第8課空氣和我們的生活授課時間：______________累計____1____課時課題空氣和我們的生活課型新授課教學目標科學知識目標1.知道地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。2.空氣中的氧氣和二氧化碳對生命具有重要意義。3.空氣可以幫助燃燒。4.風具有能量，風能是一種清潔的可再生能源?？茖W探究目標1.嘗試以圖表的形式組織信息。2.能夠?qū)π畔⑦M行整理和分類。3.能回顧和反思整個單元內(nèi)容探究的過程和方法?？茖W態(tài)度目標1.認同以圖表形式組織和交流、整理信息的重要性。2.具有分析、反思探究過程的意識。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標了解人類生活和生產(chǎn)可能對大氣造成破壞，具有參與環(huán)境保護的意識，愿意采取行動保護大氣環(huán)境，節(jié)約資源。教學重難點重點：讓學生認識到空氣是一種資源。難點：對信息進行整理和分類。教學準備為學生準備：電子表。教師準備：之前課時的班級記錄表、教學課件。流程教學設(shè)計二次備課聚焦1.導入：展示謎語——說是寶來真是寶，動物植物離不了，看不見來摸不著，越往高處越稀少。大家知道謎底是什么嗎？(預設(shè)：空氣。)2.提問：空氣在生活中無處不在，它有哪些作用呢？(預設(shè)：可以幫助燃燒；供動物和植物呼吸；……)3.揭題：今天我們就來探索空氣和我們的生活。(板書：空氣和我們的生活)聚焦環(huán)節(jié)從謎語入手，能提升學生的學習興趣，同時謎語本身也指向了空氣的特征和作用，為后續(xù)的教學環(huán)節(jié)進行了鋪墊。探索與研討探索一：我們周圍的空氣1.出示：課件出示資料，引導學生認真閱讀。探索與研討探索與研討2.提問：我們周圍有多少空氣呢？空氣都存在于什么地方呢？(預設(shè)：我們周圍都是空氣?？諝獯嬖谟诤芏嗟胤?，空中、地下和水中都有空氣的蹤跡。)3.小結(jié)：我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。在空中、地下和水中都有空氣的蹤跡。探索二：空氣與生活1.活動：組織學生同桌間進行憋氣游戲。2.過渡：(教學提示：出示豐富的動植物及人類利用空氣的圖片或視頻。)生活中，空氣為我們提供了什么？有什么作用？3.交流：指導學生組內(nèi)討論。組內(nèi)研討幫助卡主持人：生活中，空氣為我們提供了什么？有什么作用？學生1：空氣中有氧氣，可以供人、動物和植物呼吸。學生2：空氣中的氧氣可以幫助燃料燃燒，產(chǎn)生的熱量可以用來燒菜。學生3：用打氣筒把空氣打進輪胎里之后，自行車騎起來會很輕松。學生4：空氣很輕、具有彈性，充在氣球里可以供我們玩?；蛴糜谘b飾。主持人匯總大家的發(fā)言。4.小結(jié)：動物、植物和我們的呼吸都需要空氣，植物還要利用空氣中的二氧化碳進行光合作用。人類活動更離不開空氣，如燃料燃燒需要氧氣等。動物、植物和我們都離不開空氣。首先通過進行憋氣實驗，讓學生直觀地感受到我們的生活離不開空氣。然后借助圖片，引導學生聯(lián)系生活，聯(lián)想大自然中與空氣有關(guān)的事例，使學生從兩個角度去認識我們離不開空氣：一是人和動植物的生命對空氣的需求；二是空氣的利用價值。探索三：空氣小結(jié)1.過渡：空氣無處不在，空氣與我們的生活聯(lián)系非常緊密。下面讓我們結(jié)合本單元所學內(nèi)容對空氣做個小結(jié)。2.布置任務:組織學生分組討論，完成活動幫助卡。探索與研討【設(shè)計意圖】通過用表格、氣泡圖和短文的形式來歸納空氣的特點和作用，既讓學生鍛煉了不同方式的表達能力，還能從多角度去分析和總結(jié)空氣的特征，并使用了對比和類比的方法，加深了對空氣的認識。拓展與小結(jié)1.拓展：播放有關(guān)空氣污染的視頻，引導學生仔細觀看，了解空氣污染的現(xiàn)狀以及解決空氣污染的措施，并談談自己的感受。2.小結(jié)：空氣對人和地球上的其他生物都很重要，所以我們要保護它，而不應該傷害它、污染它。板書設(shè)計2.8空氣和我們的生活我們的地球被大氣層包圍著在空中、地下和水中都有空氣的蹤跡動物、植物和我們都離不開空氣教學反思本課是本單元的最后一節(jié)課，從空氣是一種資源的角度引導學生認識空氣。同時，本課也是對本單元學習內(nèi)容的總結(jié)和梳理。在本課的教學過程中，首先通過展示謎語、資料、進行憋氣實驗等讓學生了解空氣的分布并意識到空氣對生命的重要意義。然后通過調(diào)查空氣與生活，引導學生意識到空氣對人類的生活和生產(chǎn)是不可或缺的，培養(yǎng)學生愛護大氣、保護環(huán)境的意識。最后通過單元小結(jié)，總結(jié)和梳理本單元學習的內(nèi)容，幫助學生連貫地思考本單元所學知識，對空氣形成較為系統(tǒng)的認識。課后測試一?填空題?(每個詞只能用一次,選錯或者使用別的詞不能得分,每空2分,共20分)1.人們通常將水和牛奶分為一類,稱為________,將石頭和木頭分為一類,稱為________,空氣又是一類,稱為________?2.空氣沒有固定的________,被壓縮的空氣有________?3.空氣受熱后會________,變冷后會________?4.空氣的流動形成________,生活中我們可以通過________的方法感受空氣的流動?5.我們的地球被一層厚厚的________包圍著,人們稱它為大氣層?二?判斷題?(每題2分,共20分)1.空氣在生活中無處不在,水里也有空氣? ()2.在一個空盒子里,空氣只占據(jù)一半的空間? ()3.用注射器做壓縮空氣的實驗時,注射器的活塞可以向下壓到底?()4.測20筒空氣的質(zhì)量時,在皮球中充20筒空氣后掛在天平的一端,在另一端用綠豆平衡,綠豆的質(zhì)量就相當于20筒空氣的質(zhì)量?()5.相同質(zhì)量的空氣和回形針,空氣占據(jù)的空間大? ()6.孔明燈升空的原理是:熱空氣比冷空氣更容易流動? ()7.太陽的熱量會導致空氣的冷熱變化,從而形成大自然中的風?()8.空氣受熱后體積會變大? ()9.地球上的生命都離不開空氣,所以空氣對我們來說非常重要?()10.空氣看不見?摸不著,我們無法感知它的存在? ()三?選擇題?(每題2分,共20分)1.秋天,桂花飄香,我們聞到了桂花的香味,那么這時的空氣是()?A.臭的B.香的C.無味的2.固體?液體和氣體的共同特點是()?A.能流動B.占據(jù)空間C.有固定的形狀3.下列物品中,運用了“空氣可以被壓縮”這一性質(zhì)的是()?A.彈弓B.電風扇C.足球4.以下工具,最適合用來研究空氣有質(zhì)量的是()?A.簡易天平B.注射器C.體溫計5.空氣的質(zhì)量可以用不同的標準物來衡量,標準物的特點應該是()?A.輕B.重C.大6.做“用注射器壓縮空氣”的實驗時,如果將活塞用力向下壓,最后觀察到的現(xiàn)象如圖所示(“”表示空氣微粒)?對這一現(xiàn)象的解釋不合理的是()?A.空氣微粒的數(shù)量和大小不變,它們之間的間隙變小B.空氣占據(jù)的空間容易被壓縮C.壓縮的空氣有彈性7.如果沒有堵住注射器管口,向下壓活塞時,空氣就會從注射器管口出來,這是因為空氣具有()的性質(zhì)?A.熱脹冷縮B.能流動C.有質(zhì)量8.在做風的模擬實驗時,點燃紙盒里的蠟燭后,紙盒外蚊香的煙會()?A.豎直往上飄B.飄向盒子內(nèi)C.飄向四面八方9.做“熱氣球”實驗時,點燃蠟燭后過一段時間,塑料袋()?A.癟(biě)癟的B.摸起來是冷的C.能自己立起來10.下列行為可能會造成空氣污染的是()?A.風力發(fā)電B.垃圾分類回收C.焚(fén)燒垃圾四?綜合題?(共40分)1.我會辨別?(12分)(1)下列特征屬于哪種狀態(tài)的物體,填寫在表格的對應位置?(填序號,可重復選擇)①能占據(jù)空間②不能占據(jù)空間③能被壓縮④不能被壓縮⑤會流動⑥不會流動⑦有一定的體積⑧沒有一定的體積⑨有一定的形狀⑩沒有一定的形狀(2)將下列物質(zhì)進行分類,填寫在表格的對應位置?(填字母)A.冰塊B.礦泉水C.空氣D.大米E.啤酒F.沙子G.氧氣H.土豆I.醬油J.水蒸氣固體液體氣體特征物質(zhì)2.在研究“空氣能占據(jù)空間嗎”這個實驗時,某實驗小組做了如下三個活動并記錄了實驗現(xiàn)象?(18分)活動一:壓杯入水將紙團粘在杯底,將杯子豎直倒扣入水中活動二:扎孔實驗在杯底扎一個小孔,按住小孔,慢慢壓杯入水,然后松開手指活動三:打氣實驗按住杯子,將連著打氣筒的球針插入杯底的小孔,慢慢打氣請依據(jù)該小組所做實驗回答下列問題:(1)實驗中,可在水槽的水面上撒一些漂浮物,可方便觀察________?(2)活動一中,杯底的紙團________(填“會”或“不會”)變濕,因為()占據(jù)了杯子的空間?A.水B.空氣C.水和空氣(3)活動二中,松開手指前,紙團________(填“會”或“不會”)變濕?松開手指后,杯子中的水面________(填“升高”“不變”或“降低”),最后紙團________(填“會”或“不會”)變濕,這是因為空氣從杯底的小孔泄漏出去,________填補了原來被空氣占據(jù)的空間?(4)活動三中,慢慢向杯中打氣時,杯子中的水面()?A.升高B.不變C.降低(5)通過以上實驗,我們發(fā)現(xiàn)空氣可以________占據(jù)空間?3.元元在家里做“空氣是否有質(zhì)量”的實驗,她用小木棍制作了一個簡易天平,然后在其兩端各掛了一個氣球,如圖甲所示?(10分)甲乙(1)此時天平是不平衡的,如果想讓天平達到平衡,正確的做法是()?A.向左端氣球中充一些空氣B.向右端氣球中充一些空氣C.向左?右兩端氣球中都充一些空氣(2)如果將右端氣球里的氣全部放掉,那么小木棍的狀態(tài)是(