有啥說(shuō)啥小品劇本潤(rùn)色版本一、基本信息人物馬小直：男，初二（1）班學(xué)生，性格直爽到“缺根筋”，有啥說(shuō)啥不懂委婉，比如直接說(shuō)別人唱歌跑調(diào)、畫畫難看，卻沒(méi)壞心眼，委屈時(shí)會(huì)憋紅臉說(shuō)“我只是說(shuō)實(shí)話啊”林曉柔：女，初二（1）班班長(zhǎng)，性格溫和有耐心，負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)，總被馬小直的“直話”搞得哭笑不得，卻能冷靜調(diào)解矛盾，主打“溫和溝通”趙萌萌：女，馬小直的同桌，有點(diǎn)玻璃心，愛(ài)琢磨別人的話，被馬小直直戳“痛點(diǎn)”就會(huì)紅眼眶，比如被說(shuō)“跳舞像順拐”會(huì)躲在角落偷偷擦眼淚王浩：男，馬小直的前后桌，班里的“幽默調(diào)解官”，愛(ài)說(shuō)俏皮話打圓場(chǎng)，比如馬小直得罪人后，他會(huì)說(shuō)“小直這是‘真誠(chéng)過(guò)載’，大家別往心里去”，緩解尷尬張老師：女，30歲左右，初二（1）班班主任，說(shuō)話接地氣，不搞說(shuō)教，會(huì)用“舉例子”讓學(xué)生明白“有啥說(shuō)啥也要分場(chǎng)合”，比如用“吃飯時(shí)說(shuō)菜難吃”類比說(shuō)話的分寸時(shí)間周三下午自習(xí)課（距離元旦還有兩周，班級(jí)決定利用自習(xí)課籌備聯(lián)歡會(huì)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在教室后墻的“元旦聯(lián)歡會(huì)籌備板”上）地點(diǎn)初二（1）班教室：中間課桌拼成“U”型，大家圍坐討論；后墻貼著空白的“籌備板”（旁邊放著馬克筆和便利貼）；講臺(tái)上堆著彩色卡紙、氣球等裝飾材料；窗臺(tái)上擺著趙萌萌帶來(lái)的盆栽（被馬小直說(shuō)“葉子黃了像沒(méi)澆水”）二、劇本正文【第一幕：籌備會(huì)的“直話炸彈”】（幕啟：自習(xí)課鈴響，林曉柔拿著筆記本走上講臺(tái)，大家圍到拼成“U”型的課桌旁，馬小直坐在中間，手里轉(zhuǎn)著筆；趙萌萌抱著彩色卡紙，放在桌上；王浩靠在椅背上，嘴里叼著沒(méi)開封的棒棒糖）林曉柔：（笑著說(shuō)）大家安靜下！今天咱們一起商量元旦聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目和裝飾，有想法的都可以說(shuō)，咱們一起把聯(lián)歡會(huì)辦得熱鬧點(diǎn)！（大家紛紛點(diǎn)頭，趙萌萌第一個(gè)舉手，眼睛亮晶晶的）趙萌萌：我...我想表演跳舞！我練了半個(gè)月的《小蘋果》，雖然跳得不算好，但我很認(rèn)真練了?。R小直沒(méi)等趙萌萌說(shuō)完，就直接開口）馬小直：《小蘋果》？這歌都過(guò)時(shí)了吧！而且上次體育課你跟我一起跳，左腳總踩右腳，像順拐的小企鵝，上臺(tái)肯定會(huì)被笑的！（趙萌萌的臉?biāo)查g紅了，手里的卡紙掉在桌上，她趕緊彎腰撿，頭埋得低低的，肩膀微微抖了抖）林曉柔：（趕緊瞪了馬小直一眼，走過(guò)去拍了拍趙萌萌的背）萌萌別聽(tīng)他的！你愿意表演就很勇敢了，過(guò)時(shí)的歌也能跳出新感覺(jué)，咱們可以改改動(dòng)作嘛！馬小直：（撓了撓頭，有點(diǎn)委屈）我就是說(shuō)實(shí)話啊...上次她確實(shí)順拐了，現(xiàn)在改動(dòng)作也來(lái)不及吧？王浩：（趕緊把棒棒糖拿出來(lái)，拆開遞給趙萌萌）萌萌，別理他！小直這是“真誠(chéng)得沒(méi)帶過(guò)濾器”，他上次還說(shuō)我發(fā)型像“雞窩頭”呢，我都沒(méi)生氣！你看你這卡紙顏色多好看，比小直的審美強(qiáng)一百倍！（趙萌萌接過(guò)棒棒糖，小聲說(shuō)了句“謝謝”，還是沒(méi)抬頭。林曉柔嘆了口氣，轉(zhuǎn)向大家）林曉柔：咱們先聊裝飾吧，誰(shuí)有想法？比如氣球顏色、拉花樣式，都可以說(shuō)?。ò嗬锏呐钣昱e手，說(shuō)想掛粉色拉花，搭配白色氣球，馬小直又開口了）馬小直：粉色拉花太土了吧！像我奶奶窗簾上的花紋，白色氣球容易臟，上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的白氣球半天就黑了，多難看！李雨：（臉也紅了，小聲說(shuō)）我...我覺(jué)得粉色挺好看的，臟了可以擦啊...林曉柔：（扶著額頭，無(wú)奈地說(shuō)）馬小直！你先別說(shuō)話，聽(tīng)大家說(shuō)完行不行？你要是有好想法可以說(shuō)，但別直接否定別人的！【第二幕：沖突升級(jí)的“委屈與不解”】（馬小直被林曉柔說(shuō)，嘴巴撅起來(lái)，抱著胳膊靠在椅背上，不說(shuō)話了。大家繼續(xù)討論，趙萌萌慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，提議在籌備板上貼便利貼，寫大家的新年愿望）趙萌萌：（指著后墻的籌備板）咱們可以把愿望寫在便利貼上，貼成愛(ài)心形狀，肯定很溫馨！我?guī)?lái)了彩色便利貼，還有星星貼紙可以裝飾?。ù蠹叶颊f(shuō)好，趙萌萌剛要去拿便利貼，馬小直又忍不住開口了）馬小直：寫愿望有啥用啊？去年我寫“想要游戲機(jī)”，到現(xiàn)在也沒(méi)實(shí)現(xiàn)，還不如貼點(diǎn)搞笑漫畫，比愛(ài)心形狀有意思！而且你那星星貼紙，邊緣都卷了，貼上去不好看。（趙萌萌手里的便利貼“嘩啦”掉在地上，她這次沒(méi)撿，眼睛紅紅的，站起來(lái)就往教室角落跑，蹲在那里偷偷擦眼淚）林曉柔：（這下真有點(diǎn)生氣了，走到馬小直面前）馬小直！你能不能別再說(shuō)了！萌萌都哭了，你沒(méi)看到嗎？馬小直：（站起來(lái)，臉憋得通紅）我就是說(shuō)實(shí)話啊！愿望本來(lái)沒(méi)用，貼紙也確實(shí)卷了，為什么大家都怪我？上次王浩說(shuō)我衣服洗得不干凈，我也沒(méi)生氣啊，還跟他說(shuō)“下次多放洗衣粉”！王浩：（趕緊走過(guò)來(lái)，拉著馬小直坐下）你跟我不一樣??！我跟你熟，知道你不介意，可萌萌和李雨跟你沒(méi)那么熟，你直接說(shuō)人家的缺點(diǎn)，人家會(huì)難過(guò)的！馬小直：（低頭看著桌子，聲音小了點(diǎn)）可...可騙人不好啊，老師說(shuō)要誠(chéng)實(shí)，我沒(méi)騙人啊...（這時(shí)，張老師拿著教案從外面走進(jìn)來(lái)，看到教室的氣氛不對(duì)，趙萌萌蹲在角落哭，馬小直委屈地低著頭，趕緊走過(guò)來(lái)）張老師：（笑著說(shuō)）怎么回事??？籌備會(huì)開得這么熱鬧，怎么還有人哭了？【第三幕：老師點(diǎn)撥的“分寸與真誠(chéng)”】（林曉柔把事情的經(jīng)過(guò)跟張老師說(shuō)了，馬小直還是低著頭，趙萌萌也從角落走過(guò)來(lái)，眼睛紅紅的）張老師：（坐在馬小直旁邊，拍了拍他的肩膀）小直，老師知道你誠(chéng)實(shí)，不騙人，這是好事，比那些當(dāng)面一套背后一套的人強(qiáng)多了。但你想想，如果你媽媽做了一道菜，味道有點(diǎn)咸，她問(wèn)你“好吃嗎”，你會(huì)直接說(shuō)“太難吃了，咸得像腌咸菜”嗎？馬小直：（想了想，搖搖頭）不會(huì)...我會(huì)說(shuō)“有點(diǎn)咸，下次少放鹽就更好吃了”。張老師：（笑著點(diǎn)頭）對(duì)?。∵@就是“有啥說(shuō)啥”的分寸?。∧銢](méi)騙人，也沒(méi)讓媽媽難過(guò)，對(duì)不對(duì)？剛才萌萌說(shuō)要跳舞，你可以說(shuō)“萌萌愿意表演很勇敢，要是咱們一起改改動(dòng)作，肯定更棒”，而不是直接說(shuō)“順拐會(huì)被笑”；李雨說(shuō)粉色拉花，你可以說(shuō)“粉色很溫柔，要是再加點(diǎn)藍(lán)色，會(huì)不會(huì)更清爽”，這樣既說(shuō)了想法，也沒(méi)否定別人，多好??！馬小直：（眼睛亮了亮，看向趙萌萌）萌萌，對(duì)不起！我不該說(shuō)你順拐像小企鵝，你愿意表演就很厲害了，咱們可以一起改動(dòng)作，我?guī)湍憧茨睦锊粚?duì)，我上次幫我弟改跳繩動(dòng)作，他進(jìn)步可快了！趙萌萌：（笑著擦了擦眼淚）真的嗎？那...那你可別再笑我了。馬小直：不笑了！我還可以幫你選拉花顏色，粉色加藍(lán)色確實(shí)好看，比我奶奶的窗簾好看多了！王浩：（笑著說(shuō)）你看！這樣說(shuō)多好！小直你這是“開竅了”，以后說(shuō)話帶點(diǎn)“溫柔濾鏡”，保準(zhǔn)沒(méi)人再哭了！張老師：（站起來(lái)，拍了拍手）好了！咱們繼續(xù)籌備會(huì)，這次馬小直要記得“帶濾鏡”說(shuō)話，大家也要多包容他，他的心意是好的，就是嘴太快了！【第四幕：溫馨收尾的“有啥說(shuō)啥新方式”】（大家重新圍坐在一起，馬小直主動(dòng)幫趙萌萌拿便利貼，還幫她整理卷邊的星星貼紙）馬小直：（指著便利貼）萌萌，咱們把愿望寫成“小目標(biāo)”吧，比如“我要把舞跳好”“我要學(xué)會(huì)做手工”，這樣比空泛的愿望有用，還能互相監(jiān)督！趙萌萌：（笑著點(diǎn)頭）好??！那你也要寫一個(gè)，比如“我要學(xué)會(huì)好好說(shuō)話”！馬小直：（不好意思地笑了）行！我寫“學(xué)會(huì)說(shuō)話帶濾鏡，不惹大家生氣”?。ɡ钣暾f(shuō)想改拉花顏色，馬小直趕緊說(shuō)“粉色加藍(lán)色真的好看，我剛才看了教室的窗簾，藍(lán)色窗簾配粉色拉花，肯定很搭”，李雨高興地說(shuō)“那咱們一起去買材料吧”）林曉柔：（看著大家熱鬧的樣子，笑著對(duì)張老師說(shuō)）謝謝您啊張老師，要是沒(méi)有您，咱們的籌備會(huì)還不知道要僵到什么時(shí)候呢！張老師：（笑著說(shuō)）不用謝！你們都是好孩子，就是需要多溝通?！坝猩墩f(shuō)啥”是真