區(qū)域認知：運用板塊構造學說的觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。綜合思維：能舉例說明地球表面海陸的變遷并分析原因；運用地圖和實驗等，了解大陸漂移說和板塊構造學說的基本觀點。人地協(xié)調觀：通過學習海陸變遷，啟發(fā)學生尊重自然規(guī)律，與自然和諧相處。地理實踐力：采用演示實驗方法，演示板塊運動碰撞擠壓和張裂拉伸現(xiàn)象，培養(yǎng)學生用地理實驗進行實踐活動的能力；了解地震常識，學會抗震自救。學習目標滄海桑田，出自我國古書《神仙傳》。傳說古代有個叫麻姑的仙女，自稱曾經(jīng)三次看到東海變成桑田。后人用“滄海桑田”比喻世事變化很大。滄海桑田，愿意就是指海陸變遷02滄海桑田1.我國科學工作者在喜馬拉雅山考察時，發(fā)現(xiàn)巖石中含有魚、海螺、海藻等海洋生物的化石。02滄海桑田：實例1海洋陸地地殼運動02滄海桑田：實例2古河道陸地海洋海平面的升降2.在我國東部海域的海底，人們發(fā)現(xiàn)了古河道和古森林遺跡。02滄海桑田：實例3海洋陸地人類活動3.荷蘭通過修建攔海大壩連接須德海北口兩岸使得4000平方千米的須德海灣變成艾瑟爾湖泊，其中部分海域被改造成陸地。填海造陸就是在海洋中填進泥土或砂石，最終形成陸地實例變化原因喜馬拉雅山脈中的海洋生物化石海底的古森林和古河道遺跡荷蘭的圍海造陸02滄海桑田—海陸變遷實例和原因總結活動：結合課本57-58頁海陸變遷的實例，分別說明海洋和陸地產(chǎn)生了什么樣的變化（海洋變陸地/陸地變海洋），并推測海陸變遷的原因，完成一下表格。自然原因（主要）人為原因由海洋變成陸地由陸地變成海洋由海洋變成陸地地殼運動海平面升降人類活動02滄海桑田—對于填海造陸你支持還是反對？思考與討論：除了荷蘭，在世界的其他地區(qū)，如中國、新加坡、斯里蘭卡、日本等國家也有這種填海造陸的現(xiàn)象。對人類這種為了實現(xiàn)發(fā)展需求而填海造陸的行為，你是支持還是反對？請說明你的理由。⑴我支持，填海造陸有利于增加土地資源、增強海洋管理能力、促進經(jīng)濟發(fā)展。⑵我反對，填海造陸會破壞海洋生態(tài)，影響海洋環(huán)境。新加坡填海造陸—紅色為增加的面積南海填海造陸—永興島觀點＋理由（言之有理即可）大陸漂移說Continentaldrifthypothesis03大陸漂移說我們腳下的大地在運動，七大洲、四大洋是在不斷變化的。大地那么堅定、穩(wěn)固，海陸輪廓自古就是這樣的。地球上的海陸輪廓是怎樣形成的？七大洲、四大洋的分布是固定不變的嗎？過去人們對此有過很長時間的爭論。03大陸漂移說—對海陸輪廓的爭論03大陸漂移說的主要內(nèi)容觀察世界地圖我們可以發(fā)現(xiàn)，大西洋兩岸，特別是非洲西岸和南美洲東岸大陸輪廓線十分相似，兩塊大陸相吻合。洋基本的大陸輪廓七大洲和四大03大陸漂移說的主要內(nèi)容——魏格納-P59兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周圍是一片汪洋。后來，原始大陸分裂成幾塊大陸，緩慢地漂移分離，；逐漸形成了今天的七大洲、四大洋的分布狀況。。思考：兩億年來大西洋有什么變化？面積逐漸擴大

大西洋兩岸，南美洲東岸和和非洲西岸的輪廓線十分相似，可以拼合在一起，說明它們曾是相連的整體，后來才分裂開來。03大陸漂移說的實證1：P59大陸輪廓線十分相似，相吻合

如圖所示，南美洲和非洲的古老地層可以完美拼合在一起，說明南美洲大陸和非洲大陸曾是相連的整體。03大陸漂移說的實證2：P61活動題古老地層的一致性圖3.24拼合大陸幾種古老地層的相似性

在大西洋兩岸都發(fā)現(xiàn)了距今超過2.5億年的中龍化石，中龍是一種爬行類動物，只能在淡水生活不能在海里游泳，所以不具備跨越遙遠海洋的能力，但這種動物在南美洲非洲均有分布，兩塊陸地的古生物一致，更加證實了這兩塊陸地曾是相連的整體。03大陸漂移說的實證3：古生物的一致性圖3.25大西洋兩岸古生物的一致性古生物的一致性②古老地層的相似性③古生物的一致性大陸漂移說①大陸輪廓線十分相似03大陸漂移說的實證總結03大陸漂移說：科學精神魏格納這位偉大的科學家，一身都在走在驗證大陸漂移說這條道路上，直到生命的最后一刻。閱讀課本60頁思與學，我們請一位同學分享閱讀完魏格納提出“大陸漂移說”故事后的感想。從魏格納身上，我們學到了他細心觀察、勇于探索、堅持不懈追求真理的科學精神，這種偉大的科學家精神非常值得我們學習。

中國科考隊員在2023年10月卓奧友峰（喜馬拉雅山中段山峰）科考中，獲得重大發(fā)現(xiàn)：在距今2.2億年的三疊紀晚期地層中發(fā)現(xiàn)鯊魚牙化石。為人類認識青藏高原生物演化和地質時期環(huán)境與氣候變化提供重要依據(jù)。據(jù)此完成下面小題。2．發(fā)現(xiàn)鯊魚化石可推測，三疊紀晚期卓奧友峰的地理環(huán)境應為（

）A．濕潤的森林環(huán)境B．干燥的沙漠環(huán)境C．溫暖的海洋環(huán)境D．寒冷的草原環(huán)境3．與距今2.2億年前相比，如今的青藏高原（

）①地殼抬升②地殼下沉③氣候變暖④氣候變冷A．①③B．②④C．②③D．①④??1．《神仙傳》中麻姑云：“接侍以來，已見東海三為桑田?！泵枋龅牡乩憩F(xiàn)象是（

）A．地球運動B．海陸變遷C．海陸分布D．氣候變化隨堂檢測?讀1912年德國地球物理學家魏格納提出“大陸漂移學說”。圖為“不同時期世界海陸分布示意圖”。讀圖，完成下面小題。6．通過不同時期海陸分布變化的狀況可以說明地球表面（

）A．有連續(xù)而廣闊的海洋B．海洋面積大于陸地面積C．陸地被海洋分割、包圍D．海洋和陸地不斷的運動和變化7．下列敘述中，可以作為大陸漂移學說證據(jù)的是（

）A．我國東海海域發(fā)現(xiàn)河道的遺跡B．地球表層自古以來是完整一塊C．南美洲東部和非洲西部古老地層順序大致相同D．在許多高大的山脈巖層中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石隨堂檢測??板塊構造學說Platetectonics04板塊構造學說亞歐板塊非洲板塊印度洋板塊太平洋板塊南極洲板塊幾乎是海洋屬于印度洋板塊ABCDEF04板塊構造學說

自主閱讀課本61—62頁，說一說板塊構造學說內(nèi)容，完成下列填空。板塊構造學說內(nèi)容①地球巖石圈由

拼合而成。②全球大致劃分為

大板塊。③一般來說，板塊內(nèi)部地殼比較

；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較

。板塊六穩(wěn)定活躍（易發(fā)生火山地震）環(huán)太平洋火山地震帶地中?！柴R拉雅火山地震帶04板塊構造學說板塊交界處地殼比較活躍，世界的火山、地震，集中分布在板塊交界地帶，如環(huán)太平洋火山地震帶和地中?！柴R拉雅火山地震帶。板塊與板塊之間有幾種運動方式？分別會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？板塊運動分為張裂拉伸和碰撞擠壓兩種方式兩個板塊發(fā)生碰撞擠壓，在陸地常常形成山脈（喜馬拉雅山、安第斯山脈）04板塊構造學說板塊構造學說04板塊構造學說兩個板塊發(fā)生張裂拉伸，常常形成裂谷或海洋（東非大裂谷、紅海）04板塊構造學說非洲板塊和印度洋板塊張裂拉伸04板塊構造學說?珠穆朗瑪峰為什么仍在不斷隆升？?紅海為什么在不斷擴張？?地中海為什么在不斷縮??？?印度洋板塊與非洲板塊的張裂拉伸。?亞歐板塊與非洲板塊的碰撞擠壓。??亞歐板塊與印度洋板塊的碰撞擠壓。P63活動：運用板塊構造學說的觀點，對圖示現(xiàn)象作出合理解釋。從火山地震帶分布示意圖看到我們國東部處于印度洋板塊和亞歐板塊交界處，地殼比較活躍；西南部處于太平洋板塊和亞歐板塊交界處，地殼比較活躍，因此我國是一個多火山、地震的國家。思考：結合板塊構造學說，簡析我國西南地區(qū)和東部臨海地區(qū)多地震的原因。04板塊構造學說當?shù)卣鸢l(fā)生時，哪些自我保護的應急措施是正確的？我們應該怎么做？火山與地震√√05地震發(fā)生時，應急措施在學校，地震來了的話，可以躲避在課桌下、講臺旁。在野外，可以到開闊平坦地避震，躲避高壓線，有玻璃的建筑等?！僚艿娇諘绲貐^(qū)，雙手抱住頭部.06課堂小結1．屬于兩個板塊碰撞形成的是（

）①喜馬拉雅山②阿爾卑斯山③地中海④紅海A．①②B．①③C．②④D．③④2．幾千萬年后，最有可能成為新大洋的是（

）A．紅海B．阿爾卑斯山脈C．地中海D．阿拉伯半島07隨堂檢測?讀地中海、阿爾卑斯山、喜馬拉雅山脈成因示意圖，據(jù)此完成下面小題。?07隨堂檢測3.“世界那么大，我想去看看”，成為現(xiàn)代生活的時尚，某中學地理社團在暑假進行了環(huán)球網(wǎng)上模擬旅游，下圖是他們確定是旅游線路，請結合所學的地理知識完成下列填空。⑴此次模擬旅游從無錫出發(fā)，先后經(jīng)過了亞洲、A

洋、進入

海（圖中甲處），穿過B