幼兒園的“玩具爭(zhēng)搶歌舞調(diào)解”小品劇本潤(rùn)色版本一、場(chǎng)景設(shè)定時(shí)間：周二上午10點(diǎn)（幼兒園游戲時(shí)間，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)教室）地點(diǎn)：陽(yáng)光幼兒園大一班活動(dòng)室（左側(cè)是“玩具區(qū)”，鋪著彩色泡沫墊，散落著積木、毛絨熊、拼圖，最顯眼的是個(gè)半拼好的藍(lán)色積木城堡；中間有塊“小舞臺(tái)”，鋪著粉色地墊，角落放著鈴鼓、沙錘、手拍鼓等小樂(lè)器；右側(cè)是“閱讀角”，擺著矮書(shū)架和小沙發(fā)，墻上貼著小朋友畫(huà)的“我的好朋友”畫(huà)作；門(mén)口掛著“大一班”的卡通門(mén)牌，旁邊貼著“學(xué)會(huì)分享，快樂(lè)加倍”的標(biāo)語(yǔ)）人物：樂(lè)樂(lè)（男，5歲，穿黃色小熊圖案衛(wèi)衣、藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲，頭發(fā)有點(diǎn)亂，總愛(ài)跑跳，看到喜歡的玩具就想搶?zhuān)f(shuō)話(huà)聲音大，有點(diǎn)小任性但知錯(cuò)就改）朵朵（女，5歲，穿粉色連衣裙，扎著兩個(gè)小辮子，發(fā)間別著小花發(fā)卡，性格內(nèi)向，珍惜自己的玩具，被搶東西會(huì)委屈癟嘴，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)）李老師（女，25歲，穿淺藍(lán)色幼師服，扎著低馬尾，胸前別著“愛(ài)心徽章”，手里總拿著個(gè)小鈴鼓，說(shuō)話(huà)溫柔有耐心，擅長(zhǎng)用兒歌、舞蹈引導(dǎo)小朋友）陽(yáng)陽(yáng)（男，5歲，穿綠色恐龍圖案T恤、灰色短褲，戴著小眼鏡，坐在閱讀角沙發(fā)上看繪本，看到?jīng)_突會(huì)主動(dòng)上前勸架，是“小調(diào)解員”雛形）二、劇情內(nèi)容【第一幕：玩具爭(zhēng)搶起小沖突】（開(kāi)場(chǎng)：活動(dòng)室里，玩具區(qū)泡沫墊上，朵朵盤(pán)腿坐著，手里捧著半拼好的藍(lán)色積木城堡，小心翼翼地往上面加小塊積木；陽(yáng)陽(yáng)坐在閱讀角沙發(fā)上，手里翻著《小熊的分享日》繪本，時(shí)不時(shí)抬頭看玩具區(qū)；樂(lè)樂(lè)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，額頭上帶著汗，一眼就看到了朵朵手里的積木城堡，眼睛一亮，直接沖了過(guò)去）樂(lè)樂(lè)：（踮著腳，伸手就去搶朵朵手里的積木城堡）哇！這個(gè)積木城堡好酷！給我玩！我要把它拼成大火箭！朵朵：（趕緊把積木城堡抱在懷里，撅著嘴往后縮，聲音有點(diǎn)抖）不行！這是我的！我媽媽昨天剛給我買(mǎi)的，我還沒(méi)拼完呢！樂(lè)樂(lè)：（不管不顧，伸手拽住積木城堡的一角，使勁往自己這邊拉）就玩一下！你都玩半天了，該給我玩了?。ㄓ昧^(guò)猛，積木城堡掉在泡沫墊上，幾塊小積木散了出來(lái)）朵朵：（看著散掉的積木，眼圈一下子紅了，癟著嘴要哭，伸手去撿積木）你壞！你把我的城堡弄壞了！我再也不跟你玩了！陽(yáng)陽(yáng)（趕緊從沙發(fā)上下來(lái)，小跑著到玩具區(qū)，蹲下來(lái)幫朵朵撿積木，又拉了拉樂(lè)樂(lè)的衣角）：樂(lè)樂(lè)，你別搶朵朵的玩具呀！老師說(shuō)過(guò)，別人的東西要先問(wèn)“能不能借我玩”，不能直接搶的！我剛才看的繪本里，小熊就是把蜂蜜分給大家，大家才跟它做朋友的。樂(lè)樂(lè)：（甩開(kāi)陽(yáng)陽(yáng)的手，叉著腰，臉漲得通紅）我才不要跟小熊學(xué)！這積木城堡我也喜歡，憑啥只能她玩？我就要玩！（說(shuō)著又要去撿地上的積木）朵朵：（抱著撿起來(lái)的幾塊積木，眼淚掉了下來(lái)，聲音帶著哭腔）嗚嗚……李老師！樂(lè)樂(lè)搶我的玩具，還弄壞了我的城堡！（李老師拿著小鈴鼓從洗手間走出來(lái)，聽(tīng)到哭聲趕緊快步走過(guò)來(lái)，蹲在玩具區(qū)泡沫墊上，先掏出紙巾幫朵朵擦眼淚，又摸了摸樂(lè)樂(lè)的頭）李老師：（溫柔地問(wèn)）樂(lè)樂(lè)、朵朵，告訴老師，怎么啦？是不是有小矛盾啦？【第二幕：歌舞引導(dǎo)解小矛盾】樂(lè)樂(lè)：（搶先說(shuō)，聲音還是有點(diǎn)大，但沒(méi)剛才那么沖）李老師，我想玩朵朵的積木城堡，她不給我玩，我才拽的，我不是故意弄壞的！朵朵：（吸了吸鼻子，小聲說(shuō)）這是我的新積木，我還沒(méi)拼完呢……他直接就搶?zhuān)€把城堡弄散了，我好難過(guò)。李老師：（點(diǎn)點(diǎn)頭，把小鈴鼓放在腿上，又從舞臺(tái)角落拿過(guò)兩個(gè)沙錘，遞給樂(lè)樂(lè)和朵朵各一個(gè)）老師知道啦，樂(lè)樂(lè)是喜歡積木城堡，朵朵是舍不得自己的新玩具，對(duì)不對(duì)？其實(shí)呀，遇到喜歡的玩具，不用搶?zhuān)蹅兛梢杂靡皇赘琛⒁欢挝?，把“想玩”的心意告訴對(duì)方，還能讓大家都開(kāi)心，你們想試試嗎？樂(lè)樂(lè)、朵朵：（一起抬頭看李老師，朵朵停止了哭，樂(lè)樂(lè)也放下了叉腰的手，齊聲說(shuō)）想！陽(yáng)陽(yáng)：（湊過(guò)來(lái)說(shuō)）李老師，我也想跟你們一起！我會(huì)拍手，能幫你們打節(jié)拍！李老師：（笑著點(diǎn)頭，拿起小鈴鼓輕輕敲了起來(lái)，節(jié)奏輕快）那咱們就來(lái)編一首《分享小歌》，老師先唱，你們跟著學(xué)，動(dòng)作也很簡(jiǎn)單哦——（邊唱邊做動(dòng)作：雙手合十放在胸前，輕輕晃兩下，是“我有好東西”；然后伸手把“好東西”遞給旁邊的人，是“分給你”；最后雙手拉著旁邊人的手，轉(zhuǎn)圈，是“一起玩真開(kāi)心”）“我有積木搭城堡，搭呀搭得高（雙手合十晃一晃），你說(shuō)‘能不能借我玩’，我就點(diǎn)點(diǎn)頭（伸手遞出‘東西’），你玩積木我拼圖，笑聲飄呀飄（拉手轉(zhuǎn)圈），分享的快樂(lè)多又多，我們都是好朋友（拍手）！”（李老師唱完一遍，又帶著三個(gè)小朋友學(xué)。樂(lè)樂(lè)剛開(kāi)始有點(diǎn)不好意思，跟著做“遞東西”的動(dòng)作時(shí)，手有點(diǎn)僵硬；朵朵擦完眼淚，跟著做“拉手轉(zhuǎn)圈”時(shí)，偷偷笑了；陽(yáng)陽(yáng)在旁邊拍手打節(jié)拍，還跟著小聲唱，聲音甜甜的）李老師：（唱到第二遍，把小鈴鼓遞給陽(yáng)陽(yáng)，讓他敲節(jié)拍，自己拉著樂(lè)樂(lè)和朵朵的手）來(lái)，樂(lè)樂(lè)，你把沙錘遞給朵朵，就像歌里唱的“你說(shuō)‘能不能借我玩’”，跟朵朵說(shuō)句話(huà)好不好？樂(lè)樂(lè)：（看著手里的沙錘，又看了看朵朵，小聲說(shuō)）朵朵，對(duì)不起，我剛才不該搶你的積木，還弄壞了你的城堡……你的積木城堡能借我玩一會(huì)兒?jiǎn)幔课視?huì)小心，不弄壞的。朵朵：（聽(tīng)到樂(lè)樂(lè)道歉，眼睛亮了亮，把自己手里的沙錘遞給樂(lè)樂(lè)，小聲說(shuō)）沒(méi)關(guān)系……那我拼城堡的時(shí)候，你可以幫我遞小塊積木嗎？拼完了，我們一起玩“火箭游戲”，好不好？李老師：（笑著鼓掌，小鈴鼓也“咚咚”響起來(lái)）太棒啦！你們看，用唱歌跳舞的方式，把心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)，是不是比搶玩具開(kāi)心多啦？陽(yáng)陽(yáng)，你也來(lái)加入，咱們?nèi)齻€(gè)小朋友一起，把散掉的積木城堡重新拼好，好不好？陽(yáng)陽(yáng)：（用力點(diǎn)頭，舉起沙錘晃了晃）好！我會(huì)拼小窗戶(hù)，我上次幫媽媽拼過(guò)拼圖！【第三幕：分享玩耍樂(lè)融融】（李老師坐在泡沫墊上，看著三個(gè)小朋友一起拼積木。樂(lè)樂(lè)蹲在左邊，幫朵朵遞小塊的藍(lán)色積木，還時(shí)不時(shí)問(wèn)“這個(gè)積木放在這里，是不是像火箭的尾巴呀？”；朵朵坐在中間，認(rèn)真地把積木一塊一塊搭起來(lái)，偶爾會(huì)把自己的粉色小積木遞給樂(lè)樂(lè)：“這個(gè)給你，你可以拼個(gè)小煙囪”；陽(yáng)陽(yáng)坐在右邊，用黃色積木拼窗戶(hù)，拼好一個(gè)就舉起來(lái)給大家看：“你們看！這個(gè)窗戶(hù)能‘打開(kāi)’哦！”）李老師：（拿起小鈴鼓，輕輕敲著節(jié)拍，小聲唱《分享小歌》，三個(gè)小朋友也跟著小聲哼，時(shí)不時(shí)相視一笑）樂(lè)樂(lè)：（拼著拼著，突然站起來(lái)，跑回自己的小柜子旁，抱來(lái)一個(gè)棕色的毛絨熊，遞給朵朵）朵朵，這個(gè)小熊給你玩！它會(huì)“說(shuō)話(huà)”，你按它的肚子，它就會(huì)說(shuō)“你好呀”！我昨天把它帶到幼兒園，本來(lái)不想給別人玩的，現(xiàn)在我想跟你分享。朵朵：（接過(guò)毛絨熊，按了按肚子，小熊發(fā)出“你好呀”的聲音，朵朵笑出了小酒窩，又從自己的小書(shū)包里拿出一個(gè)草莓形狀的小貼紙，遞給樂(lè)樂(lè)）這個(gè)貼紙給你，上面有草莓，我媽媽說(shuō)草莓代表“甜甜的友誼”。陽(yáng)陽(yáng)：（也從閱讀角拿來(lái)自己的繪本，放在三個(gè)小朋友中間）我把這個(gè)《小熊的分享日》放在這里，等我們拼完城堡，一起看好不好？小熊把蜂蜜分給小松鼠、小兔子，大家一起吃，可開(kāi)心了?。ê芸?，積木城堡重新拼好了，比剛才更漂亮——有藍(lán)色的“火箭尾巴”、粉色的“小煙囪”、黃色的“小窗戶(hù)”。三個(gè)小朋友圍著城堡坐下來(lái)，樂(lè)樂(lè)抱著毛絨熊，朵朵拿著草莓貼紙，陽(yáng)陽(yáng)翻著繪本，你一言我一語(yǔ)地討論“城堡里住著小公主”“小公主會(huì)把糖果分給大家”）李老師：（拿起手機(jī)，給三個(gè)小朋友和積木城堡拍了張照片，笑著說(shuō)）你們看，分享多神奇呀！樂(lè)樂(lè)分享了毛絨熊，朵朵分享了貼紙，陽(yáng)陽(yáng)分享了繪本，大家不僅玩到了喜歡的玩具，還多了