（新課標(biāo)）部編版六年級語文上冊單元測試含答案第一單元測試一、基礎(chǔ)知識1.看拼音，寫詞語。mǎtí（馬蹄）gōulè（勾勒）jīnpiāodàiwǔ（襟飄帶舞）xuànrǎn（渲染）yūhuí（迂回）lǐmào（禮貌）shāowēi（稍微）jǔsàng（沮喪）cǎihóng（彩虹）2.用“√”給加點字選擇正確的讀音。蒙（měng√méng）古包好客（hào√hǎo）同行（xíng√háng）似乎（sì√shì）撥轉(zhuǎn)（zhuǎn√zhuàn）系（jì√xì）著3.把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（翠）色欲流（襟）飄帶舞（龐）然大物（全）神貫注（孤）芳自賞（顧）影自憐他靜靜地站在那里，（顧影自憐），好像在思考著什么。草原上的羊群就像（翠色欲流）的綠毯上繡著的白色大花。4.按要求寫句子。好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。（改為“把”字句和“被”字句）“把”字句：好客的主人把大盤的手抓羊肉端進(jìn)來。“被”字句：大盤的手抓羊肉被好客的主人端進(jìn)來。歌聲似乎好像比什么語言都更響亮，都更感人。（修改病句）歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人。（“似乎”和“好像”語義重復(fù)，刪去“好像”）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。（仿寫句子）那些樹葉的形狀是那么奇特，就像只用黃色描繪，不用彩筆勾勒的油畫那樣。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。1.從文中找出下列詞語的近義詞。瀟灑——（灑脫）曲折——（迂回）2.用“——”畫出文中的比喻句，這句話把（河）比作（明如玻璃的帶子）。3.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。”這句話強(qiáng)調(diào)了（草原的遼闊）。4.“像被一陣風(fēng)吹來似的”說明（主人迎客心情急切，速度很快）。5.這一段主要寫了（我們到陳巴爾虎旗訪問時，在草原上見到主人前來迎接的情景）。（二）課外閱讀草原八月末朋友們總說，草原上最好的季節(jié)是七八月。因為那時的草原青草茂盛，鮮花盛開，一望無際的綠色中點綴著五彩斑斕的花朵，如詩如畫?？晌医衲臧嗽履┎艁淼讲菰?，心中不免有些遺憾，覺得錯過了草原最美的時光。然而，當(dāng)我真正踏上這片土地，我才發(fā)現(xiàn)，八月末的草原別有一番風(fēng)味。眼前的草原不再是一片純粹的綠色，而是黃綠相間。草尖已經(jīng)開始泛黃，像是給綠色的地毯鑲上了一道金邊。秋風(fēng)輕輕拂過，草浪起伏，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在訴說著歲月的故事。草原上的花朵雖然沒有七月那么繁多，但依然有一些頑強(qiáng)地綻放著。野菊花在草叢中星星點點地分布著，黃色的花瓣在陽光下閃爍著柔和的光芒，散發(fā)著淡淡的清香。還有一些不知名的小花，紫色的、白色的，在微風(fēng)中輕輕搖曳，宛如一群羞澀的少女。遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，與草原融為一體。山上的樹木也開始換上了秋裝，有的是金黃的，有的是火紅的，與綠色的草原相互映襯，構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷。草原上的牛羊依然悠閑地吃著草，它們似乎并不在意季節(jié)的變化，依然享受著這片廣袤的天地。偶爾有一匹駿馬從身邊疾馳而過，馬尾飛揚，馬蹄聲在空曠的草原上回蕩，給寂靜的草原增添了一份靈動與活力。我靜靜地站在草原上，感受著秋風(fēng)的撫摸，聆聽著大自然的聲音，心中的遺憾早已煙消云散。原來，八月末的草原雖然沒有七月的繁花似錦，但它有著一種成熟、寧靜的美，一種歷經(jīng)風(fēng)雨后的沉穩(wěn)與從容。這種美，更加觸動人心，讓人陶醉其中，流連忘返。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。五彩斑斕：形容顏色多而燦爛。在文中指七月草原上的花朵顏色豐富，非常美麗。流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。文中指作者被八月末草原的美吸引，不愿離去。2.八月末的草原與七八月的草原相比，有哪些不同？七八月的草原青草茂盛，鮮花盛開，是一望無際的綠色中點綴著五彩斑斕的花朵；八月末的草原黃綠相間，草尖泛黃，花朵沒有七月繁多，但仍有一些野菊花等綻放。3.文中畫“——”的句子運用了（比喻）的修辭手法，把（草浪）比作（訴說故事的人），生動形象地寫出了（草浪在秋風(fēng)中起伏的動態(tài)以及給人的靜謐、富有詩意的感覺）。4.作者一開始覺得遺憾，后來為什么又陶醉其中了？作者一開始覺得遺憾是因為認(rèn)為錯過了草原七八月最美的時光。后來陶醉其中是因為八月末的草原有著成熟、寧靜的美，一種歷經(jīng)風(fēng)雨后的沉穩(wěn)與從容，這種美更加觸動人心，讓作者感受到了與七八月不同的獨特韻味。三、習(xí)作表達(dá)題目：《美麗的草原》要求：1.按照一定的順序描寫草原的景色。2.運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更生動。3.字?jǐn)?shù)不少于400字。美麗的草原在我的心中，一直有一個美麗的夢，那就是去看看廣袤無垠的草原。今年暑假，我終于如愿以償，來到了向往已久的大草原。當(dāng)我第一眼看到草原時，我被眼前的美景震撼了。那是一片無邊無際的綠色海洋，微風(fēng)吹過，草浪隨風(fēng)起伏，就像大海中的波浪一樣。遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，與草原融為一體，仿佛是一幅天然的畫卷。走進(jìn)草原，腳下的青草軟綿綿的，像是踩在綠色的地毯上。草叢中，五顏六色的野花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，它們在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我招手。我忍不住蹲下來，仔細(xì)觀察這些可愛的小花，它們的花瓣上還帶著清晨的露珠，晶瑩剔透，宛如一顆顆珍珠。草原上的牛羊成群結(jié)隊，它們悠閑地吃著草，不時抬起頭來，“哞哞”“咩咩”地叫著，仿佛在訴說著草原的寧靜與美好。遠(yuǎn)處，一群駿馬在草原上飛馳而過，它們的鬃毛隨風(fēng)飛揚，馬蹄聲在空曠的草原上回蕩，給這片寧靜的草原增添了一份靈動與活力。到了傍晚，夕陽的余暉灑在草原上，整個草原變成了金黃色。我靜靜地坐在草原上，看著遠(yuǎn)處的夕陽，感受著微風(fēng)的撫摸，聆聽著大自然的聲音，心中充滿了寧靜與喜悅。這一刻，我仿佛與草原融為一體，忘卻了一切煩惱和疲憊。美麗的草原，你是大自然賜予我們的瑰寶。我會永遠(yuǎn)記住你那美麗的景色，記住你帶給我的美好回憶。第二單元測試一、基礎(chǔ)知識1.看拼音，寫詞語。dǐyù（抵御）páoxiào（咆哮）pīlì（霹靂）fèiténg（沸騰）bīngbáo（冰雹）jǔsàng（沮喪）gēda（疙瘩）duòjiǎo（跺腳）jǐngtì（警惕）2.用“√”給加點字選擇正確的讀音。沉著（zhuó√zháo）中彈（zhòng√zhōng）擰開（nǐng√níng）磅礴（páng√bàng）岷山（mín√mínɡ）逶迤（wēi√wěi）3.把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（全）神貫注（斬）釘截鐵（粉）身碎骨（橫）七豎八（千）鈞一發(fā)（昂）首挺胸在這（千鈞一發(fā)）的時刻，他挺身而出，挽救了大家的生命。他說話做事向來（斬釘截鐵），從不拖泥帶水。4.按要求寫句子。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）班長馬寶玉激動地對同志們說，他們的任務(wù)勝利完成了。石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（仿寫句子）子彈像雨點一樣，帶著戰(zhàn)士們的怒火，帶著對祖國的忠誠，向敵人身上射去。這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河?。ㄓ谩斑@是……這……”仿寫句子）這是老師辛勤耕耘的成果！這成果碩果累累，令人欣慰。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1.用“——”畫出描寫五位壯士神態(tài)的句子。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。2.“屹立”一詞表現(xiàn)了五位壯士（堅定不移的意志和英勇無畏的精神）。3.五位壯士為什么要把槍砸碎？五位壯士把槍砸碎是為了不讓武器落入敵人手中，體現(xiàn)了他們寧死也不把武器留給敵人的決心。4.文中“這聲音”指的是（“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”），從這聲音中我們能體會到（五位壯士對日本帝國主義的仇恨，對祖國和人民的無限忠誠以及他們英勇無畏、視死如歸的精神）。（二）課外閱讀豐碑紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個大冰坨。狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗?zāi)?？將軍思索著。隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進(jìn)！”“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！奥犚姏]有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。文中指紅軍隊伍面臨的環(huán)境和戰(zhàn)斗十分殘酷、艱難。鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌亂。文中指軍需處長在凍死時神態(tài)平靜，不慌張。2.用“——”畫出文中的比喻句，這句話把（凍僵的老戰(zhàn)士）比作（一尊塑像），這樣寫的好處是（生動形象地寫出了老戰(zhàn)士凍死時的狀態(tài)，表現(xiàn)了他的鎮(zhèn)定和犧牲時的悲壯）。3.將軍為什么要發(fā)火？后來為什么又向軍需處長敬禮？將軍發(fā)火是因為他以為軍需處長失職，沒有給這位戰(zhàn)士發(fā)棉衣，導(dǎo)致戰(zhàn)士被凍死。后來向軍需處長敬禮是因為他知道這位凍死的戰(zhàn)士就是軍需處長，他自己忍受著寒冷，把棉衣都發(fā)給了其他戰(zhàn)士，這種舍己為人的精神讓將軍無比敬佩。4.“豐碑”在文中指的是（軍需處長舍己為人的高尚精神如同不朽的豐碑，永遠(yuǎn)值得人們敬仰和銘記）。三、習(xí)作表達(dá)題目：《記一次拔河比賽》要求：1.把比賽的過程寫清楚，寫出同學(xué)們的表現(xiàn)和自己的感受。2.運用點面結(jié)合的寫法。3.字?jǐn)?shù)不少于400字。記一次拔河比賽“加油！加油！”操場上傳來了震耳欲聾的吶喊聲，原來是我們學(xué)校正在舉行拔河比賽。比賽前，雙方隊員都摩拳擦掌，躍躍欲試。我們班的隊員們個個精神抖擻，緊緊地握住繩子，腳蹬著地，身體向后傾斜，做好了充分的準(zhǔn)備。而對面的班級也不甘示弱，他們眼神堅定，充滿了信心。隨著裁判一聲哨響，比賽正式開始了。雙方隊員都使出了渾身的力氣，繩子中間的紅綢帶一會兒向我們這邊移，一會兒又向?qū)Ψ侥沁呉疲p方陷入了僵持狀態(tài)。此時，操場上的氣氛緊張到了極點，同學(xué)們的加油聲此起彼伏，一浪高過一浪。我作為我們班的一員，也緊緊地握著繩子，拼命地往后拉。我的手被繩子勒得生疼，但我顧不上這些，心里只有一個念頭：一定要為班級贏得勝利。再看看我們班的其他隊員，他們有的臉漲得通紅，像熟透了的蘋果；有的咬緊牙關(guān)，額頭上冒出了豆大的汗珠；還有的身體幾乎貼到了地面，用盡全身的力氣往后拽。在這關(guān)鍵時刻，我們班的啦啦隊發(fā)揮了巨大的作用。他們扯著嗓子大聲喊著：“加油！五（1）班，加油！”那聲音仿佛有一種神奇的力量，讓我們班的隊員們更加充滿了斗志。就在我們快要堅持不住的時候，突然聽到了班主任老師的聲音：“同學(xué)們，團(tuán)結(jié)就是力量，大家一起用力！”這句話就像一針強(qiáng)心劑，讓我們重新振作起來。我們齊心協(xié)力，一