第4課測量降水量授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題測量降水量課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)知道降雨量的多少可以用雨量器來測量?？茖W(xué)探究目標(biāo)學(xué)會制作簡易的雨量器，并能用簡易雨量器測量降雨量，完成“天氣日歷”的記錄。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地測量降雨量。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解隨著科技的發(fā)展，降水量的測量會更精確。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會制作簡易雨量器，并用雨量器測量降水量。難點(diǎn)：制作和使用雨量器的注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：透明直筒杯子、刻度條、噴壺、水槽、透明膠帶、剪刀、學(xué)生活動(dòng)手冊。教師準(zhǔn)備：雨量器、教學(xué)課件、班級記錄表。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.播放：播放雨雪天氣的天氣預(yù)報(bào)錄像。2.講解：降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)。降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。3.提問：最近的一次降雨是在什么時(shí)候？雨下得大還是??？你是根據(jù)什么判斷降雨量的大小的？(預(yù)設(shè)：通過觀察雨滴的大小、稀疏以及下雨的時(shí)間長短來判斷?？梢詮牡孛嫔纤臃e水的深淺、放在外面的容器中雨水的多少判斷降雨量的大小。)4.揭題：究竟用什么測量降水量？怎么測量？我們今天就來探究這些問題。(板書：測量降水量)探索與研討探索一：制作簡易雨量器1.展示：課件出示雨量器圖片。大家知道這是什么裝置嗎？(預(yù)設(shè)：用來收集雨水的裝置；用來測量降雨量的裝置。)2.揭題：其實(shí)，這是專門測量降雨量的裝置，在氣象站中，將這種裝置叫作雨量器，雨量器可以用來測量和區(qū)分降雨量等級。3.提問：(教學(xué)提示：出示簡易雨量器。)如果讓你們做一個(gè)雨量器，你們會怎樣制作呢？(預(yù)設(shè)：在玻璃杯上標(biāo)上刻度。)

探索與研討4.講解：出示并講解簡易雨量器的制作過程及應(yīng)該注意的地方。5.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組，并按步驟制作簡易雨量器。(教學(xué)提示：由于課堂時(shí)間有限，盡量抓緊時(shí)間制作，為接下來的探索活動(dòng)留足時(shí)間。)6.展示匯報(bào)：引導(dǎo)各小組展示制作成果，糾正錯(cuò)誤。探索二：使用雨量器1.過渡：制作好了雨量器，我們接下來就用噴壺模擬降雨，使用自己制作的雨量器測量降雨量。(教學(xué)提示：視頻播放正確使用噴壺和讀取雨量器數(shù)據(jù)的方法。)2.提問：看完視頻，大家知道怎樣正確使用噴壺和讀數(shù)嗎？(預(yù)設(shè)：噴壺嘴與杯口保持5～10厘米的距離，均勻?yàn)⑺?；注意不要使雨量器?nèi)的“降水”溢出；讀取雨量器上的刻度數(shù)時(shí)，視線與雨量器內(nèi)液面保持平行；讀數(shù)時(shí)要加上單位“毫米”。)3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量三次模擬降雨的降雨量，并完成活動(dòng)幫助卡。

探索與研討【設(shè)計(jì)意圖】利用簡易雨量器測量模擬降雨量，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而且也為實(shí)際測量降雨量打下基礎(chǔ)。4.研討匯報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生研討，并分組作集體交流，其他小組補(bǔ)充。集體匯報(bào)幫助卡主持人：自制雨量器要注意什么？小組1：容器必須是透明直筒；單位是毫米；刻度條要從底部貼起，零刻度線要與容器內(nèi)部底面對齊。主持人：測降雨量要注意什么？小組2：噴壺嘴與杯口保持5～10厘米均勻?yàn)⑺?；不要使雨量器?nèi)的“降水”溢出；讀數(shù)時(shí)，視線和雨量器內(nèi)液面保持平行。主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過模擬活動(dòng)，使學(xué)生了解雨量器的主要構(gòu)造及其特點(diǎn)，掌握使用自制雨量器測量降水量的方法。拓展與小結(jié)1.小結(jié)：我們可以用雨量器測量降雨量的多少。我們首先要學(xué)會制作簡易雨量器，然后通過測量模擬降雨量，學(xué)會使用雨量器，課后實(shí)測當(dāng)?shù)亟涤炅?，記錄并確定其降雨量等級。2.提問：怎樣測量一場雪的降水量呢？(預(yù)設(shè)：先讓雨量器接的雪全部融化成水，再讀雨量器上的刻度數(shù)。)3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)十天測量當(dāng)?shù)氐慕涤炅?，對照?4小時(shí)降雨量等級標(biāo)準(zhǔn)”確定降雨量等級，并完成活動(dòng)幫助卡。拓展與小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】將連續(xù)十天測量降雨量作為拓展環(huán)節(jié)的內(nèi)容，既讓學(xué)生鞏固了雨量器的使用方法，也可以將自制的雨量器測出的結(jié)果與氣象局資料進(jìn)行對比，從而讓學(xué)生思考如何改進(jìn)。通過繪制柱狀圖，學(xué)生會對這段時(shí)間的降雨情況有更深入的了解。板書設(shè)計(jì)3.4測量降水量降水的形式：雨、雪、冰雹等降水量的測量儀器：雨量器降水量的單位：毫米教學(xué)反思本節(jié)課首先通過介紹降水，使學(xué)生初步了解降水有多種形式，聚焦“降雨量是多少”“怎么測量”，引發(fā)學(xué)生思考；再通過制作簡易雨量器，幫助學(xué)生理解雨量器的原理；然后用噴壺模擬降雨，練習(xí)使用雨量器；接著布置實(shí)測活動(dòng)，使學(xué)生掌握測量降雨量的方法；再通過研討、交流，總結(jié)歸納制作雨量器的注意事項(xiàng)，為后續(xù)實(shí)測活動(dòng)鞏固雨量器的使用方法，進(jìn)一步加深對“降水”概念的理解，豐富降水量測量的知識；最后通過拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生長時(shí)間觀測天氣現(xiàn)象的能力，以及認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，從而圓滿地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。課后測試一?填空題?(每個(gè)詞只能用一次,選錯(cuò)或者使用別的詞不能得分,每空2分,共20分)氣候云量緩慢陰涼氣溫計(jì)氣候云量緩慢陰涼氣溫計(jì)24雨量器人們生活通風(fēng)迅速1.天氣總是在不斷地變化,有時(shí)十分________,有時(shí)比較________?2.空氣的冷熱程度可以借助________計(jì)進(jìn)行準(zhǔn)確的測量,使用________可以知道下了多少雨?3.測量氣溫應(yīng)選在室外________?________處進(jìn)行?4.某地一天的降水量是指這個(gè)地方________小時(shí)內(nèi)的降水總量?5.根據(jù)________的多少,天氣可分為晴?多云和陰天?6.天氣預(yù)報(bào)顯示,未來兩天內(nèi)將有寒潮,提醒市民注意增添衣服,預(yù)防感冒,這說明天氣影響________?7.四季如春?常年干旱?四季分明都是描述某一個(gè)地方的________?二?判斷題?(每題2分,共20分)1.同一時(shí)間?不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣,同一地點(diǎn)?不同時(shí)間的天氣也可能不一樣? ()2.-10℃,讀作:負(fù)10攝氏度? ()3.測量天氣特征用到的工具有氣溫計(jì)?雨量器和風(fēng)向標(biāo)等? ()4.我們看不到風(fēng),但可以借助地面上的物體觀測風(fēng)? ()5.常見的降水形式只有雨和雪? ()6.當(dāng)整個(gè)天空都被云覆蓋,看不到太陽,這時(shí)的天氣稱為晴?()7.動(dòng)植物的“行為”不能為我們了解天氣的變化提供什么信息,只能靠自己的觀察? ()8.要了解一個(gè)地方的天氣變化規(guī)律,需要知道該地方多天的天氣狀況?()9.大雪飄飄?狂風(fēng)暴雨?陽光明媚都是描述氣候的詞語? ()10.氣象員可以直接根據(jù)超級計(jì)算機(jī)做出的數(shù)值天氣預(yù)報(bào)結(jié)果發(fā)布未來幾天的天氣預(yù)報(bào)? ()三?選擇題?(每題2分,共20分)1.下列天氣符號中,表示多云的是()?ABC2.下列關(guān)于溫度計(jì)的說法正確的是()?A.使用溫度計(jì)測量水溫,讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)可以離開被測的水B.使用氣溫計(jì)時(shí),要等到氣溫計(jì)里的液柱穩(wěn)定后才能讀數(shù)C.用來測量氣溫的溫度計(jì),也一定可以用來測量人的體溫3.菲菲12時(shí)測得教室外的氣溫如右圖所示,此時(shí)的氣溫是()?A.10℃B.20℃C.30℃4.以下是狀狀在同一時(shí)間不同地方測得的三個(gè)氣溫,你認(rèn)為最有可能與實(shí)際氣溫相符的是()?A.操場上26℃B.教室里27℃C.樹蔭下25℃5.制作簡易雨量器時(shí),應(yīng)該選擇()作為容器?ABC6.下列現(xiàn)象中,不可以用來判斷風(fēng)向的是()?A.跑步時(shí),紅領(lǐng)巾飄動(dòng)的方向B.小風(fēng)旗飄動(dòng)的方向C.國旗飄動(dòng)的方向7.蒲福風(fēng)力等級表把風(fēng)力分為()個(gè)等級?A.13B.12C.118.把天空當(dāng)作一個(gè)圓,把看到的云量填充進(jìn)去,根據(jù)占比情況判斷天氣?下圖中表示晴天的是()?ABC9.下列關(guān)于天氣的說法,正確的是()?A.天氣預(yù)報(bào)的信息一定準(zhǔn)確無誤B.天氣總是在不斷地變化,我們無法預(yù)測天氣C.我們可以預(yù)測天氣狀況10.按照制作天氣預(yù)報(bào)的步驟,下列正確的是()?A.數(shù)據(jù)收集—?dú)庀髥T做出預(yù)報(bào)—生成數(shù)值天氣預(yù)報(bào)—天氣會商—發(fā)布天氣預(yù)報(bào)B.數(shù)據(jù)收集—生成數(shù)值天氣預(yù)報(bào)—?dú)庀髥T做出預(yù)報(bào)—天氣會商—發(fā)布天氣預(yù)報(bào)C.數(shù)據(jù)收集—發(fā)布天氣預(yù)報(bào)—?dú)庀髥T做出預(yù)報(bào)—生成數(shù)值天氣預(yù)報(bào)—天氣會商四?綜合題?(40分,第1題6分,第2題14分,第3題20分)1.根據(jù)氣象臺的數(shù)據(jù)匯報(bào)顯示,某地區(qū)出現(xiàn)了強(qiáng)降雨,本次強(qiáng)降雨中該地區(qū)的降水量達(dá)到了227________?據(jù)此回答問題?(6分)(1)題干中橫線位置缺少降水量的單位,請你補(bǔ)充完整?(2)根據(jù)24小時(shí)降雨量等級標(biāo)準(zhǔn),此次該地區(qū)的降雨等級為________?(3)狀狀用自制雨量器測量降雨量,讀數(shù)時(shí),他的視線要與液面________?2.元元制作了天氣日歷,并從中獲取了以下信息,據(jù)此回答下列問題?(14分)(1)在元元的記錄中,有________天是晴天,________天是陰天,________天是多云?(2)請將“最常見的天氣”一欄補(bǔ)充完整,在正確答案后面的“”里打“√”?(3)這個(gè)月刮的風(fēng)主要是________風(fēng)?(4)元元用小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速時(shí),發(fā)現(xiàn)小風(fēng)旗向西微動(dòng),那么此時(shí)的風(fēng)向和風(fēng)速是________?(4分)3.看圖識天氣?(20分)觀察某年3月20日至3月27日這八天的天氣情況(如圖甲)和3月20日8時(shí)到3月21日5時(shí)的氣溫變化(如圖乙),回答下列問題?eq\x()圖甲eq\x()圖乙(1)觀察圖甲中天氣符號,3月24日的天氣應(yīng)該是________,3月25日的天氣應(yīng)該是________?(2)觀察圖乙,3月20日8時(shí)到3月21日5時(shí)這段時(shí)間內(nèi)的最高氣溫出現(xiàn)在________時(shí),氣溫的整體變化規(guī)律是:________________________________________________________?(3)如果在3月27日用風(fēng)旗來測量風(fēng)向,則風(fēng)旗飄向________方?除了風(fēng)旗,我們還可以用________來測量風(fēng)向?(4)根據(jù)圖甲,小紅在某天測得氣溫是4℃,那么這一天是()?A.3月22日B.3月24日C.3月26日(5)3月20日這天陸續(xù)下了四場雨,我們應(yīng)該根據(jù)()降雨量的多少來確定這天降雨量的等級?