，這一方面是學(xué)生對預(yù)習(xí)沒有很好的方法，不知道如何下手，另一方面也是緣于他們內(nèi)心，對預(yù)習(xí)的重要性的認(rèn)識不夠，當(dāng)然，我們預(yù)習(xí)提綱的設(shè)置不夠科學(xué)，完善也有很大的原因。因?yàn)閷W(xué)科原因，每節(jié)課的內(nèi)容都不是很多，而且概念性，知識性的內(nèi)容居多，以往布置預(yù)習(xí)的時候，主要根據(jù)大框題，留一些提綱性的預(yù)習(xí)內(nèi)容，效果很難達(dá)到預(yù)期，本學(xué)期，在預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)上嘗試做一些變化，除了提綱性的預(yù)習(xí)內(nèi)容外，增加了一些具體需要利用當(dāng)堂知識解答的具體問題。這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)時能帶著問題，目的能更明確一些。通過課程進(jìn)行來看，學(xué)生預(yù)習(xí)的效果要比以往好一些，但是分析理解能力的不足，表現(xiàn)得還是很明顯。今后，要不斷地通過真題演練等方式，逐步地提高學(xué)生各方面的能力。一、生物圈的范圍1．生物圈的概念地球表面適合________的一地方。2．范圍以______來劃分，上下各約10千米的圈層，包括______的底部、______的大部和______的表面。3．組成及生物（1）名稱：________。①組成：氮?dú)?、______、________等多種氣體。②生物：能飛翔的______和鳥類，還有______等微小生物。（2）名稱：______。①組成：地球上的________和江河湖泊。②生物：大多數(shù)生物生活在水面下____米以內(nèi)的水層中。（3）名稱：______。①組成：地球表層的________，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。②生物：多姿多彩的花草樹木，形形色色的各類______，種類繁多的________，形態(tài)各異的________，無處不在的______、______，等等。二、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)在地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)中，最大的是__________，其主要類型有：有“綠色水庫”之稱的是___________，它在________、________方面起著重要的作用；年降雨量很少，缺乏高大植物的______________；由海洋和海洋生物組成的是______________________；河流、湖泊和池塘等組成的是____________；具有________、____________的是濕地生態(tài)系統(tǒng)；以農(nóng)作物為主體的是____________和人類起主要支配作用的是______________。三、生物圈是一個統(tǒng)一的整體1．不同的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)（1）從非生物因素來說，地球上所有生態(tài)系統(tǒng)都受______、______、____等因素的影響。（2）從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)________。黃河和長江源自西部源頭的______和______。江河奔流東去，滋潤著沿途的______，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物。它們沿途還形成______和______，最終挾裹著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入浩瀚的______。（3）從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說，一種生物可以經(jīng)過不同的________，如魚類的洄游、鳥類的遷徙等。2．生物圈是一個____________，是地球上最大的________，是所有生物的________。答案：一、1.生物生存2．海平面大氣圈水圈巖石圈3．（1）大氣圈①氧氣二氧化碳②能飛翔的昆蟲細(xì)菌（2）水圈①全部海洋②150（3）巖石圈①固體部分②昆蟲飛禽走獸水生生物真菌細(xì)菌二、生物圈森林生態(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源保持水土草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)凈化水質(zhì)蓄洪抗旱作用農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)三、1.（1）陽光大氣水（2）互相關(guān)聯(lián)雪山草原農(nóng)田湖泊濕地海洋（3）生態(tài)系統(tǒng)2．統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)共同家園一、生物圈的范圍如果以海平面來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，生活著各種各樣的生物。生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是不能絕對分開的，如水圈中含有空氣；巖石圈中有空氣，也有水。二、生物圈是一個統(tǒng)一整體的原因生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的，但這些生態(tài)系統(tǒng)并不是彼此孤立的，而是相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系表現(xiàn)在以下幾個方面。1．從非生物因素來說，陽光、空氣、水作用于所有的生態(tài)系統(tǒng)，地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)都受這些因素的影響。2．從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是互相關(guān)聯(lián)的。黃河和長江，源自西部源頭的雪山和草原，滋潤著沿途的農(nóng)田。它們沿途還形成湖泊和濕地，最后融入海洋。3．從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說，許多微小的生物、花粉、種子、果實(shí)，能夠隨大氣運(yùn)動，到達(dá)不同的生態(tài)系統(tǒng)。魚類的洄游、鳥類的遷徙，會經(jīng)過不同的生態(tài)系統(tǒng)。人類的活動更是廣泛，可以把生物帶到不同的地方。由此說，生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園?！纠}1】下列關(guān)于生物圈的說法，正確的是（）A．生物圈是指生物活動所能達(dá)到的范圍B．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱C．生物圈僅由植物、動物及其中的微生物組成D．生物圈包括全部地球解析：本題考查學(xué)生對生物圈范圍的理解。隨著航天科技的發(fā)展，生物活動尤其是人類活動所能到達(dá)的范圍已包括生物圈外的太空；生物圈不是生物的總和，還應(yīng)包括它們生存的環(huán)境；生物圈只包括地球上有生命存在的區(qū)域，而并非整個地球。答案：B【例題2】下列生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)系的是（）A．河流生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．以上三項(xiàng)全是解析：大雨過后，森林中的水流匯成小溪，然后流入河流，在沿途灌溉了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，最后進(jìn)入海洋生態(tài)系統(tǒng)。而海洋生態(tài)系統(tǒng)中的水分蒸發(fā)形成云，又飄散到森林、河流、農(nóng)田等生態(tài)系統(tǒng)的上空，以雨的形式落下來，所以各個生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系的。答案：D1．生物圈的范圍包括（）A．大氣圈、水圈、巖石圈B．大氣圈底部、水圈大部、巖石圈表面C．水圈、大氣圈D．大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面2．生物圈的涵義是（）A．地球上的全部生物B．地球上的部分生物及其生存的環(huán)境C．地球上的全部生物及其生存的環(huán)境D．大氣圈、巖石圈和水圈3．黃羊、跳鼠等善于奔跑的動物，一般生活在哪種類型的生態(tài)系統(tǒng)中？（）A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．水域生態(tài)系統(tǒng)4．到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人類的尿液、糞便等帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（）A．分解者很少 B．沒有消費(fèi)者C．缺乏必要的治污設(shè)施 D．缺乏生產(chǎn)者5．下列生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類最多的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)6．下列關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的說法中，錯誤的是（）A．由海洋和海洋生物組成B．海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物C．具有凈化水源、蓄洪抗旱的能力D．動物種類很多，大都能在水中游動7．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)叫做（）A．生物圈 B．大氣圈 C．水圈 D．巖石圈8．在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會落葉，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人并不感到缺氧，原因是（）A．天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動B．其他地區(qū)的植物釋放的氧氣可以流動到這里C．由于寒冷，人們的呼吸作用下降D．在夏季，植物釋放了大量氧氣，儲存到冬季用9．?dāng)?shù)千年前的黃土高原，曾經(jīng)氣候宜人，草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空……一派盎然生機(jī)，但后來由于砍伐樹木、植被破壞，現(xiàn)在成為一片禿山禿嶺，不毛之地。每年雨季到來，大量泥沙沖進(jìn)黃河，使黃河成為世界上罕見的“懸河”。請你分析下面的問題。（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分，除了已提到的生物外，還應(yīng)包括_________________。（2）寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：__________________________________。（3）草原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是_____________________________________________。（4）了解了黃土高原遭到破壞的事實(shí)，你認(rèn)為在“西部大開發(fā)”時，應(yīng)注意些什么？答案：1．B2.C3．B森林生態(tài)系統(tǒng)以高大的喬木或灌木為主，環(huán)境不適合善于奔跑的動物生活；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是以農(nóng)作物為主，也不適合黃羊