第2課認(rèn)識氣溫計(jì)授課時間：______________累計(jì)____1____課時課題認(rèn)識氣溫計(jì)課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)1.知道氣溫計(jì)是測量氣溫的專用工具。2.知道常用的溫度單位是攝氏度，用符號℃表示?？茖W(xué)探究目標(biāo)利用氣溫計(jì)模型練習(xí)掌握氣溫計(jì)的正確讀數(shù)方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)養(yǎng)成運(yùn)用氣溫計(jì)測量氣溫的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)知道工具的使用可以提高測量氣溫的準(zhǔn)確性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握氣溫計(jì)的正確讀數(shù)方法。難點(diǎn)：掌握零下溫度的正確讀數(shù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：氣溫計(jì)、氣溫計(jì)模型、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級記錄表。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.提問：太陽可以使地球變熱，物體的冷熱程度叫溫度。那么大氣的冷熱程度叫什么呢？(預(yù)設(shè)：氣溫。)2.出示：出示兩杯溫水，讓幾位學(xué)生用手指測試后，說說冷熱情況，從而引出“對于冷熱，不同的人常常感受不同”的話題。3.追問：我們能根據(jù)自身的冷熱感受判斷氣溫嗎？如果想獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)應(yīng)用什么工具去測量氣溫呢？(預(yù)設(shè)：不能。溫度計(jì)；氣溫計(jì)。)4.揭題：測量溫度的儀器叫作溫度計(jì)。測量氣溫的叫氣溫計(jì)，又叫寒暑表，利用它，可以知道我們所在區(qū)域內(nèi)的氣溫。在“水”單元，我們學(xué)習(xí)過溫度計(jì)的使用，那么氣溫計(jì)的基本結(jié)構(gòu)有哪些？該如何讀數(shù)呢？這節(jié)課我們就來認(rèn)識一下氣溫計(jì)。(板書：認(rèn)識氣溫計(jì))【設(shè)計(jì)意圖】以小游戲的方式引起學(xué)生對氣溫測量工具的關(guān)注，知道人對冷熱有不同的感受，想要準(zhǔn)確測量氣溫，需要借助氣溫計(jì)進(jìn)行測量。探索與研討探索一：認(rèn)識氣溫計(jì)1.出示：出示氣溫計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察氣溫計(jì)，了解氣溫計(jì)的單位和結(jié)構(gòu)。2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄，并完成活動幫助卡。(教學(xué)提示：對于氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和“一大格”“一小格”的判斷，個別學(xué)生可能會存在一定的問題，可以留出更多的時間進(jìn)行分析。)探索與研討3.交流：請同學(xué)上臺用手指一指，說一說氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)。請其他同學(xué)補(bǔ)充不足之處。4.小結(jié)：氣溫計(jì)一般由液泡、液柱、刻度和單位符號四部分組成。溫度的單位有攝氏度和華氏度，常用的溫度單位是攝氏度，用符號℃表示。(教學(xué)提示：提醒學(xué)生氣溫計(jì)是非常容易破損的，一定要小心拿放，尤其要避免碰觸到堅(jiān)硬的物體或掉落到地上。如果氣溫計(jì)破碎了，一定要告訴老師來處理。)探索二：利用氣溫計(jì)模型練習(xí)讀數(shù)1.過渡：我們已經(jīng)認(rèn)識了氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)，那今天的氣溫是多少？該怎么讀數(shù)呢？2.出示：出示氣溫計(jì)模型。請同學(xué)上來讀一讀，并說一說讀數(shù)的方法，其他同學(xué)判斷是否正確。3.講解：課件出示氣溫計(jì)讀數(shù)的小口訣：零刻度，讀數(shù)起；向上數(shù)，攝氏幾；向下數(shù)，零下幾。4.小結(jié)：正確的讀數(shù)方法是，以0℃刻度為標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)，紅色液柱向上多了幾格就是幾攝氏度，如7攝氏度寫作7℃，向下少了幾格就是零下幾攝氏度，如零下5攝氏度寫作－5℃。5.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生利用氣溫計(jì)模型練習(xí)讀數(shù)，完成活動幫助卡。探索與研討6.研討匯報：指導(dǎo)學(xué)生小組先研討交流，然后派代表作集體匯報，其他組員繼續(xù)做讀數(shù)練習(xí)。集體匯報幫助卡主持人：我們在讀氣溫計(jì)時遇到了什么問題？需要注意什么？小組1：不是整數(shù)時，一小格的讀數(shù)有時候容易讀錯。讀數(shù)時，先明白一大格和一小格分別代表幾攝氏度。小組2：零下的讀數(shù)有一定難度。讀數(shù)時，注意零上和零下的讀數(shù)方法。主持人：利用氣溫計(jì)測量溫度對于我們描述天氣有什么幫助？小組3：氣溫計(jì)測量獲得的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)讓我們在描述天氣情況時更加精準(zhǔn)，更能發(fā)現(xiàn)天氣變化的規(guī)律。主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報活動結(jié)束?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)，是使用氣溫計(jì)的基礎(chǔ)，所以放在前面環(huán)節(jié)先進(jìn)行探究和研討。氣溫計(jì)讀數(shù)是難點(diǎn)，所以按照“認(rèn)識刻度—學(xué)習(xí)讀數(shù)和記錄方法—練習(xí)讀數(shù)—糾錯強(qiáng)化”的步驟，使學(xué)生掌握正確的讀數(shù)方法。拓展與小結(jié)1.小結(jié)：氣溫計(jì)是測量氣溫的專用工具，又叫寒暑表，其常用的溫度單位是攝氏度，用符號℃表示。掌握氣溫計(jì)的正確讀數(shù)方法，才能獲取正確溫度數(shù)值。2.拓展：出示各種不同類型的溫度計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著認(rèn)一認(rèn)，并介紹它們的用途。(預(yù)設(shè)：體溫計(jì)可以用來測量體溫；水溫計(jì)可以用來測量水的溫度；雙金屬溫度計(jì)、電子溫度計(jì)、紅外線溫度計(jì)。)3.提問：我們認(rèn)識了氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)等不同類型的溫度計(jì)，它們有什么相同和不同的地方？(預(yù)設(shè)：相同點(diǎn)是都可以用來測量溫度。不同點(diǎn)：用途不同；量程不同；每一大格和每一小格代表的數(shù)值不同；應(yīng)用場景不同。)拓展與小結(jié)4.講解：氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)在結(jié)構(gòu)、功能、量程上有很大不同。不同類型的溫度計(jì)有不同的應(yīng)用場景。不同的結(jié)構(gòu)匹配不同的功能?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解各種不同的溫度計(jì)能拓寬學(xué)生的眼界，讓他們知道生活中有各種各樣的溫度計(jì)。有些是為了不同的功能和測量對象設(shè)計(jì)的，也有一些是為了方便操作和使用設(shè)計(jì)的。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)生在“水”單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的使用方法，并用溫度計(jì)測量過水的溫度。但溫度計(jì)的正確讀數(shù)對3年級學(xué)生來說還是困難的。所以，本課在聚焦部分通過小游戲使學(xué)生認(rèn)識到每個人對冷熱的感受是不一樣的，從而理解需要用工具測量氣溫，而不是依靠自身冷熱判斷。在探索與探討部分先引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)、氣溫計(jì)刻度的含義，了解其測量范圍。接著指導(dǎo)學(xué)生利用氣溫計(jì)模型練習(xí)讀數(shù)，幫助他們掌握氣溫計(jì)的正確讀數(shù)方法。最后通過交流，歸納出正確的氣溫計(jì)讀數(shù)和記錄方法，認(rèn)識到利用氣溫計(jì)測量氣溫對描述天氣情況的意義。在拓展部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到不同的溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)、功能、量程上是不一樣的，不同類型的溫度計(jì)有不同的應(yīng)用場景，不同的結(jié)構(gòu)匹配不同的功能，從而完成本課的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。課后測試一?填空題?(每個詞只能用一次,選錯或者使用別的詞不能得分,每空2分,共20分)氣候云量緩慢陰涼氣溫計(jì)氣候云量緩慢陰涼氣溫計(jì)24雨量器人們生活通風(fēng)迅速1.天氣總是在不斷地變化,有時十分________,有時比較________?2.空氣的冷熱程度可以借助________計(jì)進(jìn)行準(zhǔn)確的測量,使用________可以知道下了多少雨?3.測量氣溫應(yīng)選在室外________?________處進(jìn)行?4.某地一天的降水量是指這個地方________小時內(nèi)的降水總量?5.根據(jù)________的多少,天氣可分為晴?多云和陰天?6.天氣預(yù)報顯示,未來兩天內(nèi)將有寒潮,提醒市民注意增添衣服,預(yù)防感冒,這說明天氣影響________?7.四季如春?常年干旱?四季分明都是描述某一個地方的________?二?判斷題?(每題2分,共20分)1.同一時間?不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣,同一地點(diǎn)?不同時間的天氣也可能不一樣? ()2.-10℃,讀作:負(fù)10攝氏度? ()3.測量天氣特征用到的工具有氣溫計(jì)?雨量器和風(fēng)向標(biāo)等? ()4.我們看不到風(fēng),但可以借助地面上的物體觀測風(fēng)? ()5.常見的降水形式只有雨和雪? ()6.當(dāng)整個天空都被云覆蓋,看不到太陽,這時的天氣稱為晴?()7.動植物的“行為”不能為我們了解天氣的變化提供什么信息,只能靠自己的觀察? ()8.要了解一個地方的天氣變化規(guī)律,需要知道該地方多天的天氣狀況?()9.大雪飄飄?狂風(fēng)暴雨?陽光明媚都是描述氣候的詞語? ()10.氣象員可以直接根據(jù)超級計(jì)算機(jī)做出的數(shù)值天氣預(yù)報結(jié)果發(fā)布未來幾天的天氣預(yù)報? ()三?選擇題?(每題2分,共20分)1.下列天氣符號中,表示多云的是()?ABC2.下列關(guān)于溫度計(jì)的說法正確的是()?A.使用溫度計(jì)測量水溫,讀數(shù)時溫度計(jì)可以離開被測的水B.使用氣溫計(jì)時,要等到氣溫計(jì)里的液柱穩(wěn)定后才能讀數(shù)C.用來測量氣溫的溫度計(jì),也一定可以用來測量人的體溫3.菲菲12時測得教室外的氣溫如右圖所示,此時的氣溫是()?A.10℃B.20℃C.30℃4.以下是狀狀在同一時間不同地方測得的三個氣溫,你認(rèn)為最有可能與實(shí)際氣溫相符的是()?A.操場上26℃B.教室里27℃C.樹蔭下25℃5.制作簡易雨量器時,應(yīng)該選擇()作為容器?ABC6.下列現(xiàn)象中,不可以用來判斷風(fēng)向的是()?A.跑步時,紅領(lǐng)巾飄動的方向B.小風(fēng)旗飄動的方向C.國旗飄動的方向7.蒲福風(fēng)力等級表把風(fēng)力分為()個等級?A.13B.12C.118.把天空當(dāng)作一個圓,把看到的云量填充進(jìn)去,根據(jù)占比情況判斷天氣?下圖中表示晴天的是()?ABC9.下列關(guān)于天氣的說法,正確的是()?A.天氣預(yù)報的信息一定準(zhǔn)確無誤B.天氣總是在不斷地變化,我們無法預(yù)測天氣C.我們可以預(yù)測天氣狀況10.按照制作天氣預(yù)報的步驟,下列正確的是()?A.數(shù)據(jù)收集—?dú)庀髥T做出預(yù)報—生成數(shù)值天氣預(yù)報—天氣會商—發(fā)布天氣預(yù)報B.數(shù)據(jù)收集—生成數(shù)值天氣預(yù)報—?dú)庀髥T做出預(yù)報—天氣會商—發(fā)布天氣預(yù)報C.數(shù)據(jù)收集—發(fā)布天氣預(yù)報—?dú)庀髥T做出預(yù)報—生成數(shù)值天氣預(yù)報—天氣會商四?綜合題?(40分,第1題6分,第2題14分,第3題20分)1.根據(jù)氣象臺的數(shù)據(jù)匯報顯示,某地區(qū)出現(xiàn)了強(qiáng)降雨,本次強(qiáng)降雨中該地區(qū)的降水量達(dá)到了227________?據(jù)此回答問題?(6分)(1)題干中橫線位置缺少降水量的單位,請你補(bǔ)充完整?(2)根據(jù)24小時降雨量等級標(biāo)準(zhǔn),此次該地區(qū)的降雨等級為________?(3)狀狀用自制雨量器測量降雨量,讀數(shù)時,他的視線要與液面________?2.元元制作了天氣日歷,并從中獲取了以下信息,據(jù)此回答下列問題?(14分)(1)在元元的記錄中,有________天是晴天,________天是陰天,________天是多云?(2)請將“最常見的天氣”一欄補(bǔ)充完整,在正確答案后面的“”里打“√”?(3)這個月刮的風(fēng)主要是________風(fēng)?(4)元元用小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速時,發(fā)現(xiàn)小風(fēng)旗向西微動,那么此時的風(fēng)向和風(fēng)速是________?(4分)3.看圖識天氣?(20分)觀察某年3月20日至3月27日這八天的天氣情況(如圖甲)和3月20日8時到3月21日5時的氣溫變化(如圖乙),回答下列問題?eq\x()圖甲eq\x()圖乙(1)觀察圖甲中天氣符號,3月24日的天氣應(yīng)該是________,3月25日的天氣應(yīng)該是________?(2)觀察圖乙,3月20日8時到3月21日5時這段時間內(nèi)的最高氣溫出現(xiàn)在________時,氣溫的整體變化規(guī)律是:________________________________________________________?(3)如果在3月27日用風(fēng)旗來測量風(fēng)向,則風(fēng)旗飄向________方?除了風(fēng)旗,我們還可以用________來測量風(fēng)向?(4)根據(jù)圖甲,小紅在某天測得氣溫是4℃,那么這一天是()?A.3月22日B.3月24日C.3月26日(5)3月20日這天陸續(xù)下了四場雨,我們應(yīng)該根據(jù)()降雨量