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EAMINATION三觀教育專題黨課-繼續(xù)深化三觀教育，全面提升教育質(zhì)量構(gòu)建和諧校園，營造良好的教育環(huán)境營造和諧環(huán)境，優(yōu)化教育教學(xué)資源配置以人為本，堅持服務(wù)群眾導(dǎo)向強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，推動三觀教育常態(tài)化結(jié)合時代發(fā)展，創(chuàng)新三觀教育形式加強師資隊伍建設(shè)，提高教育水平強化制度建設(shè)，確保三觀教育長效發(fā)展積極推廣先進典型，樹立榜樣引領(lǐng)總結(jié)與展望PART1提高政治站位，深刻把握"三觀"建設(shè)的教育內(nèi)涵提高政治站位，深刻把握"三觀"建設(shè)的教育內(nèi)涵權(quán)力觀的核心政績觀的導(dǎo)向事業(yè)觀的初心教育權(quán)力來源于人民，必須用于服務(wù)人民。校長、教師及教育管理者的權(quán)力應(yīng)以促進學(xué)生成長、維護教育公平為根本目標，杜絕將職權(quán)用于個人利益或人情交換教育政績應(yīng)聚焦學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長及群眾滿意度，而非短期升學(xué)率或硬件設(shè)施攀比。警惕"唯分數(shù)論"和形象工程，確保教育成果惠及每個家庭教育事業(yè)是為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)?？h域教育工作者應(yīng)致力于縮小城鄉(xiāng)教育差距，落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》，推動教育公平與高質(zhì)量發(fā)展PART2錨定發(fā)展坐標，在教育實踐中踐行"三觀"要求錨定發(fā)展坐標，在教育實踐中踐行"三觀"要求01優(yōu)先發(fā)展教育的具體行動：加大財政投入改善辦學(xué)條件，推進智慧教育項目覆蓋農(nóng)村學(xué)校，保障農(nóng)村學(xué)生平等享受優(yōu)質(zhì)資源02權(quán)力規(guī)范與監(jiān)督機制：嚴格執(zhí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，強化招生、采購、職稱評定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的公開透明，防范權(quán)力濫用03政績評價體系改革：建立多元評價標準，將學(xué)生綜合素質(zhì)、教師發(fā)展、社會滿意度納入考核，避免單一升學(xué)指標導(dǎo)向PART3深化問題意識，糾治"三觀"偏差的典型表現(xiàn)深化問題意識，糾治"三觀"偏差的典型表現(xiàn)權(quán)力觀偏差的警示嚴查學(xué)籍審批、教輔采購等環(huán)節(jié)的腐敗問題，杜絕將教育權(quán)力異化為謀私工具0103事業(yè)觀偏差的反思反對敷衍應(yīng)付、形式主義，倡導(dǎo)扎根基層、服務(wù)學(xué)生的奉獻精神02政績觀偏差的糾正反對敷衍應(yīng)付、形式主義，倡導(dǎo)扎根基層、服務(wù)學(xué)生的奉獻精神PART4強化使命擔(dān)當(dāng)，書寫教育強縣的時代答卷強化使命擔(dān)當(dāng)，書寫教育強縣的時代答卷黨建引領(lǐng)與隊伍建設(shè)發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，培養(yǎng)"四有"好教師隊伍，強化師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展路徑通過集團化辦學(xué)、教師輪崗等措施縮小校際差距，推動義務(wù)教育從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡服務(wù)國家戰(zhàn)略的定位對接鄉(xiāng)村振興與人才強國需求，加強職業(yè)教育與普通教育融通，培養(yǎng)適應(yīng)縣域發(fā)展的多樣化人才PART5繼續(xù)深化三觀教育，全面提升教育質(zhì)量繼續(xù)深化三觀教育，全面提升教育質(zhì)量深化政治理論學(xué)習(xí)強化師德師風(fēng)建設(shè)提升教育教學(xué)能力繼續(xù)深化三觀教育，全面提升教育質(zhì)量定期組織教師學(xué)習(xí)馬克思主義理論、中國特色社會主義理論體系，提高教師的政治覺悟和理論水平通過開展師德教育活動、設(shè)立師德標兵等形式，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)觀和價值觀，注重個人修養(yǎng)和職業(yè)操守開展教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等活動，鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)水平PART6堅持立德樹人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人堅持立德樹人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人德育為先的教育理念將德育貫穿于教育教學(xué)的全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力13加強思想政治教育通過開展主題班會、團隊活動等形式，加強學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀注重實踐育人通過開展社會實踐、志愿服務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力、團隊合作能力和創(chuàng)新精神2PART7構(gòu)建和諧校園，營造良好的教育環(huán)境構(gòu)建和諧校園，營造良好的教育環(huán)境15%35%25%通過舉辦文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的校園氛圍加強校園文化建設(shè)建立健全校園安全管理制度，加強校園安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力強化安全教育管理加強家校溝通與合作，形成教育合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展促進家校合作PART8深化三"觀"理解，發(fā)揮黨組織的核心作用深化三"觀"理解，發(fā)揮黨組織的核心作用完善師德評價體系以黨建為引領(lǐng)，健全和完善教師師德評價制度，注重教育工作者"三觀"與專業(yè)發(fā)展的綜合評估.政治理論教育實踐化把黨的理論和三觀教育貫穿到具體教學(xué)和管理中，實現(xiàn)教育內(nèi)容的實際化和生活化.培養(yǎng)教師成為黨建示范引導(dǎo)廣大黨員教師帶頭樹立"三觀"，做教師道德和形象的楷模PART9探索發(fā)展途徑，打造服務(wù)地方的三觀教育體系探索發(fā)展途徑，打造服務(wù)地方的三觀教育體系學(xué)生實踐活動開展積極組織開展以三觀教育為主題的志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動多元互動的教育方式推動教育資源共享、互補，利用社區(qū)、家庭資源豐富學(xué)校三觀教育的途徑區(qū)域合作機制構(gòu)建通過跨地區(qū)、跨學(xué)校的合作，借鑒成功經(jīng)驗，發(fā)展本地特色的三觀教育實踐PART10營造和諧環(huán)境，優(yōu)化教育教學(xué)資源配置營造和諧環(huán)境，優(yōu)化教育教學(xué)資源配置均衡配置教育資源以優(yōu)質(zhì)教育資源為核心，加大政府投入力度，逐步縮小校際差距和城鄉(xiāng)差距打造清廉學(xué)校文化推動廉政文化建設(shè)，讓廣大師生和家長明確權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任的關(guān)系創(chuàng)設(shè)優(yōu)美育人環(huán)境重視校園自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和師生交往環(huán)境的建設(shè)PART11以人為本，堅持服務(wù)群眾導(dǎo)向以人為本，堅持服務(wù)群眾導(dǎo)向深入推進普法宣傳加強對教師的普法教育，使他們在履行職責(zé)時依法行政、依規(guī)管理關(guān)心學(xué)生心理健康開展學(xué)生心理健康教育，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展關(guān)注師生利益訴求加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，關(guān)注師生的需求和意見反饋，切實解決他們的實際困難和問題以人為本，堅持服務(wù)群眾導(dǎo)向通過以上各章節(jié)的詳細內(nèi)容組織，可以全面而系統(tǒng)地推進三觀教育專題黨課的內(nèi)容，使廣大黨員和師生深刻理解并踐行正確的世界觀、人生觀和價值觀PART12強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，推動三觀教育常態(tài)化強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，推動三觀教育常態(tài)化建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制明確各級黨組織在三觀教育中的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成有效的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行機制定期開展教育活動制定年度、季度和月度的三觀教育活動計劃，定期開展相關(guān)的專題黨課、座談會等活動教育成效的考核評估把三觀教育的成效作為對黨組織和黨員干部的考核內(nèi)容之一，形成責(zé)任到人、有目標、有考核的教育機制PART13結(jié)合時代發(fā)展，創(chuàng)新三觀教育形式結(jié)合時代發(fā)展，創(chuàng)新三觀教育形式123利用新媒體平臺：借助網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體平臺，開展三觀教育的在線宣傳和教育活動融入社會實踐：結(jié)合社會熱點和時事新聞，組織師生開展相關(guān)的社會實踐和調(diào)查研究，深化三觀教育的理解和實踐開展主題教育活動：根據(jù)不同時期的教育重點和師生需求，開展形式多樣的主題教育活動，如"三觀教育月"、"師德師風(fēng)建設(shè)年"等PART14加強師資隊伍建設(shè)，提高教育水平加強師資隊伍建設(shè)，提高教育水平加強教師培訓(xùn)定期組織教師進行三觀教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和教育能力對在三觀教育中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力加強教師隊伍的建設(shè)和管理，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)建立激勵機制優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)PART15強化制度建設(shè)，確保三觀教育長效發(fā)展強化制度建設(shè)，確保三觀教育長效發(fā)展完善教育制度建立健全三觀教育的相關(guān)制度和規(guī)定，確保教育活動的有序進行加強監(jiān)督執(zhí)行對三觀教育的實施情況進行監(jiān)督和檢查，確保各項制度和規(guī)定得到有效執(zhí)行建立反饋機制建立師生對三觀教育活動的反饋機制，及時了解師生的需求和意見，不斷改進和優(yōu)化教育內(nèi)容和形式PART16積極推廣先進典型，樹立榜樣引領(lǐng)積極推廣先進典型，樹立榜樣引領(lǐng)發(fā)掘先進典型：在日常教育工作中，積極發(fā)掘和培養(yǎng)三觀教育方面的先進典型和優(yōu)秀個人01宣傳推廣：通過多種形式和渠道，對先進典型進行宣傳和推廣，樹立榜樣，引導(dǎo)師生向先進學(xué)習(xí)02榜樣引領(lǐng)：通過榜樣的力量，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積極向上的校園氛圍03PART17總結(jié)與展望總結(jié)與展望01展望未來工作：根據(jù)時代的發(fā)展和教育的需要，對未來的三觀教育工作進行規(guī)劃和展望，確保教育工作的