神經(jīng)調(diào)節(jié)的8個重點沖刺高考二輪微專題——神經(jīng)調(diào)節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)神經(jīng)系統(tǒng)能夠及時感知機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化，并作出反應(yīng)調(diào)控各器官、系統(tǒng)的活動，實現(xiàn)機(jī)體穩(wěn)態(tài)。（1）概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射（可分為條件反射和非條件反射），其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。（2）闡明神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外在靜息狀態(tài)具有電位差，受到外界刺激后形成動作電位，并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。（3）闡明神經(jīng)沖動在突觸處的傳遞通常通過化學(xué)傳遞方式完成。（4）分析位于脊髓的低級神經(jīng)中樞和腦中相應(yīng)的高級神經(jīng)中樞相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)控器官和系統(tǒng)的活動，維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。（5）舉例說明中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過自主神經(jīng)來調(diào)節(jié)內(nèi)臟的活動。（6）簡述語言活動和條件反射是由大腦皮層控制的高級神經(jīng)活動。8個重點①神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。②神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能。③反射的概念與反射孤的形成。④條件反射的形成及意義。⑤興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生及傳導(dǎo)機(jī)制。⑥突觸傳遞的過程及特點。⑦神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的特點。⑧語言功能、記憶與學(xué)習(xí)、情緒等人腦的高級功能。①神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。①神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。大腦：包括左右兩個大腦半球，表面是大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞，其中有語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞。小腦：協(xié)調(diào)運動，維持身體平衡。下丘腦：腦的重要組成部分，其中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞等，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)。腦干：連接脊髓和腦其他部分的重要通路，有許多維持生命的必要中樞，如調(diào)節(jié)呼吸、心臟功能的基本活動中樞。白質(zhì)、灰質(zhì)：白質(zhì)是腦與軀干、脊髓等之間的聯(lián)系通路；灰質(zhì)中有調(diào)節(jié)運動的低級中樞，如調(diào)節(jié)膝跳反射的中樞②神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能。③反射的概念與反射孤的形成。反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機(jī)體對內(nèi)外刺激所產(chǎn)生的規(guī)律性應(yīng)答反應(yīng)。反射、反應(yīng)、感覺的區(qū)別：（1）反射的發(fā)生要有完整的反射弧和一定條件的刺激。（2）反應(yīng)指效應(yīng)器產(chǎn)生的規(guī)律性應(yīng)答，不需要完整的反射弧。（3）感覺是在大腦皮層形成的，需要感受器、傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞的參與，傳出神經(jīng)和效應(yīng)器可不參與，效應(yīng)器可不產(chǎn)生反應(yīng)。二元反射弧：由一個傳入神經(jīng)元和一個傳出神經(jīng)元組成的反射弧，例如，膝跳反射的反射弧。二元反射弧是最簡單的反射弧。（2）條件反射的消退①定義：如果反復(fù)應(yīng)用條件刺激而不給予非條件刺激，條件反射就會逐漸減弱，以至最終完全不出現(xiàn)，這是條件反射的消退。②機(jī)理：中樞把原先引起興奮性效應(yīng)的信號轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)生抑制性效應(yīng)的信號。③實質(zhì)：條件反射的消退使得動物獲得了兩個刺激間新的聯(lián)系，是一個新的學(xué)習(xí)過程，需要大腦皮層的參與。（1）條件反射的形成④條件反射的形成及意義。條件反射的意義：條件反射使機(jī)體具有更強(qiáng)的預(yù)見性、靈活性和適應(yīng)性，大大提高了動物應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境變化的能力。⑤興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生及傳導(dǎo)機(jī)制。測量靜息電位和動作電位的方法每消耗一個ATP分子，逆濃度梯度泵出3個Na+和泵入2個K+。⑤興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生及傳導(dǎo)機(jī)制。下圖表示神經(jīng)纖維在離體培養(yǎng)條件下，受到刺激時產(chǎn)生動作電位及恢復(fù)靜息狀態(tài)過程中的電位變化。下列有關(guān)分析錯誤的是（

）A.ab段神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)B.bd段的形成主要是Na+外流的結(jié)果C.若增加培養(yǎng)液中的Na+濃度，則d點將上移D.若受到刺激后，導(dǎo)致Cl-內(nèi)流，則c點將下移⑤興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生及傳導(dǎo)機(jī)制。21年湖南卷17.正常情況下，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為150mmol·L-1，胞外液約為4mmol·L-1。細(xì)胞膜內(nèi)外K濃度差與膜靜息電位絕對值呈正相關(guān)。當(dāng)細(xì)胞膜電位絕對值降低到一定值（閾值）時，神經(jīng)細(xì)胞興奮。離體培養(yǎng)條件下，改變神經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)液的KCl濃度進(jìn)行實驗。下列敘述正確的是（

）A.當(dāng)K+濃度為4mmol·L-1時，K+外流增加，細(xì)胞難以興奮B.當(dāng)K+濃度為150mmol·L-1時，K+外流增加，細(xì)胞容易興奮C.K+濃度增加到一定值（<150mmol·L-1），K+外流增加，導(dǎo)致細(xì)胞興奮D.K+濃度增加到一定值（<150mmol·L-1），K+外流減少，導(dǎo)致細(xì)胞興奮⑤興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生及傳導(dǎo)機(jī)制。⑥突觸傳遞的過程及特點。主要特點（1）單向傳遞：神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，經(jīng)過突觸間隙作用于突觸后膜。（2）突觸延擱：興奮在突觸處的傳遞比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要慢。這是因為興奮由突觸前神經(jīng)末梢傳至突觸后神經(jīng)元，需要經(jīng)歷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散以及對突觸后膜作用的過程，所以，突觸數(shù)量的多少決定著某反射所需時間的長短。阿爾茨海默病（AD）是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，研究表明，AD患者的神經(jīng)細(xì)胞外β-淀粉樣蛋白（A-β）沉積，這種物質(zhì)的沉積會損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷。下圖表示兩類神經(jīng)元及突觸的差異。⑥突觸傳遞的過程及特點。（1）研究發(fā)現(xiàn)，病變個體中A-β的沉積使突觸小體中線粒體損傷，從而使患者表現(xiàn)出記憶障礙。請嘗試分析其作用機(jī)理____________。（2）AD患者伴有神經(jīng)纖維纏結(jié)這一異常細(xì)胞狀態(tài)，會影響興奮的傳導(dǎo)。纏結(jié)點在下圖中的哪一點時，刺激產(chǎn)生的興奮不會引起d處電位的變化？并解釋其原因。答案見講義下面是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為四個實驗位點。現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結(jié)合所給器材，完成以下內(nèi)容：材料：從蛙體內(nèi)剝離出的某反射?。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞）。供選擇儀器：剪刀、電刺激儀、微電流計等。（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（實驗操作只能在神經(jīng)元A上完成）如下：①先用剪刀將神經(jīng)元A的實驗位點_______________之間的神經(jīng)纖維剪斷；②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實驗位點2，若出現(xiàn)了肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)元A為_____________神經(jīng)，反之則為_____________神經(jīng)。（2）如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）如下：①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；②用電刺激儀刺激實驗位點________，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)____________次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)___________次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)。該實驗結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點為______________傳遞。⑥突觸傳遞的過程及特點(實驗)答案見講義⑦神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的特點——軀體運動的分級調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞——脊髓（1）傳導(dǎo)功能：脊髓白質(zhì)是脊髓傳導(dǎo)的主要結(jié)構(gòu)，通過上行神經(jīng)束把感覺信息傳至腦，同時又通過下行神經(jīng)束接受高級中樞的調(diào)控，將身體周圍部分與腦聯(lián)系起來。脊髓是腦與周圍神經(jīng)聯(lián)系的重要通路。（2）反射功能①軀體反射：指一些骨骼肌的反射活動（如膝跳反射）。②內(nèi)臟反射：血管舒縮、排尿反射、排便反射等。③低級中樞：排尿中樞、排便中樞、調(diào)節(jié)血管舒縮中樞等。⑦神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的特點——軀體運動的分級調(diào)節(jié)軀體運動的最高級中樞——大腦皮層大腦的表面覆蓋著主要由神經(jīng)元胞體及其樹突構(gòu)成的薄層結(jié)構(gòu)——大腦皮層。人的大腦有著豐富的溝回（溝即為凹陷部分，回為隆起部分），這使得大腦的實際表面積增大許多。大腦皮層是調(diào)節(jié)軀體運動的最高級中樞，管理運動的為軀體運動中樞，其信息下傳到脊髓前角和腦干的運動神經(jīng)元，從而調(diào)節(jié)軀體的運動。人類大腦皮層的運動區(qū)主要位于中央前回，又叫第一運動區(qū)，其對軀體運動的調(diào)節(jié)具有以下特征：（1）大腦左、右兩半球?qū)|體的管理模式為交叉對側(cè)管理。（2）除頭面部肌肉代表區(qū)外，皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的。（3）大腦皮層運動代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小無關(guān)，與軀體運動的精細(xì)程度有關(guān)，運動越精細(xì)且復(fù)雜的器官，大腦皮層代表區(qū)的范圍越大。⑦神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的特點腦干等連接低級中樞和高級中樞1．下列關(guān)于軀體運動分級調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（）A．軀體的運動受大腦皮層以及腦干、脊髓等的共同調(diào)控B．刺激大腦皮層中央前回頂部，可以引起上肢的運動C．小腦和腦干能控制脊髓，同時也受大腦皮層的控制D．大腦皮層是最高級中樞，腦干等連接低級中樞和高級中樞⑦神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的特點(1)尿量的產(chǎn)生受抗利尿激素的影響，該激素是由_________釋放的，其作用是________，產(chǎn)生尿意的部位是__________。(2)該圖體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的_________調(diào)節(jié)，若圖中的①受損，排尿反射________(填“能”或“不能”)進(jìn)行。(3)人為刺激圖中的③，②處________(填“有”或“無”)電位變化，原因是___________。(4)一般成年人可有意識地控制排尿，即“憋尿”。請據(jù)圖寫出“憋尿”的調(diào)節(jié)途徑______________。下圖表示尿液的形成及排尿的調(diào)控過程。圖中內(nèi)括約肌平時處于收縮狀態(tài)，使尿道閉合；外括約肌平時處于舒張狀態(tài)，使尿道口張開。請據(jù)圖回答問題：⑦神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的特點⑧語言功能、記憶與學(xué)習(xí)、情緒等人腦的高級功能。⑧語言功能、記憶與學(xué)習(xí)、情緒等人腦的高級功能。艾賓浩斯遺忘曲線德國心理學(xué)家赫爾曼·艾賓浩斯（H.Ebbinghaus，1850—1909）在研究中發(fā)現(xiàn)遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，并且遺忘的過程不是均勻的：最初遺忘的速度很快，隨著時間的推移，遺忘的速度逐漸減緩。艾賓浩斯將實驗結(jié)果用曲線圖直觀地描繪出來，即艾賓浩斯曲線（圖1-6-2）。1.根據(jù)艾賓浩斯曲線，經(jīng)過一夜后，前一天記憶的內(nèi)容會變得模糊的原因是_____________。2.艾賓浩斯曲線對學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？1.突觸的可塑性和神經(jīng)元內(nèi)基因的表達(dá)有關(guān)。下圖為活化的蛋白激酶A促進(jìn)相關(guān)蛋白（如調(diào)節(jié)因子、受體、離子通道等）的合成機(jī)制，新合成的突觸相關(guān)蛋白可以使原有的突觸后膜上增加更多的受體和離子通道，也可以裝配在新形成的突觸后膜上，從而提升神經(jīng)元之間的信息傳遞效率。請據(jù)圖回答下列問題。⑧語言功能、記憶與學(xué)習(xí)、情緒等人腦的高級功能。（1）圖中受體1的功能是_____________。（2）重復(fù)刺激提升記憶的機(jī)理是________。2.某兒童在9歲時被自行車撞倒，腦部損傷導(dǎo)致癲癇。醫(yī)生將他大腦雙側(cè)顳葉的內(nèi)側(cè)部