第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年遼寧省大連市莊河市九年級（上）期中歷史試卷一、單選題：本大題共15小題，共30分。1.歷史地圖包含著豐富的時空信息。下列古代亞非文明地圖中的信息與選項匹配正確的是（）

A.尼羅河流域——甲骨文 B.古代兩河流域——楔形文字

C.印度河流域——象形文字 D.黃河、長江流域——梵文2.《梨俱吠舍?原人歌》寫道：“婆羅門是原人的嘴，剎帝利是原人的雙臂，吠舍是原人的大腿，首陀羅是原人的腳?！痹撛姼栌兄谖覀兞私猓ǎ〢.佛教創(chuàng)立 B.雅典民主政治 C.種姓制度 D.羅馬法3.有學者說：“斯巴達作為古希臘最大的城邦，其面積也不過相當于今天北京市的一半，而雅典面積相當于北京市的1/7，其他小邦則僅相當于中國一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大小?！辈牧戏从吵鱿ＥD城邦（）A.小國寡民 B.實行民主政治 C.政治獨立 D.商品經(jīng)濟發(fā)達4.繪制時間軸能夠培養(yǎng)時空觀念。如圖所示時間軸信息所指的是（）

A.羅馬帝國 B.法蘭克王國 C.阿拉伯帝國 D.拜占庭帝國5.提煉關(guān)鍵詞是歷史學習的重要方法。小王同學在某一學習任務(wù)中提煉出“1世紀”“耶穌”“救世主”等詞語，我們可知他學習任務(wù)的主題是（）A.佛教 B.基督教 C.道教 D.伊斯蘭教6.“他歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，建立了一個西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達埃及，地跨歐、亞、非三洲的帝國。”材料描述的人物是（）A.查士丁尼一世 B.查理大帝 C.亞歷山大大帝 D.羅馬大帝7.下面是九年級學生的歷史筆記，符合該學習主題的是（）時間：10世紀

地點：歐洲

爭取自治手段：金錢贖買和武力斗爭

居民身份：出現(xiàn)大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家等A.幕府統(tǒng)治 B.大學興起 C.斯巴達克起義 D.自治城市8.《論地理大發(fā)現(xiàn)的文化背景》記載：“文藝復興時期，地理學、天文學、制圖學的復興，直接為地理大發(fā)現(xiàn)提供了技術(shù)支持?！睂@句話的正確解讀是（）A.新航路開辟促進物種交換和貿(mào)易發(fā)展 B.文藝復興促進了人們思想的大解放

C.文藝復興推動了新航路開辟的進程 D.文藝復興是新航路開辟的根本原因9.這個帝國的重要性絕非僅體現(xiàn)在它的“武功”，更體現(xiàn)在“文治”成就，如深刻影響了后來歐洲各國法律發(fā)展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝國”指（）A.波斯帝國 B.亞歷山大帝國 C.拜占庭帝國 D.阿拉伯帝國10.“它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來，開始了人類文明一體化的進程?！睋?jù)此可知，它（）A.推動歐洲成為貿(mào)易中心 B.打通了東西交流互動的通道

C.促使世界逐漸連為整體- D.引發(fā)了一系列資產(chǎn)階級革命11.某班級開展世界名人故事會活動，如圖所示同學分享的人物是（）

A.蘇格拉底 B.亞里士多德 C.柏拉圖 D.德謨克利特12.12世紀西歐的教育與學術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”是（）A.基督教的創(chuàng)立 B.莊園的興起 C.大學的興起 D.城市的興起與發(fā)展13.馬克思在《封建經(jīng)濟政治概述》中寫道：“（它）是一個經(jīng)濟實體，有經(jīng)營農(nóng)業(yè)所需要的各種設(shè)施，如農(nóng)具、牲畜、作坊和倉庫；領(lǐng)主本人或其管家管理生產(chǎn)，監(jiān)督農(nóng)奴勞動，它還是一個政治、法律實體，領(lǐng)主在自己的領(lǐng)地上有自己的司法、行政權(quán)力?！边@一“經(jīng)濟實體”的主要特征是（）A.以手工業(yè)為主 B.自給自足的經(jīng)濟和政治單位

C.領(lǐng)主的特權(quán)不受限制 D.農(nóng)民和農(nóng)奴都沒有任何的自由14.歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法。下列屬于歷史解釋的是（）A.歐洲殖民者從事黑奴貿(mào)易，賺取高額利潤

B.1588年，英國海軍在英吉利海峽打敗了西班牙“無敵艦隊”

C.歐洲早期的殖民掠奪，客觀上有助于歐洲殖民國家的資本原始積累

D.17世紀下半葉，法國先后在北美洲、非洲和亞洲建立了法屬殖民地15.歷史老師在學科資源庫推送了一個探究性學習資源包，該資源包可以命名為（）

A.封建時代的亞洲 B.封建時代的歐洲 C.古代的亞歐文明 D.封建時代的亞歐二、材料解析題：本大題共4小題，共40分。16.文明探源?多元共生。某校舉辦“探尋古代文明”主題展活動，請你參與完成。

【驚現(xiàn)?雄偉塑像】

(1)圖1屬于哪一古國的文明？圖2人物創(chuàng)立的文明對印度有何影響？

【傳頌?卓越人物】

(2)從上面兩位人物中任選其一，為其編寫人物小傳。（要求從國家、地位或影響方面作答）

【鑄就?強大帝國】

材料一：大量工商業(yè)者隨軍隊流動，加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來。亞歷山大在帝國境內(nèi)建造了幾十座新城，這些城市后來成為新的經(jīng)濟文化中心?！幾匀私贪婢拍昙壣蟽允澜鐨v史教科書材料二：羅馬曾經(jīng)三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。而這第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的一次。

——德國法學家耶林《羅馬法精神》(3)根據(jù)材料一、材料二，概括兩大帝國對世界文化發(fā)展的共同作用17.變革?社會轉(zhuǎn)型。閱讀材料，回答下列問題。

【締結(jié)儀式】

材料一：圖文所示

封君與封臣關(guān)系的形成有明確和規(guī)范的儀式，其中行“臣服禮”和“授職禮”是最重要的儀式。

——摘編自人教版九年級上冊世界歷史教科書(1)材料一中締結(jié)的儀式反映了哪一制度？寫出該制度的一個特點。

【國家轉(zhuǎn)型】

材料二：大事年表（部分）時間事件1-2世紀有100多個小國5世紀大和政權(quán)基本實現(xiàn)統(tǒng)一646年仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革12世紀末進入幕府時期——整理自人教版九年級上冊世界歷史教科書(2)材料二中646年該國進行了什么改革？此次改革使該國發(fā)展成為一個什么國家？

【制度建設(shè)】

材料三：我們不模仿我們的鄰人，但我們是他們的榜樣。我們的政體確可以稱為民主政體，因為行政權(quán)不是掌在少數(shù)人手里，而是握在多數(shù)人手中。……貧窮也不再是障礙物，任何人都可以有益于國家?！跛沟轮骶帲驁?、金志霖著《世界通史》材料四：當時存在的莊園法庭，審理各種訴訟案件，……莊園法庭的訴訟程序注重形式，已引進證人、擔保人出庭，按照當時通行的習慣法，對于各種違法行為大都處以罰金，而所得罰金往往落入主持法庭的封建主囊中。

——王斯德主編，沈堅、金志霖著《世界通史》(3)材料三中“民主政體”在何時發(fā)展到高峰？依據(jù)材料四并結(jié)合所學，分析莊園法庭的作用。（寫出兩點即可）(4)綜合以上材料，你對人類社會發(fā)展有何認識？18.某校九年級開展“世界近代之變”項目化學習活動，請你參與完成。

【任務(wù)一尋名言——領(lǐng)悟思想之變】

材料一：

人不能像走獸那樣生活，應(yīng)該追求知識和美德。——但丁人的一生是短的，但如果卑劣地過這短的一生，就太長了。

——莎士比亞(1)材料一名言中體現(xiàn)的核心思想是什么？列舉一部體現(xiàn)該思想的繪畫作品。

【任務(wù)二繪框架——梳理經(jīng)濟之變】

材料二：14世紀后，西歐城市和農(nóng)村都發(fā)生了新的變化。

(2)請將材料二中的①②③處內(nèi)容補充完整。

【任務(wù)三讀地圖——闡述世界之變】

材料三：新航路的開辟示意圖

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學，任選一條航線，仿照示例對其進行介紹。（示例外除外，多選多答只評第一個）

示例：航線③：1497年，達?伽馬從葡萄牙出發(fā)，繞過好望角，最終到達印度西海岸。

【任務(wù)四辯史料——縱觀近代之變】

材料四：美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度進行的征服和掠奪，非洲變成黑奴的狩獵場：這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素。

——馬克思《資本論》(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學，寫出歐洲“原始積累”過程中對非洲造成巨大影響的事件名稱19.某歷史小組開展“探尋歷史?感受成就”主題學習，請你參與完成。

【珍貴文獻?溯法理】

材料一倘奴隸告其主人云：“你非吾之主人”，則此主人應(yīng)證實其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳?！茸杂擅褓徺I奴婢，未滿月而該奴即患癲癇，則買者得將其退還賣者而收回其所付之銀。——《漢謨拉比法典》材料二對貴族濫用權(quán)力作了一些限制，按律量刑，貴族不能再任意解釋法律，是后世羅馬法的淵源，對于中世紀和近代歐洲法學也有重要影響。

——曹勝強總主編《世界通史教學指引?古代卷》(1)材料一體現(xiàn)了當時社會什么制度相當發(fā)達？材料二指哪部法律文獻？

【多彩文化?育成就】卡片1

卡片2

卡片3

卡片4名稱：《荷馬史詩》

時期：約前9-前8世紀

所屬國度：古希臘

特點：①______。

地位：是了解早期希臘社會的主要文獻。名稱：“儒略歷”

時期：公元前45年

所屬國度：古羅馬

地位：成為今天人們使用的②______。名稱：“阿拉伯數(shù)字”

起源國度：古印度

發(fā)展過程：由阿拉伯人改造古印度計數(shù)法而形成，并創(chuàng)造出完整的代數(shù)學。

地位：是③______對世界文化的獨特貢獻。名稱：《哈姆雷特》

時期：15-16世紀

作者：④______

所屬國度：美國

地位：反映了時代風貌和社會本質(zhì)。(2)將卡片中①②③④處補充完整。

【觀點論證?見輝煌】(3)請從上述表格中選取兩項成就，論證“世界多元文化的發(fā)展促進社會進步?！保ㄒ螅河^點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述規(guī)范）

1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】C7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】C10.【答案】C11.【答案】B12.【答案】C13.【答案】B14.【答案】C15.【答案】D16.【答案】【小題1】（1）古埃及。信仰佛教的民眾日益增多，佛教一度成為印度最重要的宗教之一【小題2】（2）凱撒：羅馬共和國末期杰出的軍事統(tǒng)帥、政治家和獨裁者。公元前49年，曾經(jīng)擔任羅馬執(zhí)政官和地方總督的凱撒率領(lǐng)軍隊進攻羅馬城，打敗對手龐培，控制了元老院。后來，元老院任命他為終身獨裁官。（他還命人以古埃及的太陽歷為藍本編制新的歷法，稱為“儒略歷”，后來成為今天使用的公歷的基礎(chǔ)。）

查理曼或查理大帝：8世紀，查理成為法蘭克王國國王。他繼位后四處征伐，800年前后使法蘭克王國成為當時西歐最大的王國。除征戰(zhàn)外，查理繼續(xù)實行鼓勵基督教發(fā)展的政策，并且在文化、教育等方面均有建樹，當時社會出現(xiàn)了“加洛林文藝復興”。800年，查理被羅馬教皇加冕為“羅馬人的皇帝”，因此查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。（他統(tǒng)治時期的法拉克王國史稱“查理曼帝國”。）【小題3】（3）促進世界文化的傳播；推動世界文化的發(fā)展；對世界文化發(fā)展與傳播起重要作用；推進人類文明的發(fā)展和進步等17.【答案】【小題1】（1）封君封臣制度。有著嚴格的等級性；權(quán)利、義務(wù)交織在一起；有一定的契約意義。（任意一點即可）【小題2】（2）“大化改新”。中央集權(quán)制的封建國家【小題3】（3）公元前5世紀中后期或伯里克利主政時期。莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用。莊園法庭既維護了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。（任意兩點即可）【小題4】（4）改革是推動社會進步的不竭動力；民主法制是社會發(fā)展的根本保障；只有改革創(chuàng)新才能推動社會發(fā)展和進步等。（意思正確即可）18.【答案】【小題1】（1）人文主義；《蒙娜麗莎》或《最后的晚餐》【小題2】（2）①租地農(nóng)場；②手工工場；③資本主義【小題3】（3）航線①：1492年，哥倫布在西班牙王室的支持下，率領(lǐng)船隊橫渡大西洋，到達美洲的巴哈馬群島，開辟了通往美洲的新航路（或“發(fā)現(xiàn)”了古巴和海地）。航線②：1487年，迪亞士在葡萄牙王室的支持下帶領(lǐng)船隊南下，最終到達非洲好望角。航線④：1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，率船隊經(jīng)過3年航行，穿越大西洋、太平洋和印度洋返回歐洲。（這次航行是世界航海史上的一次創(chuàng)舉，他成為第一位橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓說的正確。）【小題4】（4）“三角貿(mào)易”19.【答案】【小題1】是一部英雄史詩;公歷;阿拉伯人;莎士比亞【