“皖南八?！?025-2026學(xué)年高一第一學(xué)期期中考試

語文

考生注意：

1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。

2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對

應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答

座題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

折位

號3.本卷命題范圍：部編版必修上冊第一單元到第四單元。

一、閱讀(72分)

(一)閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

考材料一：

場什么是大科學(xué)設(shè)施?簡單地說，大科學(xué)設(shè)施是為進(jìn)行大規(guī)?？茖W(xué)研究而建造的大型設(shè)施，不

號

a疊僅包括大型實驗設(shè)備裝置本身，還包括支持相關(guān)科學(xué)研究的支撐體系。其重要特點之一，即知識

創(chuàng)新、科學(xué)成果產(chǎn)出豐碩，技術(shù)溢出、人才集聚效應(yīng)顯著,被認(rèn)為是國家創(chuàng)新高地的核心要素。

為什么要發(fā)展大科學(xué)設(shè)施?隨著科技的發(fā)展，人們通過規(guī)模越來越大的科學(xué)裝置拓展感知

能力，遠(yuǎn)觀越來越大、越來越遠(yuǎn)的空間和宇宙，近察越來越小的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和基本粒子，不斷刷新原

來“大”“小”的定義。這已成為科學(xué)研究和人類文明拓展的趨勢和方向。大科學(xué)設(shè)施的主要目

標(biāo)，就是為人類更好探索未知世界、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、提升研發(fā)能力、實現(xiàn)科技變革提供物質(zhì)和系統(tǒng)

準(zhǔn)支持。

考

與其他設(shè)施不同，大科學(xué)設(shè)施具有鮮明的工程和科研雙重屬性。它不同于一般的基礎(chǔ)設(shè)施

證

號工程，其設(shè)計、研制、建造涉及大量復(fù)雜技術(shù)和工藝，具有綜合性、復(fù)雜性、先進(jìn)性，甚至可能具有

唯一性。它也不同于基于通用設(shè)備的科研儀器中心或者平臺，不僅體量大、投資大、周期長，還需

線

要自行設(shè)計研制專用設(shè)備，通常需要國家統(tǒng)籌規(guī)劃、布局和建設(shè)，通盤協(xié)調(diào)運(yùn)行。

姓大科學(xué)設(shè)施既是國家基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，也是國家創(chuàng)新體系中具有強(qiáng)大研發(fā)能力的

名大型科研基地，已成為推動科技創(chuàng)新、加快實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的利器。

(摘編自王貽芳《發(fā)展大科學(xué)設(shè)施，建設(shè)科技強(qiáng)國》)

材料二：

FAST采用全新的設(shè)計概念，建設(shè)了目前世界上最大的單口

徑射電望遠(yuǎn)鏡。FAST的工作原理極其特殊(右圖):巨大的反射

班面利用索網(wǎng)作為支撐結(jié)構(gòu)，反射面下方2225臺促動器可以控制索

級

網(wǎng)在局部區(qū)域形成300米口徑的拋物面；利用六根鋼索組成索并

聯(lián)機(jī)器人，牽引安裝有饋源接收機(jī)的30噸重的饋源艙；饋源艙里

的AB兩軸轉(zhuǎn)動機(jī)構(gòu)和Stewart并聯(lián)機(jī)器人則進(jìn)一步擴(kuò)大饋源的觀測天頂角和提升定位指向精

度，最終將饋源接收機(jī)高精度定位在拋物面焦點位置，以收集拋物面匯集的電磁波信號。

【“皖八”高一期中·語文第1頁(共8頁)】

總之，F(xiàn)AST提出了全新的設(shè)計理念，采用創(chuàng)新的主動反射面系統(tǒng)以及光機(jī)電一體化的饋源

支撐系統(tǒng)，加之得天獨厚的臺址優(yōu)勢，開創(chuàng)了建造巨型射電望遠(yuǎn)鏡的新模式，突破了傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡

的百米直徑工程極限，同時可以覆蓋±40°的天區(qū)，具有相對靈活的指向。

FAST在工程體量上是世界上少有的超大型結(jié)構(gòu)工程，在精度要求上卻是高精密的天文觀

測設(shè)備，精度要求與工程體量的強(qiáng)烈反差是工程建設(shè)的難點所在，同時面臨地形極其復(fù)雜的貴州

山區(qū)環(huán)境。工程建造技術(shù)是中國工業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢所在，但即便如此，在FAST條件下仍需要進(jìn)行

相當(dāng)程度的創(chuàng)新，主要包括：復(fù)雜地形條件下超大直徑圈梁高空組合滑移安裝技術(shù)、復(fù)雜索網(wǎng)的

高空累積滑移散拼方法以及可自適應(yīng)索網(wǎng)變位的反射面單元及其安裝技術(shù)，其中圈梁的施工技

術(shù)已經(jīng)被審定為國家工法。

(摘編自姜鵬《FAST——500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡》)

材料三：

1978年，南仁東被中國科學(xué)院研究生院錄取為天體物理學(xué)研究生。這年他33歲。

兒時仰望星空的記憶又回到了南仁東的腦海。

在從事了一系列尖端天文學(xué)研究之后，南仁東被一項科研計劃推向了“看星星”的國際前臺。

1993年9月，第二十四屆國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會在日本召開，多國天文學(xué)家共同提出，要聯(lián)手

建設(shè)新一代功能強(qiáng)大的“大射電望遠(yuǎn)鏡”。

“這是個必須抓住的機(jī)會。”南仁東立即向中國科學(xué)院提出報告。他說：“要爭取把這個大望

遠(yuǎn)鏡建到中國來?！蹦先蕱|的激情、自信，還有志向，仿佛都在燃燒。

南仁東的建議得到了中國科學(xué)院的支持。1994年春夏之交，南仁東開始主持大射電望遠(yuǎn)鏡

的選址工作。反復(fù)篩選出的一百多個地點大多位于貴州大山深處，人跡罕至，南仁東堅持每個都

要去實地考察。在選址的十余年中，從省長到不少村長都認(rèn)識這個“穿短褲的天文學(xué)家”。

貴州的清晨和黃昏，寒冬和酷暑，烈日和細(xì)雨，見證了南仁東不肯放棄的腳步。到處都是高

差巨大的山體，典型的熔巖地貌，彎彎曲曲的石階。河谷幽深，湍急的河水在兩山之間的繩索橋

下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永遠(yuǎn)的裝備。萬山深處，只能靠走。無路的地方，要用柴刀

在叢林中劈出一條路來，沒有山民的幫助是進(jìn)不去的。夜宿山鄉(xiāng)，點起篝火，南仁東和同事們坐

在火堆邊仰望星空。他們都感受到，不論科學(xué)多么尖端，理想多么高遠(yuǎn)，還需腳踏大地。

不過，在深山選址的同時，南仁東越來越感到國際社會中有一股力量在阻止中國爭取這個國

際項目。他意識到，不能把希望完全放在爭取國際項目上。南仁東想起了當(dāng)年通化無線電廠車

間里貼著的標(biāo)語“自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)”,一個計劃在他頭腦里逐漸成型——中國應(yīng)該獨立建造一

臺500米口徑的球面射電望遠(yuǎn)鏡。

有人說：“南仁東瘋了!”

“你們連汽車發(fā)動機(jī)都做不好，怎么能造大射電望遠(yuǎn)鏡?”有外國專家這樣質(zhì)疑。

“正因為落后，才要奮起?！蹦先蕱|說。

2006年，國際大射電望遠(yuǎn)鏡項目確定在南非和澳大利亞建造。南仁東先前的愿望落空了，

但他已展開預(yù)研究的中國500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡項目一刻也沒有止步地向前挺進(jìn)。中國科

學(xué)院隨即向國家申報立項。2007年7月10日，國家發(fā)展和改革委員會批復(fù)正式立項。

這一年，南仁東62歲了。

(摘編自王宏甲《天上有顆南仁東星》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

A.大科學(xué)設(shè)施被視為國家創(chuàng)新高地的核心要素，對引領(lǐng)知識創(chuàng)新、集聚人才等作用巨大，這

與其大規(guī)?？茖W(xué)研究的屬性有關(guān)。

B.大科學(xué)設(shè)施兼具工程與科研雙重屬性，其建設(shè)通常需國家統(tǒng)籌規(guī)劃，運(yùn)行需通盤協(xié)調(diào)，它

能大大拓展人類探索未知的能力。

【“皖八”高一期中·語文第2頁(共8頁)】

C.FAST突破了傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡的百米直徑工程極限，是目前世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，

其建設(shè)克服了工程體量、地形等困難。

D.外國專家質(zhì)疑中國無法建造大射電望遠(yuǎn)鏡，原因是當(dāng)時中國汽車發(fā)動機(jī)技術(shù)落后，這一質(zhì)

疑促使南仁東轉(zhuǎn)向自主建造計劃。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是(3分)

A.材料二闡述FAST的工作原理與工程難點，既體現(xiàn)了大科學(xué)設(shè)施的“先進(jìn)性、復(fù)雜性”等，

也印證其具有“技術(shù)溢出效應(yīng)”。

B.材料二提及FAST的圈梁施工技術(shù)被審定為國家工法，這表明FAST的種種工程建造技

術(shù)創(chuàng)新均達(dá)到領(lǐng)先水平，具備推廣價值。

C.材料三“穿短褲的天文學(xué)家”與《喜看稻菽千重浪》“泥腿子專家”都表示特定稱謂，在感情

色彩上都表達(dá)了認(rèn)可與敬意。

D.材料三和《“探界者”鐘揚(yáng)》都通過典型事件來表現(xiàn)人物精神，本文中“劈路考察”的細(xì)節(jié)展

現(xiàn)出科研工作者的務(wù)實作風(fēng)。

3.根據(jù)材料二內(nèi)容，在下面思維導(dǎo)圖的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過8個字。(3分)

┌①反射面：以索網(wǎng)為支撐結(jié)構(gòu)

②控制索網(wǎng)形成拋物面

FAST工作原理一③索并聯(lián)機(jī)器人：牽引饋源艙

④饋源艙內(nèi)機(jī)構(gòu)：

⑤饋源接收機(jī)：

4.文學(xué)社團(tuán)擬將以上三則材料編輯為本期校報“科學(xué)·矚目”專欄的內(nèi)容。為進(jìn)一步向同學(xué)們科

普“大科學(xué)設(shè)施”,還可以從其他哪些角度進(jìn)行補(bǔ)充?請寫出一個并闡述理由。(4分)

5.中國天眼FAST被評價為“打開宇宙新窗口的鑰匙”。我國能成功建設(shè)這一大科學(xué)設(shè)施的關(guān)鍵

因素有哪些?請結(jié)合三則材料簡要分析。(6分)

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

山地回憶(節(jié)選)①

孫犁

從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見

面了。我陪他去參觀展覽，他對于中紡的織紡，對于那些改良的新農(nóng)具特別感興趣。臨走的時

候，我一定要送點東西給他，我想買幾尺布?！九⒁唬洪_篇寫“我”想送給鄉(xiāng)下來的農(nóng)民朋友一些

布，從而引出買布的原因，為下文轉(zhuǎn)入回憶往事作鋪墊?！?/p>

為什么我偏偏想起買布來?因為他身上穿的還是那樣一種淺藍(lán)的土靛染的粗布褲褂。這種

藍(lán)的顏色，不知道該叫什么藍(lán)，可是它使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水之間度過的三年

戰(zhàn)斗的歲月，使我記起很多人。這種顏色，我就叫它“阜平藍(lán)”或是“山地藍(lán)”吧。

他這身衣服的顏色，在天津是很顯得突出，也覺得土氣。但是在阜平，這樣一身衣服，織染既

是不容易，穿上也就覺得鮮亮好看了。阜平土地很少，山上都是黑石頭，雨水很多很暴，有些泥土

就沖到冀中平原上來了——冀中是我的家鄉(xiāng)。阜平的農(nóng)民沒有見過大的地塊，他們所有的，只是

像炕臺那樣大，或是像鍋臺那樣大的一塊土地。在這小小的、不規(guī)整的，有時是尖形的，有時是半

圓形的，有時是梯形的小塊土地上，他們費盡心思，全力經(jīng)營。他們用石塊壘起，用泥土包住，在

邊沿栽上棗樹，在中間種上玉黍。

阜平的天氣冷，山地不容易見到太陽。那里不種棉花，我剛到那里的時候，老大娘們手里搓

著線錘。很多活計用麻代線，連襪底也是用麻納的。

【“皖八”高一期中·語文第3頁(共8頁)】

就是因為襪子，我和這家人認(rèn)識了，并且成了老交情。那是個冬天，該是一九四一年的冬天，

我打游擊打到了這個小村莊，情況緩和了，部隊決定休息兩天。

我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，

毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。我又登

在那塊石頭上去，砸開那個冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎?

洗臉到下邊洗去!”【批注二：寫女孩的出場“先聞人聲，后見其人”,有先聲奪人之效：《琵琶行》中

表現(xiàn)琵琶女的出場“先聞樂聲，后見其人”,以聲襯人、以韻顯情。】

這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時

掛火，就也大聲說：

“離著這么遠(yuǎn)，會弄臟你的菜!”

我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：

“菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟?”

“你怎么罵人?”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅

了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜?！九⑷克┑囊路軉伪。褪?/p>

那種藍(lán)色的破襖褲。

十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊

樹葉，這該是早飯的食糧。

不知道為什么,我一時心平氣和下來。我說：

“我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧!”【批注四：她只是一個小女孩，手凍得透紅，衣

服單薄破舊，吃樹葉充饑，“我”不禁心生憐憫，心平氣和下來。可見八路軍對老百姓的關(guān)心?！?/p>

她冷冷地望著我，過了一會才說：

“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜!”

我笑著說：

“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的

菜上去?現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩?”

“怎么辦，我還得往上走!”

她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟

底下取暖，望著我笑了?！九⑽澹骸芭ぁ薄暗恰薄敖薄安濉薄巴薄靶Α币幌盗袆幼魃駪B(tài)描寫將女孩蠻橫

潑辣、略帶怒意的形象刻畫得栩栩如生、躍然紙上。在兩人關(guān)系緊張的氣氛中，“笑”中透出幾分

疏離感?！?/p>

我哭不的，也笑不的，只好說：

“你真講衛(wèi)生呀!”

“我們是真衛(wèi)生，你是裝衛(wèi)生!你們盡笑我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，

吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯再不干凈，難道還會弄臟了你們的嘴?為什么不連腸子

都刷刷干凈!”說著就笑的彎下腰去。

我覺得好笑?？梢部匆?，在她笑著的時候，她的整齊的牙齒潔白的放光。

“對，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f。

“那是假話嗎?你們一個飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)

生嗎?”她笑著用兩手在冷水里刨抓。

“這是物質(zhì)條件不好，不是我們愿意不衛(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯

有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！?/p>

【“皖八”高一期中·語文第4頁(共8頁)】

“什么時候，才能打敗鬼子?”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了!”

“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，十年八年，我們總是要打下去，我

們不會悲觀的?！蔽疫@樣對她講，當(dāng)時覺得這樣講了以后，心里很高興了。【批注六】

“光著腳打下去?”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。

我一時沒弄清是怎么回事，就問：

“你說什么?”

“說什么?”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎?也是衛(wèi)生嗎?”

…

“咳!”我也笑了，“這是沒有法子么,什么衛(wèi)生!從九月里就反‘掃蕩’,可是我們八路軍，是非

…到十月底不發(fā)襪子的。這時候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀?”

…“不會買一雙?”女孩子低聲說。

折“哪里去買呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f。

“不會求人做一雙?”

“哪里有布呀?就是有布，求誰做去呀?”

“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋恚拔壹揖妥≡谀莻€坡子上，“她用手一指，“你要沒有布，我

家里有點，還夠做一雙襪子?！?/p>

她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”②的鞋子，凍的發(fā)黑

的腳，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了……

[注]①《山地回憶》:以抗日戰(zhàn)爭時期晉察冀抗日根據(jù)地的阜平山區(qū)為敘事背景，節(jié)選文中

“我”(八路軍戰(zhàn)士)與農(nóng)村女孩妞兒的初識片段。②踢倒山：形容鞋子結(jié)實、耐穿的俗語。

6.文本中批注的相關(guān)說法，不正確的一項是(3分)

疊

A.批注一B.批注二C.批注四D.批注五

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)

A.文中寫阜平農(nóng)民“用石塊壘起，用泥土包住”小塊土地，再用其種玉黍、栽棗樹，象征山地

人民積極求生的生活態(tài)度。

B.“老大娘們手里搓著線錘”“用麻代線”,既交代了當(dāng)?shù)氐纳罾Ь常矠楹笪呐ⅰ凹依镉?/p>

點布”做襪子埋下伏筆。

C.女孩的態(tài)度從“嚴(yán)厲指責(zé)”到“主動幫忙”,這種轉(zhuǎn)變看似突然、矛盾，實則十分貼合特定的

人物性格，自然流暢。

D.“一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了”表述直白，抒發(fā)“我”對山地自

線然風(fēng)光的眷戀，感染力強(qiáng)。

8.方括號中的批注或點出寫法之妙，或聚焦人物心理與塑造。請你參照這種方式，在【批注三】

【批注六】處作出簡單評點。(4分)

9.同為戰(zhàn)爭題材的小說，這篇小說與茹志鵑的《百合花》有諸多相似的藝術(shù)特色，請簡要分析。

(6分)

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有

京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快

彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感

斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

(節(jié)選自白居易《琵琶行并序》)

【“皖八”高一期中·語文第5頁(共8頁)】

材料二：

四月十日夜，樂天白：

微之微之!不見足下面已三年矣，不得足下書欲二年矣，人生幾何，離闊如此?

仆自到九江，已涉三載。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆無恙。長兄去夏自徐州至，又

有諸院孤小弟妹六七人提挈同來。頃所牽念者今悉置在目前得同寒暖饑飽此一泰也。江州風(fēng)候

稍涼，地少瘴癘。乃至蛇虺蚊納，雖有，甚稀。湓魚頗肥，江酒極美。其余食物，多類北地。仆門

內(nèi)之口雖不少，司馬之俸雖不多，量入儉用，亦可自給。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年

秋始游廬山，到東西二林間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍。因置草堂，前有喬松十

數(shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池

砌。大抵若是，不能殫記。每一獨往，動彌旬日。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。

此三泰也。計足下久不得仆書，必加憂望，今故錄三泰以先奉報，其余事況，條寫如后云云。

(節(jié)選自白居易《與元微之書》)

材料三：

江州，左匡廬，右江湖，土高氣清，富有佳境。刺史，守土臣，不可遠(yuǎn)觀游；群吏，執(zhí)事官，不敢

自暇佚。惟司馬，綽綽可以從容于山水詩酒間。由是郡南樓、山北樓、水湓亭、百花亭、風(fēng)篁、石

巖、瀑布、廬宮、源潭洞、東西二林寺、泉石松雪，司馬盡有之矣。茍有志于吏隱者，舍此官何求焉?

案《唐典》:上州司馬，秩五品，歲廩數(shù)百石，月俸六七萬。官足以庇身，食足以給家。州民康，非司

馬功；郡政壞，非司馬罪。無言責(zé)，無事憂。噫!為國謀，則尸素之尤蠹者[注],為身謀，則祿仕之

優(yōu)穩(wěn)者。予佐是郡，行四年矣，其心休休如一日二日，何哉?識時知命而已，又安知后之司馬不有

與吾同志者乎?因書所得，以告來者。時元和十三年七月八日記。

(節(jié)選自白居易《江州司馬廳記》)

[注]尸素之尤蠹者：(司馬這類官員)就是空占職位而白拿俸祿的人，當(dāng)中更甚者像蛀蟲一樣

有害。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每

涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

頃所牽念者A今悉置B在C目前D得同E寒暖F饑飽G此一泰也

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.“因為長句”與“我欲因之夢吳越”(《夢游天姥吟留別》)兩句中的“因”意義不相同。

B.類，像、類似，與《核舟記》“佛印絕類彌勒”中的“類”意義相同。

C.殫，詳盡，修飾“記”,與成語“殫精竭慮”中的“殫”用法不相同。

D.茍，茍且、隨便，與《出師表》“茍全性命于亂世”中的“茍”意義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)

A.白居易被貶為九江郡司馬，在湓浦口送客時聽聞舟中琵琶聲有京都韻味，便邀其入席彈

曲，后因感其身世與自身境遇，創(chuàng)作了《琵琶行》。

B.白居易在給元微之的信中提及“三泰”:家人團(tuán)聚、衣食自給、山水自娛。白居易記錄在江

州生活的知足安穩(wěn)，寬慰友人對自己的擔(dān)憂。

C.江州司馬官階五品足以安身立命，有穩(wěn)定俸祿足以供養(yǎng)家用；不會因言獲得罪責(zé)，也沒有

雜事纏身。白居易認(rèn)為這對個人是“優(yōu)穩(wěn)”之選。

D.白居易認(rèn)識到司馬之職“綽綽可以從容于山水詩酒間”后，便在廬山修建草堂，賞云水泉石

之勝景，并感嘆“不唯忘歸，可以終老”。

【“皖八”高一期中·語文第6頁(共8頁)】

13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。

(2)予佐是郡，行四年矣，其心休休如一日二日，何哉?

14.白居易貶謫江州期間，其心境呈現(xiàn)出復(fù)雜變化。請結(jié)合三則材料，簡要概括分析。(5分)

(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

曲江二首①

杜甫

一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點正愁人。

且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭②傷多酒入唇。

江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟。

細(xì)推物理須行樂，何用浮榮絆此身。

[注]①安史之亂后，杜甫時任左拾遺(諫官),因直言進(jìn)諫觸怒肅宗，被貶為華州司功參軍，此

詩當(dāng)作于他離開長安前，暫留曲江時。②莫厭：不要嫌惡、拒絕。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.首聯(lián)“一片花飛”到“風(fēng)飄萬點”,從細(xì)微處寫春光流逝，自然流露出傷春之情。

B.“花經(jīng)眼”用筆質(zhì)樸卻讓人聯(lián)想到落花之態(tài)；“且看”“莫厭”看似曠達(dá)勸慰，實藏?zé)o奈。

C.頷聯(lián)“酒入唇”與《登高》“新停濁酒”,均借“酒”意象抒發(fā)家國遭受劫難之愁。

D.頸聯(lián)今昔對比鮮明，昔日繁華的曲江小堂如今翠鳥筑巢；權(quán)貴墓前的麒麟如今臥在荒地。

16.尾聯(lián)“細(xì)推物理須行樂，何用浮榮絆此身”寄寓詩人對人生的感悟，對我們中學(xué)生有什么積極

啟示?(6分)

(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在全球人才發(fā)展論壇上，主辦方代表致辭時引用曹操《短歌行》中的名句“

,.”,以開放的姿態(tài)展現(xiàn)了新時代的中國對國際人才的熱情期

待與誠摯歡迎。

(2)《夢游天姥吟留別》中，“”一句以水聲與猿鳴相映成趣，勾勒出隱士居所

的脫俗意境；“”一句則通過猛獸的吼叫聲，渲染出深山幽谷中的令人震

撼的氛圍。

(3)小明喜歡分類整理古詩詞名句，他在筆記本上整理了關(guān)于“夢”的古詩詞名句，其中就有

66”。(不得重復(fù)本卷內(nèi)容)

,.

二、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成18～22題。

第一次到亳州，去的第一個地方，是亳州北關(guān)歷史街區(qū)，那里有特別值得一看的花戲樓?；?/p>

戲樓亦稱“山陜會館”,戲樓的磚雕、木雕、彩繪保存完好，給人強(qiáng)烈的視覺震憾。一個人在北關(guān)閑

逛，心里一直在琢磨：全國古城里，①,亳州的北關(guān)，又有什么特別的呢?直至看到清代旅亳

晉商王同之說的這句：“愿揮黃金萬鎰，換北關(guān)三寸日光”,才晃然大悟。安徽是南方省份，但按照

中國地理學(xué)界的南北分界線(秦嶺—淮河一線),亳州位于淮河以北，地理上屬于北方。()。

或許正因此，王同之才有這樣的感慨，此地日光金貴，值得為之“揮金如土”。

【“皖八”高一期中·語文第7頁(共8頁)】

亳州的日光，4、5月份為最佳。這個季節(jié)，牡丹開罷芍藥開，有時兩種花在同時間段內(nèi)竟相

開放。這兩種花都可入藥。亳州是神醫(yī)華佗的故鄉(xiāng)，種植藥材自然有著深厚的歷史淵源。牡丹

和芍藥不但給亳州帶來了美，②,難怪明朝亳州人王寰洽這樣寫道：“名花此地傾城久”。亳

州很早就名花傾城，在當(dāng)代的知名度卻降低了，不得不說這是個遺憾。換個角度看，正因為開發(fā)

得晚，游人不算多，亳州也得以保留了諸多原汁原味的古城味道。

最近幾年雖沒有再去亳州，但每到春末夏初，總是能收到一束寄自亳州之意書社的芍藥花

束。收到后將之移入花瓶中，還可以勝放近兩周。來自書店的花束，讓人心情無比愉悅。因而，

每次想到亳州，總會想到芍藥花的味道，淡淡的，清新而典雅。當(dāng)然，也會想到亳州北關(guān)的日光，

想到那次坐在咖啡店里，看著燦爛了一天的日光逐漸淡去，斜陽照射在窗欞上，那一根根窗欞閃

閃發(fā)光……

18.下列填入文中括號里的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

A.甚至，亳州奇妙地融合了平原賦予的開闊與高遠(yuǎn)，以及北方的豪放、南方的婉約

B.甚至，亳州奇妙地融合了北方的豪放、南方的婉約，以及平原賦予的開闊與高遠(yuǎn)

C.因此，亳州奇妙地融合了北方的豪放、南方的婉約，以及平原賦予的開闊與高遠(yuǎn)

D.因此，亳州奇妙地融合了平原賦予的開闊與高遠(yuǎn)，以及北方的豪放、南方的婉約

19.下列選項中加點的詞語感情色彩都發(fā)生了變化，其中與文中“揮金如土”的變化不同的一項是

(3分)

A.張叔在社區(qū)里是出了名的“老狐貍”,鄰里有矛盾，他三言兩語總能把問題化解了。

B.這孩子真能“折騰”,把舊玩具改成了機(jī)器人。

C.同事總說小林“一根筋”,只要是涉及安全的標(biāo)準(zhǔn)，她絕不打折扣。

D.他明知做法違規(guī)，卻“義無反顧”地鉆漏洞謀私利，最終栽了大跟頭。

20.文中有多處錯別字，請找出其中三處含錯別字的詞語并改正。(3分)

21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過10個字。(4分)

22.文中畫波浪線的句子富有詩意美，請簡要分析。(5分)

三、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

在時代發(fā)展的浪潮中，一方面，部分青年因職業(yè)規(guī)劃、發(fā)展需求遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，選擇留在城市；

另一方面，那些曾在城市打拼的青年又選擇回歸家鄉(xiāng)，“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”“返鄉(xiāng)就業(yè)”漸成趨勢。

當(dāng)下，在人生與家鄉(xiāng)之間，我們會生出更多追問與思考：為了完滿人生經(jīng)歷，是否一定要

遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)?人生理想的終點，能否扎根在鄉(xiāng)土的起點?身在他鄉(xiāng)是否就意味著無法為家鄉(xiāng)發(fā)

展助力?……

請寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與感悟。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

【“皖八”高一期中·語文第8頁(共8頁)】

“皖南八?！?025—2026學(xué)年高一第一學(xué)期期中考試·語文

參考答案、解析及評分細(xì)則

1.D(“外國專家質(zhì)疑……原因是當(dāng)時中國汽車發(fā)動機(jī)技術(shù)落后”錯誤。外國專家以“汽車發(fā)動機(jī)技術(shù)”提出質(zhì)

疑，是以此否定中國整體的科技實力，而非僅僅因為“中國汽車發(fā)動機(jī)技術(shù)落后”?！斑@一質(zhì)疑促使南仁東轉(zhuǎn)

向自主建造計劃”錯誤。原文是“不過，在深山選址的同時，南仁東越來越感到國際社會中有一股力量在阻止

中國爭取這個國際項目。他意識到，不能把希望完全放在爭取國際項目上……”。)

2.B(“這表明FAST的種種工程建造技術(shù)創(chuàng)新均達(dá)到領(lǐng)先水平，具備推廣價值”錯誤，以偏概全。原文是“其中

圈梁的施工技術(shù)已經(jīng)被審定為國家工法”。)

3.①促動器；②調(diào)節(jié)觀測精度(調(diào)節(jié)觀測范圍/調(diào)節(jié)觀測范圍精度);③收集電磁波信號(每處1分)

4.角度：大科學(xué)設(shè)施與大眾日常生活的關(guān)聯(lián)。(2分)

理由：照應(yīng)“技術(shù)溢出效應(yīng)”,專欄邏輯緊密；將理論知識與大眾日常生活相結(jié)合，易于讀者理解。(2分)(其他

角度如“大科學(xué)設(shè)施的發(fā)展階段”“大科學(xué)設(shè)施的不同類型”“大科學(xué)設(shè)施如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才”等。與三則材料

已體現(xiàn)的“是什么”“為什么發(fā)展”“與其他設(shè)施的不同”“價值意義”“具體案例”“科學(xué)家故事”角度相同、表述

籠統(tǒng)不得分。)

5.①國家層面：大科學(xué)設(shè)施是國家創(chuàng)新高地的核心要素，國家統(tǒng)籌規(guī)劃為FAST提供政策支持與資源保障；

②技術(shù)層面：FAST在設(shè)計與工程領(lǐng)域突破創(chuàng)新，解決精度與體量反差、復(fù)雜地形等難題；③個人層面：以南

仁東為代表的科研工作者兼具戰(zhàn)略眼光與務(wù)實奉獻(xiàn)精神，以“自力更生”的信念推動項目不斷向前挺進(jìn)。(每

點2分，意思對即可。其他答案言之有理亦可酌情給分。)

6.D(“‘笑’中透出幾分疏離感”錯誤。結(jié)合語境及后文可知，應(yīng)是兩人關(guān)系緊張的氣氛被燦爛的笑容漸漸化解。

“蠻橫潑辣、略帶怒意”在此處描寫中，體現(xiàn)也不鮮明，應(yīng)是俏皮活潑、率真直爽。)

7.C(A.“象征”錯誤。作者通過這一具體、可感的勞作細(xì)節(jié)直接體現(xiàn)山地人民積極求生的生活態(tài)度，并沒有使

用象征的表現(xiàn)手法。B.“埋下伏筆”錯誤?！袄洗竽飩兪掷锎曛€錘”“用麻代線”為了體現(xiàn)當(dāng)?shù)厝泵奚俨嫉纳?/p>

活困境，而女孩“家里有點布”是個體情況，二者無“伏筆”關(guān)聯(lián)?！胺P”的核心在于“提供情節(jié)發(fā)展的合理

性”。D.“抒發(fā)‘我’對山地自然風(fēng)光的眷戀”錯誤。是對山地人民，如女孩的深情厚誼，是對這片土地上軍民

相依、共抗苦難的精神的眷戀。)

8.批注三示例：比喻性描寫生動傳神，突出女孩貧寒的身份和吃苦耐勞的特征，又暗含疼惜，用筆尋常，卻流露

真情。(2分，緊扣“比喻修辭”,意思對即可)

批注六示例：一問一答，彼此回應(yīng)，既有鼓勵，又有期許。以樸素的話語傳遞人們對抗日的堅定意志和必勝的

信心。(2分，意思對即可。其他答案言之有理亦可酌情給分，如“時間意象與信念構(gòu)成張力”“側(cè)寫戰(zhàn)爭苦難

與對美好生活的追求”等。)(兩處批注，點評語言不自然流暢酌情扣1分)

9.①兩篇小說均避開激烈的戰(zhàn)爭場面，轉(zhuǎn)而聚焦軍民日常小事、平凡場景，本文中“洗臉爭執(zhí)”“主動做襪”,《百

合花》“借被子”“縫破洞”,折射軍民相依的深厚情誼與人性之美。②均以普通軍民為核心形象，本文中率真

的山地女孩，《百合花》中靦腆的通訊員與淳樸的新媳婦，表現(xiàn)平凡人在戰(zhàn)爭中的善良與擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)其青春之

美與人性之光。③語言質(zhì)樸平實卻富有畫面感，本文中“風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉”,《百合花》中“步槍

筒里插樹枝”“百合花被的潔白”,既親近生活本真，又營造出清新、細(xì)膩的詩化氛圍，情感含蓄悠長。(每點3

分，任答兩點，其他答案言之有理亦可酌情給分。)

10.ADG

11.D(“茍有志于吏隱者”中的“茍”意思是“如果、假使”,與“茍全性命于亂世”中的“茍”意思不相同。)

12.D(“白居易認(rèn)識到司馬之職‘綽綽可以從容于山水詩酒間’后，便在……”錯誤。根據(jù)材料二可知，白居易修

建廬山草堂的直接原因是秋游廬山時，見“云水泉石，勝絕第一”而“愛不能舍”。另外從時間邏輯上判斷亦

可知說法錯誤。)

13.(1)(她)曾經(jīng)向穆、曹兩位樂師學(xué)習(xí)琵琶，年紀(jì)大了、容貌衰退，便托付自身成了(或“嫁為”)商人的妻子。

(“嘗”“色”“委身”各1分，句意1分。)

(2)我輔佐這個郡，已經(jīng)到了第四年，我的心境始終安閑平和，就像(剛?cè)温殨r的)一兩天那樣，為什么呢?

(“佐”“休休”各1分，句意2分。)

【“皖八”高一期中·語文試卷參考答案第1頁(共2頁)】

14.①白居易送客湓浦口，聞琵琶女“漂淪憔悴”的身世，觸發(fā)自身遷謫之痛，流露對失意境遇的苦悶感傷。②到

江州三年，家人團(tuán)聚、衣食自給，又建廬山草堂賞山水，他在生活安穩(wěn)與自然之樂中排遣了愁緒，心境趨于平

和安定。③任江州司馬近四年，他認(rèn)清職位“無言責(zé)，無事憂”的“優(yōu)穩(wěn)”特質(zhì)，看待自身處境“識時知命”,不

再糾結(jié)于仕途貶謫，心境轉(zhuǎn)向淡然自適。(每點2分，答對三點得5分，意思對即可。)

15.C(“均借‘酒’意象抒發(fā)家國遭受劫難之愁”錯誤。本詩雖寫于安史之亂后，但結(jié)合全詩及“莫厭傷多”可見主

要是排遣“傷春”及“世事無?！钡膫€人感慨；《登高》“艱難苦恨”中雖暗含時代戰(zhàn)亂、家國遭受劫難的底色，但

“新停”——剛剛停止飲酒的關(guān)鍵在于“百年多病”“潦倒”的個人境遇。)

16.①詩人“細(xì)推物理”,領(lǐng)悟到春光易逝、富貴無常是客觀規(guī)律，啟示我們應(yīng)理性看待生活中的境遇變化。②在

規(guī)律不可違的境遇下“須行樂”,啟示我們要珍惜時光，避免因過度焦慮或追悔而錯失當(dāng)下。③“何用浮榮絆

此身”啟示我們不被虛名等外在的“浮榮”束縛內(nèi)心，更應(yīng)關(guān)注精神充實，堅定初心。(每點3分，任答兩點，

意思對即可。)

17.(1)周公吐哺天下歸心

(2)淥水蕩漾清猿啼熊咆龍吟殷巖泉

(3)示例：夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干(人生如夢一尊還酹江月)

18.C(前文為“亳州位于淮河以北，地理上屬于北方”,括號中內(nèi)容是基于地理特征推導(dǎo)的結(jié)果，故以“因此”的因

果關(guān)系承接前文，排除A