教科版（2017秋）科學(xué)六年級上冊第一單元第6課觀察水中微小的生物教案第6課觀察水中微小的生物(教材P14～16)授課時間：______________累計____1____課時課題觀察水中微小的生物課型新授課教學(xué)目標科學(xué)知識目標1.知道用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小的生物。2.知道在水中生活著形態(tài)各異的微小的生物，它們也具有生物的特征：對環(huán)境有一定的需求，對外界的刺激有反應(yīng)，會運動，能繁殖等?？茖W(xué)探究目標1.在顯微鏡下觀察水中活著的微小的生物，用圖文結(jié)合的方式記錄它們的形態(tài)和行為特征。2.對照資料識別水中常見的微小生物名稱。科學(xué)態(tài)度目標發(fā)展研究微小的生物的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標認識到觀察工具的進步能夠幫助我們更好地認識世界。教學(xué)重難點重點：用顯微鏡觀察水中微小的生物，通過觀察到的特點來判斷微生物是否有生命。難點：發(fā)現(xiàn)微生物的生命特征，建立“微生物是生物”的科學(xué)概念。教學(xué)準備為學(xué)生準備：顯微鏡、觀察用的草履蟲的培養(yǎng)液、燒杯、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管、托盤、吸水紙、脫脂棉球。教師準備：教學(xué)課件或視頻資料。流程教學(xué)設(shè)計二次備課聚焦1.導(dǎo)入：(教學(xué)提示：出示學(xué)生春天踏春游玩的圖片。)狀狀同學(xué)在踏春游玩途中，感覺非常口渴但忘記帶水了，此時，他看到旁邊小溪里的水清澈見底，于是想蹲下去喝個痛快！你們贊同他的做法嗎？說說你們的理由。(預(yù)設(shè)：同意，沒有帶水，而且看上去很干凈；不同意，溪水里面有灰塵、小動物、細菌等。)2.追問：有的同學(xué)說溪水很干凈，看著什么都沒有；同時也有同學(xué)說溪水里有灰塵、小動物和細菌。到底誰的說法正確？我們用科學(xué)的方法來驗證。大家知道應(yīng)該怎么做嗎？(預(yù)設(shè)：取一些溪水，制成玻片標本，用顯微鏡觀察并記錄下來。)3.揭題：大家說得非常對，而且敘述的過程非常完整！第一步制作玻片標本，第二步觀察，第三步記錄。今天我們就一起來觀察水中究竟有什么秘密。(板書：觀察水中微小的生物)

聚焦【設(shè)計意圖】在生活中或電視劇中，學(xué)生會看到人們直接喝野外的水解渴。有的學(xué)生可能不會認為這樣存在什么問題，而關(guān)注社會新聞的學(xué)生可能會通過電視新聞了解到野外水源不干凈。通過創(chuàng)設(shè)情境，了解學(xué)生對自然水的前認知。探索與研討探索一：制作微小生物的裝片1.過渡：(教學(xué)提示：出示洋蔥表皮細胞玻片標本的制作實驗幫助卡。)我們學(xué)習(xí)過洋蔥表皮細胞玻片標本的制作，大家思考一下，制作微小生物裝片的步驟是一樣的嗎？是否需要調(diào)整呢？2.交流：如何根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容制作微小生物的裝片呢？指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)討論。組內(nèi)研討幫助卡主持人：制作微小生物的裝片需要哪些材料？學(xué)生1：我認為需要的實驗器材有紗布、載玻片、溪水、滴管、鑷子、蓋玻片、吸水紙。主持人：應(yīng)該如何制作玻片？學(xué)生2：我認為實驗步驟為：①在一塊干凈的載玻片中央滴一滴溪水；②用鑷子夾取蓋玻片蓋到標本上面，放蓋玻片時先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡；③用吸水紙吸掉多余的水。主持人：實驗中有哪些注意事項？學(xué)生3：我認為實驗過程中需要注意：①四人一組，合理分配任務(wù)；②制作完玻片標本后，將實驗器材歸位。主持人匯總大家的發(fā)言。布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生按照研討出來的方案，制作微小生物的玻片標本。探索二：觀察水中微小的生物1.過渡：相信通過合作，大家都完成了玻片標本的制作！現(xiàn)在請大家開始利用顯微鏡觀察水中的秘密吧！2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組實驗，并完成實驗幫助卡。探索與研討3.交流：指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)討論。組內(nèi)研討幫助卡主持人：你們觀察到了哪些微小的生物？它們是什么樣的？學(xué)生1：我觀察到了變形蟲和草履蟲。變形蟲的形狀不規(guī)則，有細胞核；草履蟲像草鞋底、體表有纖毛。學(xué)生2：我觀察到了衣藻，它有葉綠體和長長的觸須，呈橢圓形。主持人：你們根據(jù)什么辨認出它們是生物的？學(xué)生3：它們都由細胞組成，需要吃食物或自己進行光合作用制造食物。主持人匯總大家的發(fā)言。4.研討匯報。集體匯報幫助卡主持人：請各小組代表匯報你們觀察到了幾種微小的生物，它們是什么樣的？并說明你們是根據(jù)什么辨認出它們是生物的。小組1：我們觀察到了3種微小的生物，它們是變形蟲：形狀不規(guī)則、有細胞核；草履蟲：像草鞋底、體表有纖毛；衣藻：有葉綠體、長長的觸須(鞭毛)、呈橢圓形。我們認為草履蟲、變形蟲、衣藻是生物，因為它們由細胞組成，需要吃食物或自己通過光合作用制造食物。探索與研討主持人:其他小組有補充或疑問嗎?小組2:我們有補充。_我們還觀察到了線蟲,是細長的,會扭曲運動。我們認為草履蟲、變形蟲、衣藻、線蟲都是生物,因為它們能對剌激產(chǎn)生反應(yīng),還能進行排泄。_主持人:謝謝大家的發(fā)言,匯報活動結(jié)束。5.小結(jié):我們觀察到了在水中形態(tài)各異的微小的生物,也根據(jù)自己的理由將它們劃分為了生物或者非生物。生物通常具有以下特征:①除病毒外,一般都由細胞組成;②需要一定的生活環(huán)境;③需要吃食物或自己進行光合作用制造食物;④需要呼吸;⑤排泄廢物;⑥對外界的刺激有應(yīng)激表現(xiàn);⑦有生殖現(xiàn)象等。6.提問:你們觀察到的水中的微生物分別符合哪些特征?(預(yù)設(shè):衣藻由細胞組成,生活在水中,自己進行光合作用制造食物,對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。)拓展與小結(jié)談話:這小小一滴水中就有這么多的微生物,那這杯水、一條小溪、大自然中的微生物更是數(shù)不勝數(shù)。⒉拓展:出示教材16頁資料卡,引導(dǎo)學(xué)生閱讀。3.小結(jié):人們通常將一切肉眼看不見或看不清的微小生物統(tǒng)稱為微生物。其實,自然界中有些微生物是肉眼可以看見的,如屬于真菌的蘑菇、木耳等。從水中到空氣中,土壤中,從肉眼看不到的到可以直接看到的,微小生物無處不在。它們大多數(shù)雖然個體微小,卻與我們的生活密切相關(guān)。板書設(shè)計教學(xué)反思本課分為“制作微小生物的裝片”和“觀察水中微小的生物”兩個部分。雖然本課涉及的操作步驟和方法在前幾課中都反復(fù)練習(xí)過，但是學(xué)生在觀察過程中還是難以合理地控制時間，因此可以設(shè)置倒計時秒表，不斷提醒學(xué)生加強合作，提高效率。在畫圖方面，要求神似而不要求完全一致，否則會浪費時間。其次，在小組討論的時候，要求學(xué)生提前組織好語言，在發(fā)言時表述清晰、準確，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，還能使交流環(huán)節(jié)更加順暢。課后作業(yè))一、六年級上冊第2單元選擇題1．觀察如圖所示的地球結(jié)構(gòu)模型剖面，地球的結(jié)構(gòu)從里到外依次是()。A．地核、地幔、地殼B．地幔、地核、地殼C．地殼、地幔、地核答案：A2．地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間是()。A．24小時 B．一個月 C．一年答案：C3．下列說法正確的是()。A．托勒密的觀點是完全錯誤的B．哥白尼的觀點是完全正確的C．科學(xué)探索需要不斷尋找新證據(jù)，來排除或修正觀點答案：C4．同一地點，一年四季正午時分太陽的位置不同，這是因為()。A．地球公轉(zhuǎn)軌道不斷發(fā)生變化B．地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變C．地球自轉(zhuǎn)的軸不斷發(fā)生變化答案：B5．在“誰先迎來黎明”的模擬實驗中，圍成一圈的同學(xué)代表()。A．太陽B．地球C．地球公轉(zhuǎn)軌道答案：B6．我們用塑料小球代表地球，用手電筒代表太陽來進行實驗，探究地球的晝夜交替現(xiàn)象，這種實驗稱為()。A．對比實驗B．演示實驗C．模擬實驗答案：C7．坐在轉(zhuǎn)椅上，順時針轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅，觀察到周圍的景物是()運動的。A．逆時針B．順時針C．自北向南答案：A8．5月8日下午2時，狀狀的爸爸坐飛機前往美國紐約出差，飛行約12小時后到達目的地，此時美國機場顯示的時間竟然還是5月8日下午2時。對此現(xiàn)象的合理解釋是()。A．地球在不停地自東向西自轉(zhuǎn)B．美國機場的時鐘在12小時之前停止了工作C．美國當(dāng)?shù)貢r間比北京時間晚12小時答案：C9．貓頭鷹在夜晚活動，郁金香在白天開放，都是受()的影響。A．晝夜交替B．四季變化C．太陽熱量答案：A10．下列動物中不需要冬眠的是()。A．刺猬B．熊貓C．烏龜答案：B二、六年級上冊第4單元選擇題11．煤和石油都是(

)能源。A.

再生

B.

不可再生

C.

不確定【答案】B【解析】【分析】煤、石油、天然氣屬于化石燃料，對我們生活意義重大，它們都需要經(jīng)過漫長的時間才能形成，它們不屬于可再生能源。12．在下列能源中，不可再生能源是（

）。A.

煤

B.

風(fēng)能

C.

水能【答案】A【解析】【分析】風(fēng)能、水能、太陽能都屬于可再生能源。煤、天然氣等化石燃料屬于不可再生能源。13．下列關(guān)于電磁鐵的說法正確的是（

）。A.

線圈與鐵芯之間的距離越大，磁力越強

B.

影響電磁鐵磁力最大的因素是鐵芯的大小形狀C.

電磁鐵的磁力大小與電池的數(shù)量多少沒有關(guān)系

D.

電磁鐵的南極會與磁鐵的北極相互吸引【答案】D【解析】【解答】A.電磁鐵的磁力與線圈與鐵芯之間的距離無關(guān)，不符合題意；B.影響電磁鐵磁力最大的因素是線圈的匝數(shù)和電流的大小，不是鐵芯的性質(zhì)，不符合題意；C.電磁鐵的磁力大小與電池的數(shù)量多少有關(guān)系，電池的數(shù)目越多，磁力就越大，不符合題意；D.電磁鐵的磁力大小與電池的數(shù)量多少沒有關(guān)系，符合題意。故答案為：D?！痉治觥侩姶盆F是通電產(chǎn)生電磁的一種裝置。在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導(dǎo)電繞組，這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性，它也叫做電磁鐵。14．明明同學(xué)制作了一個電磁鐵，他先改變電磁鐵線圈的纏繞方向后，再改變電磁鐵的電流方向，此時的電磁鐵（

）。A.

南北極改變，磁力大小不變B.

南北極不變，磁力大小改變C.

南北極不變，磁力大小也不變【答案】C【解析】【解答】改變了電磁鐵線圈纏繞方向和電流方向，磁力大小不變，南北極方向也不變。C選項符合題意。故答案為：C?！痉治觥侩姶盆F線圈的纏繞方向以及電流的方向都會影響磁極的方向。15．當(dāng)插入鐵釘?shù)碾姶盆F不再通電后，下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是（

）。A.

磁力消失

B.

磁力增加

C.

磁力不發(fā)生改變

D.

磁力減小【答案】A【解析】【解答】電磁鐵的磁力大小與電流的大小有關(guān)：電流大，磁力大；電流小，磁力小。電磁鐵不再通電后，沒有電流，故磁力消失。故答案為：A?！痉治觥恐谱饕粋€強磁力的電磁鐵，方法有：增加線圈的圈數(shù)、增大電流、增粗鐵芯。效果最好的是增加線圈的圈數(shù)。16．小明用3節(jié)相同的新電池做電磁鐵磁力大小的實驗，數(shù)據(jù)記錄表如下。（1）這個實驗可以獲得的結(jié)論是(

)。

A.電磁鐵磁力大小與電池的品牌有關(guān)B.電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)C.電磁鐵磁力大小與電池的數(shù)量有關(guān)_。（2）在使用3節(jié)電池的實驗中，第1次實驗不成功，最可能的原因是(

)。

A.沒有接通電流B.回形針太重了C.線圈繞反了

（3）實驗中，使用3節(jié)電池的電磁鐵能吸引回形針數(shù)量，最合理的是(

)。

A.22個B.33個左右C.67個以上

（4）實驗中，使用1節(jié)電池的磁力大小實驗被安排在最后進行。從數(shù)據(jù)表中可以看出，被吸引的回形針數(shù)量比預(yù)想的要少得多，最主要的原因是(

)。

A.線圈數(shù)量減少了．B.電流方向改變了C.電池使用次數(shù)太多，電量不足了。

（5）實驗中，關(guān)于能量的說法，正確的是(

)

A.該實驗中電能主要轉(zhuǎn)化為大頭針的磁能B.實驗中電能不僅轉(zhuǎn)化為磁能，還能轉(zhuǎn)化成導(dǎo)線的熱能．C.通電時，電池中的電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

（6）下面的做法，依據(jù)上述實驗原理的是(

)

A.給電動機接入能量高的電源中，增強轉(zhuǎn)速B.長江三峽利用強大的水能進行發(fā)電

c．杭州蕭山火力發(fā)電站使用天然氣發(fā)電【答案】（1）C（2）A（3）B（4）C（5）B（6）A【解析】【解答】線圈多，磁力大；線圈少，磁力小。電流大，磁力大；電流小，磁力小。增加線圈的圈數(shù)、增大電流、增粗鐵芯?！痉治觥坷斡浻绊戨姶盆F的影響因素。17．激光可以像電鉆和刀一樣打孔或切割材料，說明激光（）。A.

具有能量

B.

很硬

C.

鋒利【答案】A【解析】【解答】激光可以切割材料、能夠具有能量進行動作?！痉治觥考す馐请娔苻D(zhuǎn)化為動能的裝置。18．選擇題。

（1）小電動機內(nèi)的轉(zhuǎn)子實際上是(

)。

A.鐵塊B.磁鐵C.電磁鐵（2）電動機輸出的動力大小和(

)無關(guān)。

A.轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動速度B.轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向C.輸入的電流大?。?）(

)的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向。

A.換向器B.電刷C.鐵芯（4）一個小電動機上一般有(

)個轉(zhuǎn)子。

A.1B.2C.3（5）下列電器中沒有用到電動機的是(

)。A.B.C.【答案】（1）C（2）B（3）A（4）A（5）B【解析】【解答】電動機實際上就是一個電磁鐵。換向器的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向。

一個小電動機上一般有1個轉(zhuǎn)子?！痉治觥棵靼纂妱訖C實質(zhì)上就是一個大型的電磁鐵。19．選擇題。

（1）電磁鐵磁力的大小可能與(

)無關(guān)。

A.線圈圈數(shù)B.是否使用電池盒C.電池數(shù)量（2）為了實驗數(shù)據(jù)的準確性，我們至少要進行(

)次實驗。

A.IB.2C.3（3）在檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)是否有關(guān)的實驗中，需要改變的條件是(

)。

A.線圈圈數(shù)B.電池數(shù)量C.導(dǎo)線的長度（4）研究電磁鐵的磁力大小與電流大小的關(guān)系時，要保持不變的條件是(

)。A.電池的節(jié)數(shù)、線圈的圈數(shù)B.