文是流向開學(xué)第一課生活的流河語(yǔ)/一、時(shí)間紅線——不可觸碰1.禁止遲到。·早讀、上課，以鈴聲為準(zhǔn)?！みt到需要在門外喊“報(bào)告”。2.作業(yè)無(wú)條件按時(shí)完成。“沒(méi)帶”“不會(huì)”，都不是不交作業(yè)的理由。二、課堂鐵律——絕對(duì)遵守1.預(yù)備鈴響，必須安靜。禁止任何與課堂無(wú)關(guān)的事情，包括說(shuō)閑話、看課外書、帶手機(jī)、睡覺(jué)。2.尊重老師：聽講、提問(wèn)先舉手。別人發(fā)言時(shí)保持安靜。熱身小游戲老師讀一句，同學(xué)們對(duì)另一句。小荷才露尖尖角，

。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

。接天蓮葉無(wú)窮碧，

。早有蜻蜓立上頭二月春風(fēng)似剪刀映日荷花別樣紅/來(lái)一個(gè)靈魂叩問(wèn)你喜歡語(yǔ)文嗎？你覺(jué)得語(yǔ)文重要嗎？你滿意你的語(yǔ)文成績(jī)嗎？你有信心和決心在初中學(xué)好語(yǔ)文嗎？/游戲中的語(yǔ)文李白：十步殺一人，千里不留行。出自我國(guó)唐代李白的《俠客行》一詩(shī)中。甄姬：若輕云之蔽月，若流風(fēng)之回雪。出自魏晉時(shí)代的大文豪曹植的《洛神賦》：髣髴（音同仿佛）若輕云之蔽月，飄搖若流風(fēng)之回雪。莊周：蝴蝶是我，我就是蝴蝶。改編自莊周的作品《莊子》——“不知周之夢(mèng)為蝴蝶與，蝴蝶之夢(mèng)為周與“，意思是究竟是我夢(mèng)到了蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)到了我。扁鵲：生存還是死亡？這是個(gè)問(wèn)題！出自莎士比亞的《哈姆雷特》，原句為“生存還是毀滅，這是個(gè)值得考慮的問(wèn)題”。凱：一個(gè)人可以被毀滅，但絕不可以被打敗。出自海明威的《老人與海》，原句為“一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗”。中國(guó)人的名字，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，不僅有姓氏、宗族等文化的沉淀，還有長(zhǎng)輩的愛意中國(guó)人的名字，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，不僅有姓氏、宗族等文化的沉淀，還有長(zhǎng)輩的愛意和期許。多數(shù)具有一個(gè)生動(dòng)活潑、鮮為人知、充滿愛意的故事，這故事起初也許只是會(huì)意的符號(hào)、人為的童話，后來(lái)可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥亩?，進(jìn)而影響其性格或者成為傳奇。和期許。多數(shù)具有一個(gè)生動(dòng)活潑、鮮為人知、充滿愛意的故事，這故事起初也許只是會(huì)意的符號(hào)、人為的童話，后來(lái)可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥亩?，進(jìn)而影響其性格或者成為傳奇。中國(guó)人的名字，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，不僅有姓氏、宗族等文化的沉淀，還有長(zhǎng)輩的愛意和期許。多數(shù)具有一個(gè)生動(dòng)活潑、鮮為人知、充滿愛意的故事，這故事起初也許只是會(huì)意的符號(hào)、人為的童話，后來(lái)可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥亩?，進(jìn)而影響其性格或者成為傳奇。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约好值暮x請(qǐng)大家談?wù)勛约好值暮x軒：本義指古人乘坐的一種前頂較高、后面帶有帷幕、兩側(cè)有窗的坐車，大夫以上地位的人才能乘坐此車，后來(lái)也泛指車。引申為飛揚(yáng)、高舉。梓：字義:指落葉喬木。木材可供建筑及制造器物之用。用作人名意指生機(jī)勃勃、茁壯成長(zhǎng)、自強(qiáng)不息。睿：通達(dá)明志瑜：一種美玉煜：明亮的/小學(xué)語(yǔ)文試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）二、根據(jù)讀音，在括號(hào)里填上合適的字。(5分)三、解釋加下劃線的字(4分)四、在橫線上填入相應(yīng)的序號(hào)。(10分)五、在原文上用修改符號(hào)修改病句。(4分)六、按要求完成填空。(18分)七、閱讀短文，完成練習(xí)。(10+11分)八、習(xí)作表達(dá)。(30分)初中語(yǔ)文試卷一、字音字詞(8分)二、古詩(shī)默寫(10分)三、名著閱讀(5分)四、語(yǔ)言綜合運(yùn)用(3分)五、詩(shī)歌鑒賞(6分)六、文言文(8分)七、小閱讀【說(shuō)明文、議論文、非連文本】(10分)八、課外現(xiàn)代文閱讀(20分)九、作文(50分)初中語(yǔ)文試卷，基礎(chǔ)題占據(jù)20%，其他內(nèi)容都需要深入的理解分析小學(xué)語(yǔ)文試卷，基礎(chǔ)題占據(jù)70%初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的變化學(xué)好語(yǔ)文的辦法語(yǔ)文作業(yè)準(zhǔn)備要求

一、1本作文本（大作文+心得體會(huì)）二、1本語(yǔ)文聽默寫本三、紅筆、黑筆、藍(lán)筆各備1支四、名著書《朝花夕拾》《西游記》五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案袋，所有試卷集中放在袋子里。/語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求課前要求一、預(yù)備鈴前：①語(yǔ)文相關(guān)材料（語(yǔ)文書、聽寫本、筆記本、作文本）②筆(黑色簽字筆、彩色筆）二、預(yù)備鈴響：大聲讀書、背書（科代表起頭、管理）三、課前抽背四、準(zhǔn)備好2本（語(yǔ)文書、聽默本）/??作業(yè)要求按時(shí)完成及時(shí)上交認(rèn)真訂正自主思考、獨(dú)立完成作業(yè)，不得抄襲或馬虎了事。早上到校后交給各組組長(zhǎng)，第一節(jié)課上課前科代表交到辦公室評(píng)講作業(yè)時(shí)用紅筆訂正，做好應(yīng)做的筆記/初一語(yǔ)文學(xué)什么語(yǔ)文

1.多姿多彩的四季美景《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》《古代詩(shī)歌四首》學(xué)習(xí)時(shí)，要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音和停連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。還要注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。/初一語(yǔ)文學(xué)什么語(yǔ)文

2.真摯動(dòng)人的親情《秋天的懷念》《散步》《散文詩(shī)兩首》《世說(shuō)新語(yǔ)》二則學(xué)習(xí)時(shí)，要繼續(xù)重視朗讀課文，把握文章的感情基調(diào)，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化，在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情，有的文章情感顯豁直露，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細(xì)細(xì)品味。/初一語(yǔ)文學(xué)什么語(yǔ)文

3.永恒的童真和愛《從百草園到三味書屋》《往事依依》《再塑生命的人》《論語(yǔ)》十二章學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀，不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度，還要學(xué)會(huì)在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。/初一語(yǔ)文學(xué)什么語(yǔ)文

4.人生的意義和價(jià)值《紀(jì)念白求恩》《回憶我的母親》《誡子書》《梅嶺三章》學(xué)習(xí)時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，在課本上勾畫出關(guān)鍵語(yǔ)句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次，抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者思路。/初一語(yǔ)文學(xué)什么語(yǔ)文

5.人與動(dòng)物相處的種種情形《貓》《我的白鴿》《大雁歸來(lái)》《狼》學(xué)習(xí)時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊思考，勾畫出重點(diǎn)語(yǔ)句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。/初一語(yǔ)文學(xué)什么語(yǔ)文

6.想象之翼《皇帝的新裝》《小圣施威降大圣》《寓言四則》《女媧造人》學(xué)習(xí)時(shí)，注重快速閱讀，力爭(zhēng)每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。語(yǔ)文方法要求（聽說(shuō)讀寫）

聽聽君一席話勝讀十年書1、認(rèn)真聽課（1）要?jiǎng)庸P。聽課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。（2）記筆記。記下老師的板書、反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。3、拓寬聽的渠道，如聽書，讓更多的信息從“耳”而入。語(yǔ)文方法要求（聽說(shuō)讀寫）

說(shuō)言為心聲腹有詩(shī)書氣自華1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2、對(duì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。3、踴躍發(fā)言，大膽展示自我。4、朗誦、演講語(yǔ)文方法要求（聽說(shuō)讀寫）

讀讀書破萬(wàn)卷下筆如有神1、讀書。可以更好的體會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、閱讀。讀名著、讀報(bào)、讀新聞、讀好文。語(yǔ)文方法要求（聽說(shuō)讀寫）

寫紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行1、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，日后好復(fù)習(xí)。6、寫隨筆。4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫日記。語(yǔ)文方法要求（聽說(shuō)讀寫）

中國(guó)人的名字，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，不僅有姓氏、宗族等文化的沉淀，還有長(zhǎng)輩的愛意中國(guó)人的名字，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，不僅有姓氏、宗族等文化的